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AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos Competencia

Capacidades

Indicador de desempeño

Indicador de logro

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre

Elabora y usa estrategias

Recolecta datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales de su aula por medio de la experimentación o interrogación o encuestas

Reconoce, representa, resuelve y justifica situaciones problemáticas población, muestra, y variables estadísticas. Calcula el índice de masa corporal.

NIVEL: Secundario

Unidad 01 – 2016

Grado de estudios: Primero

Sección “A” “ B” “ C”

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CONCEPTOS BASICOS E S T AD Í S T I C A La e s t a d í s t i c a trata del recuento, ordenación y clasificación de los datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.

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Un e s t u d i o e s t a d í st i co consta de las siguientes fases: Recogida de datos. Organización y representación de datos. Análisis de datos. Obtención de conclusiones.

CONCEPTOS DE ESTADÍSTICA Población Muestra Una población es el Una m u e s t r a es un conjunto de todos los conjunto representativo elementos a los que se de la población de somete a un estudio referencia, el número estadístico. de individuos de una muestra es menor que el de la población.

Individuo Un i n d i v i d u o o u n i d a d e s t a d í s t i c a es cada uno de los elementos que componen la población.

Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción reducida y representativa de la población.

Valor Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.

Dato Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.

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VARIABLE Una v a r i a b l e e s t a d í s t i c a es cada una de las c a r a c t e r ís t i c as o c u a l i d a d e s que poseen los in d i v i d u o s d e u n a p o b l a c i ó n .

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TIPOS DE VARIABLE ESTADÍSTICAS V a r i a b l e c u a l i t a t iv a Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números. Podemos distinguir dos tipos: Variable cualitativa nominal Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo. Género: masculino / femenino sexo: Hombre / mujer color de ojos: Negro / Azul / Verde Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. Por ejemplo: La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente. Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º, 2º, 3º, ... Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce. Variable cuantitativa Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos: Variable discreta Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores específicos. Por ejemplo: El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

Variable continúa Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75. En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres decimales. Organizador visual

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS La distribución de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenación en forma detalla de los datos estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente. Intervalo

Límite inferior

Limite Superior

Frecuencia Absoluta

Frecuencia Relativa

Frecuencia Absoluta Acumulada

Frecuencia Relativa Acumulada

Diagrama de barras Un diagrama de barras se utiliza para representar datos cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto. Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.

Polígonos de frecuencias Un polígono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras mediante segmentos. También se puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y uniéndolos mediante segmentos.

Diagrama de sectores circulares Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa frecuentemente para las variables cualitativas. Los datos se representan en un círculo, de modo que el ángulo de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente. http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_2.html

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos Competencia

Capacidades

Indicador de desempeño

Indicador de logro

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre

Elabora y usa estrategias

Recolecta datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales de su aula por medio de la experimentación o interrogación o encuestas

Reconoce, representa, resuelve y justifica situaciones problemáticas población, muestra, y variables estadísticas. Calcula el índice de masa corporal.

NIVEL: Secundario

Unidad 01 – 2016

Grado de estudios: Primero

Sección “A” “ B” “ C”

ACTIVIDAD 01: RECUERDA Y RESPONDE LA ENCUESTA Estimado estudiante del primer año de educación secundaria, respetuosamente solicito responder la siguiente encuesta sobre: Edad, Peso, Talla. Los datos que se obtengan son un insumo para calcular el índice de masa corporal personal, además, estos resultados permitirán conocer y calcular el promedio a nivel de aula, como también el del respectivo grado de estudios. Los datos que se obtengan tienen el propósito prevenir la salud personal y grupal. RECUERDA Y RESPONDE 1) Recuerda que para calcular tu edad, debes restar el año actual menos el año en que naciste, asi se obtiene tu edad. Por ejemplo 2016 – 1969 = 47 años de edad. Responde: ¿Cuál es tu edad? …….…. 2) Recuerda que el peso va relacionado directamente con nuestro bienestar. Por eso la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Sociedad Española para el Estudio de la Obesidad (SEEDO) recomiendan controlarlo y mantenerse en equilibrio. Ahora sube a la balanza toma la lectura y registra. Responde: ¿Cuál es tu peso? ............... 3) Recuerda que es necesario que utilices un tallímetro como el que se encuentra en el departamento de educación física o en el tópico de tu colegio, además lo puedes hacer en casa con la ayuda de tus padres. utilizando una cinta métrica. Responde: ¿Cuál es tu talla? ..............

¿Cómo calcular el peso ideal? El Índice de Masa Corporal (IMC), determina, a partir de la estatura y el peso, el peso más saludable que puede tener una persona.

Ahora calcula tu índice de masa corporal y responde. Responde: ¿Cuál es tu índice de masa corporal actual?.............. Compara tu índice de masa corporal con la clasificación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) ÍNDICE MASA CORPORAL 40.00

CLASIFICACIÓN Infrapeso: Delgadez Severa Infrapeso: Delgadez moderada Infrapeso: Delgadez aceptable Peso Normal Sobrepeso Obeso: Tipo I Obeso: Tipo II Obeso: Tipo III Profesor Johnny Quintiliano Ramírez Zapata

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Registra datos y Calcula el índice de masa corporal personal y grupal REGISTRO DE ESTUDIANTES N°

Apellidos y Nombres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Alamo Gutiérrez Alejandro Albujar Jimenez Leydi Brisvany Alvarado Rosillo Lucia Mercedes Arellano Cornejo Arturo Sebastian Ato Guarniz Angie Geraldine Atoche Córdova Geanpiere Eduardo Avila Arizola Luciana de los Milagros Bermeo Carrasco Dayran Paulina Berru Vasquez Greysi Leonella Calderón Coveña Walter Carreño Gomez Luis Emmanuel Castillo Morón Sandra Patricia Chunga Cardoza Fernanda Cobos Carrillo Jaime Luis Junior Collantes Nieves David Leonard Coronado Saldarriaga Juan F Cruz Barahona Yasmin Fabiola Cruz Sandoval Sthefano Miguel Curay García Piero Alexander Flores Godos Carlos Gabriel Gonzales Valdiviezo Angie Antuane Ipanaqué Vega Ximena Belén Jiménez Quispe Percy Angelo Leigh Reyes Cesar Hernán Loayza Herrera Manuel Leonardo Lozano OrdinolaIan Stefano Lupu García Pablo Isaac Nieves Sanchez Diego Niño Hall Tania Dennisse Núñez Montero Thalya Estrellita Paz Martínez Jazmin Quesquén Abramonte Leonardo David Reto Zapata Gabriel Reyes Cruz Jhahat Alexis Rojas Chinchay Hernán Jair Rojas Chinchay Moisés Fabian Romero Arizola Idelso Elmer Rueda Palacios Ángel Diego Ruiz More Maricielo Alexandra Salazar Alburqueque David Sánchez Mori Verónica Vanesa Sánchez Roa Jesús Salomón Socola Atoche Milagros Urbina Montenegro Wilfredo Velasco Cossio Edwin Alejandro Zapata Martínez Jimena Isabel

Edad

Peso

Talla

Índice de Masa corporal

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Registra datos y Calcula el índice de masa corporal personal y grupal REGISTRO DE ESTUDIANTES N°

Apellidos y Nombres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Acaro Castro Robert Agurto Valdiviezo Milton Jeanpierre Borrero Pasapera Liz Lucero Marleny Carrasco Canova Oscar Alberto Carrasco Gutierrez Adriano Renato A Castillo López William Oswaldo Chininin Chinchay Ailton Josue Cisneros Alburqueque Giordy Miguel Cornejo Clavijo Diana Nhickolle Cornejo Ramirez Ariana Sofia Correa Castillo Sisibell Angeline Cossio Pasiche Sergio Crisanto Namuche Mariagracia Cruz Rivera Lisbeth Stephany Farfán Sánchez Claudio Paul Flores Dueñas Clarissa Rayli Franco Hurtado Carlos Santiago Garavito Púa Mario Andrés Garcés Curay José Alonso Gonzaga Gonzaga Edgardo Eleovino Herrera Reto Anai Francesca Icanaque Cornejo Abner Shaiel Juárez Jáuregui Brisa Milagros Luna Romero Josué Gabriel Matos Ruiz Kevin Manuel Medina Gallardo Victor Aaron Medina Romero Fabiana Betzabe Mena Vidal Joseph Rolando Mío Olaya José Jeandet Morales Rivera Juan David Nole Asencio Leydi Lucero Peña Gonzales Cristopher Enmanuel Raymundo Juárez Sebastián Rafael Requena Jiménez Jhon Deybi Reyes Ancajima Kristopher Ronaldinho Reyes Cruz Luis Antony Rivera Villegas Arantxa Dayana Soto Jiménez Juan Martín Taco Villegas Mirella Lisbeth Távara Juárez Maricielo Távara Quinde Alexandra Antuanet Vásquez Atto Jack Heryen Viera Seminario Valery Ynga Benites Nayeli Zapata Castro Jeanpier Zapata Ojeda Jefferson Alberto

Edad

Peso

Talla

Índice de Masa corporal

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Registra datos y Calcula el índice de masa corporal personal y grupal REGISTRO DE ESTUDIANTES N°

Apellidos y Nombres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Abadie Ching Diego Aguilar Guerrero Urpi Albujar Bruno Cristhophers Jesús Astete Quinde David Alessandro Atoche Zapata Claribel Azucena Avalo Bravo Daniel Barahona Torres Stheicy Liliana Brophy Gonzales Katherine Liliana Calva Salvador Marycielo Campos Domenack Fernando Angel Carrasco Paiba Geromy Fernando Chorres Saavedra Juan Tomas Chuyes Valdiviezo Juan Carlos Domínguez Gálvez Piero David Enriquez Valdiviezo Anthony Flores Aponte Angie Lorely García Escobar Julio Cesar Giron Navarro Marina Estefany Gonzales Collantes Daney valessa Huamán Berru Norma Jeaneth Irazabal Suárez Jorge Carlos Jiménes Arrese Marco Antonio Juárez Farfán Anthony Gabriel Juárez Quezada Andrea Yamely López Mogollón Jerson Aaron Ludeña Garcés Carlos Daniel Martínez Sánchez Alexia Gabriela Mauricio Flores Paolo Martin Medina Caramantín Luciana Anaís Montero Castro Brayan Miguel Montero Cossio Elber Arturo More Crisanto Nhaidely Sharely Noriega Suárez Cristhofer Sebastian Olaya Campos Juan Leonardo Pintado Peña Carla Antuané Quispetupa Castillo Henry Reyes Valdiviezo Dalia Gianella Rivera Cavero Fernando Pompeyo Rivera Panta Jheynner Marcell Rufino carreño Jesús Ruiz Gutierrez Dany Sanchez Juarez Dayana Angelina Sánchez Zuñiga Alan Manuel Siancas Guerrero Ignacio Sunción Navarro Steven Darwin Vargas Zapata Jeferson José Willians Vásquez Atoche Cielo Eliana

Edad

Peso

Talla

Índice de Masa corporal

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Organiza datos y elabora la tabla de frecuencias e interpreta los datos AREA: Matemática Competencia: Estadística y Probabilidades NIVEL: Secundario Profesor: Johnny Quintiliano Ramírez Zapata Bimestre 01 (Unidad 01 – 02) Sección “A” ACTIVIDAD 02: ORGANIZAMOS LOS DATOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA Estimado estudiante del primer año de educación secundaria, organiza los datos sobre: Edad, Peso, Talla e índice de masa corporal. Datos obtenidos por aula Edad de ……. estudiantes del……………. año, sección “A”

¿Cuál es tu edad actual? Edad(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos por aula Peso de……. estudiantes del …………… año, sección “A”

¿Cuál es tu peso actual? Peso(x) Conteo de datos

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

Datos obtenidos: Talla de……. estudiantes del……………. año, sección “A”…….

¿Cuál es tu talla actual? Talla(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos: Índice de masa corporal de…… estudiantes del………. año, sección “A”

¿Cuál es tu índice de masa corporal actual? Talla(x)

Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Organiza datos y elabora la tabla de frecuencias e interpreta los datos AREA: Matemática Competencia: Estadística y Probabilidades NIVEL: Secundario Profesor: Johnny Quintiliano Ramírez Zapata Bimestre 01 (Unidad 01 – 02) Sección “B” ACTIVIDAD 02: ORGANIZAMOS LOS DATOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA Estimado estudiante del primer año de educación secundaria, organiza los datos sobre: Edad, Peso, Talla e índice de masa corporal. Datos obtenidos por aula Edad de ……. estudiantes del……………. año, sección “B”

¿Cuál es tu edad actual? Edad(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos por aula Peso de……. estudiantes del …………… año, sección “B”

¿Cuál es tu peso actual? Peso(x) Conteo de datos

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

Datos obtenidos: Talla de……. estudiantes del……………. año, sección “B”…….

¿Cuál es tu talla actual? Talla(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos: Índice de masa corporal de…… estudiantes del………. año, sección “B”

¿Cuál es tu índice de masa corporal actual? Talla(x)

Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Organiza datos y elabora la tabla de frecuencias e interpreta los datos AREA: Matemática Competencia: Estadística y Probabilidades NIVEL: Secundario Profesor: Johnny Quintiliano Ramírez Zapata Bimestre 01 (Unidad 01 – 02) Sección “C” ACTIVIDAD 02: ORGANIZAMOS LOS DATOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA Estimado estudiante del primer año de educación secundaria, organiza los datos sobre: Edad, Peso, Talla e índice de masa corporal. Datos obtenidos por aula Edad de ……. estudiantes del……………. año, sección “C”

¿Cuál es tu edad actual? Edad(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos por aula Peso de……. estudiantes del …………… año, sección “C”

¿Cuál es tu peso actual? Peso(x) Conteo de datos

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

Datos obtenidos: Talla de……. estudiantes del……………. año, sección “C”…….

¿Cuál es tu talla actual? Talla(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos: Índice de masa corporal de…… estudiantes del………. año, sección “C”

¿Cuál es tu índice de masa corporal actual? Talla(x)

Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Organiza datos y elabora la tabla de frecuencias e interpreta los datos AREA: Matemática Competencia: Estadística y Probabilidades NIVEL: Secundario Profesor: Johnny Quintiliano Ramírez Zapata Bimestre 01 (Unidad 01 – 02) Sección “A” ACTIVIDAD 02: ORGANIZAMOS LOS DATOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA Estimado estudiante del primer año de educación secundaria, organiza los datos sobre: Edad, Peso, Talla e índice de masa corporal. Datos obtenidos por aula Edad de ……. estudiantes del……………. año, sección “D”

¿Cuál es tu edad actual? Edad(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos por aula Peso de……. estudiantes del …………… año, sección “D”

¿Cuál es tu peso actual? Peso(x) Conteo de datos

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

Datos obtenidos: Talla de……. estudiantes del……………. año, sección “D”…….

¿Cuál es tu talla actual? Talla(x) Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

Datos obtenidos: Índice de masa corporal de…… estudiantes del………. año, sección “D”

¿Cuál es tu índice de masa corporal actual? Talla(x)

Conteo de datos

Cantidad de estudiantes o frecuencia (f)

INTERPRETACION DE RESULTADOS;

AÑO DELA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL” SULLANA

PROYECTO INTEGRADO “LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD” OBJETIVO: Registra datos y Calcula el índice de masa corporal personal y grupal

FICHA METACOGNITIVA.

¿Qué sabia sobre el tema? …………………………………………………………………………………………………….............................. ¿Qué dificultad encontré? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............................................................ ¿Qué aprendí sobre el tema? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. ¿Mostré interés en aprender? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Colaboré con mis compañeros de equipo y/o aula en la realización de las actividades y tareas asignadas? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ¿En qué puedo mejorar? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………