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• Juan Monges

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1) Definición de los procesos básicos del pensamiento. Pensar es una habilidad que puede desarrollarse. Para ello se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crítico. En tal sentido, son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento. Los procesos básicos del pensamiento constituyen operaciones del pensamiento sobre estímulos, situaciones o representaciones mentales, que sirven para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras que permiten la construcción de ese nuevo conocimiento. En otras palabras, son procesos cognitivos que tienen como propósito, operar un plan, tomar un curso de acción o llevar a la práctica un procedimiento específico.

2) Clasificación de los procesos básicos del pensamiento. Los procesos básicos del pensamiento son: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación; estos son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento. 2.1) La observación: Es el proceso a través del cual el individuo examina intencionalmente y de acuerdo a con su interés, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. De este modo, los datos o resultados de la observación son las características del objeto o situación observada. 2.2) La descripción: Es el resultado de la observación, en el cual, se puede expresar en forma precisa y ordenada a través del lenguaje verbal o escrito las características observadas, estas se reflejan por medio de enumeración o cualquier tipo viñetas que distinga cada una de las características del objeto, lugar, persona, o acontecimiento. En otras palabras, es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.

Para hacer una descripción se debe observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos. Y por último, se debe situar los objetos en el espacio con precisión. 2.3) La comparación: Es el proceso el cual permite establecer relaciones de semejanza o diferencia, bajo la base de algún criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas. La importancia de cada parámetro está en función de las razones o necesidades que originan la comparación. La comparación es una herramienta útil en el refuerzo de la lengua porque obliga a las personas, desde un plano psicológico, a perfilar la información que cree necesaria añadir al tema y además averigua lo común entre los elementos comparados, al tiempo que le hace indagar en lo nuevo que él, como hablante, quiere transmitir. 2.4) La clasificación: Este paso es posible después de haber realizado los procesos anteriores, y corresponde con el procedimiento de colocar en orden todos los detalles agrupados en un conjunto, para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las características esenciales que comparten. Este paso es uno de los más importantes debido a que les permite a las personas asociar la información que está estudiando con otra cosa que conozca, y que comparta las mismas características para entenderlo y recordarlo más fácilmente. 2.5) El análisis: El proceso de análisis, permite la comprensión de algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés del sujeto que analiza. El objetivo de realizar el análisis es, comprender lo que se está observando. Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición. Existen análisis de todo tipo y cuando se habla de esta actividad puede hacerse referencia tanto a una práctica científica como a una social, a una que tiene un marco formal como a aquella que ocurre en la cotidianeidad de manera

informal. 2.6) La síntesis: El proceso de síntesis permite recomponer e integrar toda la información ya analizada para dar una explicación clara y precisa. Este proceso se complementa e interactúa constantemente con el análisis. Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también por resumen. En otras palabras, se trata de la versión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos más importantes de un determinado texto. Una síntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado contenido de su interés. Es un buen método también de no perder el tiempo en la lectura de información poco pertinente o que poca relación tiene con el foco de los contenidos que se pretenden investigar o estudiar. 2.7) La evaluación: El proceso de evaluar permite al individuo que ha realizado todos los procesos antes mencionados, emitir un juicio de valor en forma clara y precisa. En este proceso subyace la comparación contra un modelo ideal, por lo tanto se debe tener muy claro cuál es el referente para poder evaluar. La evaluación es la determinación, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de información que le resulta importante a los seres humanos. 3) Importancia de los procesos básicos del pensamiento Los procesos básicos del pensamiento se han convertido en algo de gran importancia en el desarrollo humano. Esto se debe a que las personas tienen la necesidad de aprender sobre estos procesos para mejorar su comprensión de temas de su interés. Hoy en día es algo que se utiliza diariamente para darle sentido a todo el entorno que nos rodea, y en muchas ocasiones se realiza de manera inconsciente. 4) Función:

Estos procesos sirven para: • Explicar procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros. •

Comprender el desarrollo cognitivo y aprendizaje.

• Permiten la construcción de significados a partir de establecer relaciones entre la información almacenada en la memoria y la nueva información. • Examina los pasos, acciones y operaciones progresivas que tienen lugar cuando la gente recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la información. • Otorga una mayor comprensión sobre objetos, lugares, acontecimientos, o personas.