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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA I. DATOS GENERALES. 1. Unidad de Gestión Educativa Local

: HUANCABAMBA

2. Institución Educativa Pública

: VIRGEN DE LA ASUNCION

3. Área

: EDUCACIÓN FÍSICA

4. Grados y Secciones

: 5TO GRADO

5. Maestro Responsable

: JUAN ERNESTO VARGAS HUAMAN

6. Tiempo

: 02 HORAS SEMANALES

7. Año Lectivo

: 2015

II. ENFOQUE DEL ÁREA. Con la finalidad de dar y potenciar los procesos de cambio en la Institución Educativa y avanzar hacia la “ESCUELA QUE QUEREMOS”, se viene desarrollando la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación. Este es un proceso permanente que nos convoca a todos durante el año y tiene tres movimientos cumbres: Buen inicio, mejora de los aprendizajes para que todos aprendan y nadie se quede atrás y la rendición de cuentas.

El Área de Educación Física, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, es decir lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes; lo cual hará posible que los estudiantes muestren un desempeño inteligente en cualquier situación y contexto de la vida cotidiana: Juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rítmicas y expresivas, recreativas, artísticas y en el medio natural, así como la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

III. TEMAS TRANSVERSALES. NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL  Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Tema Transversal N° 1  Educación para la vida saludable y el éxito Tema Transversal N° 2  Identidad local y Regional con enfoque intercultural.

Tema Transversal N° 3  Educación para la gestión de riesgo y cultura ambiental. Tema Transversal N° 4  Educación para la equidad de género.

Tema Transversal N° 5

IV. PROPÓSITOS DEL GRADO CAPACIDAD

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

COMPETENCIA POR CICLO - VII  Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud; y mejora su condición física utilizando con autonomía actividades aeróbicas y anaeróbicas, procedimientos de ejercitación y seguridad, valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuyen a su bienestar.  Crea, resuelve y evalúa situaciones motrices de diversa índole, y utiliza con precisión y economía de esfuerzo, sus

Dominio corporal y expresión creativa.

habilidades motrices especificas en la práctica de actividades recreativas, deportivas y rítmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Perú.  Interactúa asertivamente con los otros y participa con autonomía y responsabilidad en la planificación, organización

Convivencia e interacción sociomotriz.

y práctica de actividades lúdicas, deportivas y en el medio natural, valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, así como el cuidado y conservación de ambientes naturales.

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD

ACTITUDES  Cumple oportunamente con sus actividades demostrando interés por superarse. 

Valora a sus compañeros, docentes, en el marco de sus deberes y derechos.



Acepta las diferencias de pensamiento de sus compañeros.



Se acepta asimismo y al medio ambiente.



Se cuida asimismo y al medio ambiente.



Apoya desinteresadamente a sus compañeros sin distinción alguna, demostrando aprecio y consideración ante cualquier circunstancia

RESPETO

PERSEVERANCIA IDENTIDAD AMOR

SOLIDARIDAD

VI. COMPETENCIAS POR CICLO. 

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud; y mejora su condición

física

utilizando

con

autonomía

actividades

aeróbicas

y

anaeróbicas, procedimientos de ejercitación y seguridad, valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuyen a su bienestar.  DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.- Crea, resuelve y evalúa

situaciones motrices de diversa índole, y utiliza con precisión y economía de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la práctica de actividades recreativas, deportivas y rítmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Perú.

 CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.- Interactúa asertivamente con los otros y participa con autonomía y responsabilidad en la planificación, organización y práctica de actividades lúdicas, deportivas y en el medio natural, valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, así como el cuidado y conservación de ambientes naturales.

VII.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS NÚMERO DE UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

TÍTULO DE LA UNIDAD

CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV

TIEMPO

1

Fortaleciendo mis capacidades físicas y deportivas.

UA

09 Semanas

2

El futbol y Voleibol deportes relevantes.

como

UA

08 Semanas

3

Principales atletismo.

del

UA

09 Semanas + 03 días

4

La disciplina del basquetbol.

UA

09 Semanas – 01 día

tácticas

X

X

X

X

VIII. CALENDARIZACIÓN. BIMESTRE

DURACIÓN

N° SEMANAS

N° DE DÍAS

I

16-03-15 AL 22-05-15

09 Semanas

45 días

II

25-05-15 AL 24-07-15

08 Semanas

39 días

RECESO

27-07-15 AL 07-08-15

02 Semanas

12 días

III

10-08-15 AL 16-10-15

09 Semanas + 03 días

48 días

IV

19-10-15 AL 22-12-15

09 semanas – 1 día

44 días

Clausura 22 de Diciembre del 2015

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS  Método deductivo (síntesis)

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS  Diálogo.

 Mapas conceptuales.

 Método inductivo (análisis)

 Dinámica grupal.

 Mapas semánticos.

 Método cooperativo

 Observación.

 Organizaciones visuales.

 Método de descubrimiento

 Torbellino de ideas.

 Redes conceptuales.

 Phillips 66.  Rompecabezas.  Rally.

TÉCNICAS COGNITIVAS

X. RECURSOS EDUCATIVOS MEDIOS

Medios visuales

Medios auditivos Medios audiovisuales

MATERIALES  Cuaderno.  Diccionario  Periódicos  Revistas  Diapositivas.  Murales  Pizarra  Reproductor de Audio  Televisión  Videos

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN  La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.  Se tendrá especial consideración en la evaluación de progreso o formativa.  Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.  En cada unidad didáctica se evaluarán las capacidades del área.  Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

XII.BIBLIOGRAFÍA TÍTULO DE LA OBRA Para el Alumno:  Fundamentos del fútbol.  Atletismo. Para el Docente:  Fundamentos del fútbol.  Atletismo.  Gran enciclopedia del deporte.  Técnica y táctica del básquet y vóley

AUTOR / EDITORES  

Orlando De la Cruz Martínez. Chincha. Editorial Pueblo y Educación. Cuba.

   

Orlando De la Cruz Martínez. Chincha. Editorial Pueblo y Educación. Cuba. José María Planells. Barcelona. Eduardo Geranozzo. Buenos Aires.

Sondor, Marzo del 2015.

__________________________ Juan Ernesto Vargas Huamán Profesor del Área

______________________ Director (e)