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DIRECCIÓN NACIONAL DE ENFERMERÍA

PROGRAMA DE FORMACIÓN BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

AUXILIAR DE ENFERMERÍA PLAN CURRICULAR UNIFICADO PARA LA FORMACIÓN DE AUXILIARES DE ENFERMERÍA

2008

REPUBLICA DOMINICANA SANTO DOMINGO, D.N.

CONTENIDO - PRESENTACIÓN

PÁGINA 4

-INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO O CALIFICACIÓN MÓDULOS DE APRENDIZAJE: 1.- Introducción al Sistema Nacional de Salud-------------------------------------------------------- 11 2.- Relaciones Humanas y Comunicación------------------------------------------------------------ 14 3.- Matemática aplicada------------------------------------------------------------------------------------ 17 4.- Gramática (Ortografía y Redacción) ---------------------------------------------------------------- 20 5.- Fundamentos de anatomía y fisiología del ser humano (mecánica corporal) ------------ 23 6.- Fundamentos de enfermería /microbiología y parasitología --------------------------------- 36 7.- Procedimientos y técnicas (Informe, Expediente) ------------------------------------------------ 44 8.- Introducción a la informática --------------------------------------------------------------------------54 9.- Ingles técnico I--------------------------------------------------------------------------------------------- 59 10.- Enfermería Clínica (cuidados de enfermería al adulto, primeros auxilios, emergencia, urgencia y desastres) ---------------------------------------------------------------------- 63 11.- Salud sexual y reproductiva del hombre y la mujer ------------------------------------------- 72 12.- Salud mental y Psiquiatría ----------------------------------------------------------------------------78 13.- Ingles técnico II ------------------------------------------------------------------------------------------83 14.- Enfermería Clínica-quirúrgica II---------------------------------------------------------------------86 15.- Cuidados de enfermería a la madre, al niño y al Adolescente------------------------------- 92 16.- Enfermería comunitaria (enfermería escolar, familiar) ----------------------------------------109 -LISTA MAESTRA --------------------------------------------------------------------------------- 121 -CRÉDITOS ------------------------------------------------------------------------------------------ BIBLIOGRAFIA ------------------------------------------------------------------------------------

INFOTEP/ 2

El proceso de cambio que se opera en el quehacer económico conocido como globalización de los mercados, ha motivado la introducción de importantes transformaciones en los esquemas y políticas de capacitación de los recursos humanos, hoy se le exige al trabajador, además del dominio de unas técnicas especificas para la realización de unas funciones dadas, poseer unos conocimientos y habilidades adicionales que les permiten la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, en otras palabras, se requiere un trabajador polivalente capaz de dominar funciones mas complejas en un ambiente de trabajo también más dinámico y complejo. Para atender las necesidades de capacitación de una realidad sometida a tan vertiginosos cambios se requiere nuevas estrategias de formación, en ese sentido el INFOTEP dentro del Plan Estratégico INFOTEP PROACTIVO 2010 contempla la conversión de toda la Oferta Formativa del Sistema de Formación Técnico Profesional al ENFOQUE DE FORMACIÓN BAJO NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL. La Formación Basada en Normas de Competencia Laboral (FBCL) persigue desarrollar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que son necesarias para que un individuo pueda desempeñarse exitosamente en un área profesional determinada. Este modelo de formación demanda métodos activos de formación en los que se considera al participante como un ente activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En lo que respecta al papel del facilitador, se establece que sus funciones deben ser las de facilitar y promover la estructuración de aprendizajes significativos, apoyar las fases cognoscitivas por las que el participante atraviesa para llegar al aprendizaje, presentar organizadamente los contenidos y las destrezas a dominar y, por último, utilizar de manera pertinente los procedimientos didácticos que estimulen el proceso constructivo del participante para favorecer su capacidad de autoaprendizaje y de autonomía. El presente programa de Auxiliares de Enfermería basado en Normas de Competencia Laboral, tiene como objetivo ser un instrumento de apoyo a la labor docente, orienta la conducción del proceso enseñanza y aprendizaje, y contribuye a mejorar la calidad y la pertinencia de la formación. El mismo permitirá egresar trabajadores con las capacidades y destrezas requeridas para desempeñarse en una o más funciones productivas. El programa contiene los siguientes apartados:

INFOTEP/ 3

INFORMACIÓN GENERAL, que incluye: Índice, Presentación, Sector Económico, Rama Profesional, Familia Profesional, Nombre del Curso (calificación) Unidades de Competencia de la Calificación, Nivel, Duración Total del Curso, Modalidad, Código, Salida Profesional, Requisitos de Ingreso, Población Enfocada, Objetivo General del Curso, Perfil de Competencia, Perfil Profesional del Facilitador y Referencias Bibliográficas. MÓDULOS DE APRENDIZAJE, que se componen de: Nombre del Módulo, Número del Módulo, Código, Duración Total, Unidad o Unidades de Competencias Asociadas al Módulo, Elementos de Competencia, Guía del Desarrollo del Módulo (Objetivo, Temas, Subtemas, Contenido, Duración Teórica/Práctica, técnicas didácticas sugeridas, técnicas /instrumentos de evaluación sugeridos). LISTA MAESTRA, se numeran todos los Materiales, Equipos, Herramientas, Mobiliarios e Insumos que serán utilizados en el desarrollo de la acción formativa. ANEXO, que incluye la Norma Técnica de Competencia Laboral del área o sector. Este programa debe someterse a revisión cada 2 años, según establecen las Normas Técnicas de Competencia del Área. La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente dará el seguimiento a su aplicación a fin de hacer los ajustes o enmiendas que requiera acorde con los avances tecnológicos del área. Con tal propósito agradecemos las observaciones que se sirvan remitirnos.

INFOTEP/ 4

ESTRATEGIAS GENERALES DEL CURSO EN EL ENFOQUE DE FORMACIÓN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL Este programa se elaboró bajo el Modelo de la Formación Basada en Normas de Competencia, y su objetivo es lograr en los participantes las competencias requeridas en el campo laboral, a través de la adquisición de conocimientos, destrezas habilidades y actitudes, por medio del desarrollo de las siguientes estrategias generales: • • •

•

• •

La identificación de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el participante, ya sea por formación o experiencia, se realiza con la aplicación de la evaluación diagnóstica de competencias que se aplica antes de iniciar el curso de capacitación. La motivación y el interés para aprender las competencias de la funciones productivas presentada en este programa de formación, se fomentan, a través de las acciones que destaquen los beneficios que el curso ofrece al futuro egresado. La adquisición o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, se fomenta con la investigación documental y de campo, el trabajo en equipo, visitas al sector productivo o ámbitos relacionados, aprovechando estas experiencias, para incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en el participante. El desarrollo y dominio de habilidades y destrezas se fomenta con ejercicios y prácticas frecuentes, en los que se crean condiciones reales o simuladas para la resolución de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo. en donde el participante tenga la oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos diferentes, y de desarrollar otras habilidades, como la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la administración de recursos, entre otros. Los ejercicios y las prácticas desarrolladas, a lo largo del curso, serán las evidencias que permitan la integración del portafolio de evidencias para fines de certificación de competencias, si el participante desea realizar este proceso. La retroalimentación permanente al desempeño de los participantes con la aplicación de los diversos instrumentos de evaluación, al concluir cada ejercicio o práctica, con la finalidad de reforzar logros o corregir competencias aún no domina

INFOTEP/ 5

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO O CALIFICACIÓN SECTOR:

RAMA PROFESIONAL

COMERCIO Y SERVICIO

FAMILIA PROFESIONAL

MEDICINA

ENFERMERIA

NOMBRE DEL CURSO (CALIFICACIÓN)

AUXILIAR DE ENFERMERIA NIVEL

DURACIÓN (EN HORAS)

II

960

CODIGO MODALIDAD FORMACION CONTINUA EN CENTROS (FCC)

0-41-12

SALIDA PROFESIONAL: Auxiliar de enfermería REQUISITOS DE INGRESO: Tener de 18 a 30 años de edad y el bachillerato aprobado POBLACIÓN ENFOCADA: Jóvenes y adultos de ambos sexos con aptitudes y vocación de servicio para desarrollarse en la ocupación OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Al finalizar el programa de formación, el/la egresados(a) podrá realizar cuidados integrales al individuo, familia y comunidad, desarrollando habilidades y destrezas en el manejo de las técnicas y procedimientos de enfermería, promoviendo la participación comunitaria para estimular la responsabilidad en el autocuidado, prevención del riesgo y fomentando las relaciones humanas positivas en el desempeño de sus funciones con los demás miembros del equipo de salud y los usuarios de los servicios.

INFOTEP/ 6

PERFIL DE COMPETENCIAS: El o la participante será competente en el manejo de las técnicas y procedimientos de enfermería, promoviendo la participación comunitaria para estimular la responsabilidad en el auto-cuidado, prevención del riesgo y fomentando las relaciones humanas positivas en el desempeño de sus funciones COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Manejar los conceptos fundamentales de la comunicación verbal y no verbal 2. Manejar conceptos fundamentales de metrología aplicada al área 3. Realizar operaciones matemática fundamentales de la ocupación 4. Aplicar Principios de las ciencias básicas, sociales y humanísticas

COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS 1. Desarrollar actitudes y valores en el ámbito educativo y laboral 2. Aplicar conocimientos básicos de Salud y seguridad Ocupacional y preservación ambiental 3. Aplica informática básica a la ocupación 4. Aplica ingles técnico a la ocupación COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS 1. Aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atención clínica, según protocolo establecido 2. Ofrecer cuidados de enfermería en la atención clínica según ciclo de vida y protocolos establecidos 3. Proporcionar cuidados de enfermería en el área de urgencia, emergencia y quirófano, según estándares establecidos

4. Asistir a la mujer durante el embarazo, en el pre-parto, parto, puerperio y brinda atención inmediata al neonato, según protocolo establecido 5. Brindar atención integral al individuo y la familia en relación al ciclo vital, según protocolo establecido 6. Realizar acciones de promoción, prevención de enfermedades, recuperación, rehabilitación y reinserción de los individuos a la sociedad, según estándares de calidad 7. Aplicar técnicas y procedimientos de medición en el área de enfermería en atención comunitaria, según protocolo

establecido

INFOTEP/ 7

PERFIL PROFESIONAL DEL FACILITADOR(A)

AUXILIAR DE ENFERMERÍA REQUISITOS MÍNIMOS: 1.1) Educación Básica: Lic. en Enfermería - Educación Especializada: - Formación Metodológica para Facilitadores 1.2 Otros Estudios y/o Habilidades: - Manejo de Computadoras 1.3 Experiencia de Trabajo: Un (1) año en labores similares a las del puesto Experiencia Docente: Dos (2) años Cualidades Especiales: a) Físicas: Edad: 22 años en adelante b) Personales: • Facilidad de expresión, Buena dicción • Creatividad, Iniciativa, Capacidad reflexiva y Crítica. • Comunicación • Cooperación y Relaciones Interpersonales • Capacidad de autoevaluación • Puntualidad RECOMENDACIONES: • Actualización permanente en su área de trabajo.

INFOTEP/ 8

ESTRUCTURACIÓN PLAN DE ESTUDIOS AUXILIAR DE ENFERMERIA

CUATRIMESTRE

PRIMERO 310 hrs

SEGUNDO 320 hrs.

TERCERO 330 hrs.

CONTENIDO TEMÁTICO Introducción al sistema Nacional de Salud Relaciones Humanas y Comunicación Matemática aplicada Gramática (Ortografía y Redacción) Fundamentos de anatomía y fisiología del ser humano (mecánica corporal) Fundamentos de enfermería /microbiología y parasitologia Procedimientos y técnicas (Informe, Expediente )

HORAS 10 20 20 12 80 100 68

Introducción a la informática Ingles técnico I Enfermería Clínica (cuidados de enfermería al adulto, primeros auxilios, emergencia, urgencia y desastres) Salud sexual y reproductiva del hombre y la mujer Salud mental y Psiquiatría

15 35 150

Ingles técnico II Enfermería Clínica-quirúrgica II Cuidados de enfermería a la madre, al niño y al Adolescente Enfermería comunitaria (enfermería escolar, familiar)

30

TOTAL HORAS

80 40

80 100 120

960

HORAS

INFOTEP/ 9

PRIMER CUATRIMESTRE CONTENIDO TEMATICO Introducción al sistema Nacional de Salud Relaciones Humanas y Comunicación Matemática aplicada Gramática (Ortografía y Redacción) Fundamentos de anatomía y fisiología del ser humano (mecánica corporal) Fundamentos de enfermería /microbiología y parasicología Procedimientos y técnicas de enfermería

TOTAL DE CARGA HORARIA

HORAS 10 20 20 12 80 100 68

310

INFOTEP/ 10

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #1

NOMBRE DEL MÓDULO: INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NACIONAL DE SALUD

OBJETIVO GENERAL: Identificar la estructura organizativa del Sistema Nacional de Salud de la Republica Dominicana

DURACIÓN: 10 horas UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: REALIZAR ACCIONES DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, RECUPERACIÓN, REHABILITACIÓN Y REINSERCIÓN DE LOS INDIVIDUOS A LA SOCIEDAD, SEGÚN ESTANDARES DE CALIDAD

ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Realiza actividades de promoción de la salud y prevención de las enfermedades, según programas establecidos.

INFOTEP/ 11

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.1 TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

DURACIÓ N T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P

1.1 Introducción al Curso − Filosofía − Objetivos − Normas Reglamentos

2

-

Expositiva Exposición dialogada Lectura comentada

- Preguntas orales - Preguntas escritas

2.1Situación de salud en la República Dom. 2.2 Marco legal - Ley General de Salud 42-01 - Sistema Nacional de salud en el país - Ley Seguridad Social 87-01 - Conceptos - Ventajas o beneficios del Sistema Nacional de salud - Cobertura de riesgos - Derechos y deberes de los afiliados - Prestadoras de servicios de salud

3

-

Expositiva Exposición dialogada Lectura comentada

- Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 12

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

3.1 Estructura organizativa de la SESPAS: - Nivel central - Direcciones Provinciales de salud - Redes de servicios de salud - Estructura organizativa de los servicios de enfermería - Niveles de enfermería: - Profesionales - Técnicos - Auxiliar - Funciones - Organización de un Dpto. de enfermería

DURACIÓ N T

P

3

2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS -

Expositiva Exposición dialogada Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

- Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 13

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #2

NOMBRE DEL MODULO: RELACIONES HUMANAS Y COMUNICACIÓN OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente módulo el o la participante será capaz de valorar dentro de su ambiente laboral la importancia de las relaciones humanas y comunicación.

DURACIÓN TOTAL: 20 HORAS

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: DESARROLLA ACTITUDES Y VALORES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y LABORAL ELEMENTOS DE COMPETENCIA: 1- APLICAR LOS VALORES EN SU ÁMBITO EDUCATIVO Y LABORAL 2- ANALIZA LA ESTRUCTURA Y FACTORES DE LA PERSONALIDAD 3- APLICA PRINCIPIOS Y TECNICAS DE COMUNICACIÓN

INFOTEP/ 14

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.2 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO . APLICAR LOS VALORES EN SU ÁMBITO EDUCATIVO Y LABORAL Analizar la importancia de la Formación humana - Concepto de formación humana - Importancia - Elementos - Rol del participante en la Formación profesional Relaciones laborales y la importancia del trabajo. Concepto de los valores humanos - Responsabilidad - Iniciativa - Constancia - Rectitud -La inversión de los valores humanos

T

P

1

3

-

2

5

- Dialogo

Demostración Ejecución Dramatización

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS Guía de observación - Lista de cotejo por desempeño - Escala estimativa por desempeño

Ética Profesional

ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS. Relaciones humanas: - Concepto y principios Factores que influyen en la conducta humana Personalidad: - Concepto - Estructura y desarrollo de la personalidad - Tipos de personalidad - Factores que afectan la conducta humana

- Exposición - Discusión

- Estudios de casos - Entrevistas - Cuestionarios - Preguntas alternas

- Lectura comentada

INFOTEP/ 15

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

CONTENIDO ANALIZA LA ESTRUCTURA Y FACTORES DE LA PERSONALIDAD - Concepto de personalidad

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

T

P

1

3

- Demostración - Ejecución - Dramatización

1

4

- Dialogo

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Guía de observación - Lista de cotejo por desempeño - Escala estimativa por desempeño

- Estructura de la personalidad - Conocimiento de sí mismo - Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad

ANALIZA PRINCIPIOS Y TECNICAS DE COMUNICACIÓN - Concepto de comunicación - Tipos de comunicación - Elementos de la comunicación

- Exposición - Discusión - Lectura comentada

- Estudios de casos - Entrevistas - Cuestionarios - Preguntas alternas

- Factores que favorecen la comunicación. - La comunicación en la empresa

INFOTEP/ 16

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #3

NOMBRE DEL MODULO: MATEMATICA APLICADA OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente módulo el o la participante será capaz de aplicar operaciones básicas de matemáticas

DURACIÓN TOTAL: 20 HORAS

INFOTEP/ 17

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.3 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 1.1 REALIZA OPERACIONES MATEMATICAS FUNDAMENTALES CON NUMEROS ENTEROS POSITIVOS (+) Cantidades numéricas - Lectura y escritura de cantidades numéricas enteras - Valor de posición - Cantidades fraccionarias - Partes de un número fraccionario - Números enteros 1.1.1La adición: . Concepto . Partes 1.1.2 La sustracción . Concepto . Partes 1.1.3 Realizar multiplicación de números enteros - Elementos de una multiplicación . Factores . Producto - Tablas de la multiplicación - Procedimientos matemáticos para resolver problemas de multiplicación

T

P

4

6

-

Discusión Discusión en grupos pequeños

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS -

Preguntas Orales Preguntas escritas En forma de problemas Respuestas alterna s

INFOTEP/ 18

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

1.1.4 Realizar división de números enteros . Concepto . Partes - Procedimientos matemáticos para resolver problemas de división 2.1 REALIZA OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES 2.1.1 Realizar operaciones fundamentales con números decimales - Número decimal . Definición . Partes - Interpretación de un número decimal - Procedimiento para cambiar fracción decimal en escritura Decimal 2.1.2 Realizar operaciones con números fraccionarios Números fraccionarios: . Definición . Partes . Clasificación - Conversión de fracciones en decimales

4

6

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

Discusión Discusión en grupos pequeños

-

Preguntas Orales Preguntas escritas En forma de problemas Respuestas alterna s

-

Discusión Discusión en grupos pequeños

-

Preguntas Orales Preguntas escritas En forma de problemas Respuestas alterna s

INFOTEP/ 19

NFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #4

NOMBRE DEL MODULO: GRAMATICA BASICA (Redacción y Ortografía)

OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente módulo el o la participante será capaz de aplicar las reglas, técnicas y métodos para la redacción efectiva de documentos.

DURACIÓN TOTAL: 12 HORAS

INFOTEP/ 20

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.4

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO

1.1 INTERPRETA LOS COMPONENTES DE LA PALABRA ESCRITA Y LA DIVISION SILABICA 1.1.1 Diferenciar fonemas de grafemas y valorar su importancia para la ortografía - Fonemas y grafemas del idioma español

DURACIÓ N T

P

2

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1.1.2 Diferenciar diptongo, triptongo e hiato en las palabras Fonemas vocálicos: División - Diptongo - Triptongo - hiato 1.1.3- Identificar las reglas para la correcta división silábica - Reglas y técnicas modernas para la correcta división silábica - Clasificación de las palabras por su número de sílabas

INFOTEP/ 21

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

2.1 IDENTIFICA EL ACENTO Y LAS TECNICAS PARA ACENTUACION 2.1.1 Interpretar las informaciones y reglas generales relacionadas con el acento Acento - Tipos de acentos: prosódico, diacrítico y ortográfico - Reglas generales de acentuación - Técnicas de acentuación

DURACIÓ N T

P

2

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2.1.2 Diferenciar las palabras por el lugar en que encuentra la sílaba tónica - Sílabas tónicas y átonas - Clasificación

INFOTEP/ 22

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #5

NOMBRE DEL MODULO: FUNDAMENTOS ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SER HUMANO Asociado a la Unidad de Competencia brindar atención integral al individuo y la familia en relación al ciclo vital, según protocolo establecido

OBJETIVO GENERAL: al finalizar el presente módulo el o la participante será capaz de aplicar fundamentos de anatomía y fisiología de l ser humano

DURACIÓN TOTAL: 80 HORAS

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL AL INDIVIDUO Y LA FAMILIA EN RELACIÓN AL CICLO VITAL, SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO

ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Orienta en el aspecto sexual y reproductivo de la mujer y el hombre. Brinda atención integral al niño de 0-10 años de acuerdo a norma vigente. Brinda atención integral al adolescente de acuerdo a norma vigente.

Asiste al adulto y adulto mayor, según necesidades del ciclo evolutivo

INFOTEP/ 23

Nociones Generales de anatomía y fisiología de aparato respiratorio y sus afecciones más comunes TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T 1.1 Señalar las distintas partes en que está compuesta el aparato respiratorio − Aparato Respiratorio - Estructura y funcionamiento del aparato respiratorio. - Partes del aparato respiratorio - Características 1.2 Función del aparato respiratorio (orgánicas homeostáticos) 2.1 Enumerar las enfermedades más comunes de las vías respiratorias en Rep. Dominicana − Enfermedades respiratorias más comunes en Rep. Dominicana. − Resfriado común − Bronquiectasia − Bronquitis − Neumonía − Bronconeumonía − Asma − Enfisema 3.1 Explicar signos y síntomas de las enfermedades respiratorias más comunes Tos - Hemoptisis - Ronquera - Sibilancia - Cianosis - Rimorrea - Expectoración - Epistaxis

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 1

2 -

1

2 -

1

2 -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 24

-

Dolor toráxico

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T 4.1 Aplicar cuidado de enfermería en las enfermedades más comunes − Cuidados de enfermería en las enfermedades más comunes. − Reacciones psicológicas (paciente y familia) − Tratamiento − Educación - Ejercicios respiratorios 5.1 Describir la responsabilidad de enfermería en la atención del paciente con traqueotomía − Responsabilidad de la enfermería con pacientes con traqueotomía. − Manejo inmediato − Signos de alarma − Aspiración − Alimentación Educación 6.1 Aplicar los procedimientos para la administración de oxigeno por sonda y cámara − Administración de Oxigeno. - Conceptos - Procedimiento para administrar oxigeno por: Sonda, Cámara

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 1

3 -

2

-

1

2 -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 25

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T 7.1 Señalar los principales síntomas y signos de la TB. 7.1.1 Describir brevemente los procedimientos para la toma de muestra de esputo − TB pulmonar − Definición − Etiología − Signos y Síntomas − Medios diagnóstico − Toma de muestra de esputo - Medios preventivos y tratamiento. 8.1 Describir los factores socio-económicos y culturales más relacionados con la TB de Rep. Dominicana. − Factores socio-económicos y culturales que influyen en la aparición de la enfermedad − Pobreza − Desempleo − Hacinamiento − Alimentación − Vivienda - Marginidad 9.1 Describir la responsabilidad de enfermería en la atención del paciente con TB pulmonar − Responsabilidad de enfermería con Pacientes y familias − Complicaciones: − Derrame pleural − Toracentesis Manejo de paciente con tubo de pecho

P 2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

INFOTEP/ 26

Nociones generales de anatomía y fisiología del sistema músculo esquelético, de la piel y sus afecciones más comunes TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T 10.1 Describir la estructura y función del esqueleto humano. - Clasificar los huesos según características. - Indicar números huesos y función de los músculos. - Estructura y función del sistema músculo esquelético - Estructura y función del los músculo y los huesos 11.1 Indicar números, nombre y función de los huesos Clasificación de los huesos y músculos según características − Nombre y número de huesos − Función, Movimientos − Definición de: Traumas, Esquince, Luxación y Contusiones 12.1 Mencionar los tipos de fracturas y sus manifestaciones clínicas.

1

P 3

1

3

13.1 Identificar las distintas inmovilización − Inmovilización, importancia - Férula - Tracción - Reducción - Enyesado

1

formas

de

1

2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 27

-

Cirugía

-

Lectura comentada

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T 14.1 Explicar la responsabilidad de enfermería a pacientes enyesados y con tracciones − Atención de enfermería a pacientes - Enyesado - Tracciones 15.1 Explicar los tipos de vendajes en indicaciones y contra indicaciones − Vendajes − Tipos − Principios Indicaciones y contraindicaciones 16.1 Mencionar las enfermedades más comunes de los huesos - Identificar el papel de enfermería en cada una. - Enfermedades más comunes de los huesos. - Osteomielitis - Artritis - Definición de signos y síntomas - Papel de la enfermería en osteomielitis - Papel de la enfermería en los pacientes en etapa de rehabilitación 17.1 Describir la estructura de la piel y sus afecciones más comunes − La Piel: Estructura , Fisiología − Afecciones más comunes - Dermatitis, Urticarias - Escabiosis - Lepra, Hongo

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 1

2 -

2

-

1

2 -

1

2 -

Dialogo Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 28

-

Forúnculos Acne

-

Lectura comentada

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P

18.1 Clasificación de quemaduras y por lo menos 3 manifestaciones clínicas. − Quemaduras − Definición − Etiologías − Clasificación por extensión y profundidad - Manifestaciones clínicas. 18.2 Enumerar medidas preventivas de quemaduras en el hogar, industrias, hospitales, etc.

1

18.3 Enumerar complicaciones de quemaduras, acciones de enfermería en cada uno de los casos dados en el contenido. − Atención de enfermería − Quemaduras y sus complicaciones − Control hídrico − Alimentación − Medidas higiénicas − Técnicas higiénicas − Tratamiento

1

2 -

1

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Expositiva Exposición dialogada Estudios de casos Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 29

− −

Shock hipovolémico Sepsis - Anquilosis

Nociones generales de anatomía y fisiología del aparato gastrointestinal y del sistema endocrino TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

P

19.1 Señalar los órganos que componen el aparato digestivo y sus funciones − Anatomía y fisiología del aparato digestivo − Órganos que lo integran - Funciones principales

1

19.2 Identificar los principales trastornos gastrointestinales − Trastorno gastrointestinales − Gastritis y sus clasificaciones − Ulcera – Tipos − Apendicitis − Hernias − Obstrucción intestinal − Colitis − Hemorroides - Colostomía 20.1 Describir las manifestaciones clínicas en cada patología y ofrecer cuidados de enfermería en cada una de ellas − Definición − Etiologías − Manifestaciones clínicas

2

2

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 30

−

Tratamientos - Cuidados de enfermería en cada una de las afecciones gastro-intestinales

-

Lectura comentada

INFOTEP/ 31

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T 21.1 Distinguir los tipos de estudios diagnósticos más frecuentes − Pruebas diagnosticas − Serie gastrointestinal − Gastrocopia − Simoidoscopia − Restosimoidocopia - Parasíntesis 22.1 Describir los principales trastornos hepáticos, etiología, clasificación y manifestaciones clínicas − Trastornos hepáticos − Hepatitis – tipos − Coma hepático − Cirrosis hepática Litiasis biliar 23.1 Desarrollar habilidades y destrezas en manejo de pacientes − Responsabilidades de enfermería − Dieta – Importancia − Educación − Reposo − Aplicación de tratamiento - Apoyo emocional 24.1 Mencionar las principales glándulas del sistema endocrino y funcionamiento − Sistema endocrino − Glándulas principales − Situaciones - Funciones

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

1

2

INFOTEP/ 32

Nociones generales de Antonia y fisiología del aparato cardiovascular y sanguíneo TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T 25.1 Describir los órganos que componen el sistema cardiovascular − Sistema cardiovascular − Composición − Corazón, Venas, Arterias − Capilares Fisiología y funciones 26.1 Definir las principales afecciones cardiovasculares, etiología, sus manifestaciones clínicas y tratamiento − Hipertensión arterial − Insuficiencia cardiaca − Intacto al miocardio − Arteriocleasis − Tromboflebitis − Flebitis − Varice 27.1 Desarrollar destrezas en la atención de enfermedades en paciente con afecciones cardiovasculares − Atención de enfermedades en pacientes con afecciones cardiovasculares − Reposo − Dietas − Control de peso − Control de dietas − Signos vitales

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

P 1

2

1

3

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 33

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P

estudios

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

29.1 Describir los componentes del sistema sanguíneo − Sistema sanguíneo − Sangre − Definición − Elementos que lo integran − Plasma − Glóbulos rojos − Glóbulos blancos − Plaquetas 30.1 Describir las alteraciones hemorrágicas más frecuentes etiología, manifestaciones clínicas y cuidados de enfermería − Alteraciones hematológicas − Anemia − Leucemia − Falsemia − Hemofilia − Púrpura − Atención de enfermería en cada una

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

28.1 Distinguir los tipos diagnósticos más frecuentes − Prueba diagnosticas − Electrocardiograma − Ecocardiograma − Prueba de esfuerzo − Radiografía de tórax − Holster

de

INFOTEP/ 34

Nociones generales y fisiologías del sistema genitourinario TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T 1

32.1 Definir los términos más usados en las afecciones genitourinarias − Terminología − Anuria − Disuria − Nituria − Piuria − Hematúrica − Poliuria − Diuresis − Albuminuria - Micción 33.1 Describir alteraciones más comunes del sistema genitudinario, etiología, signos y síntomas

1

Alteraciones más comunes Nefritis Cistitis Cistoceles Pielonefritis Hidroceles Insuficiencia renal Litiasis renal Prostatitis

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

P

31.1 Describir anatomía y funciones del sistema genitourinario − Sistema genitourinario − Órganos que lo integran Funcionamiento

− − − − − − − −

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

1

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 35

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

34.1 Identificar las pruebas diagnosticas más comunes en este sistema y la responsabilidad de enfermería en la preparación del paciente − Medios de diagnostico − Cistoscopia − Urografía − Depuración de creatinina − Recolección de orina en 24 horas - Responsabilidades de enfermería en la preparación del paciente 35.1 Explicar las responsabilidades de enfermería en las alteraciones de las vías urinarias − Responsabilidades de enfermería − Dieta − Control de liquido − Peso − Higiene − Tratamiento - Apoyo psicológico 36.1 Enumerar las acciones de enfermería en pacientes con sonda vesical − Atención de enfermería con sonda vesical − Equipo − Procedimiento − Asepsia - Irrigación

T 1

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 2 -

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 36

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #6

NOMBRE DEL MODULO: FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA

Correspondiente a la unidad de Competencia “Aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atención clínica, según protocolo establecido”

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el módulo el/la participante estará en capacidad de Aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atención clínica basada en las necesidades básicas, aplicando las normas principios de asepsia.

DURACIÓN TOTAL: 100 HORAS UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: Aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atención clínica, según protocolo establecido” ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Aplica técnicas asépticas en la preparación de materiales y equipos Administra medicamentos bajo supervisión, según prescripción, técnicas y principios. Moviliza a usuarios y/o equipos aplicando técnicas y principios de mecánica corporal

INFOTEP/ 37

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.6 TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

DURACIÓ N T

1.1Definir los conceptos de salud y enfermedad - Concepto de salud - Conceptos de enfermedad - Conceptos epidemiológicos de enfermedad - Factores que alteran la salud

2

2.1 Identificar las necesidades básicas del individuo - Jerarquía de las necesidades humanas según Maslow a) Fisiológica b) Sicológica c) Sociales d) Espirituales e) Recreativos 2.2 Factores que alteran las necesidades básicas - Principales factores: a) Enfermedad b) Edad c) Medio ambiente d) Actividades e) Otras

2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 38

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

DURACIÓ N T

3.1 Desarrollar destreza y habilidades para identificar factores de riesgo. Trastornos de salud: a) Factores de riegos b) Problemas psiquiátricos Problemas cognoscitivos Demencia senil (alzaimer) 4.1 Identifica conceptos de microbiología y parasitología 4.1.1 Microbiología: - Conceptos - Características - Nombre que reciben los microbios según su agrupación - Clasificar tipos de microbios según el lugar que se desarrollan Factores que intervienen en el desarrollo de los microbios: a)Medio ambiente b)Temperatura - Definir el concepto de asepsia y aplicaciones de enfermería Asepsia: - Concepto - Terminología mas usada en asepsia - Principios de asepsia - Clasificación a.- Medica b.- Quirúrgico

4

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P 4

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas de ejecución - Escala estimativa para desempeño - Lista de cotejo para desempeño

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 39

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

4.1.2 Describir los métodos de asepsia medica y quirúrgica Métodos: - Desinfección - Esterilización - Lavado de mano a.- Importancia b.- tipo de lavado c.- Técnicas Enumerar los diferentes grupos de antisépticos y su uso Antisépticos. - Descripción - Antisépticos mas usados en los hospitales - Diferencia entre detergente y antisépticos - Utilidad

DURACIÓ N T

P

2

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 40

4.2 Definir la parasicología y los términos más usados Parasitología: − Concepto − Terminología a) Parásito b) Huésped c) Reservorio d) Medio ambiente e) Puerta de entrada f) Puerta de salida g) Otros - Forma de transmisión - Tipos Características - Prevención

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

5.1 Signos Vitales - Definición - Importancia de tomar los signos vitales - Temperatura Normar del ser humano - Definición de temperatura - Órganos que intervienen en la regulación de la temperatura - Cuidados de enfermería en el paciente hipo e hipertérmico: a) Métodos b) Procedimientos

2

4

-

DURACIÓ N T

P

4

8

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 41

5.1.1 Presión arterial: − Concepto - Técnica para tomar la presión arterial − Cifras normales − Factores que la alteran − Procedimiento − Equipos para tomar presión arterial a) Precauciones en el uso del equipo b) Sitio de elección c) Posición del paciente - Cuidados de enfermería en el paciente hipotensión e hipertensión arterial Anotaciones

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

2

6

DURACIÓ N T

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P

INFOTEP/ 42

5.1.2 Procedimientos a seguir para toma el pulso: − Definición − Anatomía y fisiología aplicada − Características del pulso normal − Factores que alteran el pulso − Tipo de pulso − Cifras normales − Áreas anatómica más comunes para tomar el pulso − Procedimientos − Precauciones - Anotaciones 5.1.3 Respiración: − Anatomía y fisiología aplicada − Características de la respiración normal − Tipo de respiración − Alteraciones de la respiración Factores que alteran la respiración Edad, sexo, ambiente, medicamentos, problemas de salud. - Técnicas para tomar la respiración - Anotaciones/ registros - Cuidados de enfermería en el paciente disneico - Oxigenoterapia

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

2

6

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

6

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

DURACIÓ N T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P

INFOTEP/ 43

6.1 Mecánica corporal e higiene 6.1.1 Anatomía y fisiología aplicada a Posiciones Corporales: - Concepto de Mecánica Corporal - Clasificación de posiciones de confort - Posición anatómica a) Fowler b) Semi fowler c) Supina d) Prona e) Trendenlembur f) Genutopetoral g) Sins h) Lateral izquierda y derecha i) Otras 6.1.2 Movilización de pacientes - Concepto - Cambio de posición del paciente encamado Técnicas para: a) Traslado de pacientes de la cama la silla b) Traslado de pacientes de la camilla a la cama c) Traslado de pacientes de la cama a la camilla - Prevención de ulceras por decúbito - Masajes y ejercicios - Cuidados de enfermería en pacientes con ulcera por decúbito

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

4

6

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

4

6

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

DURACIÓ N

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

INFOTEP/ 44

7.1 Higiene - Concepto general de: - Higiene Personal y del ambiente hospitalario Importancia de la higiene Higiene personal: - Principios científicos aplicados - Baño - Tipos de baños - Lavado de cabeza - Atención de pies y manos - Higiene bucal - Higiene genital 7.1.2 Técnicas de arreglo de cama y limpieza de la unidad del paciente Unidad del Paciente: - Componente - Técnicas de limpieza de la unidad - Arreglo de la unidad - Arreglo de cama ocupada y desocupada - Cama Anestesia o recuperación

T

P

2

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 45

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #7

NOMBRE DEL MÓDULO: APLICAR PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE ENFERMERIA

Correspondiente a las unidades de Competencia “aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atención clínica, según protocolo establecido

OBJETIVO GENERAL: aplicar técnicas y procedimientos básicos de salud y enfermería en la atencion clinica, según protocolo establecido DURACIÓN: 68 horas UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: APLICAR TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE SALUD Y ENFERMERÍA EN LA ATENCION CLINICA, SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Realiza medición de signos vitales, según principios, técnicas y procedimientos Aplica técnicas y procedimientos en la medición y registro de líquidos ingeridos y eliminados. Aplica técnicas y procedimientos que contribuyan a la satisfacción de las necesidades básicas y a la solución de problemas de salud, según protocolo del centro de salud

Administra medicamentos bajo supervisión, según prescripción, técnicas y principios.

INFOTEP/ 46

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.7 TEMAS / SUB TEMAS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

DURACIÓN

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

1.1 Identificar los diferentes procedimientos y técnicas relacionadas con las vías digestivas - Procedimientos y técnicas - Toma de muestra - Enema - Supositorio - Tubo rectal - Lavado gástrico - Levines

2

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2.1 Identificar los diferentes procedimientos y técnicas relacionadas con las vías urinarias - Procedimientos y técnicas - Toma de muestra de orina - Recolección de orina en 24 horas - Cateterismo vesical

2

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 47

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

3.1 Procedimientos y técnicas para la realización de curas

2

4

4.1 Aplicar los procedimientos y técnicas para la administración de oxigeno por sonda y cámara.

2

2

2

2

6.1 Procedimientos y técnicas para la inserción de sonda vesical

2

2

7.1 Procedimientos a seguir para toma el

2

2

-Administración de Oxigeno concepto

- Procedimiento para administrar oxigeno por: Sonda y Cámara 5.1 Procedimientos y técnicas para la toma de muestra de esputo

pulso

-

Dramatización Ejecución Demostración Estudios de casos Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Expositiva Exposición dialogada Estudios de casos Dialogo Expositiva Exposición dialogada Estudios de casos

-

Dialogo Expositiva Exposición dialogada Estudios de casos

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de ejecución - Lista de verificación para producto acabado - Guía de observación - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 48

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 8.1 Organizar un expediente clínico -Expediente clínico: - concepto - organización - uso - observaciones de enfermería - abreviaturas más comunes 9.1 Conocer la importancia de los registros legal y clínico - Contenido - Importancia del registro clínico legal y clínico 10.1 Describir los diferentes medios de reportes de enfermería - Medios utilizados para los diferentes reportes - Kardes - Dietarios - Formulario para uso del paciente - Otros 10.1 Describir el papel del auxiliar de enfermería en la admisión de traslado y alta del paciente según normas de la institución

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

2

2

-

Demostración Ejecución Dramatización Estudio de casos

- Pruebas de ejecución - Lista de verificación para producto acabado - Lista de cotejo para desempeño y producto

2

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 49

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

a) Admisión del paciente - Concepto - Aspectos Psicológicos - Orientación del paciente y familia b) Alta y despacho del paciente - Conceptos - Tipos - Procedimientos - Orientación del paciente y familia 11.1 Definición de Medicamento - Concepto de medicamentos - Principios generales - Acción - Precauciones – efectos secundarios

2

4

12.1 Aplicar los conocimientos matemáticos en la dosificación de medicamentos - Dosificación y equivalencias - Equivalencias mas usadas - Calcular gotas por minutos

2

2

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas de ejecución - Lista de verificación para producto acabado - Escala estimativa para desempeño - lista de cotejo para desempeño y producto

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 50

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 13.1 Identificar las vías de administración de medicamentos Vías de administración - Oral - Tópica - Vaginal - Rectal - Otica - Ocular - Intramuscular - Subcutánea - Intravenosa 14.1 Demostrar los procedimientos a seguir al aplicar los medicamentos por las diferentes vías - Procedimientos para c/u de las vías de administración - Preparación de bandeja - Importancia de la administración a la hora indicada - Anotaciones en el expediente clínico

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

2

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

Demostración Ejecución Dramatización

-

Pruebas de ejecución Lista de verificación para producto acabado Lista de cotejo para desempeño

INFOTEP/ 51

ACTIVIDADES PRÁCTICAS ASOCIADAS AL MODULO DE APRENDIZAJE -Observar y conversar con el paciente para identificar necesidades y satisfacerlas. -Tratar al paciente en forma afable y respetuosa. -Realizar terapia recreativa con el paciente. -Realizar lavado de manos antes y después de cada procedimiento. -Baño en cama y lavado de cabeza. -Arreglo de cama vacía y ocupada. -Movilizar, dar posición y masaje corporal de acuerdo con su patología. -Arreglo de la unidad y limpieza recurrente. -Alimentar al paciente imposibilitado según dieta indicada. -Tomar y anotar temperatura, respiración pulso y tensión arterial. _Aplicación de calor y frió con bolsas y compresas según la variación de la temperatura Organizar el expediente del paciente.

-Realizar admisión, traslado y de alta del paciente. -Elaborar observación de paciente en la libreta del estudiante. -Dosificar y administrar medicamentos orales, intramusculares y novedosos.

INFOTEP/ 52

ACTIVIDADES PRACTICAS A REALIZAR EN EL MODULO DE FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA

1. Identificar las necesidades básicas del paciente. 2. Aplicar las técnicas de asepsia y antisepsias en el cuidado del paciente. 3. Aplicar los principios de la mecánica corporal. 4. Aplicar los principios de movilización del paciente. 5. Demostrar los procedimientos de higiene corporal en la atención del paciente. 6. Aplicar técnicas de arreglo de cama y limpieza de la unidad del paciente. 7. Conocer los diferentes tipos de dieta y participar en la alimentación del paciente. 8. Aplicar las técnicas adecuadas en la toma de signos vitales. 9. Orientar al paciente en la toma de muestra de: Orina, materia fecal, orina de 24 horas, y la aplicación de enemas. 10. Conocer el expediente clínico y sus diferentes usos. 11. Conocer los procedimientos para la admisión, traslado, de alta y defunción del paciente. 12. Demostrar los procedimientos a seguir al aplicar los medicamentos por las diferentes vías. 13. Establecer comunicación afectiva con los pacientes y los demás integrantes del equipo de salud. 14. Ofrecer atención de los primeros auxilios en caso de emergencia.

INFOTEP/ 53

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

-Observar y conversar con el paciente para identificar necesidades y satisfacerlas. -Tratar al paciente en forma afable y respetuosa. -Realizar terapia recreativa con el paciente. -Realizar lavado de manos antes y después de cada procedimiento. -Baño en cama y lavado de cabeza. -Arreglo de cama vacía y ocupada. -Movilizar, dar posición y masaje corporal de acuerdo con su patología. -Arreglo de la unidad y limpieza recurrente. -Alimentar al paciente imposibilitado según dieta indicada. -Tomar y anotar temperatura, respiración pulso y tensión arterial. _Aplicación de calor y frió con bolsas y compresas según la variación de la temperatura.

INFOTEP/ 54

SEGUNDO CUATRIMESTRE CONTENIDO TEMATICO Introducción a la informática Ingles técnico I Enfermería Clínica (cuidados de enfermería al adulto, primeros auxilios, emergencia, urgencia y desastres) Salud sexual y reproductiva del hombre y la mujer Salud mental y Psiquiatría

TOTAL DE CARGA HORARIA

HORAS 15 35 150 80 40

320

INFOTEP/ 55

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #8

NOMBRE DEL MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

OBJETIVO GENERAL: Tener los conocimientos básicos de las partes principales del computador y del Sistema Operativo Windows.

DURACIÓN: 15 Horas

INFOTEP/ 56

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.8 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 1.1 IDENTIFICA COMPONENTES BASICOS DEL COMPUTADOR

1.1.1 Identificar los componentes básicos del Hardware - Concepto de Hardware - Componentes del hardware: Monitor,

T

P

2

1

-

Demostración Ejecución Dramatización

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS -

Pruebas de ejecución Escala estimativa para desempeño Lista de cotejo para desempeño Guía de observación

teclado, impresora, Mouse, Motherboard, CD RUM, Disketteras/Driver 1.1.2 Usar la ayuda del Windows - Botón Inicio - Exploración del disco y archivos - Manejo de ventanas 1.1.3 Analizar interfase de windows - Internet, Grupos de aplicación -Ventanas: Cambio de tamaño minimizar y cerrar ventanas -Barra de desplazamiento

INFOTEP/ 57

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

1.1.4 Utilizar explorador Comando file: .Creación de folder .Eliminación de folder y archivos .Modificación de propiedades -Comando Edit: .Selección .Cut y Paste -Comando view - Conexión y desconexión de drive

1

2

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas d ejecución - Escala estimativa por desempeño - Lista de cotejo por desempeño - Guía de observación

2.1 MANEJA APLICACIONES Y ACCESORIOS 2.1.1 Utilizar paint Barra de herramientas Caja de colores Manejo de gráficos Creación, impresión Edición de imágenes

1

1

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas d ejecución - Escala estimativa por desempeño - Lista de cotejo por desempeño - Guía de observación

INFOTEP/ 58

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 2.1.2 Manejar comunicaciones

T

P

1

2

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas d ejecución - Escala estimativa por desempeño - Lista de cotejo por desempeño - Guía de observación

1

1

-

Demostración Ejecución Dramatización

- Pruebas d ejecución - Escala estimativa por desempeño - Lista de cotejo por desempeño - Guía de observación

Fax: .Digitación de telex .Primera página .Libro de direcciones -Internet: .Entrada a internet explorer -Correo electrónico: .E-mail .Transferencia de archivos 3.1 MANEJA PANEL DE CONTROL

3.1.1 Manejar intercomunicaciones de windows -Propiedades del sistema: .Fecha y tiempo -Redes: .Componentes de la red .Identificación de grupos .Controles de acceso

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

INFOTEP/ 59

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

4.1 MANEJA MENU DE AYUDA (HELP) Manejo de: .Contenidos .Índice .Búsqueda

DURACIÓ N T

P

1

1

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS -

Demostración Ejecución Dramatización

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

- Pruebas d ejecución - Escala estimativa por desempeño - Lista de cotejo por desempeño - Guía de observación

INFOTEP/ 60

NFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #9

NOMBRE DEL MÓDULO: INGLES TÉCNICO I

OBJETIVO GENERAL: Manejar los conocimientos básicos del idioma ingles

DURACIÓN: 35 Horas

INFOTEP/ 61

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.9 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 1.1 DELETREA PALABRAS EN INGLES

T

P

2

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

1

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Pronunciación del Alfabeto Inglés – Palabras Muy Parecidas en Inglés y Español – Uso del Adjetivo en Inglés – A y An – Palabras Nuevas – Palabras Escritas Iguales en Inglés y Español – La Terminación Ing – Is y Are 2.1 APLICA SALUDOS DE USO MAS COMUN EN LA LENGUA INGLESA 2.1.1 Aplicar saludos y despedida en la lengua inglesa How are you? Fine, thank you Good morning Good afternoom Good evening Good night Good-by See you later So long Hi

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

INFOTEP/ 62

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T 3.1 Identifica los pronombres -I -You -he - She - we - you - they 4.1 Identificar los verbos mas comunes 4.1.1 Identifica verbos mas comunes - To drive - To work - To speak - To like - To eat - To understand - To walk - To sleep - To write - To go - To do - To need - Ect

1

P 1

2

1

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 63

TEMAS / SUB TEMA

CONTENIDO

DURACIÓ N T

5.1 ESCRIBE Y PRONUNCIA EN INGLES LOS NUMEROS CARDINALES 5.1.1 Escribir y pronuncia en inglés los números cardinales del cero al 100 (en letras) - Reglas de escritura para números que representan unidades, decenas, centenas y millares

3

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN

P 2

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 64

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #10

NOMBRE DEL MÓDULO: ENFERMERIA CLINICA

Correspondiente a las unidades de Competencia “ OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades en la atención a pacientes en caso de emergencia, urgencia y desastre

DURACIÓN: 150 horas

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: PROPORCIONAR CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL AREA DE URGENCIA, EMERGENCIA Y QUIROFANO, SEGÚN ESTANDARES ESTABLECIDOS.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Esteriliza materiales y equipos quirúrgicos de acuerdo a estándares y/o protocolo de calidad Asiste a la persona en situaciones de urgencia y emergencia bajo supervisión profesional

INFOTEP/ 65

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.10 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

1.1 Definir conceptos de primeros auxilios y los principios que la rigen 1.1.1 Primeros auxilios − Conceptos - Principios Generales 1.1.2 Describir el botiquín, su importancia ubicación y componentes - Concepto de botiquín - Importancia - Vetajas - Ubicación - Medicamentos y materiales básicos

4

12

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2.1 Describir los diferentes tipos de heridas y fracturas - Conceptos de heridas y fracturas - Clasificación - Ventajas - Cuidados de enfermería

4

12

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 66

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

2.1.1 Explicar importancia de aplicación de una cura - Concepto de cura - Principios - Retiro de sutura - Dones - Procedimientos

4

12

2.1.2 Ofrecer atención de primeros auxilios en las diferentes emergencias Emergencias más frecuentes.

4

12

− − − − − − − − − −

Cuerpo extraño Ojo Nariz Garganta Oído Asfixia y desmayo Schok Picadura y mordedura Intoxicación Envenenamiento Concepto b) Acciones de enfermería

-

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 67

Afecciones de ojos, nariz oídos y garganta TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

3.1 Relacionarse con las enfermedades más comunes de ojo, nariz, oído y garganta, su sintomatología − Enfermedades más comunes de ojo, nariz oído y garganta − Definición − Signos y síntomas − Conjuntivitis − Rinitis − Catarata − Glaucoma − Sinusitis − Amigdalitis − Defecto de la visión − Mastoiditis - Pteringuin 4.1 Explicar la responsabilidad de enfermería en las enfermedades más comunes de ojos, nariz oído, y garganta y el PRE y post operatorio − Responsabilidad de enfermería − Posición − Tratamiento − Dieta − Confort − Educación Complicaciones

T 6

P 12 -

4

16 -

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 68

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

P 12 -

5.1 Señalar las complicaciones de un paciente diabético − Complicaciones − Coma diabético − Shock insulínico El Pre-diabético − Responsabilidad de enfermería − Administración de insulina según O.M. − Participar en laboratorios de examen de orina y control de glicemia − Higiene Dieta, ejercicios, control de peso, educación a paciente y familiares 6.1 Definir los trastornos más comunes de glándulas tiroides etiología, signos y síntomas − Trastornos de la glándula tiroides − Hipotiroidismo Hipertiroidismo

4

4

6

7.1 Nombrar los signos y síntomas del cáncer así como algunas medidas de prevención − Cáncer − Definición − Etiología − Signos y síntomas Prevención

4

10

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 69

Atención a la muerte TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T 8.1 Explicar las etapas de la muerte y los signos que la identifican − Etapas de la muerte − Signos de identificación − Necesidades físicas emocionales y espirituales Apoyo emocional a la familia 9.1 Identifica los signos de muerte y desarrollar habilidades en la atención del paciente moribundo - Explicar las acciones de enfermería en el paciente moribundo − Responsabilidad de enfermería en el moribundo − Procedimientos - Preparación de cadáveres

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 2

4 -

4

-

4

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 70

ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN CENTRO QUIRÚRGICO EN EL PACIENTE PRE-POST QUIRÚRGICO.

-Realizar visitas algunos programas epidemiológicos como: Centro antirrábico, y antituberculoso. -Preparación de material quirúrgico: -Preparación ropas -Preparación guantes -“ “ Bandejas. - “ “ paquetes para esterilizar. -“ “ gasas. -Realizar lavado de mano quirúrgico. -Esterilizar soluciones quirúrgicas. -Revisar al paciente cuando llega al quirófano. -Ayudar a vestir al personal estéril. -Ponerse guantes. -Ayudar a poner al paciente en posición para anestesia raquídea. -Conocer los diferentes instrumentos quirúrgicos. -Participar con la enfermera circulante. -Participar en la desinfección de la sala después de la cirugía.

INFOTEP/ 71

Actividades en el pre-operatorio: -Preparar física y psicológicamente al paciente. -Revisar uñas y dentadura (prótesis). -Rasurar área operatoria. -Guardar prendas. -Administrar enemas. -Preparar material para cateterismo vesical. -Chequeo de signos vitales antes de la cirugía. -Administrar medicamentos pre-anestésico. -Hacer firmar hoja de autorización par ser operado. -Vestir quirúrgicamente al paciente. -Preparar cama de anestesia para el post-operatorio. Actividades en el post-quirúrgico. -Preparar la unidad del paciente con pie de suero, riñonera, y bajantes. -Recibir al paciente. -Controlar signos vitales cada 15 min. En las primeras dos horas. -Revisar la herida por sangrado y tubo de drenajes. INFOTEP/ 72

-Cumplir orden médica. -Movilizar según necesidades y condición del paciente. -Preparar equipo para retirar puntos y drenes. -Participar en la cura. -Alimentar al paciente. -Cambiar de posición. -Higienizar. -Observar y reportar signos de complicaciones. -Poner oxigeno y succionar s.os.. -Vigilar y medir diuresis. -Cambiar apósitos s.o.s. -Dar masaje percutorio -Estimular a los ejercicios respiratorios. -Estimular al paciente la ambulación temprana.

INFOTEP/ 73

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #11 NOMBRE DEL MÓDULO: SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA DEL HOMBRE Y LA MUJER Correspondiente a las unidades de Competencia “

OBJETIVO GENERAL:

DURACIÓN: 80 horas

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL AL INDIVIDUO Y LA FAMILIA EN RELACIÓN AL CICLO VITAL, SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO

ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Orienta en el aspecto sexual y reproductivo de la mujer y el hombre. Brinda atención integral al niño de 0-10 años de acuerdo a norma vigente Brinda atención integral al adolescente de acuerdo a norma vigente.

Asiste al adulto y adulto mayor, según necesidades del ciclo evolutivo

INFOTEP/ 74

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.11 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

1.1 Describir la anatomía y fisiología de los órganos reproductores masculino y femenino. 1.1.1Órganos y sistema - Anatomía y fisiología de los órganos reproductores. - Masculino - Femenino

2

2

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2.1 Explicar el ciclo menstrual. 2.1.1 Ciclo menstrual femenino - Ciclo ovárico (ovulación) - Menstruación (fecundación) - Climaterio

2

2

2

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

3.1 Describir el proceso de la reproducción humana 3.1.1Reproducción humana - Concepción - Fertilidad

-

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 75

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

3.1.2 Describir los métodos anticonceptivos Planificación familiar- Métodos anticonceptivos - Concepto - Clasificación a) Reversible b) Tradicionales c) Modernas Irreversibles - Vasectomía - Salpingetomía

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

4.1 Enfermedades mas comunes en el hombre del aparato reproductor

1

2

1

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

4.2 Enfermedades mas comunes en la mujer del aparato reproductor

-

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 76

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

5.1 Describir la evolución del embarazo. Embarazo - Concepto - Desarrollo embrionario fetal - Estática fetal

2

4

-

Expositiva Exposición dialogada Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

5.1.1 Describir los cambios psicológicos y fisiológicos de la madre durante el embarazo. Cambios psicológicos y fisiológicos durante el embarazo. Aspecto psicosocial

2

4

4

4

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

5.1.2 Explicar signos y síntomas del embarazo. Signos y síntomas del embarazo - Presuntivo - Probables - Certeza o positivo

-

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 77

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

6.1 Describir las molestias más comunes del embarazo y los cuidados de enfermería. 6.1.1 Cuidados de enfermería en las molestias más comunes - Náusea y vómito materno - Estreñimiento - Pirosis - Dorsalgia - Fatiga - Varices

2

8

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

7.1 Explicar la importancia de la lactancia materna y motivar a la madre para la alimentación del niño con leche materna. 7.1.1 Lactancia materna. -Ventajas -Contraindicaciones -Valor nutritivo de la leche -Técnica de amamantamiento -Implicaciones socioculturales -Cuidados de los senos -Ley de lactancia materna

4

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 78

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 8.1 Identificar las complicaciones más comunes del embarazo, etiología y sintomatología 8.1.1 Complicaciones más comunes - Aborto - Placenta previa - Desprendimiento prematuro de placenta - Hiperémesis gravidita - Embarazo eh tópico - Toxemia (preclampsia, eclampsia) 8.1.2 Desarrollar habilidades en la atención de enfermería en complicaciones del embarazo Cuidados de enfermería - Posición - Signos vitales - Tratamiento - Reporte de laboratorio - Apoyo psicológico - Higiene 9.2 .- Describir embarazo de alto riesgo y factores predisponentes Embarazo de alto riesgo - Concepto - Factores predisponentes - Medidas preventivas - Embarazo en adolescente - Madre con HIV

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

2

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 79

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #12

NOMBRE DEL MÓDULO: SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA

OBJETIVO GENERAL: ofrecer cuidados de enfermería en la atención clínica según ciclo de vida y protocolos establecidos DURACIÓN: 40 horas UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: OFRECER CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN CLÍNICA SEGÚN CICLO DE VIDA Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Participa en los cuidados de enfermería en la atención clínica. Aplica técnicas y procedimientos que contribuyan a la satisfacción de las necesidades básicas y a la solución de problemas de salud, según protocolo del centro de salud. Brinda cuidado al individuo y a la familia en salud mental y siquiátrica, según necesidad y protocolo del centro de salud.

INFOTEP/ 80

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.12 TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N

T 1.1 Describir las diferentes patologías sociales que afectan la familia 1.1.1 Patologías sociales: -Alcoholismo -Drogadicción -Prostitución Adulto adolescente -Delincuencia juvenil -Tabaquismo -Violencia domestica -Maltrato infantil 1.1.2 Interpreta la consecuencias de las patologías sociales - Desintegración familiar- divorcio - Repudio social - Infracción de la Ley - Maltrato en la familia 1.1.3 Aplicar las medidas preventivas de las patologías sociales, la rehabilitación y reinserción social del individuo - Promoción sobre patrones y medidas que proporcionen un estilo de vida saludable - Educación sexual adulto- adolescente - Rehabilitación y reinserción social 2.1 Explicar los diferentes componentes del sistema nervioso y su funcionamiento − Elementos del sistema nervioso y su funcionamiento − Cerebro − Medula espinal - Liquido cefalorraquídeo

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 2

2 -

2

2 -

2

2 -

1

2 -

Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 81

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

2.1.1 Explicar los diferentes componentes del sistema nervioso y su funcionamiento − Elementos del sistema nervioso y su funcionamiento − Cerebro − Medula espinal Liquido cefalorraquídeo 2.1.2 Relacionarse con las alteraciones más comunes del sistema nervioso, su etiología y sintomatología − Alteraciones más comunes del sistema nervioso − Definición − Etiología − Signos y síntomas − Epilepsia − Accidentes cerebro vascular − Alcoholismo − Drogadicción 2.1.3 Explicar la responsabilidad de enfermería en los pacientes con alteraciones del sistema nervioso − Responsabilidad de enfermería − Protección − Tratamiento (Pte. Y Flia.) − Dieta − Educación Apoyo psicológico

T 2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

P 2 -

2

4

1

2 -

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 82

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

3.1 Nombrar las manifestaciones clínicas en traumatismo cráneo encefálico − Traumatismo cráneo encefálico Signos y síntomas Explicar la responsabilidad de enfermería en la atención de pacientes con traumatismo creando encefálico − Responsabilidad de enfermería − Posición − Nivel de conciencia − Signos vitales − Tratamiento Alimentación 4.1 Describir los trastornos mentales más comunes, clasificación, signos y síntomas − Trastornos mentales − Psicosis − Neurosis − Depresión Esquizofrenia 4.1.1 Explicar la asistencia de enfermería frente a pacientes con trastornos mentales más comunes − Asistencia de enfermería − Comunicación − Protección − Tratamiento − Terapia recreativa Orientación a la familia

T 2

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

P

2

2

2

4

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 83

TERCER CUATRIMESTRE CONTENIDO TEMATICO Ingles técnico II Enfermería Clínica- Quirúrgica II Cuidados de enfermería a la madre, niño y al adolescente Enfermería comunitaria TOTAL DE CARGA HORARIA

HORAS 30 80 100 120 330

INFOTEP/ 84

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #13

NOMBRE DEL MÓDULO: INGLES TECNICO II

OBJETIVO GENERAL: Aplicar las terminología técnicas en ingles más utilizadas en la enfermería

DURACIÓN: 30 horas

INFOTEP/ 85

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.13 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 1.1 Palabras Nuevas – Palabras Opuestas – La Negación en Tiempo Presente (do not) - La Negación en Tiempo Pasado (did not) – La Negación de To Have y To Be en Tiempo Presente y Pasado - La Negación con Would, May y Might – Contracciones del Verbo To Be y To Have – Contracciones Inglesas – Ejercicios – La Interrogación Inglesa – Presente Interrogativo con Do – Pasado Interrogativo con Did – Nuevas Palabras – Palabras Opuestas – La Interrogación con Will, Would, May y Might – La Interrogación Hecha con To Be y To Have – Presente Compuesto Interrogativo – Palabras Interrogativas – Who – Whom – which – Where – When – What – Why – How – Whose – There is y there are – Para Interrogar con There is y There are – There was y There were – Para Interrogar con There was y There were – These will be – Yes e If – Palabras Nuevas –

T

P

4

10

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 86

2.1 Combinaciones Verbales con To Have – Combinaciones Verbales con To Make Combinaciones Verbales con To Get Combinaciones Verbales con To Keep – Nuevas Palabras – Palabras Opuestas – Preposiciones – Ejemplos con Preposiciones – Verbos Combinados con Preposiciones – Participio Pasado – El Sistema Verbal Inglés – Ejercicios 3.1 Utilizar vocabularios más comunes en el área de enfermería - Frases Particulares del Idioma Inglés – Diccionario – Traduciendo –

4

6

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 87

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #14

NOMBRE DEL MÓDULO: ENFERMERÍA CLÍNICA –QUIRÚRGICA II

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar cuidados de enfermería en el área de urgencia, emergencia y quirófano, según estándares establecidos

DURACIÓN: 80 horas

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: PROPORCIONAR CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL AREA DE URGENCIA, EMERGENCIA Y QUIROFANO, SEGÚN ESTANDARES ESTABLECIDOS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Participa en el proceso (pre, trans y post) anestésico/quirúrgico de acuerdo con los protocolos vigente Aplica principios de asepsia en las actividades que realiza, según normas de seguridad y protección ambiental

INFOTEP/ 88

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.14 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

Definir concepto de cirugía − Cirugía - Concepto - Tipo Opcional, Electiva, Urgencia

4

8

Describir el centro quirúrgico y sus componentes − Centro quirúrgico - Áreas que lo integran - Equipos - Recursos Humanos

2

4

Explicar las funciones de la enfermera circulante e instrumentista. − Funciones − Enfermería Circulante Enfermería instrumentista

2

4

Demostrar las técnicas de preparación de material estéril Método de preparación y manejo de material estéril − Guantes, Sondas, Gasas Ropa, Instrumentos, Otros Definir el concepto de anestesia y sus diferentes métodos − Anestesia − Concepto − Tipo − Métodos Etapas que presenta el paciente

4

8

2

4

-

Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 89

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓ N T 37. - Describir cuidados de enfermería en el preoperatorio mediato e inmediato − Cuidado Mediato − Consentimiento para la cirugía − Orientación psicológica y educacional − Preparación física − Enema − Rasurado − Uñas y pelos − Ayuno, administración de medicamentos − Preoperatorio Inmediatos. - Chequeo de signos vitales - Valoración de signos y síntomas de riesgos - Registro de expediente clínico - Higiene Bucal - Retiro de prótesis bucal, oído, ojo removible Traslado del paciente en quirófano (Trance operatorio)

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

P 16 -

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

TÉCNICAS/INSTRUMENT OS DE EVALUACIÓN

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 90

TEMAS / SUB TEMA CONTENIDO DURACIÓN

T Describir los cuidados de enfermería en el PRE y post operatorio inmediato y mediato − Post-Operatorio inmediato y mediato − Post. operatorio inmediato − Preparación de la unidad de recuperación − Seguimiento del paciente − Valoración de niveles de conciencia − Apositos y Piel − Revisión de soluciones − Sonda Vesical, sonda de levin y drenes chequeo de signos vitales. − Post. Operativo Mediato − Ambulación Precoz − Alimentación Rehabilitación Describir las principales complicaciones en el paciente post-quirúrgico − complicaciones Observación de enfermería, nausea, vomito, dolor, sangrado, hipo, cólico, hemorragias, y síntomas de choque,

6

P 12

4

12

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 91

ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN CENTRO QUIRÚRGICO EN EL PACIENTE PRE-POST QUIRÚRGICO. ÁREA CLÍNICA 1. –Arreglo y limpieza de la unidad del paciente. 2. Revisar el expediente clínico para conocer diagnostico, interpretar ordenes médicas y verificar la cantidad de la administración de medicamentos. 3. Tomar signos vitales (temperatura. , Pulso, respiración , T: A:) y registrar. 4. Dosificar y administrar medicamentos por diferentes vías (oral, parenteral, rectal, oftálmico, y tópico). 5. Realizar baño en cama. 6. Aplicar enemas. 7. -Realizar admisión y de alta de paciente.8. -Alimentación normal y por sonda nasogástrica. 9. -Dar cambio de posición . 10. -Aplicar oxígenos s.os. 11. -Aplicar calor o frío s.os. 12. -Pasar visita con el médico e informar anormalidades del paciente.

INFOTEP/ 92

13. -Succionar al paciente s.os. 14. -Pesar al paciente s.os. 15. -Administrar insulina. 16. Orientar al paciente sobre la toma e muestras de: Orina, materia fecal, orina en 24 horas. 17. –Centro de diuresis. 18. –Preparar equipo y participar en cura del paciente. 19. –Acompañar al paciente a estudios y/o procedimientos. 20. –Hacer observaciones de enfermería y registrar en el expediente clínico.

INFOTEP/ 93

FORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #15 NOMBRE DEL MÓDULO: CUIDADOS DE ENFERMERIA A LA MADRE, NIÑO Y AL ADOLESCENTE Correspondiente a las unidades de Competencia “

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo el participante estará en capacidad de ofrecer cuidados de enfermería a la madre durante el embarazo, parto, puerperio, lactancia materna y planificación familiar, así como atención al niño en sus diferentes etapas de su crecimiento y desarrollo y de las patologías mas comunes

DURACIÓN: 100 horas UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: ASISTIR A LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, EN EL PRE-PARTO, PARTO, PUERPERIO Y BRINDA ATENCION INMEDIATA AL NEONATO, SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO ELEMENTOS DE COMPETENCIA Participa en el control prenatal Prepara física y psicológicamente a la embarazada para el parto Asiste al profesional en la realización del parto Realiza cuidado y seguimiento a la puérpera y al neonato

INFOTEP/ 94

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.14 TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T 1.1 Describir el parto y sus diferentes períodos Parto - Concepto - Tipos de parto - Etapas del parto - Signos - Duración - Cuidados de enfermería en cada etapa del parto 2.1 Describir los cuidados de enfermería en el primer período del parto Cuidado de enfermería en el pre-parto - Recibimiento - Tricotomía - Enema - Apoyo emocional - Higiene - Control de la dinámica uterina - Posición - Signos vitales - Dieta - Reporte laboratorio - Traslado sala de parto - Orientación

P

2

2

2

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 95

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

3.1 Explicar la responsabilidad de enfermería en la preparación de la sala de parto y quirófano. Responsabilidad de la enfermera en: - Organización - Material - Equipo - Revisión de equipo y materiales

2

4.1 Explicar la responsabilidad de enfermería en el período expulsivo. Responsabilidad de enfermería - Recibimiento - Asepsia - Asistencia al parto

2

2

5.1 Explicar los cuidados inmediatos del R.N. (Recién nacido) normal y prematuro. Asistencia inmediata del R.N. - Aspiración de secreciones - Test de Apgar - Ligadura del cordón - Identificación - Somato-metría - Mantenimiento de temperatura - Vestido - Anotación de datos

2

2

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 96

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 6.1 Explicar la responsabilidad de enfermería en el período de alumbramiento Cuidados de enfermería en: - Signos de desprendimiento de placenta - Extracción de placenta - Revisión de placenta - Revisión de cavidad uterina - Control de signos vitales - Altura uterina - Traslado de la puérpera a la sala de post-parto - Anotaciones 7.1 Describir las características del R.N. normal Características del R.N. normal - Concepto - Piel - Reflejos - Eliminación (meconio) - Temperatura - Llanto 7..2 Describir las características del R.N. prematuro Características del R.N. prematuro - Concepto, etiología - Piel, reflejos - Temperatura Llanto y eliminación

TEMAS / SUB TEMAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INFOTEP/ 97

7.3 Explicar la atención de enfermería en R.N. normal y prematuro Atención de enfermería - Manejo del niño en incubadora - Asepsia - Higiene - Alimentación - Protección - Cariño - Prevención de infecciones - Educación a la madre 8.1 Describir el puerperio y complicaciones Puerperio - Concepto - Cambios psicológicos - Complicaciones • Hemorragia • Infecciones • Psicosis puerperal 9.1 Describir los cuidados de enfermería del niño recién nacido y de la madre durante el puerperio Cuidados de enfermería - Signos vitales - Higiene - Cuido perineal - Involución uterina - Loquios - Educación - Ambulación precoz - Cuidado de cordón umbilical Baño del recién nacido

TEMAS / SUB TEMAS

CONTENIDO

T

P

1

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

1

-

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INFOTEP/ 98

10.1 Adquirir destreza s en los cuidados de enfermería del control prenatal Control prenatal -Concepto -Importancia -Actividad de control prenatal -Ficha prenatal ( pre-clínica, clínica, postclínica. 11.1 Describir los cuidados prenatales Cuidados prenatales - Profilaxis del parto - Alimentación - Higiene general - Ejercicios - Vértigos - Calzado - Relaciones sexuales. - Hábitos intestinales - Viajes - Irrigaciones - Cuidados de las mamas - Tabaco y alcohol - Medicación - Recreación y descanso - Control de peso y P.A. - Inmunización - Pruebas de laboratorios: VDRL, orina, Hemograma, tipificación, glicemia, toxoplasmosis.

T

P

1

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 99

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

12.1 Explicar la condición general de salud de la población infantil en Rep. Dom. Situación general de salud infantil - Socioeconómica - Morbilidad - Mortalidad - Norma de infantil de SESPAS

2

13.1 Describir los conceptos de desarrollo y crecimiento, sus principios Crecimiento y desarrollo - Definición - Principios - Somatrometría - Factores que intervienen

1

2

14.1 Manejar al niño de 0-1 año según necesidades Manejo del niño - Inscripción, actividades, C.I. - Curva de hábitos - Prevención de diarrea - Prevención de accidentes - Higiene

1

2

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 100

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T 15.1Explicar la alimentación del niño según edad Alimentación del niño - Alimentación complementaria - Higiene de los utensilios - Falsas creencias

2

16.1 Describir la desnutrición y señalar sus tipos. Deficiencia Nutricional -Desnutrición -Concepto -Etiología -Tipos de desnutrición

2

P

2

-

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

16.2 Explicar los cuidados de enfermería en los niños desnutridos - Cuidados de enfermería en los pacientes con desnutrición 16.3 Explicar las deficiencias minerales en un niño con desnutrición. Deficiencia minerales -Hierro -Calcio -Fósforo -Potasio -Yodo -Fluor -Sodio Zinc - Papel de la enfermera frente a estos problemas

INFOTEP/ 101

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

17.1 Señalar los problemas de diarreas y vómitos en R.D. Diarrea y vómitos. -Definición -Etiología -Epidemiología -Tipos de diarreas -Complicaciones -Desequilibrio hidroelectrolitico. -Desequilibrio ácido básico. -Tratamiento.

2

2

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

18.1 Describir los cuidados de enfermería en el niño deshidratado Cuidado de enfermería -Tratamiento -Higiene -Control de liquido -Dieta -Rehidratación oral -Educación

2

4

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 102

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

P

19.1 Señalar la problemática más comunes de morbi- mortalidad en la población infantil en R.D. Problemática infantil - Bajo peso al nacer - Enfermedades infectocontagiosas y parasitarias - Carenciales - EDA - IRA - HIV - Hepatitis B

2

2

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

20.1 Interpretar conceptos relativos a enfermedades infectocontagiosas - Concepto relativo a enfermedades infectocontagiosas

1

2

1

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

21.1 Describir las enfermedades virales eruptivas más comunes, su etiología y sintomatología Enfermedades virales eruptivas - Varicela - Herpes - Sarampión - Rubéola - Cuidados de enfermedades eruptivas 21.2 Describir las enfermedades no eruptivas más comunes, su etiología y sintomatología

-

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 103

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T 22.1 Explicar el concepto de inmunización Inmunización - Concepto - Terminología

2

23.1 Describir las vacunas más usadas Vacunas - Tipos - Esquema PAI - Conservación - Técnicas de administración

2

24.1 Explicar los cambios bio-sicosociales del niño pre-escolar - Niño pre-escolar y escolar - Cambios biosociales - Apoyo psicológico - Educación sexual 25.1 Explicar los cambios biosociales en la pubertad y la adolescencia. - Cambios biosociales en la pubertad y adolescencia - Educación sexual

P

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

2

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 104

ACTIVIDADES PRACTICAS A REALIZAR EN EL MODULO MATERNO INFANTIL

Objetivo General: Al finalizar el modulo el estudiante estará en capacidad de ofrecer cuidados de enfermería a la madre durante el embarazo, parto, puerperio, lactancia materna y planificación familiar, así como atención al niño en sus diferentes etapas de su crecimiento y desarrollo y de las patologías mas comunes. CTIVIDADES A REALIZAR EN EL AREA PRENATAL •

Preparar la ficha prenatal.

•

Pesar la paciente.

•

Tomar tensión arterial.

•

Inmunizar con toxoides tetánico.

•

Realizar albuminuria.

•

Orientar sobre pruebas de laboratorios tales como: VDRL, orina , hemograma , tipificación , toxoplasmosis, glicemia.

•

Preparar la paciente para el examen medico.

•

Participar en la planificación familiar, medir altura uterina, latidos cardiacos fetales.

INFOTEP/ 105

OFRECER CHARLAS EDUCATIVAS SOBRE: •

Higiene general de la embarazada.

•

Planificación Familiar.

•

Lactancia Materna.

•

Higiene del recién nacido.

•

Signos de alarmas del embarazo.

•

Alimentación del niño y la madre.

•

Señales del parto.

•

Higiene puerperal.

INFOTEP/ 106

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL AREA DE PRE-PARTO •

Admitir a la paciente.

•

Preparar paciente para el parto. -Higienizar y vestir -Administrar enemas evacuantes -Rasurada vulva perineal

•

Vigilar contracciones uterinas.

•

Apoyo psicológico a las embarazadas.

•

Controlar signos vitales.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL AREA DEL PARTO •

Preparar bandeja con equipos mínimo para el parto.

•

Dar lavado vulvar y perineal antes del parto.

•

Poner paciente en posición ginecológica.

•

Asistir a partos normales.

•

Recibir al recién nacido.

•

Aspirar secreciones.

•

Instilar argirol ocular. INFOTEP/ 107

•

Cura de cordón umbilical.

•

Pesar e identificar al recién nacido.

•

Manejar incubadora.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL AREA DE POST-PARTO •

Admitir paciente.

•

Higienizar.

•

Ayudar a la madre a amantar al niño.

•

Vigilar sangrado.

•

Medición de la involución uterina.

•

Tomar signos vitales.

•

Identificar signos de shock.

•

Realizar aseo perineal.

•

Detectar e informar anormalidades.

•

Dar asistencia de enfermería a la madre con eclampsia.

•

Administrar medicamentos.

•

Egresar paciente y orientar a la madre sobre los cuidados del recién nacido.

INFOTEP/ 108

ACTIVIDADES A REALIZAR EN AREA DE PEDIATRIA •

Recibir al paciente.

•

Tomar signos vitales y registrar en hoja correspondiente.

•

Realizar baño del recién nacido.

•

Arreglo de la unidad.

•

Revisar expediente clínico para ver diagnostico y las indicaciones medicas.

•

Cambiar de posición SOS.

•

Alimentar según dieta.

•

Administrar oxigenoterapia por sonda nasal y /o oxihood.

•

Nebulizar según indicación medica.

•

Administrar medicamentos por las diferentes vías.

•

Administrar soluciones endovenosas según indicaciones y rotular las mismas.

•

Realizar dosificaciones de medicamentos y cálculos de gotas por minutos .

•

Asistir el niño en incubadora.

•

Colocar el niño en fototerapia y dar cuidado de enfermería.

•

Brindar apoyo emocional a la madre y al niño.

INFOTEP/ 109

•

Alimentar por levin.

•

Canalizar con catéter o pericraneal.

•

Preparar equipo participar exangineotransfusion.

•

Limpiar ombligo con alcohol.

•

Educar a la madre sobre la higiene de los senos al amamantar al niño.

•

Preparar equipo para cura y punción lumbar.

•

Realizar cura a pacientes quemados.

•

Participar en los puestos de vacunas, revisa esquemas y administra dosis por la vía correspondiente.

•

Orientar a la madre sobre citas de vacuna.

•

Anotar en el record clínico las observaciones y procedimientos realizados al niño.

•

Limpiar y preparar cadáver para ser enviado a la morgue.

INFOTEP/ 110

INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #16

NOMBRE DEL MÓDULO: ENFERMERIA COMUNITARIA

OBJETIVO GENERAL: Identificar las necesidades y/o problemas que afectan al individuo, familia y comunidad y desarrollar actividades que favorezcan una buena atención de enfermería mediante las ofertas básicas. DURACIÓN: 120 horas UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL: REALIZAR ACCIONES DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, RECUPERACIÓN, REHABILITACIÓN Y REINSERCIÓN DE LOS INDIVIDUOS A LA SOCIEDAD, SEGÚN ESTANDARES DE CALIDAD

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Realiza actividades de promoción de la salud y prevención de las enfermedades, según programas establecidos. Participa en las investigaciones clínicas y epidemiológicas y de servicios que se desarrollan en el establecimiento de salud. Orienta en el aspecto sexual y reproductivo de la mujer y el hombre

INFOTEP/ 111

GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No.16 TEMAS / SUB TEMAS

CONTENIDO

DURACIÓN T

1.1 Definir concepto de sociedad, la importancia y repercusión del hombre como miembro de la sociedad Sociedad - Concepto - Clases sociales - Ciclo de vida

4

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

P

TÉCNICAS/INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

- El hombre como miembro social 2.1 Analizar la importancia de la familia como núcleo social y distinguir los tipos y características de la familia dominicana La familia dominicana - Concepto - Tipos - Características - Estructura - La familia como grupo social - Patrones de crianza familiar - Patrones culturales - Hábitos de vida - Rol de cada miembro de la familia - Ciclo familiar

INFOTEP/ 112

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T 3.1 Discutir los factores condicionantes del sistema social de la familia Factores condicionantes del sistema dominicano en la vida familiar - Aspecto educacional - Aspecto económico - Aspecto político - Aspecto socio-cultural

4

4.1 Describir las patologías sociales que afectan a la familia en la comunidad Patologías sociales: - Alcoholismo - Drogadicción - Prostitución adulto-adolescente - Delincuencia juvenil - Tabaquismo - Violencia domestica - Maltrato infantil 4.1.1 Interpretar las consecuencias de las patologías sociales 4.1.2 Repercusión o consecuencia de estas patologías en el núcleo de la familia y la sociedad - Repudio social - Infracción de la ley - Maltrato en la familia

4

P

12

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

-

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 113

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 5.1 Aplicar las medidas preventivas de las patologías sociales, la rehabilitación y reinserción social del individuo 5.1.1 Medidas preventivas de las patologías sociales - Promoción sobre patrones y medidas que proporcionen un estilo de vida saludable - Educación sexual adulto- adolescente - Rehabilitación y reinserción social 6.1 Describir concepto, característica y ubicación geográfica de la comunidad Comunidad - Conceptos - Tipos de comunidad - Características - Ubicación geográfica de la comunidad - Elaboración de croquis - Vías de comunicación - Recursos existentes 7.1 Identificar los grupos comunitarios y la función de cada uno Organización comunitaria - Liderazgo - Tipos de líder - Formación de grupos y/o clubes - Lideres comunitarios (Sacerdotes, alcaldes, lideres juveniles etc) - Comités (Junta de vecinos, asc. de padres) - Funciones de cada uno

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

T

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4

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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2

INFOTEP/ 114

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

8.1 Señalar los factores que influyen en la salud ambiental Aspectos que influyen en la salud ambiental - Concepto

2

9.1 Promover la medidas higiénicas en la preparación, conservación, expendio de alimentos Higiene de los alimentos - Importancia - Expendio en lugares públicos - Educación para la preparación de alimentos, conservación y expendio - Recolección y eliminación de basuras - Reciclaje y biodegradación de desechos 10.1 Describir el concepto de riesgos, vigilancia y control ambiental 10.1.1 Definición de riesgos: físicos, químicos biológicos, psicológicos - En el hogar /medio ambiente - Establecimiento de salud - Establecimientos comerciales - Establecimientos industriales y de servicios comunitarios - Vigilancia y control de riesgos ambientales

2

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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INFOTEP/ 115

TEMAS / SUB TEMAS

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

DURACIÓN

CONTENIDO 11.1 Discutir cuales son los riesgos sobre la existencia y prevención de vectores en el hogar y la comunidad Existencia de vectores - Riesgos contaminación vectores y roedores - Métodos empleados para el control de vectores y roedores - Educación sobre riesgo de vectores y roedores 12.1 Explicar repercusiones epimiológicas por el mal empleo de las medidas del control de vectores, roedores, tratamiento de agua y disposición de la basura, material radioactivo - Enfermedades resultantes: - Dengue-malaria - Intoxicaciones químicas - Lectopirosis - Rabia - Salmonela 13.1 Aplicar la técnicas de la visita domiciliaria Visita domiciliaria - Importancia - Técnica - Trabajo en equipo

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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INFOTEP/ 116

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO T

P

14.1 Definir clínica rural y su organización Clínica rural - Concepto - Componentes - Ubicación - Organización - Administración - Asistencia - UNAP - Apoyo - Dependencia - Servicio que ofrece - Recursos humanos - Recursos económicos 15.1 Describir Normas y Reglamentos de Clínicas Rurales - Normas y Reglamentos - Funciones del personal

2

4

16.1 Describir concepto y funciones de las Unidades de Atención Primarias (UNAP) - Conceptos - Funciones - Rol del aux. de enf. en la UNAP - Escenarios: - Oferta básica - Atención al niño - Atención a la madre - Atención al adulto mayor - Referencia y contrarreferencia de la atención ofrecida, en la coordinación de los servicios de salud en la comunidad

2

2

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

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- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 117

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 17.1 Realizar diagnostico de la situación de salud en la comunidad Diagnostico comunitario - Concepto - Pasos - Visita domiciliaria - Llenado de ficha familiar - Interpretación de los datos - Aplicación de los resultados 17.1.2 Elaborar los distintos tipos de informes que utiliza una Clínica Rural para establecer estadísticas - Procedimientos estadísticos - Informes: Importancia, tipo (diario , semanal , mensual) - Formularios utilizados por SESPAS en clínicas rurales - Record empleados - Único - Familiar - Uso de formularios 18.1 Explicar importancia de mantener organizado el archivo en una clínica rural - Importancia - Organización - Tipos: pasivos y activos

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

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Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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INFOTEP/ 118

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO Identificar los programas utilizados por SESPAS en clínicas rurales Medicina general: - Atención primaria - Atención en el hogar - Nutrición - Alimentación complementaria - Planificación familiar - Inmunización Control de enfermedades - Malaria/Dengue - T.B.- Enf. De trans. Sexual - Rabia - Lepra - Salud bucal - Notificación de casos - Saneamiento ambiental 19.1 Definir el concepto de educación y sus tipos - Concepto - Importancia - Tipos - Asistencia programada o no programada

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3

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

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Dialogo Discusión Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

- Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

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Expositiva Exposición dialogada Lluvia de ideas Estudios de casos Panel integrado Lectura comentada

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INFOTEP/ 119

TEMAS / SUB TEMAS

DURACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS

CONTENIDO 20.1 Explicar las ayudas educativas mas utilizadas - Rotafolios - Franelógrafos - Cartelones - Pizarra - Mural informativo - Proyector y retroproyector - Data Show

T

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2

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TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS - Pruebas de complementación - Preguntas orales - Preguntas escritas

INFOTEP/ 120

ACTIVIDADES PRACTICAS A REALIZAR DURANTE EL MODULO DE ENFERMERIA COMUNITARIA Objetivo General: Identificar las necesidades y/o problemas que afectan al individuo , familia y comunidad y desarrollar actividades que favorezcan una buena atención de enfermería mediante las ofertas básicas . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

ACTIVIDADES PRACTICAS A REALIZAR DURANTE EL MODULO DE ENFERMERIA COMUNITARIA Determinar la ubicación geográfica de la comunidad. Identificar los grupos comunitarios y las funciones de cada uno. Aplicar las medidas higiénicas en la preparación, conservación y expendio de los alimentos. Identificar las medidas utilizadas para la eliminación de basura y excretas. Educar a la familia y comunidad sobre los riesgos de la existencia de vectores y roedores, tratamiento de agua y disposición de basura en la comunidad. Realizar visitas domiciliarias y llenado de ficha familiar. Identificar las patologías sociales que afectan la familia y comunidad. Realizar Diagnostico de situación de salud de la comunidad. Conocer los diferentes tipos de formularios que se utilizan en la Clínica Rural para establecer estadísticas. Identificar los diferentes programas implementados por SESPAS en la Clínica Rural. Visitar la comunidad y observar características e identificar necesidades. Elaborar croquis con su guía de comunicación. Hacer visitas a Clubes, Comités, Juntas de vecinos, Iglesia para ponerse en contactos con los líderes comunitarios e integrarlos a las actividades de salud. Preparar y exponer charlas educativas sobre higiene de los alimentos, disposición y eliminación de excretas, recolección. Elaborar diagnostico de la comunidad utilizando guías. Visitar a lugares de expendio público y procesamientos de alimentos para observar higiene, preparación, conservación de los mismos. Visitar lugares de procesamientos de basura. Realizar charlas de orientación sobre diferentes patologías sociales y sus consecuencias en la familia y comunidad. Identificar los formularios mas usados en la Clínica Rural . Realizar visita domiciliaria y llenar ficha familiar de las familias asignadas. Elaborar diagnostico de salud de la familias bajo su responsabilidad. INFOTEP/ 121

• • • •

Identificar los diferentes programas de SESPAS en la Clínica Rural. Elaborar exposiciones de salud, utilizando las ayudas visuales. Participar en las actividades de enfermería de las Unidades de Atención Primaria (UNAP). Conocer la oferta básica que ofrecen las Unidades de Atención Primaria – UNAP.

INFOTEP/ 122

LISTA MAESTRA PARA X MATERIALES

HERRAMIENTAS

EQUIPOS

MOBILIARIOS

NOMBRE DEL CURSO: AUXILIAR DE ENFEREMERIA FAMILIA PROFESIONAL: ENFERMERIA MODALIDAD: FORMACION CONTINUA EN CENTROS (FCC) DURACIÓN EN HORAS: 960 HORAS NÚMERO DE PARTICIPANTES: 18 CÓDIGO: 0-41-12 # 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

DESCRIPCIÓN JERINGUILLA PLASTICAS ESTERILES DIFERENTES 2 CC-5CC-10CC-50CC BOLSA DE GOMA PARA APLICACION DE FRIO BOLSA DE GOMA PARA APLICACION DE CALOR ROPA PARA CIRUGIA: PIYAMA, CAMPO, PERNERAS, CEPILLO, CAMPO PERFORADO PINZA DE TRANSPORTE DE MATERIALES ESTERILES MASCARILLA, GORRO Y BOTAS DESECHABLES QUIRURJICA ESPECULO PLASTICO Y DE METAL ANTISEPTICOS SOLUCION ESTERILIZANTES TORNIQUETE

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDADES

10 C/U

UNIDADES

2

UNIDADES

2

PAQUETES

4

UNIDADES

2

CAJA

1 C/ U

UNIDADES GALON GALON UNIDADES

5 1 1 3

INFOTEP/ 123

CONTINUACION LISTA DE MATERIALES # 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

DESCRIPCIÓN CATETERES VIA PERIFERICA DIFERENTES TAMAÑOS CATERES VIA CENTRAL TUBO TORAXICO BAJANTES DE SUERO DIFERENTES MODELOS SONDA VESICAL FOWLER SONDA VESICAL NEGATON SONDA NASOGASTRICA (LEVIN) DIF. TAM. SONDA NASOGASTRICA DUODENAL CANULA DE OXIGENO MASCARILLA DE OXIGENO HUMIDIFICADOR OXIGENO JERINGUILLA DE INSULINA DE 80 Y 100 UND GUANTES LIMPIOS GUANTES ESTERILES DIF. TAMAÑOS FRASCO RECOLECCION MUESTRA DE ORINA FRASCO RECOLECCION ESPUTO VENDAJES ELASTICOS GASAS ESTERILES TORUNDAS DE ALGODON SABANAS, FUNDAS DE ALMOHADAS Y CUBRE COLCHON MOVIBLES DE TELA TOALLAS COMPRESAS QUIRURGICAS GASAS ALMOHADAS FRAZADAS

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDADES

5

UNIDAD UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES CAJA CAJAS UNIDADES UNIDADES UNIDADES PAQUETES UNIDADES

1 2 5 3 2 2 2 2 2 2 6 1 10 5 2 4 10 30

JUEGOS

4

UNIDADES UNIDADES UNIDADES ROLLO UNIDADES UNIDAD

5 5 10 1 2 1

INFOTEP/ 124

CONTINUACION LISTA DE MATERIALES #

DESCRIPCIÓN

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

37. 38. 39.

JABON TOALLA FIGURAS ANATOMICAS

UNIDAD UNIDADES UNIDADES

1 2 5

INFOTEP/ 125

LISTA MAESTRA PARA X MATERIALES

HERRAMIENTAS

EQUIPOS

MOBILIARIOS

NOMBRE DEL CURSO: AUXILIAR DE ENFEREMERIA FAMILIA PROFESIONAL: ENFERMERIA MODALIDAD: FORMACION CONTINUA EN CENTROS (FCC) DURACIÓN EN HORAS: 960 HORAS NÚMERO DE PARTICIPANTES: 18 CÓDIGO: 0-41-12 # 1 2 3 4 5 6 7 8

DESCRIPCIÓN PATOS DE ACERO INOXIDABLES ORINAL DE HOMBRE TERMOMETRO F Y C CEPILLO QUIRURGICO R.G. PORTA PINZA BANDEJA RETIRO DE PUNTOS COLECTOR DE ORINA PONCHERA

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES

2 2 5 2 2 2 2 2

INFOTEP/ 126

CONTINUACION LISTA DE EQUIPOS

LISTA MAESTRA PARA

MATERIALES

HERRAMIENTAS

X EQUIPOS

MOBILIARIOS

NOMBRE DEL CURSO: AUXILIAR DE ENFEREMERIA FAMILIA PROFESIONAL: ENFERMERIA MODALIDAD: FORMACION CONTINUA EN CENTROS (FCC) DURACIÓN EN HORAS: 960 HORAS NÚMERO DE PARTICIPANTES: 18 CÓDIGO: 0-41-12 # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

DESCRIPCIÓN BOMBONA PARA GASAS ESTETOSCOPIO ESFIGMOMANOMETRO FETOSCOPIO BALANZA PARA PESO ADULTO BALANZA PARA PESO DE NIÑO INSTRUMENTAL QUIRURGICO DIF. TAM. Y USOS BANDEJA DE PUNCION LUMBRAR MANOMETRO DE OXIGENO TANQUE DE OXIGENO GLUCOMETRO TUBOS DE ENSAYOS SILLA DE RUEDAS

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDAD UNIDAD

2 5 5 5 1 1

UNIDADES

4

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDADES UNIDAD

1 1 1 1 12 1

INFOTEP/ 127

# 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

DESCRIPCIÓN PIE DE SUERO EQUIPO PARA HIGIENE DEL PACIENTE EQUIPO PARA LA COLOCACION DE SONDA VESICAL EQUIPO PARA LA CANALIZACION DE VIA PERIFERICAS LAMPARA DE CUELLO DE GANSO EQUIPO PARA LA ADMINISTRACION DE ENEMAS MANIQUI PARA DEMOSTRACION O SIMULADORES COMPUTADORA DATA SHOW RETROPROYECTOR TELEVISOR CON VIDEO

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDADES UNIDAD

2 1

UNIDADES

2

UNIDADES

2

UNIDADES

2

UNIDADES

2

UNIDAD

1

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

1 1 1 1

INFOTEP/ 128

LISTA MAESTRA PARA X MATERIALES

HERRAMIENTAS

EQUIPOS

MOBILIARIOS

NOMBRE DEL CURSO: AUXILIAR DE ENFEREMERIA FAMILIA PROFESIONAL: ENFERMERIA MODALIDAD: FORMACION CONTINUA EN CENTROS (FCC) DURACIÓN EN HORAS: 960 HORAS NÚMERO DE PARTICIPANTES: 18 CÓDIGO: 0-41-12 # 1 2 3 4 5 6 7 8

DESCRIPCIÓN MESA DE MAYO CAMPOS DE MESA DE MAYO MAMPARA CAMA DE POSICION PARA PACIENTE SILLA MESITA PARA LA UNIDAD DEL PACIENTE PAPELOGRAFO PIZARRA

UNIDADES DE MEDIDAS

CANTIDAD

UNIDAD UNIDADES UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

1 2 1 1 1 1 1 1

INFOTEP/ 129

El presente documento corresponde al Programa de Auxiliar de Enfermería en la Modalidad de FCC de la Familia Profesional Enfermería. Fue elaborado según PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a través del Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular. DISEÑADO POR

:

Licda. Daly Uffre Técnico Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular Oficina Nacional. INFOTEP

REVISADO POR

:

Lic. Bernardo Orlando Almonte Encargado Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular. INFOTEP

VERIFICADO POR

:

Lic. Maura A. Corporán Solano Gerente de Normas y Desarrollo Docente. INFOTEP

VALIDADO POR

:

Comisión de Técnica - Carlota Jonson - Carmen Mireya Brito - Ercilia Cruz - Adalgisa Linares - Martina Moises Gómez

INFOTEP/130

BI BLIOGRAFIA -Linppictt. Enfermería practica Editora: Interamericana Ediciòn: 3era-Volumen I y II 1995 -Brunner.: Enfermería Medico Quirúrgico Editora: Interamericana Ediciòn: 5Ta.- 1995 -Dugas : Tratado de Enfermería Editora. Interamericana Edición. 5ta – 1995 - Secretaria de Estado de Salud Pública Manual de procedimientos. Edición : 1985 - Tucker / canobbio / Paquete / Wells. Normas de cuidados del paciente Editora: Harcourt / Oceano Edición - 6ta.

INFOTEP/131

- Consejo Nacional de Seguridad Social .CNSS. Preguntas sobre Sistema Dominicano de Seguridad Social. Edición 2da. Editora Centenario S.A. Rep. Dom. 2003. - Congreso Nacional, Rep. Dom. 2001. Ley General de Salud N- 42-01.

- Díaz Domingo, M. Isabel, Fernández y otros Manual de enfermería Editora. Lexus España 2003 - Secretaria de Estado de Salud Pública Nuevo modelo de Atención de Salud para R.D. Edición: 1998 - Secretaria de estado de salud Pública y Asistencia Social Normas generales y Administrativas de Enfermería Santo, Domingo, R.D. 2000 - Manual mundial de la Salud programa de prevención de enfermedades de trasmisión Sexual y SIDA. Que hacer en caso de emergencia y accidentes de Marcelo a Hammerly. Edición primera

INFOTEP/132

- Schniedman R.Lawbert, , S.Y Waander B. Manual para Auxiliares de Enfermería Editora: Interamericana Edición: 3era – 1986 - Van de Graf. Anatomia y Fisiología humana. Editora : Interamericana Edición : 1989 - Defez Moreno J. Y Fernández Navarro. Cuaderno de actividades de la Auxiliares de enfermería Primera Ediccion , Editora Interamericana. - Bear,Patricia Potter , Anne Grifein Perry. Fundamentos de Enfermería 5ta. Edición Editora Harcourt _ Océano, Barcelona, España ,2002

- Zalazar , Luz Ovando , Matilde, Alegría, María y otros Manual de técnicas y Procedimientos de Enfermaría. Tomo I – II, 2da Edición, OPS, OMS,1992.

- Murray Alkinson . Proceso de Atención de Enfermería. 5ta Edición .Editora Mcgraw- Hill Interamericana 1988.

INFOTEP/133

- Kozier Dugas . Tratado de Enfermería Practica 8va. edicion Editora Interamericana, mexico 2000. - Luckmann Saunders. Cuidados de Enfermería. Volumen 1 y II Mcgraw – Hill Interamericana 2000. Editora Larousse Planeta, S:A: Enciclopedia Larousse de la Enfermera. Enric Granados , Barcelona, España .1994. Diez Tomos. Manual de Técnicas y Procedimientos de Enfermería. 2da. Edición Tomo I y II. OPS – OMS. Dr. Eric Gil de Bernabe Ortega Nuestro Cuerpo Editora Mundilibros, S.A. - Joellen Watson Hawkins, m.S. PH , Loretta, Pierfedeici Higgins,M.S. Biblioteca Básica de Enfermería. Ed. Oxford University Press Harla.

INFOTEP/134

- Lic. Regina Silverio. Humanización de los Servicios de Salud. Editora Universitaria, UASD. Santo Domingo, R.D., 1999 - Grupo de Cuidado, Facultad de Enfermería Cuidado y Práctica de Enfermería. Editora Unilibros Bogota, Colombia. - SESPAS La Situación de salud en Rep. Dom. OPS, 1997. - Universidad Nacional de Colombia , Facultada de Enfermería. Principios Científicos Aplicados en las Actividades Básicas de Enfermería Bogota , D.F.,1970. - Sfera, Wright y otros. Personalidad y Relaciones Humanas. Maagrw- HILL, Mexicos. - Berar, Patricia Gauntlett, Migers Judith. Enfermería Medico Quirúrgico , volumen I y II. Editora Hourcourt, España. 2000. - Berar,Mart, Berkow,Robert y otros. El Manual Merck de Diagnósticos y tratamientos. Décima edición. Editora Hourtcourt . Madrid, España 1999.

INFOTEP/135

- Bruner y Surddarth. Enfermeria Medico Quirúrgico, Tomo I y II 9na. Edición Editora Mcgraw – Hill, Interamericana, México , 2000. - Thonson Healh Care Diccionario de Especialidades Farmacéuticos, PLM. Information Group. ,México , 2003.

- SESPAS Normas de Atencion a la Mujer durante el Embarazo , Partp y Puerperio y del Recien Nacido . Rep. Dom. 1999.

- Tomas J. Silber, Mabel M. Munist, otros. Manual de Medicina de la Adolescencia. OPS - OMS,Washington, 1992. - Willian , Jelliffe, Salud Materno Infantil y Administración de los Servicios. Editora , El Manual Moderno, México,1975. - OPS – OMS. Enseñanza de Enfermería Materno Infantil en las escuelas de Enfermería de América Latina Primer Informe, 1972.

INFOTEP/136

- Thompson , Elizabeth b, otros Enfermeria Pediátrica 7ma Edición, Editora Mcgraw – Hill Interamericana México 1999. - Sharon Reeder, Leinide Martin, y deboran, Koniak. Enfermería materno Infantil . 17 va. Edición , Editora. Interamericana, S.A. Mexico, 1995. - SESPAS. Dto. Enfermeria. Manual de Procedimientos Básicos para la Atención de Enfermeria Hospitalaria. 3era. edición ,Santo Domingo, R.D. 2000. - Enrique Fanta Nuñez. Manual de Atención Primaria en Pediatría Editora Mediterráneo- Chile 1989 . - Carlos Beccar Varela. Modulo para capacitación sobre Lactancia Materna. OPS – OMS. , 1990. - Black, Wrigth . Enfermería Pediátrica Octava edición , Interamericana, S.A.

INFOTEP/137

- Renirkens, Clemente. Las Etapas del Crecimiento. Ediciones Pautinc, Madrid, 1972. - Benenson , AS. El control de las enfermedades transmisibles en el hombre. 17ava. Edición, OPS. Washington ,1990. - Dever, A. Epidemiología y Administración de Servicios de Salud. 1991. - Hall, Joanne. Enfermeria en Salud Comunitaria un Enfoque de Sistema. 1era. edición Washington ,1990

- Duran, Inés. Estrategia de Enseñanza –Aprendizaje en la Atención Primaria de Salud Publicaciones Científica N.433, OPS-OMS, 1982. - Axel Kroeger y Ronaldo Luna. Atención Primaria de Salud, Principios y Métodos. 2da. Edición, Editora Pax, México, OPS,1992

- Jaanne E. Hall, Barbara Redina Weaver. Enfermería en Salud Comunitaria, un Enfoque de Sistema. 2da edición OPS, OMS, Washington ,1990.

INFOTEP/138

- SESPAS. Normas Nacionales para la Vigilancia Epidemiológica de la Mortalidad Infantil. Editora A.A . Rep.Dom., 1998.

- Elías Onzala Pérez. Enfermería Gerontológico, Conceptos para la Práctica. OPS;OMS; Washington 1993. - Meléndez Z., Eduardo, Dr. Técnicas Para Actividades Tipo Social en la Comunidad. México,1979. Borges, Maria V.. Enfermagen na Vigilancia Epidiemilogica en Sercicio Básico de Salud Rio de Janeiro, Brasil,1980.

INFOTEP/139