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PROYECTO TALLER EDUCACIÓN ARTÍSTICA AÑO 2013 I.- IDENTIFICACIÓN 1.- Nombre del Escuela 2.- Título del taller 3.- Profesora responsable 4.- Destinatarios 5.-Nº de horas semanales 6.- Número de alumnos/as 7.- Infraestructura necesaria 8.- Horario de taller

: Escuela España : “Educación Artística” : Luisa Vergara A. : Alumnos(as) Nivel Parvulario : 4 horas pedagógicas : ± 35 niños por clase : Sala de clases : Días lunes a jueves Desde 13:45 hasta 14:45 horas

II.- FUNDAMENTACIÓN La educación artística es un método de enseñanza que se basa en ciertos campos del arte (vinculandose estrechamente con la educación), divididas como; educación plástica y visual, educación musical y educación expresiva del cuerpo. La Educación artística desarrolla capacidades, actitudes, hábitos y comportamientos, potencializa habilidades y destrezas, y además es un medio de interacción, comunicación y expresión de sentimientos emociones y actitudes que permite la formación integral del niño. Disciplinas artísticas: Artes visuales: Plásticas Artes escénicas: Folklore Artes musicales: Canto III.- DESCRIPCIÓN DEL TALLER En este taller se trabajarán Tres de las disciplinas artísticas más comunes dentro del arte, las que se han seleccionado por tener relación directa con la educación consideraciones básicas para la producción de textos: el contexto, las interacciones comunicativas, el destinatario y los propósitos que tienen los alumnos (funciones del lenguaje).

IV.- OBJETIVOS 1.- Objetivo General: - Consolidar y reforzar las competencias lecto-escritoras de los estudiantes de quinto básico 2.- Objetivos Específicos: - Utilizar estrategias que permitan aplicar a la escritura procesos innovadores, motivadores e intelectuales. - Transformar y ampliar diversos textos con el fin de complementarlos, actualizarlos o mejorarlos. V.- METAS ESPERADAS -

Ser capáz de reconocer y ejecutar bailes folklóricos Reconocer y cantar trozos de música tradicional española Elaborar expresarse en trabajos plásticos con técnicas sencillas.

VI.- ENRIQUECIMIENTOS DE LOS SECTORES Y SUBSECTORES Todos los subsectores se verán enriquecidos. La expresión artística permita al niño desarrollar y mejorar su autoestima, su expresión corporal, oral y gestual, reconocer en si y en otros habilidades artísticas y desarrollar la empatía, con lo que mejorará su habilidad y apertura al aprendizaje y su motivación por aprender. VII. INTEGRACIÓN DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES. - Desarrollar la iniciativa personal y el trabajo en equipo. - Promover una adecuada autoestima y confianza en si mismo. - Ejercitar la capacidad de expresar opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia. VIII. CONTENIDOS QUE TENDRÁ EL TALLER -

Textos y bailes folklóricos Música tradicional española. Técnicas plásticas sencillas. Representación de obras básicas El canto como forma de expresión.

IX. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS QUE SE DESARROLLARÁN PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. -

Propiciar un ambiente acogedor y organizado que permita a niñas y niños vivir en un clima de confianza y facilite su participación; Escuchar, aprender y entender trozos musicales presentados por el docente a través de medios audiovisuales.

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X.

Repetir fragmentos de temas del folklore chileno Establecer una rutina de reflexión sobre los aprendizajes que van logrando, para que los niños tomen conciencia sobre: qué aprendieron, cómo lo lograron, cómo se sintieron, qué estrategias les sirvieron. Identificando así las estrategias que facilitan o entorpecen sus aprendizajes. Dramatizar escenas de la vida diaria y de textos oidos. Aprender y bailar piezas del folckore chileno Urilizar diferentes técnicas plásticas.

RECURSOS NECESARIOS.

Pizarrón Plumón Data Computador Block de dibujo Catulinas de colores Tijeras Pegamento Colores de diferentes tipos-

Firma Profesor Responsable

………………………………… Luisa Vergara A.

Toma de conocimiento DAEM Observaciones: El taller de Lenguaje, será supervisado por la profesora de la asignatura Sra. Gladys Sandoval ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………