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DIPLOMADO: “EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS”9ª VERSIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN GLOBAL I.

DATOS DE IDENTIFICACÍON

UNIVERSIDAD FACULTAD CARRERA/PROGRAMA ASIGNATURA/MATERIA SEMESTRE/AÑO GESTIÓN CARGA HORARIA DOCENTE II.

Universidad Mayor de San Simón Facultad de Medicina Medicina Farmacología Tercer año 2017 120 horas académicas Dra. Susan Giselle Montaño Navia

JUSTIFICACIÓN

La Farmacología es considerada como una de las ciencias básicas de la medicina y su importancia es cada día mayor; abarca todos los aspectos relacionados con la acción del fármaco (que es el principio activo del medicamento): el origen, la síntesis, la preparación, las propiedades, las acciones desde el nivel molecular hasta el organismo completo, su manera de situarse y moverse en el organismo, las formas de administración, las indicaciones terapéuticas y las acciones toxicas. Convirtiéndose en un campo multidisciplinario que admite desde el biólogo molecular hasta el médico terapeuta. Hoy por hoy se hace el uso indiscriminado de los fármacos, es tan importante, que la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte que la cuarta causa de muerte en el mundo es por el mal uso de medicamentos, y reconoce además que el 50% de los remedios se prescribe o se dispensa mal, acarrea serias consecuencias, sin tomar en cuenta el beneficio o el riesgo que se pone al paciente, donde cada vez hay resistencia a los microorganismos de las patologías suscitadas y mayores efectos colaterales. En el contexto de la formación del estudiante y del profesional, la Farmacología ofrece las posibilidades de conocer las acciones y las propiedades de los fármacos de manera que puedan ser prescritos y aplicados a los enfermos con tenacidad, con la máxima seguridad y en óptimas condiciones. Cada día van apareciendo nuevos fármacos, y para el médico es cada día más obligante obtener información científica precisa y no sesgada sobre los nuevos fármacos. Para ello, utiliza incrementar el conocimiento a través de la investigación, transmitir este conocimiento a través de la enseñanza y promover servicios tales como información sobre medicamentos, análisis de fármacos, monitorización del abuso de fármacos; con el fin de brindar una actitud crítica.

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El objetivo de la terapéutica Farmacológica es beneficiar la salud paciente; que ello depende de la intervención entre fármaco y enfermo, en los que se evalúa la respuesta terapéutica, los posibles efectos adversos y la variabilidad interindividual y hacer un uso más efectivo, racional, seguro además de estricto como el que suele seguirse para llegar a un buen diagnóstico, a una prevención, tratamiento y alivio de síntomas de una enfermedad; haciendo de esta una disciplina integrada en los sistemas de salud. Para finalizar, la Farmacología va de la mano de otras ciencias que ya han sido cursadas o no por el estudiante permitiendo un desarrollo de la asignatura; dentro de ellas la química y la bioquímica constituyen una relación en la estructura y acción de los fármacos, para una compresión de las modificación que producen en el organismo, asimismo la fisiología, la fisiopatología y la patología nos permiten conocer el funcionamiento de los tejidos, órganos y sistemas para deducir como actúan los fármacos, los cambios morfológicos y funcionales del organismo en presencia de la enfermedad, finalmente el conocimiento de dichas áreas; es necesario para la aplicación de los fármacos en el tratamiento de enfermedades. Además nos ofrece una particular oportunidad para profundizar en el conocimiento de la biología molecular, bioquímica, fisiología, fisiopatología, patología y de la toxicología.

III.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

Administra fármacos en patologías prevalentes para su uso racional y tratamiento oportuno y pertinente considerando protocolos de atención y antecedentes clínicos del paciente. a. ELEMENTOS COMPETENCIA  

  



Determina conceptos básicos de la Farmacología Básica y la clasificación de los medicamentos, según la Clasificación Internacional Átomo Terapéutico Químico. Establece las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en la terapia antibacteriana, antimicótica, antiviral y antiparasitaria; según Katzung. Reconoce las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades respiratorias; según Katzung. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades gastrointestinales; según Katzung. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos metabólicos, diabéticos y dislipidemias; según Katzung. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento del dolor, inflamación y fiebre; según Katzung.

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     

Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos del SNC; según Katzung. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos cardiovasculares y renales; según Katzung. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos sanguíneos y hemapoyéticos; según Katzung. Aplica pautas y criterios en el uso racional del medicamento, considerando la base farmacológica establecida. Establece las Patologías prevalentes, de acuerdo al Ministerio de Salud Nacional e Internacional. Aplica tratamiento farmacológico específico en cada situación clínica, con base a LINAME, protocolos de atención y antecedes clínicos del paciente. b. CRITERIOS DE COMPETENCIA Y EVIDENCIAS

ELEMENTOS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIA 1. Determina conceptos a. Los conceptos básicos de la básicos de la Farmacología Básica, son Farmacología Básica y la obtenidos de la bibliografía clasificación de los Farmacología Básica y Clínica medicamentos, según la Katzung 13ª Edición. Clasificación Internacional b. La clasificación de los Átomo Terapéutico medicamentos fundamentado Químico. según la Clasificación Internacional A.T.Q. a. Los conceptos fundamentales 2. Establece las sobre los fármacos características, la antibacterianos, antimicóticos, farmacocinética y antivirales y antiparasitarios; farmacodinamia de los serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. fármacos utilizados en la b. La función de cada terapia antibacteriana, medicamento en cada antimicótica, antiviral y situación, consiguiendo el antiparasitaria; según efecto deseado. Katzung. c. La influencia de las interacciones‐ contraindicaciones de cada fármaco. a. Las enfermedades respiratorias 3. Reconoce las reconocidas conforme a la características, la bibliografía Medicina Interna farmacocinética y de Harrison, 19 ª Edición. farmacodinamia de los b. Los características

EVIDENCIAS 



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



De producto: Realizar mapa mental de los conceptos básicos y la clasificación de los medicamentos. De desempeño: Exposición del mapa mental de los temas correspondientes.

De producto: Realizar un cuestionario los fármacos antibacterianos, antimicóticos, antivirales y antiparasitarios en la que determine las características, la farmacocinética y farmacodinamia. De desempeño: Análisis oral de los temas correspondientes.

De producto: Reporte escrito que identifique los fármacos utilizados en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

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fundamentales sobre los  fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades respiratorias; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado.

De desempeño: Plantea tratamiento en simulaciones de casos clínicos.

enfermedades  4. Determina las a. Las gastrointestinales tomadas en características, la cuenta de la bibliografía farmacocinética y Medicina Interna de Farreras farmacodinamia de los 17 ª Edición. b. Los características  fármacos utilizados en el fundamentales sobre los tratamiento de fármacos utilizados en el enfermedades tratamiento de enfermedades gastrointestinales; según gastrointestinales; serán de Katzung. acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado.

De producto: Realizar una síntesis de los fármacos utilizados en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. De desempeño: Resolver un cuestionario de manera oral.

5. Determina las a. Los trastornos metabólicos,  características, la diabéticos y dislipidemias farmacocinética y proporcionado de la farmacodinamia de los bibliografía Medicina Interna fármacos utilizados en el Harrison, 19 ª Edición.  tratamiento de trastornos b. Los características metabólicos, diabéticos y fundamentales sobre los dislipidemias; según fármacos utilizados en el Katzung. tratamiento de trastornos metabólicos, diabéticos y dislipidemias; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado.

De producto: Realizar mapa metal de los transtornos metabólicos, diabéticos y dislipidemias. De desempeño: Exposición de los fármacos utilizados en los distintos trastornos.

6. Determina las a. El dolor, inflamación y fiebre  características, la descritos de la bibliografía farmacocinética y Medicina Interna Farrearas, 17 farmacodinamia de los ª Edición.

De producto: Realizar un flujograma de tratamiento del dolor, inflamación y fiebre.

fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades respiratorias; según c. Katzung.

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fármacos utilizados en el b. Los características  tratamiento del dolor, fundamentales sobre los inflamación y fiebre; fármacos utilizados en el según Katzung. tratamiento del dolor, inflamación y fiebre; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado.

De desempeño: Plantea tratamiento en simulaciones de casos clínicos.

7. Determina las a. Los trastornos del SNC  características, la reconocidas conforme a la farmacocinética y bibliografía Medicina Interna farmacodinamia de los Harrison, 19 ª Edición. fármacos utilizados en el b. Los características  tratamiento de trastornos fundamentales sobre los del SNC; según Katzung. fármacos utilizados en el tratamiento de los trastornos del SNC; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado.

De producto: Redactar un examen escrito con patrón de los fármacos utilizados en los trastornos del SNC. De desempeño: Resolver el examen escrito.

8. Determina las a. Los trastornos cardiovasculares  características, la y renales reconocidos farmacocinética y conforme a la bibliografía farmacodinamia de los Medicina Interna Harrison, 19 ª fármacos utilizados en el Edición. tratamiento de trastornos b. Los características  cardiovasculares y fundamentales sobre los renales; según Katzung. fármacos utilizados en el tratamiento de los trastornos cardiovasculares y renales; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado. 9. Determina las a. Los trastornos sanguíneos y  características, la hemapoyéticos tomados en farmacocinética y cuenta de la bibliografía farmacodinamia de los Medicina Interna Harrison, 19 ª fármacos utilizados en el Edición.

De producto: Realizar mapa mental de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos cardiovasculares y renales. De desempeño: Plantea tratamiento en simulaciones de casos clínicos

De producto: Realizar un cuestionario de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos sanguíneos y

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tratamiento de trastornos b. Los características hemapoyéticos. sanguíneos y fundamentales sobre los  De desempeño: Resolver el hemapoyéticos; según fármacos utilizados en el cuestionario. Katzung. tratamiento de los trastornos sanguíneos y hemapoyéticos; serán de acuerdo a la bibliografía otorgada. c. La función de cada fármaco será acorde a cada situación clínica, consiguiendo el efecto deseado. 10. Aplica pautas y criterios a. Las pautas y criterios del uso  De producto: Realizar un en el uso racional del racional de los medicamentos cuadro de las pautas y medicamento, serán comprendidos de criterios de un uso considerando la base acuerdo a la base racional de fármacos. farmacológica farmacológica establecida y la  De desempeño: Resolver establecida. O.M.S. un crucigrama. b. Las interacciones existentes, así como los efectos que conlleva una poli medicación, será tomadas en cuenta a la situación clínica. 11. Establece las Patologías a. Las patologías prevalentes  De producto: Realizar un prevalentes, de acuerdo serán de acuerdo a las mentefacto de cada una de al Ministerio de Salud estadísticas que maneja la las patologías prevalentes. Nacional e Internacional. OMS y el Ministerio de Salud  De desempeño: Feria de Bolivia. donde expondrán las patologías prevalentes. 12. Aplica tratamiento a. Diagnostica patologías  De producto: Redactar una farmacológico específico prevalentes en base a dominio historia clínica. en cada situación clínica; previo.  De desempeño: Resolver con base a LINAME, b. El tratamiento farmacológico de casos clínicos reales. protocolos de atención y será de acuerdo a la situación antecedes clínicos del clínica del paciente, respaldado paciente. con el LINAME, antecedentes clínicos

c. SABERES ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1. Determina conceptos  básicos de la Farmacología Básica y la clasificación de  los medicamentos, según la Clasificación Internacional Átomo Terapéutico

SABER Farmacología  Básica y clínica. Clasificación de los medicamentos según A.T.Q.

SABER HACER Registro de  datos sobre características fundamentales de la Farmacología.

SABER SER Cuidado en el tratamiento de las distintas enfermedades.

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Químico.

2. Establece las  características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en la  terapia antibacteriana, antimicótica, antiviral y antiparasitaria; según Katzung. 

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3. Reconoce las  características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades respiratorias; según Katzung. 4. Determina las  características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades gastrointestinales; según Katzung. 5. Determina las  características, la farmacocinética y farmacodinamia de los

Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los antibacterianos. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los antimicóticos. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los antivirales. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los antiparasitarios. Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en enfermedades respiratorias.

Diferenciación de las clases de medicamentos. Plantear  tratamiento específico para los diferentes agentes bacterianos, micóticos, virus, parásitos.

Responsabilidad en el uso racional de fármacos en los diferentes agentes infecciosos.

Plantear  tratamiento específico para las diferentes enfermedades respiratorias.

Compromiso en la administración de farmacoterapia en enfermedades respiratorias.

Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en enfermedades gastrointestinales.

Plantear  tratamiento específico para las diferentes enfermedades gastrointestinale s.

Meticulosidad en la aplicación de tratamiento en enfermedades gastrointestinale s.

Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en

Plantear  tratamiento específico para los diferentes

Responsabilidad en el uso racional de fármacos en los

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fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos metabólicos, diabéticos y  dislipidemias; según Katzung. 

6. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento del dolor, inflamación y fiebre; según Katzung. 7. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos del SNC; según Katzung. 8. Determina las características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos cardiovasculares y renales; según Katzung.

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9. Determina las  características, la farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos utilizados en el tratamiento de trastornos sanguíneos y

trastornos metabólicos. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en la Diabetes. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en la Dislipidemia. Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento del dolor, inflamación y fiebre.

trastornos metabólicos, diabéticos dislipidemias.

Plantear  tratamiento específico para el dolor, inflamación y fiebre.

Cuidado en la aplicación de tratamiento del dolor, inflamación y fiebre.

Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento en los trastornos del SNC. Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento en los trastornos cardiovasculares. Características, farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento en los trastornos renales. Características,  farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento en los trastornos sanguíneos.

Plantear  tratamiento específico en los trastornos del SNC.

Diligencia en la administración de farmacoterapia en los trastornos del SNC.

Plantear  tratamiento específico en los trastornos cardiovasculares y renales.

Responsabilidad en el uso racional de fármacos en los diferentes trastornos cardiovasculares y renales.

Plantear  tratamiento específico en los trastornos sanguíneos y hemapoyéticos.

Compromiso en la administración de farmacoterapia en los trastornos sanguíneos y hemapoyéticos.

y

diferentes trastornos metabólicos, diabéticos dislipidemias.

y

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hemapoyéticos; Katzung.

según 

10. Aplica pautas y criterios en  el uso racional del medicamento, considerando la base farmacológica establecida.

11. Establece las Patologías prevalentes, de acuerdo al Ministerio de Salud Nacional e Internacional. 12. Aplica tratamiento farmacológico específico en cada situación clínica; con base a LINAME, protocolos de atención y antecedes clínicos del paciente.

IV. V.

Características, farmacocinética y farmacodinamia de los fármacos en el tratamiento en los trastornos hemapoyéticos. Pautas y criterios  en el uso racional del medicamento.



Patologías prevalentes

  

Farmacoterapia  LINAME Protocolos de atención. Antecedentes clínicos





Aplicación de pautas y criterios en el uso racional de medicamentos en farmacoterapia. Registro de las características de patologías prevalentes. Aplicación de farmacoterapia, protocolos de atención y antecedentes clínicos.



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

Meticulosidad en el manejo de medicamentos en tratamiento de enfermedades o trastornos. Atención en las patologías prevalentes. Empatía con el paciente al momento de la atención. Responsabilidad en el uso de tratamiento.

ESTRUCTURA DE UNIDADES METODOLOGÍA

La metodología aplica una formación de Aprendizaje Basado en Competencias, con un enfoque constructivista; la interpretación bajo conocimientos previos relacionando con conocimientos nuevos, donde implica un aprendizaje con participación activa y reflexiva. Se brindará a los estudiantes de Medicina las herramientas básicas, integración de conocimientos teóricos – prácticos desarrollando pensamiento crítico - científico y promover la formación en metodologías de la farmacología básica y clínica orientado a la terapéutica racional y científica con evidencias de los ensayos clínicos controlados (medicina basada en evidencias), enfocando fundamentalmente en el análisis de la eficacia, los riesgos y los costos de los medicamentos, permitiendo al estudiante identificar criterios del uso racional de medicamentos. Además se abordara problemas de realidad de la práctica médica con integración de las distintas áreas y disciplinas en el ámbito de la medicina, siendo capaces los estudiantes de desarrollar los conocimientos y habilidades, destrezas que conformarán las competencias profesionales básicas logradas en la formación del médico general. En el contexto de la formación de roles docente – estudiante, la perspectiva de la enseñanza es lograr la participación proactiva y responsable del estudiantes en el propio proceso de

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aprendizaje, cuyo fin es promover autoaprendizaje de investigación científica y de evaluación critica de información y de producción de conocimientos. El docente será capaz de brindar ayuda pedagógica, un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus estudiantes; tomando decisiones y solucionando problemas que se susciten en la clase. Además de ello establecerá una relación humanística y ética como sustento del ejercicio responsable de la profesión de la medicina. La metodología de enseñanza contempla las siguientes estrategias: clases presenciales participativas, talleres, discusión de casos clínicos, prácticas de simulación y problemas. Las actividades, trabajos, tareas se realizarán tanto de manera individual como colaborativa – cooperativa. Asimismo se incorporará Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de aprendizaje, utilizando enseñanza por red o internet, incorporar el correo electrónico o Google Drive como medio de comunicación entre estudiantes y docente a fin de solicitar y plantear problemas o trabajos; estos últimos también mediante plataformas. El uso de multimedias siendo didáctico los audiovisuales o video tutoriales con sreencast, además de CmapTools como herramienta para realizar organizadores gráficos, introducir materiales escritos, artículos, noticias en la red para que los estudiantes puedan analizar, reflexionar, generar sus propios conocimientos. En el proceso de aprendizaje se evaluará el grado de desarrollo de las capacidades, de forma inicial; el aprendizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en cuanto a la parte formativa. Se utilizarán pruebas objetivas como los test escritos, one line, evaluaciones lúdicas, encuetas para la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación cuya finalidad es mejorar las debilidades y dificultades. VI.

INTEGRACIÓN DE ESTRATEGIAS APOYADAS EN LA TIC

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Estrategia: N°- 1 Aplicación de un organizador conceptual y presentación. Nombre de la Unidad: Farmacología Básica y Clínica. Aspectos generales. Elemento de Competencia: Determina conceptos básicos de la farmacología básica y clasificación de los medicamentos, según la clasificación Internacional Átomo Terapéutico Químico. Saberes a desarrollar:  Farmacología básica y clínica. Aspectos generales.  Registro de datos sobre características fundamentales de los medicamentos.  Cuidado en el tratamiento de las distintas enfermedades. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA Se aplicará un organizador conceptual, CmapTools herramienta gratuita, de fácil acceso y

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portable para escritorio. Está herramienta le permitirá encasillar conceptos y enlazarlo con proposiciones. La presentación será en Prezi, para una interacción virtual, les permitirá hacer animaciones tipo 3D, además de una secuencia organizada. FUNCIÓN DE LA ESTRATEGIA Función Presentación de nueva información. Estructuración de nueva información. Aplicación de lo aprendido.

Justificación La presentación de nueva información será para adquirir terminología y conceptos, de manera que sean de manera sistemática, teniendo en cuenta las diferencias entre ideas principales y secundarias. Cuyo fin es tener una estructura del tema. Los resultados serán capaces de adquirir características fundamentales y precaución para su posterior aplicación. CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA Forma de aplicación de la estrategia: Se les dará a conocer las herramientas a utiliza como CmapTools y Prezi con video tutoriales. La actividad se realizará de manera individual, tanto los organizadores gráficos como la presentación, empero cualquier estudiante será capaz de continuar la presentación del tema, en el punto que haya sido detenido su anterior compañero, con su propia presentación. Recursos materiales necesarios: Salón de clases con todas las conexiones, acceso a una red de internet de la institución o modem si no se tiene acceso, un ordenador y proyector en buenas condiciones. Forma de evaluación: Se evaluara los organizadores gráficos teniendo en cuenta conceptos fundamentales y la organización de las mismas. En cuanto a la presentación se evaluará la aplicación de los conceptos en sus propias palabras, además de la capacidad de conocer el resto del tema. Finalmente se les realizará un test de selección múltiple de unas 20 preguntas. DETERMINACIÓN DE LA VENTAJA DEL USO DE LA ESTRATEGIA  Motivar a la responsabilidad del estudiante con las tareas asignadas.  Capacidad de discernir ideas principales de las secundarias.  Promover una producción de conocimientos.  Aplicación de las herramientas para futuras temáticas.

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VII. VIII. IX.

EVALUACIÓN DISPOSICIONES GENERALES BIBLIOGRAFÍA

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