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REGISTRO N° 1 RELATO INDIVIDUAL Soy maestra de Ciencias sociales del nivel de secundaria y brindo mis servicios en la unidad educativa San Antonio de Padua, situada en el departamento de Cochabamba cuento con 3 meses de experiencia. Docente participante que inicie el curso el 2014 en la ciudad de Cochabamba Escuela de Formación de maestros simón Rodríguez Quillacollo, posteriormente una vez que logre ingresar al sistema hice mi traslado a finales del en el mes de Julio, estoy a cargo de los estudiantes de la unidad educativa de 1ro a 2to de secundaria (paralelos “D” “E” y “F”). Según el horario tengo distribuido cada curso a 4 periodos. Para el trabajo del PSP de la Unidad Educativa me tocó trabajar el el cuidado del medio

ambiente y la biodiversidad. ENCUENTRO CON LA NUEVA LEY 070 Pienso que ésta nueva propuesta educativa que nos ofrece la Ley 070 de Avelino SiñaniElizardo Pérez, es una educación descolonizadora que nos enseña a pensar, razonar, sentir y actuar. Además esta Ley nos propone una educación intercultural, intracultural, plurilingüe, holística e integradora, rescatando y revalorizando lo nuestro en base a los conocimientos y saberes de nuestros abuelos y abuelas. Pero sin duda se necesita más el rescate de LOS VALORES que están en decadencia.

La actual planificación de la Ley 070 está basada en el currículo base, currículo regionalizado y diversificado, partiendo del Proyecto Socio Productivo que nace de las necesidades de la comunidad, posteriormente se elaborará el Plan Anual Bimestralizado y luego el plan de desarrollo curricular (plan de clase) integrando los 4 campos y las áreas de conocimiento.

ENCUENTRO CON LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS DE LOS ESTUDIANTES Una mayoría de mis estudiantes tienen problemas de disciplina y en algunos casos son hiperactivos, esto a razón de que son papás jóvenes o vienen de familias fragmentadas, con problemas de divorcio o en muchos casos solo viven con los abuelitos. Los descuidan y los abandonan por motivos del trabajo, dejándolos solos en sus casas. Otro resto de estudiantes dedican su tiempo jugando en el internet o se quedan viendo la televisión, es por esta razón que tienen dificultad en prestar atención. Otra situación que observe la falta de educación ambiental en las aulas y en la comunidad aunque ya se ha estado trabajando con toda la comunidad el tema de la basura, pero aún se ve basura de golosinas entre otros botados por el colegio y las calles, Sin embargo existe aún personas que saben reciclar la basura, Pocas de estas personas si saben reciclar y botar

correctamente la basura evitando de esta manera la contaminación del suelo, del medio ambiente y de toda la Madre Tierra. Al botar la basura inadecuadamente producimos contaminación y la verdad no nos damos cuenta que estamos contaminando el lugar en donde vivimos junto a toda nuestra familia. Con el pasar del tiempo nos vamos a arrepentir esto por no saber cuidar y proteger nuestro medio ambiente es por esta razón que debemos preocuparnos en poder dar solución a excesiva basura que se acumula. Es necesario concientizar a la comunidad sobre la basura que contamina el medio ambiente, que cada uno de los habitantes de la comunidad debe saber botar la basura en su lugar y correctamente, no debemos botar en las plazas, calles, ni en los lugares vacíos. Los padres de familia deben ser los primeros en enseñar a botar correctamente la basura a sus hijos e hijas. Es así que es necesario trabajar junto a los padres y estudiantes sobre cómo podemos reciclar los desechos sólidos, dándole una utilidad productiva.

SURGIMIENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN Observando y analizando sobre los problemas mencionados anteriormente que aqueja a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “San Antonio De Padua”, se planteó en una reunión con la presencia de las autoridades municipales, consejo educativo, consejos pedagógicos, Director y maestros para buscar estrategias o medios para dar solución a este problema que es de suma importancia (PSP) llamado: “Promover el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad desarrollando valores de

responsabilidad, respeto y limpieza en nuestra Unidad Educativa “San Antonio de Padua”; mediante orientaciones sobre educación ambiental y el manejo de las tres R’ s ecológicas; para vivir bien con la madre tierra” Por esta razón es de suma importancia la participación de los estudiantes, conjuntamente con los padres de familia, la Dirección y los maestros en donde nos organizamos para conformar huertos escolares y a la vez saber cuidar y proteger al medio ambiente, cada grado debía de organizarse junto a su consejo de grado para la práctica de esta experiencia logrando de esta manera la producción de alimentos nutritivos y la conservación del medio ambiente porque en un futuro inmediato se convertirá en buena salud y en un buen vivir.

ESTRATEGIAS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE En todos los cursos se hizo una reflexión sobre cuidado del medio ambiente, y sobre la contaminación de la basura y la basura que existe en el colegio y en la población, habían estudiantes que comentaban que cuando existe fiestas patronales y fiestas cívicas las personas no tienen consideración en botar la basura sin ninguna vergüenza, indican que hasta botellas rotas lo tiran en medio camino. También algunos estudiantes vieron que desde la movilidad en marcha botaban las bolsas de las comidas e incluso botellas de plástico. Tanto hablar del

problema de la basura, con los estudiantes, nace la iniciativa, de elaborar materiales educativos, con envases de botellas plásticos, bidones y con bolsa del desayuno escolar y otros materiales reciclables. Solo así podremos cuidar el medio ambiente y a la madre tierra o la naturaleza en la que habitamos. Posteriormente en otra fecha nos organizamos en las aulas y se seleccionó la basura en distintos sacos y a la vez recolectaron papeles que ya no utilizaban. Con los periódicos, hojas, cartón y botellas se elaboró artesanías. ARTICULACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES. Primeramente elabore mi planificación curricular con el formato del nuevo modelo educativo trabaje con los estudiantes del 1“D,E,F”.

Las estrategias metodológicas que utilicé para lograr mi objetivo planteado fue la lluvia de ideas, también utilicé en el proceso del desarrollo la dimensión de hacer y los momentos metodológicos como ser: PRÁCTICA. La implementación como el nuevo modelo dice que empecemos a trabajar partiendo desde nuestros principios, de nuestra realidad de acuerdo a las necesidades y problemas que existe en nuestra comunidad educativa con la basura. Después de esta actividad formaron grupos de trabajo para hacer entrevistas a distintas empresas de la zona a lo cual estaban entusiasmados en cada grupo formularon sus preguntas, Jamil dijo seremos reporteros, en los grupos de trabajo también coordinaron para ir por la mañana a vitar y entrevistar las distintas empresas y microempresas. Para la socialización de esta experiencia fue muy interesante porque recolectaron fotos, trajeron escritos y sus entrevista lo plasmaron en un cuadro mural con las distintos datos que recolectaron ya que teníamos los sacos de papeles aprovecharon ese material para elaborar su mural con materiales reciclajes. Con el Recojo de botellas plásticas desechables, papeles elaboramos distintas artesanías como juguetes, paneros, servilleteros y adornos para el hogar. TEORÍA. Conceptualización y análisis sobre la elaboración de los materiales educativos. En la teoría todas las entrevistas les sirvieron para entender como está organizado económicamente nuestra comunidad y si existe por parte de las empresas el apoyo al cuidado del medio ambiente. Fueron surgiendo dudas que con ayuda de los textos e investigación por internet más sobre el tema y aclaración por parte de mí como profesora se fueron subsanando.

VALORACIÓN. Reflexión sobre el grado de cooperación y colaboración en la elaboración del trabajo. Valoración sobre la utilización y el manejo de los materiales reciclables para la obtención de productos.

PRODUCCIÓN. Elaboración de los cuadros gráficos con envases reciclables y artesanías. De esta manera incorpore en mi trabajo la producción de materiales educativos para la vida a través de la reutilización de las botellas desechas cuidando de esta forma el medio ambiente. LA FORTALEZA que tuvimos en el desarrollo de nuestro plan de clase es que los estudiantes querían experimentar ansiosamente la elaboración de materiales educativos haciendo uso de materiales reciclados. LA DEBILIDAD fue que faltan valores de cuidado con la madre tierra Lamentablemente se ha visto que algunas familias no tiene hábito de limpieza en el hogar, esto puede ser una dificultad en su conducta y su forma de pensar. Sin duda esta pequeña dificultad se está fortaleciendo con diferentes actividades tanto para los padres de familia y los estudiantes esto con el fin de alcanzar los objetivos que se quiere lograr, porque los estudiantes no están bien concientizados y habituados en la conservación y el cuidado del medio ambiente del entorno en que viven sobre todo la falta de valores, que permite accionar a algunos estudiantes. Es así que a partir de esta experiencia se inicia la responsabilidad de toda la comunidad educativa en el cuidado de nuestra Madre Tierra y el medio ambiente que nos rodea para vivir sanos.