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• AURA MILENA SUAREZ LEON

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ACTIVIDAD NÚMERO 5 ANALISIS DE UNA PRUEBA

Situación: Un profesor del curso de "Introducción a la Metodología de la Investigación" (asignatura que se imparte en un Programa de Psicología) diseñó un examen parcial para evaluar el aprendizaje de sus alumnos en las primeras dos unidades del curso. El examen estuvo compuesto por 24 reactivos de opción múltiple ANEXOS Después de aplicar el examen a 66 alumnos, sus respuestas se concentraron en una base de datos ANEXOS Acciones por realizar: El profesor pide la ayuda de ustedes, estudiantes de psicometría de la Corporación Universitaria Iberoamericana, para realizar el siguiente análisis ¿Cuál es el índice de dificultad de cada reactivo? ¿Cuáles son los reactivos más fáciles y cuáles los más difíciles? ¿Cuál es el índice de discriminación de cada reactivo? ¿Cuáles son los reactivos que mejor y que peor discriminan? ¿Cuál es el alfa de Cronbach del instrumento en lo general? ¿Qué se puede decir acerca de la confiabilidad de este instrumento? ¿Qué se puede decir acerca de la validez de este instrumento? En general, ¿qué fortalezas y debilidades tiene este examen? ¿Hay algún reactivo que requiera ser reconsiderado? ¿Qué sugerencias concretas se harían para mejorarlo? Las preguntas anteriores deben sintetizarse en un archivo de Word y además debe anexar los cálculos realizados en formato de Excel. (Se sugiere crear un libro con varias hojas que vayan mostrando, una a una, los cálculos que se han realizado); y un archivo en Word con las respuestas a las preguntas señaladas en el literal a).

ACTIVIDAD 6 INTERPRETACION DE PUNTUACIONES A partir de la información de los análisis psicométricos de los datos suministrados, el profesor pide la ayuda de ustedes, alumnos de psicometría de la Universidad Iberoamericana, para realizar una interpretación de los puntajes obtenidos por los 66 estudiantes del curso de Introducción a la Metodología de Investigación. Para ello, solicita un informe en documento de Word con el siguiente análisis: Un análisis acerca del aprendizaje de los alumnos: ¿Qué calificaciones obtuvo cada alumno (en escala 0-100)? ¿Cuál es el promedio (la media aritmética) del grupo? ¿Cuál es la mediana del grupo? ¿Cuáles fueron los percentiles de cada estudiante? ¿Cuál fue el alumno con mejor desempeño? ¿Cuál fue el alumno con peor desempeño? Entregable Un documento en Word que contenga el informe de la interpretación de los resultados obtenidos. Por otra parte, que el entregable tenga la integración del aporte de los compañeros con: - Fundamentación en fuentes de información. - Ejercicio de un pensamiento crítico