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• Susana Andrea Castillo Badilla

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Proyecto de Integración Escolar Comunal Olmué

Evaluación Diagnóstica Pre-Básica (Func. Básicas – Comunicación – Relac. Lógico Matemáticas)

Nombre Alumno Fecha de Nacimiento Edad Curso Establecimiento Fecha

PERCEPCIÓN AUDITIVA - Une los dibujos que terminan igual:

-Pinta los dibujos que comienzan como:

- Marca con una x la palabra más larga:

-Marca con una x la palabra más corta:

-Pinta el número de sílabas que tenga la palabra: (KINDER)

MEMORIA SECUENCIAL

-Repite las siguientes series: 1-7-2–6 4-3–5–1 AZUL – ROJO – VERDE – AMARILLO CASA – AUTO – MANO – CABEZA RETENCIÓN AUDIOVERBAL -Repite las siguientes oraciones: 1. LA CASA DE ANDREA TIENE DOS PISOS Y ES DE COLOR BLANCA. 2. CON MIS AMIGOS FELIPE Y JUAN JUGAMOS A LA PELOTA EN EL PATIO. EXPRESIÓN ORAL -Describe lo que sucede en la lámina:

COMPRENSIÓN

-Escucha y luego responde:

“Daniela fue a jugar al parque con sus amigos”. ¿Quién fue a jugar? __________________________________________________________ ¿Dónde fue Daniela? __________________________________________________________ ¿Qué hizo Daniela? __________________________________________________________

“Los niños fueron a visitar a su tía en Valparaíso”. ¿Quiénes fueron a visitar a su tía? __________________________________________________________ ¿Dónde fueron los niños? __________________________________________________________ ¿Qué hicieron los niños? __________________________________________________________

-Escucha atentamente el siguiente cuento y luego responde:

“La invitación de la Sra. Araña” Un día, los animales más pequeños del bosque decidieron hacer una fiesta. Yo invito a mi casa a los que no vuelan – dijo la señora Araña. La invitación fue aceptada sin ninguna clase de problemas. Aprovechando sus ocho patas, la señora Araña escribió con mucho cuidado las invitaciones para la fiesta. Además limpió y arregló su casa. La señora Araña sabía que todos sus invitados eran puntuales, por eso cuando había pasado la hora y ningún invitado apareció, ella se puso a llorar. Nadie quiere venir a mi casa, se decía entre sollozos. Entonces decidió salir para averiguar qué había pasado y encontró que sus invitados esperaban afuera de su puerta, en una larga fila. Todos miraban con enojo un letrero que había sobre la puerta: “Antes de entrar, límpiese los pies”. Todos esperaban al señor Ciempiés, quien con mucha paciencia limpiaba cada uno de sus pies antes de entrar a la casa de la señora Araña. Felizmente, el señor Ciempiés terminó su tarea y todos los invitados pudieron entrar a la casa y participar en la fiesta, que estuvo de lo más entretenida.

¿A qué animales invitó la señora Araña? ________________________________________________________________

¿Por qué los invitados no entraban a la casa de la señora Araña? ________________________________________________________________

-Haz un dibujo del cuento:

COORDINACIÓN VISOMOTRIZ -Escribe tu nombre:

--------------------------------------

-Repasa con un lápiz los trazos: -------------------------------------------------------------------------

-Pinta las figuras sin salirte:

-Indicar la lateralización: Izquierda -Indicar toma del lápiz: Pinza Soporte Múltiple Mano Empuñada Otros:

-Copia las siguientes figuras:

Derecha

H 7 21

-Completa la patente para que quede igual al modelo:

RV - 7412

R - 41

MS - 4639

S – 4 3

ORIENTACIÓN TEMPORAL (KINDER) -Nombra los días de la semana:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo -Nombra las estaciones del año: Otoño Invierno Primavera verano -Nombra los meses del año: Enero Julio Febrero Agosto Marzo Septiembre Abril Octubre Mayo Noviembre junio Diciembre -Muestra la lámina que está antes y después de (mostrar sec. de 3 acciones): Observaciones: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ -Completa las siguientes frases con DÍA o NOCHE: 1. Yo tomo desayuno 2. Me pongo el pijama 3. Voy al colegio 4. Me duermo -Responde: Qué día es Hoy Qué día fue Ayer Qué día será mañana

ESQUEMA CORPORAL

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

-Frente al espejo dí el nombre de la parte del cuerpo que te muestre: Segmentos Gruesos y Finos Cabeza Brazos Boca Codo Rodilla

Abdomen Piernas Nariz Mano Pies

Espalda Ojos Oreja Dedos

ORIENTACIÓN ESPACIAL -Sigue las siguientes instrucciones: Muestra tu mano derecha Toca tu oreja izquierda Toma el lápiz con la mano izquierda Toca tu ojo derecho Coloca la ficha amarilla arriba de la caja Coloca la ficha azul debajo de la caja Coloca la ficha roja dentro de la caja Coloca la ficha verde fuera de la caja

-Pinta el ratón que está delante del queso…

-Pinta la bicicleta que está detrás del camión…

-Pinta de rojo la paloma que está más cerca del nido y con azul la que está más lejos del nido…

-Pinta el primero…

-Pinta el último…

CONCEPTOS DE DIMENSIÓN

-Pinta el sapo más grande…

-Pinta la niña con el pelo más largo…

-Pinta la fruta más chica…

-Pinta el marinero más alto…

-Pinta el pantalón más corto…

-Pinta la silla más baja…

CUANTIFICADORES -Pinta el grupo que tenga más:

-Pinta el grupo que tenga pocos elementos:

-Marca el conjunto que esté lleno:

-Pinta todos…

-Pinta algunos…

SERIACIÓN POR TAMAÑO Y CON ALTERNANCIA --Pega del más grande al más chico:

-Pega del más chico al más grande

-Completa la secuencia:

CORRESPONDENCIA

-Une los objetos que se relacionan:

CLASIFICACIÓN /INT. A LA OPERATORIA

-Sigue las instrucciones: Junta todos los bloques amarillos Junta todos los bloques cuadrados Junta todos los bloques chicos Junta todos los bloques rojos Junta todos los bloques que son círculos Junta todos los bloques que son grandes Separa los círculos grandes de los chicos Coloca 5 fichas, agrega 2 Coloca 7 fichas, quita 3 VOCALES (KINDER) -Lee las siguientes vocales:

A

O

I

U

E

i

e

o

a

u

NUMERACIÓN (KINDER)

-Cuenta el número de fichas (entregarle 20 fichas): Nomina hasta _____ -Une con una línea la cantidad con el n° correspondiente:

1

5

8

3

9

2

7

4

6

10

PERCEPCIÓN VISUAL -Marca la figura igual al modelo:

-Marca la figura distinta de cada serie:

m

m

n

m

m

p

p

p

q

p

b

b

d

b

b

h

h

h

n

h

Anexo

Para seriación