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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil Profesor tutor: Diana Patricia Marín Profesor director de curso:

4 - Evaluación Final – Proyección del propio proceso formativo en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Nombre: Lina Yuveli Hoyos Barreiro Código del estudiante: 1117522484 Florencia/Mayo/2019

I.

Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

Fecha o período

Febrero-junio de 2019 (16-1)

Lista de cursos a matricular

Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil (3 créditos) Catedra Unadista. (3 créditos) Herramientas digitales para la gestión del conocimiento. (3 créditos) Lectura y escritura académicas. (3 créditos) Proyecto de Vida (3 créditos)

Agostodiciembre de 2019(16-4) Fundamentos y generalidades de Investigación (3 créditos)

Febrero-junio de 2020 (161) Servicio Social Unadista

Agostodiciembre de 2020(16-4) Políticas y programas de atención integral a la infancia

Febrero-junio de 2021 (161) Seminario pre- practicas pedagógicas

Agostodiciembre de 2021(16-4) Practica pedagógica 1

Salud y desarrollo infantil

Pedagogía y didácticas para la inclusión

Investigación educativa pedagógica

Investigación en educación infantil

Epistemología e historia de la pedagogía (3 créditos)

Didáctica

Desarrollo del lenguaje

Uso de las TIC en educación infantil

Teorías del aprendizaje (3 créditos)

Teorías curriculares

Educación inclusiva

Desarrollo socioafectivo y moral

Inglés A1

Infancia: historias y perspectivas (3 créditos)

Pensamiento lógico y matemático (3 créditos) Ética y ciudadanía (3 créditos)

Ética docente

Febrero-junio de 2022 (16-1) Practica pedagógica II

Agostodiciembre de 2022(16-4) práctica Pedagógica III

Febrero-junio de 2023 (16-1) Práctica Pedagógica IV

Fundamentos en gestión integral

Gestión Educativa

Trabajo de grado

Desarrollo del pensamiento lógico Matemático

Desarrollo del pensamiento científico

Educación, familia y comunidad

Gestión de proyectos y organizaciones educativas para las infancias

Construcción de la lengua escrita

Literatura y claridad en la infancia

Juego, lúdica y psicomotricida d

Arte y Educación Artística en la Infancia

Formación Complementari a1

Ciencia y Educación

Problemas de Aprendizaje

Educación para la transformación social

Introducción a la lengua de señas

Formación Complementari a2

Inglés A2

Inglés B1

Inglés B2

Evaluación

Educación ambiental

Agostodiciembre 2023(16-4)

de

Cátedra de Infancias

Formación Complementaria 3 Diseño de ambientes de aprendizaje

Pedagogía Hospitalar

Total, de créditos 15

18

15

15

15

18

18

18

18

8

I.

Mi proceso de formación y los rasgos distintivos del programa

Tomando en cuenta el ejercicio de proyección anterior, y de acuerdo a lo que ha aprendido del diseño curricular y los rasgos distintivos del programa, trate de clasificar en la siguiente tabla algunos cursos del programa de acuerdo a los rasgos distintivos que usted considera que esos cursos representan con mayor fuerza. Incluya mínimo 5 cursos en cada rasgo distintivo. Para profundizar un poco en las características de los contenidos de los cursos, puede revisar el Proyecto Educativo del Programa, entre las páginas 14 y 28.

Rasgo distintivo

Cursos que evidencian este rasgo distintivo

Concepto de Infancias

Educación Inclusiva



Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

 

Salud y desarrollo de infancia Literatura y oralidad en la Infancia Arte y Educación Artística en la Infancia Políticas y programas de atención integral a la infancia Investigación en educación infantil Juego, lúdica y psicomotricidad Desarrollo del lenguaje

     

Gestión

de

proyectos

y



   

Formación de pedagogos infantiles como intelectuales transformativos

Pedagogía didácticas para inclusión

y la

Problemas Aprendizaje

de

Educación inclusiva Introducción a la lengua de señas Pedagogía Hospitalar

Competencias digitales y uso pedagógico de las TIC



Lectura y escritura académica



Fundamentos generalidades Investigación



Epistemología e historia de la pedagogía



     

Teorías del aprendizaje





y de



Herramientas digitales para la gestión del conocimiento



Competencias comunicativas. Uso de las TIC en educación Infantil

Ética y ciudadanía Didáctica Teorías curriculares Inglés A1 Seminario pre- practicas pedagógicas Investigación educativa



Pensamiento lógico y matemático Desarrollo del pensamiento lógico – Matemático.

  

organizaciones educativas para las infancias Cátedra de Infancias

  

Desarrollo socioafectivo y moral

    

¿Por qué considera que estos cursos se asocian a este rasgo distintivo? Explique con sus propias palabras, de acuerdo a lo que ha aprendido acerca de estos rasgos

Porque en estos cursos podemos profundizar más acerca de la primera infancia y así i afianzar conocimientos Como lo realizamos en este primer semestre.

Considero que estos cursos van de la mano con el tema de la inclusión ya que nos enseñan los diferentes tipos de dificultades que podemos encontrar en un futuro y así poder tener la capacidad de trabajar con personas o niños con discapacidades o dificultades de una manera especial.

pedagógica Inglés A2 Practica pedagógica II Desarrollo del pensamiento científico Educación para la transformación social Inglés B2 práctica Pedagógica III Trabajo de grado Formación Complementaria 1



Formación Complementaria 2



Formación Complementaria 3



Diseño de ambientes de aprendizaje



Evaluación

Estos cursos fortalecen la transformación, por la manera de brindar la información y se basa en lo que debe aprender los estudiantes de licenciatura en el desarrollo de la carrera profesional.

Se asocia con estos cursos porque por medio de ellos podemos aprender a utilizar diferentes tipos de herramientas de manera correcta para el desarrollo de las actividades que se nos van a venir presentando en el trascurso de la carrera

II.

Autoevaluación: Responder a las siguientes preguntas, desarrollando cada una como mínimo en media página: a. ¿Cómo se sentía al inicio del curso? Cuando iniciamos me sentía un poco nerviosa y confundida y con ganas de no seguir por que se me dificultaba la plataforma además con mi trabajo es un poco duro dedicarles tiempo a las actividades, pero el apoyo de mi familia me ayudo para organizarme en las diferentes actividades y poder responder de la mejor manera. b. ¿Qué pensamientos y sentimientos tuvo durante el desarrollo del curso? Mi pensamiento estuvo en que debía hacer cada una de las actividades de la mejor manera para poder tener un buen resultado como nota y de que esas actividades me fortalecían en conocimiento y que iba a aprender mucho para así poder mejorar en mi trabajo como docente. Sentimientos mucho como rendirme, temor a equivocarme, cansancio, pero me motiva mi hijo y mi familia para poder haci cumplir con cada uno de los retos. c. Ya que se ha terminado el curso: ¿cómo se siente? ¿Qué fue lo que más le

gustó? ¿Qué se le dificultó? Me siento genial porque he aprendido de mis tutores, de la plataforma de herramientas nuevas que nunca las había escuchado, de mis compañeros en los talleres. lo que más me gustó fue la entrevista porque de ahí pude compartir y aprender de los consejos que ella me dio para ser una buena docente. Tuve dificultad en esta última actividad ya que si necesité ir a la universidad a que me asesoran sobre este trabajo ya que no conocía bien la sabana de materias con créditos que tiene la licenciatura. d. ¿A qué se compromete para los otros cursos del programa? ¿Cuáles son

sus metas? Me comprometo a estar más pendiente de las actividades y de realizarlas con más tiempo para así aprender y mostrar una mejor actividad en cada uno de los retos. Mi meta es poder llegar a realizarme como una profesional en la licenciatura de pedagogía infantil y ejercer mi profesión con vocación.

Referencias (s.f.). [Película]. Recuperado el 20 de mayo de 2019, de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5296-rasgos (s.f.). [Película]. Recuperado el 20 de mayo de 2019, de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/8537 (s.f.). [Película]. Recuperado el 22 de mayo de 2019, de http://www.razonypalabra.org.mx/N/N72/Varia_72/14_Ibarra_72.pdf (s.f.). [Película]. Recuperado el 17 de mayo de 2019, de file:///C:/Users/MiPCfr/Desktop/1%20semestre%202019%20yenifer/catedra %20unadista/Malla_Curricular_-_Licenciatura_en_Pedagogía_Infantil.pdf