• Author / Uploaded
• Valentina

• Categories
• Tecnología de información y comunicaciones
• Tecnología
• Internet
• Cognición
• Sicología y ciencia cognitiva

Citation preview

IMPACTO EN LOS NIÑOS MEDIANTE EL ACCESO A INTERNET PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Internet supone una parte cada vez mayor de la cultura actual, especialmente para los niños y los jóvenes, cuyas tareas más populares incluyen los deberes, los juegos en línea y las redes sociales. Sin embargo, la falta de acuerdo común sobre el enfoque correcto para la educación y la protección de los niños añaden retos adicionales a la experiencia y la expresión de los niños en línea. Además, las diferencias culturales y geográficas, en cuanto a las normas sociales y legales, reflejan el hecho de que no hay un punto de vista universalmente aceptado sobre lo que define a una persona como niño, o sobre qué es apropiado para un niño, haciendo que sea muy complicado definir el "comportamiento y el contenido inapropiados". (Malbuisson, 2012) Según el artículo publicado por Vanuello “El ingreso de las nuevas tecnologías en la vida de niñas, niños y adolescentes ha modificado sus prácticas y generado un nuevo orden social en el que circulan informaciones que posibilitan y brindan oportunidades, pero que también representan riesgos y situaciones delictivas.” (2015) Marqués Graells (2012) define que las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. La tecnología ha dejado de ser un simple factor externo para convertirse en un aglutinador cultural, el catalizador de un estilo de vida incluso en los más pequeños y una herramienta compleja que explica cómo la población infantil construye identidades (virtuales o no) con criterios digitales. (Rodríguez, 2012) Una de las causas principales que producen un impacto negativo en los niños, según Iriarte es que en primera instancia, parece que es un compromiso de padres y educadores garantizar que las primeras experiencias con la tecnología sean las más adecuadas para el desarrollo y formación de los niños, pero la realidad no es tan evidente, como lo demuestra el hecho de que no todos parecen estar de acuerdo sobre lo positivo, o negativo, del uso de la nuevas tecnologías. (2007) Como soluciones, Pérez-Parayols reafirma que la familia debe de ser el entorno en el que las buenas prácticas relacionadas con la incorporación de las tecnologías tengan lugar, incorporándose como un elemento más de la educación de los más pequeños. Familia y entorno educativo deben trabajar alineados, para inculcar hábitos saludables en relación con la tecnología audiovisual, eI internet y los videojuegos. (2015)

REFERENCIAS 1) Iriarte, Fernando. Los niños y las familias frente a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (tics) . Chile: Redalyc, 2007. 2) Malbuisson, Jean. Internet y los niños. Ginebra: Internet Society, 2012. 3) Marqués-Graells, Pere. "IMPACTO DE LAS TIC EN LA

EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES." Ciencias Dic 2012: 2-15. 4) Pérez-Parayols, Jaume. "Las nuevas tecnologías en niños y adolescentes." Faros Mayo 2015: 155. 5) Rodríguez, Iván. "La población infantil ante las nuevas tecnologías de la información." Actual Enero, 2012: 7-63. 6) Vuanello, Graciela. "Los niños frente a Internet: seguridad, educación y

tecnología." Trayectorias Nuevo León: 108-129.