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• Maria Jose Garcia

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Actividad de aprendizaje 2. Mediación y ambientación: un caso para reflexionar PROFA. MARIA JOSE GARCIA RODRIGUEZ Elabora un documento que incluya los elementos de ambientación y mediación que se presentan en el caso anterior. Considera los siguientes rubros para elaborar tu documento: 1.- Relaciones entre docente-alumnos(as) Se basa en el marco para la buena enseñanza por la excelente relación que hay entre el alumno y el docente, la maestra ha creado una relación de empatía con los alumnos donde ellos pueden expresar sus ideas y pensamientos , hay un ambiente de cordialidad propicio para el aprendizaje , donde genera en sus educandos relaciones de confianza ,respeto e inclusión hacia sus alumnos esto en base a la creación de ambientes de aprendizaje generando vínculos afectivos, motivación en los alumnos , tolerancia y comprensión .En lo personal en mi experiencia docente siempre desde el inicio de clases fomento ambientes de aprendizaje efectivos y empatía con mis alumnos esto me da como resultado aprendizaje de calidad, será muy significativo y tendrá grandes recompensas en el aprendizaje significativo

2.- Relaciones entre alumnos(as)-alumnos(as) Está basada en la creación de un ambiente propicio para la sana convivencia de respeto y pacifica; así como una buena socialización creando un clima de relación de aceptación, equidad, confianza y solidaridad. Un grupo escolar unido, cooperativo y solidario, hará crecer las relaciones inter personales, y el proceso se verá muy favorecido, pues no solo se aprende del maestro sino de los compañeros. 3.- Evidencias de la mediación con los(as) alumnos(as) Se utilizan actividades a veces grupales y otra individuales permitiendo la participación activa de los alumnos, así mismo el docente está involucrando a todos los alumnos y esta situación se convierte interesante y productiva, optimizando el tiempo para un mejor aprovechamiento en el proceso de enseñanza -- aprendizaje. En mi experiencia docente considero que el trabajo colaborativo en clase es mucho más enriquecedor ya que los alumnos pueden debatir para tomar una decisión de manera tranquila y franca , además se conoce de cerca los valores como la responsabilidad ya que cada uno depende de horarios y tareas en común.

4.- Normas de convivencia en el aula Están proyectadas en valores, principios y normas básicas para una sana convivencia escolar y social. En mi experiencia opino que las normas para que sean efectivas, deben aplicarse consistentemente, esto significa que siempre que se da una determinada situación, rigen las pautas acordadas, lo que le da solidez a la normativa y permite que las personas sepan cómo se espera que se comporten. Este aspecto es clave si se quiere trabajar en ayudar a los alumnos a establecer mecanismos de auto control Cuando la norma no es consistente, se crea en el alumnos sentimientos de inseguridad, al no tener él mismo claro qué es lo que se espera que haga y cuándo una cosa es permitida y cuándo no.

5.- Organización del trabajo en el aula Utilizan una excelente planeación de la enseñanza, conocimiento de saberes, dominio de la didáctica a la disciplina a enseñar, organización de los contenidos y elaboración de estrategias de manera coherente y los espacios en el aula.Considero importante recalcar que La distribución de las mesas y de los espacios comunes debe responder a las actividades que se van a desarrollar en el aula, a la diversidad de los alumnos y a las funciones que queremos que se desarrollen en cada área,El aula tiene que ser un espacio acogedor e inclusivo, del que todos los alumnos se sientan partícipes y creadores. Debe ser un espacio vivo y en construcción, que facilite la atención a la diversidad, estimule la creatividad y potencie las múltiples inteligencias y habilidades de los alumnos. 6.- Estrategias de enseñanza que sean desafiantes y significativas En este punto utilizan la mediación para el aprendizaje, utilizando la organización, intereses, uso de los recurso y la consideración de los saberes para emplear estrategias coherentes y significativas, logrando un gran proceso de enseñanza -aprendizaje. un espacio que enseña y facilita el aprendizaje .hay que fomentar que los alumnos compartan y difundan sus ideas de distintas maneras (visual, oral, escrita…), invitar a que manipulen distintos objetos de aprendizaje de manera autónoma (libros, microscopio, inventos o proyectos…) y posibilitar que tengan contacto con la naturaleza, mediante el cuidado de plantas o animales en el aula.

7.- Evaluación y monitoreo del proceso de comprensión y apropiación del contenido Es la responsabilidad profesional donde se deben de evaluar y monitorear de manera personal, realizando actividades meta cognitivas, autocriticas y honestas para evaluar sus logros. Señala la importancia de la retroalimentación efectiva, dentro del proceso de aprendizaje. Para ello se sugiere que el profesor esté atento a lo que ocurre durante la clase y a lo que los estudiantes hacen, dicen y preguntan. Como estrategia este criterio propone que el docente revise el trabajo que se está desarrollando, y realice una retroalimentación constante puesto por puesto Argumenta de acuerdo con tu experiencia docente y las lecturas realizadas, ¿qué otros elementos sugieres para enriquecer la mediación y ambientación en el caso descrito? De acuerdo a mi experiencia, Considero que el ambiente, la mediación y la tolerancia que menciona la lectura son correctos y apropiados en todo, incluso me parecen que son ejemplo total para que ese mismo modelo se aplicara en las escuelas urbanas, aunque dudo totalmente que se pudiera realizar sobre todo por el contexto y el excesivo número de alumnos de las escuelas urbanas.