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• Carolina Castillo

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UNIVERSIDAD UNICLARETIANA VALLE DEL CAUCA

APUESTAS LATINOAMERICANAS EN EL TRABAJO SOCIAL TRABAJO SOCIAL LATININOAMERICANO. 40 AÑOS DE LA RECONCEPTUALIZACION

25/ AGOSTO/2019 ELDER FAUNIER BONILLA, ROMELIA GARCIA, DERLY VALVERDE

DIMENSION ITEM PRESENTACION DE LOS REFERENCIA DATOS BASICOS DEL BIBLIOGRAFICA TEXTO. LIBRO: Trabajo Social Latinoamericano. A 40 años de la Reconceptualización. AUTOR: Nora Aquín, Norah Castro, Vicente de Paula Faleiros. LUGAR, AÑO DE PUBLICACION: Buenos Aires: Espacio Editorial, 2005

DESCRIPCION NOMBRE DEL LIBRO, AUTOR, LUGAR Y AÑO DE PUBLICACION.

PALABRAS CLAVES: Fundamentación, intervención, conocimientos, Trabajo Social, capitalismo. DISCIPLINA- AREA: Desde la disciplina de las ciencias sociales.

ENTRE 5 Y 8 PALABRAS REPRESENTATIVAS DE LOS CONCEPTOS MAS RELEVANTES QUE APARECEN EN EL TEXTO.

COMENTARIOS ACERCA TEMA Central: DEL TEXTO. en cada división del (2.5) libro se tratan las corrientes de pensamiento y los principales enfoques que la guían, resaltando que no se dio un movimiento, sino múltiples procesos en cada país orientados desde muy diversas perspectivas. También destaco la puesta en contexto de la fundamentación identificando los aciertos y los errores de su utilización, de tal forma que pueden ser convertidos en aprendizajes para superar caducas divisiones gremiales. IDEAS CENTRALES: permite comprender el significado del movimiento, sus principales características, su influencia en la formación y la práctica profesional y su vigencia

DESDE QUE DISCIPLINA SE ESCRIBE EL TEXTO, A QUE AREA O DISCIPLINA PERTENECE EL TEMA QUE SE TRATA EN EL.

IDENTIFICAR Y EXPONER CLARAMENTE EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO.

PRESENTAR DE MANERA CLARA LAS IDEAS Y CONCEPTOS PRINCIPALES QUE EXPONE El AUTOR.

REJILLA DE EVALUACION DE RESEÑAS ESTIS SON LOS ASPECTOS QUE EL DOCENTE REVISARA EN EL TRABAJO

COMPRESION

CONCORDANCIA GRAMATICAL, FRASES COMPLETAS, IDEAS BIEN EXPUESTAS. EN GENERAL SIGNOS DE PUNTUACION USADOS ADECUADAMENTE. ORTOGRAFIA CORRECTA. LA RESEÑA DEBERA EXPONER UN NIVEL ADECUADO DE COMPRENSION O ASIMILACION DE LA INFORMACION DEL TEXTO POR PARTE DEL ESTUDIANTE.