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• Eleonora Pajuelo Mellado

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PLAN LECTOR

I.

DATOS INFORMATIVOS: I.1. DREP I.2. UGEL I.3. I.E. I.4. LUGAR I.5. DIRECTOR I.6. RESPONSABLES

: PASCO : PASCO : : : : Lic. -

II.

BASES LEGALES:  Ley N° 28044, Ley General de Educación.  Ley N° 27783, Ley de bases de la descentralización,  Ley N° 27867, Ley de los Gobiernos Regionales.  Decreto supremo N° Q13-2004-ED, Reglamento de E .B.R.  Decreto ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la ley N ° 26510.  Decreto supremo NQ 006-2006-ED, Reglamento de la gestión del Sistema Educativo.  Resolución ministerial N° 0494-2007-ED, Aprueba la Directiva para el año Escolar 2008.  Resolución Ministerial N° 0667-2008-ED, Aprueba DCN de la EBR-Proceso de articulación.  Ley de democratización del Libro y fomento de la lectura N° 28086.  Resolución Ministerial N° 0386-20Q6-ED Aprueba Directiva sobre normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones EBR.  Directiva N° 009-2014-GRP-GGR-GRDS-DRECCTD/UGELP/DGP/RCH.

III.

JUSTIFICACIÓN: La lectura es el vínculo fundamental para desarrollar capacidades comunicativas en el entorno social, por ello es necesario crear hábitos en la lectura a través del Plan Lector, direccionados con las diversas estrategias planteadas para fomentar el gusto por la lectura, el placer por leer y comprender un texto que se aplicará durante el mes de enero a diciembre de 2014.

IV.

DIAGNÓSTICO:  N° de libros con que cuentan la Biblioteca -CRE ….. Y CONSULTA ……  N° de revistas con que cuentan la Biblioteca = …….  La LE. cuenta con un ambiente destinada a la Biblioteca = SI  Existen Bibliotecas en la localidad = NO  Posee un catálogo de libros la LE. = NO  Existe un responsable de la biblioteca = SI  Que otros materiales posee la Biblioteca = LÁMINAS  En qué áreas más se fomenta el hábito por la lectura, = Comunicación, Historia, Geografía y Economía; Persona, Familia y Relaciones Humanas y Tutoría.

V.

OBJETIVOS:  -

 -

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el hábito por la lectura para desarrollar habilidades comunicativas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Incentivar a la comunidad educativa de la LE. "Ricardo Palma" a la práctica de la lectura. Promover especies generadores de lectura en diversas circunstancias espontáneas. Disfrutar la lectura de modo que leer se convierta en uno de los hábitos más importantes en la rutina escolar. Aplicar diversas estrategias para la comprensión lectora y producción de textos.

VI.

METAS:

VII.

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

DOCENTES

PERSONAL ADMINISTRATIVO

…

……

09

01

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N°

1

2

3

4

ACTIVIDADES

Lectura sostenida,  Lectura silenciosa y oral en la silenciosa y oral de formación o en sus aulas. lecturas priorizadas por  Identificación de ideas DOCENTES DE los docentes de nuestra TODAS LAS ÁREAS principales de los textos. LE.  Planteamiento del tema y CURRICULARES DE mensaje. LA LE.  Aplicación de fichas de comprensión lectora. Concurso de  Selección de textos de Comprensión lectora. lectura.  Formulación de interrogantes empleando niveles de comprensión (literal, inferencial, Crítico Valorativo). Concurso de periódicos murales, "Los reporteros en acción".

 Elaboración de las bases para

Concurso de ortografía.

 Dictado y redacción de

M A

M

J

J

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN X X

X X

DOCENTES el concurso. Redacción de los artículos ASESORES DE LAS DIFERENTES para el periódico mural. SECCIONES  Evaluación de los periódicos murales.  Publicación de los resultados.



palabras y párrafos.  Evaluación.  Publicación de los resultados. Juegos florales Palminos "Cesar Vallejo – Poeta Universal".

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Lectura sostenida,  Lectura silenciosa y oral de silenciosa y ora) de cada capítulo de las obras obras literarias y no literarias no literarias literarias seleccionadas DOCENTES DE seleccionadas por los por los estudiantes y TODAS LAS ÁREAS estudiantes y docentes. docentes.  Aplicación del subrayado y CURRICULARES DE sumillado en sus textos LA LE. escritos.  Desarrollo de fichas de comprensión lectora.

5

6

ESTRATEGIAS

DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

 Elaboración de las bases para el concurso.

 Apoyo a los participantes en orientaciones estratégicas para el desarrollo de los juegos florales.  Evaluación.  Publicación de los resultados

DOCENTES RESPONSABLES

X

X

Concurso de producción de textos "EL VALLEJO DE MI PUEBLO"

 Elaboración de las bases para el concurso.

 Redacción de los borradores de texto.

 Aplicaciones de algunas técnicas para producción de textos.  Redacción de los textos.  Evaluación de los textos escritos.  Publicación de los resultados.

7

Famílilecturas Palminas (Participan padres de familia, estudiantes y tutores)

8

 Selección de lecturas.  Lectura animada con los  

Lectura y comentarios de textos con las autoridades y pobladores de la comunidad.

9

   

Aplicaciones de cuadernos viajeros.

 

10



VIII.

IX.

DOCENTES DE TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES

padres de familia de cada grado o sección. DOCENTES TUTORES DE LA Comentarios de las lecturas LE. seleccionadas. Planteamiento de enseñanzas, mensajes y apreciaciones criticas referente a la lectura. Selección de lecturas. Lectura animada de textos seleccionados. DOCENTES RESPONSABLES Comentarios de textos DEL PLAN LECTOR seleccionados 2014 Planteamiento de enseñanzas y apreciaciones críticas referente a la lectura. Adquisición del cuaderno viajero. Intercambio de cuadernos DOCENTES DE para la redacción de lecturas TODAS LAS ÁREAS de diversos tipos. CURRICULARES Lectura y comentarios de los textos redactados en el cuaderno viajero.

PROPUESTAS DE LIBROS QUE LOS DOCENTES DEBEN LEER EN EL AÑO LECTIVO 2014 Ne

MES

01

ENERO

02

FEBRERO

03

MARZO

TODAS LAS SANGRES

04

ABRIL

EL SUEÑO DEL CELTA

MARIO VARGAS LLOSA

TITULO ESTRATEGIAS META COGNITÍVAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA GUÍA PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS

AUTOR MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

05

MAYO

CONTRAVENENO

CARLOS CUAUHTEMOC SÁNCHEZ

06

JUNIO

EL HOMBRE QUE CALCULABA

MALBA TAHAN

07

JULIO

PADRE RICO Y PADRE POBRE

ROBERT. T. KIYOSAKI

08

AGOSTO

EL MUNDO ES TUYO PERO TIENES QUE GANARTELO

K. CHONG

09

SETIEMBRE

LA VACA

CAMILO CRUZ

10

OCTUBRE

EL SECRETO DE LAS SIETE SEMILLAS

DAVID FISCHMAN

11

NOVIEMBRE

12

DICIEMBRE

CUENTOS CHINOS

ANDRÉS OPPENHEIMER

"ÚLTIMOS DÍAS DE LA PRENSA"

JAIME BAYLY

RELACION DE LIBROS QUE DEBERAN LEER EL AÑO LECTIVO 2014 PRIMER GRADO N°

MES

TÍTULOS

AUTOR

01

ENERO

02 03

FEBRERO MARZO

04

ABRIL

05 06 07 08 09

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE

SANGRE DE CAMPEÓN

CARLOS CUAUHTEMOC SÁNCHEZ

EL CABALLERO CARMELO EL RETOÑO

ABRAHAM VALDELOMAR PINTO JULIAN HUANAY

PACO YUNQUE

CÉSAR VALLEJO MENDOZA

EL DELFÍN WARMA KUYAY MALDITAS MATEMÁTICAS COMPRENDIENDO LECTURAS LA VACA

SERGIO BAMBAREN JOSÉ MARÍA ARGUEDAS CARLOS FRABETTI MÁXIMO ESTRADA BONÍFACIO CAMILO CRUZ

10

OCTUBRE

QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO

SPENCER JOHNSON

11

NOVIEMBRE

DESTINOS INCIERTOS

DAVID ELI SALAZAR

12

DICIEMBRE

NIÑO RICO, NIÑO LISTO

ROBERT T. KIYOSAKI

SEGUNDO GRADO N°

MES

01 02 03 04

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

05

MAYO

06 07 08 09 10

AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

11 12

TÍTULOS

AUTOR SPENCER JOHNSON CARLOS CUAUHTEMOC SÁNCHEZ CAMILO CRUZ ABRAHAM VALDELOMAR PINTO

JUNIO

QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO SANGRE DE CAMPEÓN - SIN CADENAS LA CULPA ES DE LA VACA EL VUELO DE LOS CÓNDORES EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA PLATERO Y YO

JULIO

UN MUNDO PARA JULIUS

ALFREDO BRYCE ECHENIQUE

AGUA CHOLÍTO EN LOS ANDES MÁGICOS PADRE RICO, PADRE POBRE

JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ÓSCAR COLCHADO LUCIO ROBERT T.KIYOSAKI

NOVIEMBRE

TRADICIONES PERUANAS

RICARDO PALMA

DICIEMBRE

MALDITAS MATEMÁTICAS

SORIANO CARLOS FRABETTÍ

ROBERT FISHER JUAN RAMON JIMENEZ

TERCER GRADO N°

MES

01

ENERO

02 03 04

FEBRERO MARZO ABRIL

TÍTULOS

AUTOR

CORAZÓN

EDMUNDO DE AMICÍS

LOS GENIOS NO NACEN... ¡SE HACEN! ROMEO Y JULIETA PLATERO Y YO

CAMILO CRUZ WÍLLIAM SHAKESPEARE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

05

MAYO

EL BAGRECICO

FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

06

JUNIO

LOS JEFES Y LOS CACHORROS

MARIO VARGAS LLOSA

07 08 09

JULIO AGOSTO SETIEMBRE

LOS PERROS HAMBRIENTOS EL HOMBRE QUE CALCULABA SANGRE DE CAMPEÓN-INVENCIBLE

CIRO ALEGRÍA BAZÁN MALBA TAHAN CARLOS CUAUHTEMOC SÁNCHEZ

10

OCTUBRE

NIÑO RICO, NIÑO LISTO

ROBERT T. KIYOSAKI

11

NOVIEMBRE

LOS RÍOS PROFUNDOS

JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

12

DICIEMBRE

JUAN SALVADOR GAVIOTA

RICHARBACH

CUARTO GRADO N°

MES

01

ENERO

02

FEBRERO

03

MARZO

04

ABRIL

TÍTULOS TAITA CRISTO

AUTOR ELEODORO VARGAS VICUÑA

LOS COMENTARIOS REALES

INCA GARCILASO DE LA VEGA

AVES SIN NIDO

CLORINDA MATTO DE TURNER

ROMEO Y JULIETA

WILLIAM SHAKESPEARE

05

MAYO

CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

06

JUNIO

AVENTURAS EN LA MANCHA

JAIME ESPINOZA ARRIETA

07

JULIO

JUVENTUD EN ÉXTASIS

CARLOS CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ

08

AGOSTO

POESÍAS SELECCIONADAS

CESAR VALLEJO MENDOZA

09

SETIEMBRE

LA MALA NOTA (ANTOLOGÍA DE CUENTOS)

JORGE ESLAVA

10

OCTUBRE

LA TUMBA DEL RELÁMPAGO

MANUEL SCORZA

11

NOVIEMBRE

EL REINO DE PIEDRA

HUGO APESTEGUI RAMIREZ

12

DICIEMBRE

ME DICEN SARA TOMATE

JEAN URE

QUINTO GRADO N°

MES

01 02

ENERO FEBRERO

03

MARZO

04

ABRIL

05

MAYO

06 07

JUNIO JULIO

TÍTULOS

AUTOR

PADRE RICO PADRE POBRE LOS OJOS DE MI PRINCESA

ROBERT T. KIYOSAKI CARLOS CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ

LA ILIADA - ODISEA

HOMBRO

REDOBLE POR RANCAS

MANUEL SCORZA

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

EL PASWARD DEL MUQUÍ JORGE TRAVESAÑO REMIGIO CINCO DIAS EN LA VIDA DE LUCRECIA PARKER FELIPE DE LUCIO PEZET

08

AGOSTO

LOS MISERABLES

VÍCTOR HUGO

09 10

SETIEMBRE OCTUBRE

CRIMEN Y CASTIGO GAVIOTA DE PLATA

FEDOR DOSTOIEVSKI ALEJANDRO PADILLA MAYUNTUPA

11

NOVIEMBRE

LA CIUDAD Y LOS PERROS

MARIO VARGAS LLOSA

12

DICIEMBRE

LOS DUEÑOS DEL PERÚ

CARLOS MALPICA

X.

PERFIL:  Queremos estudiantes Lectores, analíticos, críticos, competitivos, creativos, actualizados, investigadores, oradores:

XI.

RECURSOS:  HUMANOS: Docentes, estudiantes y padres de familia.  MATERIALES: Obras Literarias y no literarias, periódicos, revistas, poemarios, textos reflexivos, instructivos, laptop XO, útiles de escritorio y otros.

XII.

EVALUACIÓN:  La evaluación del Plan Lector será permanente aplicando instrumentos de evaluación como fichas de observación, listas de cotejo, fichas de comprensión lectora y otros cuando sea necesario su uso.

XIII.

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO:  El presente Plan Lector 2014 se autofinanciará con la ejecución de algunas actividades en la LE. para solventar los gastos que se requiera en el presente año, previa información a la Dirección.

XIV.

INFORME: 

El informe será mensualmente para dar credibilidad a la ejecución del plan lector.