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• Cintiia Rivero

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( :upítulo 11 l'LASTICIDAD SIMBÓLICA Debo mi primera noción del problema dE'l infinito a una gran lata de bizcochos que dio misterio y vértigo a mi niñez. En el rostado de ese objeto anormal había una Pscena japonesa; no recuerdo los niños o guerreros que la forma han, pero sí que en un ángulo de esa imagen la misma lata de bizcochos re­ aparecía con la misma figura y en ella la misma figura, y así (a lo menos, en potencia) infinitamente.

J crnm: Luis BoRm:s

Nuestro planteo acerca de la experiencia y el acontecimien- 1 o en la infancia se articula de un modo diferente con los desarrollos más recientes de lo que se ha denominado plasticidad neuronal. Nos referimos al concepto esgrimido por la neurobiología y la neurología: la experiencia deja una huella en el cerebro, y mucho más cuando se trata de la primera infancia. Recordemos que el recién nacido, desde el punto de vista tivolutivo, tiene madurez para recibir estímulos y es inma­duro para responder a ellos. Este estado de indefensión y prematurez se debe a que las vías eferentes (a diferencia de las aferentes) aún no están mielinizadas, lo cual ubica al bebé en un estado de inmadurez y dependencia con respecto al otro, del cual depende su subsistencia. El pequeño no puede autoabastecerse ni desarrollarse, a diferencia de algunos animales que subsisten valiéndose del instinto. La plasticidad neuronal-la neuroplasticidad-demues­tra fehacientemente que la experiencia deja una huella en la red y los circuitos neuronales. 15 Esto produce modifica1' Diferentes científicos, entre ellos Santiago Ramón y Caja], deduje­ron la plasticidad neuronal, si bien los resultados experimentales acerca de su existencia son recientes. En el campo del psicoanálisis, Freud ya había intrnducido estas ideas en el precursor texto "Proyecto de una 43

ciones a nivel de la sinapsis y de las neuronas. Al modificar la transferencia de información, la conexión y la relación . entre neuronas se producen cambios de orden funcional y estructural. La plasticidad remite a que las células nervio­ sas, las neuronas, poseen la propiedad de transformarse . corno efecto del medio ambiente. Este fenómeno transforma el concepto del cerebro como un órgano estático, fijo y determinado genéticamente . A partir de las nuevas investigaciones de la neurofisiología, el cerebro comienza a ser considerado como un órgano dinámi­ co y plástico, dependiente, en gran medida, de la interac­ ción y la experiencia con el medio. Estas revelaciones confirman que, genéticamente, ade­ más de una determinación biológica, también hay una porción indeterminada, plástica, que, pensamos, depende del encuentro con el Otro y de la experiencia que allí se suscita. Dicho de otro modo: no se trata de cualquier expe­ riencia autónoma o automática, sino de una experiencia deseante y subjetiva que connota y denota lo relacional y lo simbólico.de dicho acto. De allí que proponemos denominar plasticidad simbólica a las causas y efectos de esa singular experiencia que deja una marca significante, privilegiada y subjetiva. Es una herencia simbólica que recrea lo que se transmite y lo hace germinar en la realización infantil. El circuito neuronal contiene en su propio desarrollo la posibilidad de modificarse. En los primeros años de vida, debido a la inmadurez neurofisiológica a la que hicimos referencia, estas posibilidades se acrecientan y, desde nuespsico logía para neurólogos". En este sentido, Fran,;:ois Ansermet y Pierre Magistretti afirman en A cuda cual su cerebro. Plasticidad 1u!uronal e i11conscie11te (Buenos Aires, Katz, 2007, p. 21) que "el fenómeno de la plasticidad demuestn-1 que la experiencia deja una huella en la red neuronal, al tiernpu que modifica la eficacia de la transferencia de información a ni,,el dP los elementos máximos del sistema. Es decir que, más allá de lo innato de cualquier dato de partida, lo que es adquir(do por medio de la experienrin deja una huella que transforma lo antenor. La experieneia modifica permanentemente las conexiones entre las neuro­ nas, y los cambios son tanto de orden estructural como funcional".

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1 ro punto de vista, la experiencia, como acontecimiento :,11bjetivo y simbólico, adquiere un valor fundamental para producir plasticidad. El acontecimiento infantil es único y deja sus huellas, huellas que, a su vez, posibilitan nuevas redes asociativas. 1,;1 concepto actual de plasticidad neuronal corrobora lo :111tedicho. Los cambios, conformaciones y metamorfosis producidos por la experiencia infantil como acontecimiento original provocan nuevas sinapsis, conexiones y asociacio­ nes con la red neuronal, lo que sin duda demuestra las posibilidades y potencialidades de la relación y la experien­ l'ia con el Otro (primordial) y los otros (semejantes). Se rompe de este modo la idea de fijeza, de lo inmutable de la determinación biológica y psíquica, y se abren las vías para pensar la intrincada relación entre la herencia gené­ tica y la herencia simbólica a través de la experiencia. Un niño nace con su herencia genética, la cual se modifica con la experiencia. Esto produce plasticidad neuronal y es un proceso que ocurre indefectiblemente. Ahora bien, la calidad y las posibilidades de conexión de la sinapsis y las redes neuronales son diferentes de acuerdo !'on la experiencia vivida. u; Para un niño pequeño, cualquier 1�xperiencia aprendida y repetida con cierta frecuencia produce plasticidad neuronal, o sea, nuevos circuitos neu­ rnnales que hasta ese momento no se habían producido y que ll' permiten desarrollar nuevas conductas, adquisiciones o comportamientos. La psicología denominada "experimcn-

'" Parn tener una dimensión de la red neuronal, consideremos estas cifras: "Cada una de los 100 000 millones de neuronas que constituyen 1rnes( ro cerebro está conectada con otras neuronas por medio de aproxi­ rnadarnente 10 000 sinapsis. 100 000 millones de neuronas por 10 000 .,inapsis dan un total de mil billones de sinapsis (10 1 ;)" (Ansennet, l◄'ran1:ois y Magistretti, Pierre, A cada cual su