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• JMauricio García

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GABRIELA SUBPROCESO: PROGRMA DE PREVENCION

PLAN DE ACCION Primer semestre 2016 Mes: Bachillerato

COMPONENTE: Consumo de drogas, Prevención en Drogadicción

Problema a intervenir: El desconocimiento, la publicidad excesiva, la masificación de los medios de comunicación han llevado a que cada día más niños, adolescentes y jóvenes, queden inmersos en el consumo de sustancias psicoactivas, Objetivo: Fomentar las capacidades para que adolescentes y jóvenes incrementen la comunicación con padres de familia, a la vez que aumentan la capacidad analítica, las habilidades sociales, incluyendo la toma de decisiones, las destrezas para el rechazo, el análisis crítico y la capacidad de discernimiento, relacionados con el consumo de sustancias Psicoactivas. Indicador: Los niñas, niños, adolescentes y jóvenes adquieren conocimientos, información y comprenden la importancia de prevenir el consumo de drogas, conociendo sus consecuencias, no sólo como afectaría en su persona y todo su proyecto de vida, sino también su responsabilidad con la sociedad. Para tales actividades se realizaran encuestas escritas a docentes y estudiantes sobre lo aprendido en los talleres, además se realizara una síntesis del impacto producido, resaltando aquellas actividades que hayan tenido mayor influencia positiva, también se espera que se mencionen los aspectos a mejorar del taller. PLAN DE ACCION Fecha

Actividad

1ra sesión

Taller de presentación y fortalecimiento de la auto estima

Descripción de la actividad Los estudiantes se reunirán en círculo, formando parejas; se dan 5 minutos para que cada pareja converse, acerca de aquello que consideren importante para definirse como persona. Luego se realiza la presentación por parejas, en la cual cada estudiante presenta a su compañero de acuerdo a lo que hablaron. A continuación se elaboraran fichas con verbos y palabras tales como abrázame, háblame, dime algo bonito, consiénteme, dime un piropo; cada estudiantes se pegara una ficha en la espalda. Cuando el docente encargado les indiquen se desplazaran por el salón, buscando pareja, para luego realizar la acción contenida en las fichas. El cierre de la actividad se hará por medio de la reflexión sobre la actividad realizada. Teniendo como

Recursos Marcadores, hojas de papel, cinta, etc.

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PLAN DE ACCION Primer semestre 2016 Mes: Bachillerato

COMPONENTE: Consumo de drogas, Prevención en Drogadicción

base interrogantes como:     

Sesión 2

Taller: Consumo Critico y Responsable.

¿Cómo me he sentido al reforzar acciones positivas a otras personas? ¿Cómo me he sentido cuando me han alagado con palabras y acciones positivas? ¿Me ha costado elogiar a otras personas? ¿Qué he aprendido con la dinámica? entre otros.

El taller sirve de iniciación a las temáticas de consumo, con un acercamiento visual e intuitivo a la sociedad en la que vivimos. Se presentaran videos relacionados con el consumismo de la sociedad actual, y la influencia desbordada de los medios de comunicación en las decisiones que los seres humanos toman a la hora de comprar. https://www.youtube.com/watch? v=3i21my22C8I https://www.youtube.com/watch?v=_7XMZnxiJY https://www.youtube.com/watch? v=er_YB76UaMg

Terminados los videos se presentara el afiche “si el mundo fuera una ciudad”. El cual servirá de ejemplo para que los estudiantes elaboren por grupos una carta a los ciudadanos del mundo relacionada con temas como:    

un consumo responsable consumo critico publicidad invasiva entre otros

Televisores, computadores, Hojas de papel, marcadores, colores, imágenes, papel periódico.

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Sesión 3

Taller: efectos del consumo de sustancias psicoactivas

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COMPONENTE: Consumo de drogas, Prevención en Drogadicción

El taller tiene como propósito generar conciencia sobre los efectos adversos que tiene el consumo de sustancias psicoactivas; los cuales van desde deterioro de la salud, hasta desintegración de núcleos familiares. Para el desarrollo del taller se presentaran videos relacionados con los efectos adversos que generan el consumo de sustancias psicoactivas: https://www.youtube.com/watch?v=kQ-mRWrx6BI https://www.youtube.com/watch?v=bduw2ZlDsWk https://www.youtube.com/watch?v=VtQosg-SA3k Luego de la presentación de los videos, se dividirán en grupos de 3 a 4 estudiantes, a cada subgrupo se le realizara preguntas relacionadas con la temática de los videos. De igual forma las preguntas estarán orientadas a promover la prevención del consumo de sustancias psicoactivas. Cada grupo nombrara un redactor, para que tome las percepciones más importantes o los diálogos realizados al interior del grupo.     

¿Qué emociones les suscita saber que una persona consume sustancias psicoactivas? ¿Qué hace usted cuando sabe que una persona consume sustancias psicoactivas? ¿Qué consecuencias físicas puede generar el consumo de sustancias Psicoactivas? ¿Qué consecuencias sociales genera el consumo de sustancias psicoactivas? ¿Qué cambios comportamentales puede generar el consumo de sustancias psicoactivas?

Luego de resolver las preguntas, se socializaran las respuestas, además se brindara espacio para el debate y la reflexión relacionada con el tema.

Marcadores, hojas de papel, lapiceros.

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Sesión 4 y 5

Taller estrategias para la prevención del consumo de PSA

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COMPONENTE: Consumo de drogas, Prevención en Drogadicción

A través de la creatividad, se busca generar acciones preventivas, que promuevan hábitos saludables y posiciones críticas frente al consumo y al consumo de sustancias psicoactivas. Se forman grupos de estudiantes, cada uno de los cuales asumirán el rol de diseñadores o creativos de una reconocida agencia de publicidad, cuyo propósito es diseñar una campaña de prevención del consumo de sustancias psicoactivas dirigido a niños, adolescentes y jóvenes. Están participando en un concurso y compiten para intentar lograr que su proyecto sea el que gane. Cada equipo debe llegar a un acuerdo acerca de la idea creativa que presentaran, la propuesta creativa debe contener: Una idea central Un logo Un eslogan (se pueden hacer dibujos, collage, frases, campaña puede incluir mascota)

la

El diseño completo de la campaña será presentado en la sesión 5, la propuesta ganadora recibirá el debido reconocimiento.

Cartulina, Revistas, Periódicos, Pegamento, Tijeras, Marcadores, Colores, Crayolas, Pintura. Pinceles.

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