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• marco mora minchala

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN

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AGENDA DE ACTIVIDADES No 35 SEMANA 2 DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2021

Docentes: ______________________________ Curso: Primero Ciencias Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte.

Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales. 6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

HISTORIA Actividad 3 1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica. 2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

QUÍMICA

FÍSICA

Tema: Compuestos ternarios

Tema: Movimiento Circular.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura. TUTORÌA DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Nota: El trabajo de tutoría se lo debe de realizar todos los días como de costumbre, en especial el lunes de acuerdo al tema con la frase motivadora.

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN AGENDA DE ACTIVIDADES No 34 SEMANA 2 DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2021

Docentes: ______________________________ Curso: Primero Informática Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte. Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales. 6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

HISTORIA Actividad 3 1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica.

QUÍMICA Tema: Compuestos ternarios

Tema: Movimiento Circular.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura.

2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA

FÍSICA

TUTORÌA DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

SOPORTE TÉCNICO

Tema: Cintas opciones menú Inicio Tema: Electrónica Básica Refuerzo Refuerzo – Taller (Herramientas modificar)

PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS Tema: Pseudocódigo funciones.

Nota: El trabajo de tutoría se lo debe de realizar todos los días como de costumbre, en especial el lunes de acuerdo al tema con la frase motivadora.

y

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN AGENDA DE ACTIVIDADES No 34 SEMANA 2 DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2021

Docentes: ______________________________ Curso: Primero Contabilidad Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte. Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales. 6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

HISTORIA Actividad 3 1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica.

QUÍMICA

FÍSICA

Tema: Compuestos ternarios

Tema: Movimiento Circular.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura.

2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

PAQUETES CONTABLES

TRIBUTACIÓN

TUTORÌA

Tema: Aplicación de fórmulas y funciones al proceso contable. En la hoja de cálculo.

Tema: Impuesto a la rentaAnticipos y retenciones

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Nota: El trabajo de tutoría se lo debe de realizar todos los días como de costumbre, en especial el lunes de acuerdo al tema con la frase motivadora.

7

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN AGENDA DE ACTIVIDADES No 34 SEMANA 2 DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2021

Docentes: ______________________________ Curso: Segundo Ciencias Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte. Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales. 6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

HISTORIA

QUÍMICA

Actividad 3 1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica.

FÍSICA

Tema: Compuestos ternarios

Tema: Movimiento Circular.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura.

2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

TUTORÌA DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Nota: El trabajo de tutoría se lo debe de realizar todos los días como de costumbre, en especial el lunes de acuerdo al tema con la frase motivadora.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN AGENDA DE ACTIVIDADES No 34

7 Docentes: ______________________________ Curso: Segundo Informática Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte. Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

HISTORIA

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales.

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

QUÍMICA

FÍSICA

Actividad 3 1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica.

Tema: Compuestos ternarios

Tema: Movimiento Circular.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura.

2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

TUTORÌA DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

SOPORTE TÉCNICO

PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS TEMA: REFUERZO DE CORRECCIÓN DE ERRORES EN MEDIO Tema: Estructura de control GUIADOS Y NO GUIADOS EN CONEXIONES DE RED (Pseudocódigo y Diagramas). SUBTEMA: TIPOS DE CABLES

Nota: El trabajo de tutoría se lo debe de realizar todos los días como de costumbre, en especial el lunes de acuerdo al tema con la frase motivadora.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN AGENDA DE ACTIVIDADES No 34 SEMANA 2 DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2021

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Docentes: ______________________________ Curso: Segundo Contabilidad Jornada: Matutina/Vespertina Año Lectivo: 2020 – 2021 Valores: Equidad, valores de ciudadanía, respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva Frase Motivadora: “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado” Napoleón Bonaparte. Objetivo del aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia

social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos. TEMA: Ventana narrativa ACTIVIDADES DE LA FICHA PEDAGÓGICA DE BACHILLERATO LUNES 15

MARTES 16

NOMBRE DEL PROYECTO: CINCO ACORDEONES DEL APRENDIZAJE PARA UN MUNDO MEJOR MIÉRCOLES 17 JUEVES 18

VIERNES 19

ASIGNATURAS ACORDE AL CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

FERIADO CARNAVAL

BIOLOGÍA

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

Actividad 4

1.Elabora un acordeón con una lámina de color rojo

1.- Lee la información de las págs. 175 - 176 del texto de Biología de 3.o curso, que explica el desarrollo sostenible

2.Revisa el siguiente contenido sobre Técnicas para planificar la escritura de un texto.

2.- Escribe un párrafo para cada una de las temáticas planteadas en el ejercicio anterior.

3.Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto que explique la influencia que tienen las TIC en el desarrollo literario. 4.Realiza un organizador gráfico donde evidencias la influencia de la literatura para promover una cultura de paz.

Actividad 2 1.- Analiza la página 36 del texto de lengua y literatura de 2do cuso de Bachillerato el contenido del artículo “CARTA DE SUSAN SONTAG A JORGE LUIS BORGES” y responde las preguntas planteadas. Argumenta tu respuesta y colócala en la primera parte del acordeón de esta semana.

HISTORIA Actividad 3

3. Observa la siguiente imagen y lee el texto que lo complementa. 4.- Elabora un dibujo considerando el por qué es necesario establecer estrategias nacionales e internacionales que mitiguen problemas ambientales y la conservación de la biodiversidad 5.-Utiliza la información expuesta en las págs. 43 hasta la 46 del texto de Biología de 3.° curso de BGU curso para interpretar cuáles son las estrategias y políticas nacionales e internacionales que llevan a la conservación de la biodiversidad y la mitigación de problemas ambientales globales.

INGLÉS Activity 5: Studying a language 1.- Discuss the habits you have had in your English studies. Do you think they have been good or bad habits? Can you now use the language to communicate? 2. Listen to a linguistic talk about the do’s and don’ts of studying a language. For each of the sentences below, decide if it is something that will help you become fluent in English or it won’t help you become fluent. Página 13.

6.- Cuente una situación de la vida real relacionada a los problemas de conservación de la biodiversidad . 7. Coloca en la tercera parte del acordeón de aprendizajes tu producción.. Emite un comentario personal sobre la temática abordada. Págs. 11 a 13 P. S. 7

QUÍMICA Tema: Compuestos ternarios

FÍSICA Tema: Movimiento Circular.

1.- Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución industrial” pág. 11 ficha pedagógica.

Texto 1ro BGU Química F2 página. 103

2. Realiza las siguientes actividades: • Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial? • Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales. Coloca en la segunda parte del acordeón de esta semana.

Movimiento circular uniforme (MCU) 2do BGU página. 44-45 Material complementario y actividades proporcionadas por el docente de la asignatura.

PAQUETES CONTABLES

TRIBUTACIÓN

TUTORÌA

Tema: Clases de Software

Tema: Obligaciones de los contribuyentes

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL