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FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA EMPRESARIAL

Proyecto de inversión pública: ampliación del servicio educativo y mejora de infraestructura de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del nivel de educación primaria en el AAHH KEIKO SOFIA FUJIMORI de CARABAYLLO provincia de Lima región de Lima.

CURSO: GERENCIA DE PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA ESCUELA: ING EMPRESARIAL DOCENTE: PRADO MACAUPU, FIDEL ALUMNA: CORILLA JORGE, Yina

Síntesis del Diagnóstico de los involucrados:

MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN NOMBRE DEL PROYECTO:

Ampliación del servicio educativo y mejora de la infraestructura en la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del nivel de educación primaria en el AAHH KEIKO SOFIA FUJIMORI, distrito de Carabayllo provincia de Lima - región Lima

TIPO DE PROYECTO

Proyecto de Inversión Pública

¿QUÉ SE VA A HACER?

Se va a ampliar y mejorar.

¿CÚAL ES EL SERVICIO QUE SE

El servicio de enseñanza educativa y mejora de infraestructura.

VA A OFRECER? DONDE SE VA A LOCALIZAR (

En el AAHH Keiko Sofia Fujimori perteneciente al distrito de

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

CARABAYLLO en la provincia de LIMA región de LIMA.

MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS GRUPOS

PROBLEMAS

INTERESES

ESTRATEGIAS

INVOLUCRADOS Comunidad

ACUERDOS Y COMPROMISOS

los niños están en

Que se lleve a

Colaborar con

Limpieza y

peligro y riesgo de

cabo la

mano de obra y

cercado del

enfermedades por

construcción de

participación en

terreno donado

ambientes

la

las gestiones

por la

inadecuados y baja

infraestructura

necesarias

municipalidad

calidad educativa

de institución

No se sienten

más docentes Llegada de

Total disposición

mano de obra y

motivados para

Personal

presencial para la

seguimiento y

continuar

docente

formulación del

control de la

estudiando , ya que

infraestructura

PIP

gestión

no cuentan con

Sumado a

docentes y la

material

infraestructura

educativo

Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA y que envíen Alumnos

Necesaria Docente

Falta de

Contar con

Mejorar la calidad

Capacitarse y

infraestructura y

material

de enseñanza.

mejorar

bajo rendimiento

educativo ,

Reforzar a los

constantemente

académico además

infraestructura

alumnos de bajo

de acuerdo a la

de falta del personal

y docentes

rendimiento

necesidad

Capacitado Municipalidad

educativa actual

Escaso personal

Envió de

Realizar

Tratar de apoyar

docente y ambientes

docentes

convenios con

económicamente

empresas

en algún gasto

Privadas

adicional

inapropiados

Ugel 04

Recién adheridos por

Sin problemas ,

Priorización de

CARABAYLL

resolución sin

bajo adherencia

solución del

O

problemas

de resolución

problema de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

poder / interes

Mucho poder

alumnos padres de familia

la municipalidad la ugel 04 04CARABAYLLO

docente

Poco interés

Mucho interés

Asentamiento Humano KEIKO SOFIA FUJIMORI

Poco poder

vecinos aledaños

Identificación del proyecto : Marco de referencia es una institución educativa del tipo pública , rural escolarizada ubicada en el Asentamiento Humano Keiko Sofia Fujimori - distrito de Carabayllo perteneciente a la UGEL 04 bajo resolución ministerial del 26 de junio del 2014 ;que brinda los servicios educativos del nivel de primaria ;desde el primer grado de instrucción hasta tercer grado de instrucción primaria para los niños pertenecientes al caserío de san francisco y sectores aledaños y cuya dirección encargada está a cargo de la docente GLORIA SÚCUPLE GRANADOS quien desempeña el cargo de directora y única docente además carecen de una infraestructura inadecuada para 51 alumnos.

Enero del 2015

2016

Febrero del

Marzo del

Junio

2017

Agosto del

del

2016

2018

Marzo del 2019

2019

2017

educativos

mobiliari

Gestión para

Entrega

Convenio

su creación

de una

con la

por parte

casa en

municipalid

del AAHH

pésimas

ad para

Keiko Sofia

condicion

docentes,

Fujimori

es para

infraestruct

servicios

ura y

o.

Llegada del

Resolución del

Evaluación por

primer

reconocim iento de

parte de la

docente

la UGEL

municipalidad

encargado

cuyos resultados

Sandoval

arrojan la

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hostilidad y lo

José Ricardo

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Elecc

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Actualment

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estaba

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considerad

)

o para ser una

Entrega de un terreno

institución educativa de 51

alumnos

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Elementos del diagnostico El proyecto influenciara en el AAHH Keiko Sofia Fujimori afectando a su población infantil directamente El proyecto afectara directamente a toda la población rural de AAHH Keiko Sofia Fujimori, quien pertenecen a sectores de pobreza en el Perú y solo cuentan con una economía basada en la agricultura, minería artesanal y cuyos hijos es decir los niños y niñas están en edad escolar desde los 7 años hasta un promedio de 12años, quienes actualmente no cuenta con un acceso suficiente en educación primaria de calidad, provocando que muchas veces no se educen perjudicándolos sustancialmente.

Actualmente la calidad educativa e infraestructura está muy por lo bajo de lo establecido en el sector educación , en la IEGECOM no se cuenta ni con la infraestructura correcta y metodología educativa creando una insuficiente oferta educativa y punto crítico en cuanto a educación respecta , además de la deserción de los estudiantes y peligros a los que son expuestos

Definición del problema de causa – efecto Problema central : Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

PROBLEMA

CAUSAS    

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

CAUSAS DIRECTAS Gestión curricular no adecuada a las necesidades educativas del estudiante. Insuficientes e inadecuados materiales. Niños y Niñas en situación de riesgo Escaso equipamiento e inadecuados ambientes y recursos físicos en la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

CAUSAS INDIRECTAS  Baja calificación de la directora y docente en evaluación de los estudiantes sin ningún indicador de medición.  Limitadas capacitaciones del docente en implementación de la secuencia de contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases.  Escasa provisión del material educativo de los alumnos.  Deficiente selección y elaboración de material de enseñanza de clase.  Déficit nutricional y de salud.  limitado apoyo familiar para el desarrollo de los aprendizajes  insuficiente equipamiento.  Inadecuado mobiliario escolar.

PROBLEMA Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

SUSTENTO En el caserío de san francisco no existe ni la calidad e infraestructura para un óptimo servicio de educativo siendo insuficiente para los estudiantes del nivel de primaria, teniendo que ir en búsqueda de nuevas instituciones muchas veces bajo el cansancio de largas caminatas.

Los alumnos se encuentran de distintos grados se CD: Gestión curricular no adecuada a las encuentran compartiendo mobiliario y muchas necesidades educativas del estudiante veces desarrollan la mismas clases por falta de docentes CD. Escaso equipamiento e inadecuados ambientes y recursos físicos en la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA CI: Baja calificación de la directora y docente en evaluación de los estudiantes sin ningún indicador de medición.

No existe ni equipamiento , ambiente y recursos los niños son expuestos al calor y la intemperie en múltiples actividades escolares No poseen indicadores desempeño para los estudiantes por la falta de personal.

Debido a que solo existe un docente, es CI: Limitadas capacitaciones del docente complicado que asista a capacitaciones por en implementación de la secuencia de cuestiones de tiempo y financiamiento. contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases CI: Escasa provisión del material La ugel aún no ha enviado todos los libros educativo de los alumnos. necesarios para cada grado. CI: Deficiente selección y elaboración de material de enseñanza de clase

Generalmente se seleccionan temas comunes para poder llegar a todos los alumnos

CI: Déficit nutricional y de salud

Existen grados de desnutrición debido a su economía de provisión escasa los padres generalmente , no poseen ningún grado de instrucción educativa la municipalidad hizo una pequeña donación hasta la fecha , la ugel solo entrega de libros y nominas Sillas plásticas, pequeñas e incomodas.

CI: Limitado apoyo familiar para el desarrollo de los aprendizajes. CI: Insuficiente equipamiento.

CI: Inadecuado mobiliario escolar

EFECTOS

SUSTENTO

Incapacidad para leer y escribir

Entre la población de estudiantes

correctamente.

encontramos muchos casos de niños que a pesar de estar en el 2 do grado de educación primaria poseen incapacidad para leer, sin opción a recibir ayuda por acumulación de clases.

Algunos niveles de deserción

De la población la mayoría no existe a la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA y muchos se han retirado por la hostilidad del ambiente y falta de apoyo

Bajos niveles de desarrollo de las

Los niños , no se interrelacionan

habilidades sociales de los

directamente con las niñas y sienten

estudiantes

muchas veces vergüenza y de las personas extrañas

ÁRBOL DE CAUSAS PROBLEMA PRINCIPAL

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Causas directas

Gestión curricular no adecuada a las necesidades educativas del estudiante.

Insuficientes e inadecuados materiales.

Niños y Niñas en situación de riesgo

Escaso equipamiento e inadecuados ambientes y recursos físicos en la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Causas indirectas Baja calificación de la directora y docente en evaluación de los estudiantes sin ningún indicador de medición.

Limitadas capacitacione s del docente en implementaci ón de la secuencia de contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Inadecuado

Escasa provisión del material educativo de los alumnos.

Déficit nutricional y de salud. Deficiente selección y elaboración de material de enseñanza de clase.

mobiliario escolar.

Limitado apoyo familiar para el desarrollo de los aprendizaj es

Insuficiente equipamien to.

ÁRBOL DE EFECTOS

Problema Principal

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Efectos Directos Incapacidad para leer y escribir correctamente

Algunos niveles de deserción

Bajos niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes

Efectos Indirectos

Estancamiento del estudiante

Mayor grado de analfabetismo

Menor capacidad de realizar trabajos en equipo e interrelacionarse

Efecto final

Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

Efecto final Estancamiento del estudiante

Menor capacidad de realizar trabajos en equipo

Algunos niveles de deserción

Efectos Indirectos Incapacidad para leer y escribir correctamente.

Bajos niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes

Algunos niveles de deserción

Efectos Directos

Problema Principal Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA .

Causas directas

Gestión curricular no adecuada a las necesidades educativas del estudiante.

Baja calificación de la directora y docente en evaluación de los estudiantes sin ningún indicador de medición.

Limitadas capacitacione s del docente en implementaci ón de la secuencia de contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Insuficientes e inadecuados materiales.

Niños y Niñas en situación de riesgo

Escasa

Déficit

provisión del material educativo de los alumnos.

nutricional y de salud.

Deficiente selección y elaboración de material de enseñanza de clase.

Limitado apoyo familiar para el desarrollo de los aprendizaj es

Escaso equipamiento e inadecuados ambientes y recursos físicos

Insuficiente equipamien to

Inadecuado mobiliario escolar escolar.

Objetivos del Problema (Medios - fines) Problema

Objetivo

Niñas y niños con suficiente acceso a

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad

Proyecto

una adecuada educación e

para el logro del aprendizaje en áreas

infraestructura de calidad para el

básicas en el nivel de educación primaria

logro de aprendizaje en las áreas

de la institución Educativa Primaria SAN

básicas en el nivel de educación

JUAN BAUTISTA

primaria. de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Análisis de medios del proyecto ÁRBOL DE MEDIOS OBJETIVO

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA .

Medios de primer nivel

Niñas y niños

Suficiente

en

equipamiento

adecuada a

condiciones

adecuados

las

de

ambientes

necesidade

educabilidad

Gestión

Suficiente y adecuados material educativo

curricular

de

s

Medios fundamentales

Niñas y niños

ny

Activa

bien nutridos

participació

y en

n de la

condiciones

familia en la

Suficientes

óptimas de

educación

Adecuada

capacidades

salud

de sus

calificación

del docente

de

en

miembros Adecuad a selecció

Buen estado directora y docente en evaluación de los estudiantes

implementaci ón de la secuencia de contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases

elaboració n de material de enseñanza de clase

Suficiente

Suficiente y

provisión

equipamie

de

nto

material educativo a los alumnos

del mobiliario escolar

Análisis de fines del proyecto ÁRBOL DE FINES Fin ultimo

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado del nivel de educación primaria

Mayor avanze constante y secuencial de los

Menor grado de analfabetismo

Mayor capacidad de realizar trabajos en equipo e interrelacionarse

niveles educativos

Fines indirectos Bajos niveles de deserción

Capacidad para

Adecuados niveles de

leer y escribir

desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Objetivo

ÁRBOL DE MEDIOS - FINES

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

FIN ÚLTIMO

Mayor avance

Menor grado de analfabetismo

constante y

Mayor capacidad de realizar trabajos en equipo e interrelacionarse

secuencial de los niveles

Fines Indirectos

Bajos niveles de

Capacidad para leer y

Adecuados

niveles

de

deserción

escribir correctamente

desarrollo

de

las

habilidades sociales de los estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA . (objetivo) Medios de primer nivel

Gestión curricular

Suficientes y

Niños y niñas

Suficiente

adecuada a las

adecuados

en

equipamiento de

necesidades

materiales

condiciones

adecuados

educativas del

educativos

de

ambientales y

educabilidad

recursos físicos en

estudiante Medios fundamentales

las

Suficiente equipamie

Buen

nto

estado del

Adecuada

Suficiente

Adecuada

Niñas y

calificación

capacidad

selección

niños

de director

del docente

y

bien

mobiliario

y docente

en

elaboració

nutridos

escolar

en

implementac

n de

y en

Activa

evaluación

ión de la

material

condicion

participación

de los

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de

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contenidos

enséñense

óptimas

en la

del currículo

de clases

de salud

educación

a alcanzar en

de sus

cada

miembros