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• Wendy Sánchez Nuñez

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Emérita S. Z.

PLAN DE EVALUACION

Femenina

Enfoque: Cognitivo – conductual

N°

1

AREA

Personal

HIPOTESIS Ansiedad y depresión, Es el motivo de consulta,

- Corroborar la información - Antecedentes - Momento

Personalidad, el paciente manifiesta características de personalidad inestables, volubles.

- Características de autopercepción - Rasgos de personalidad

Ansiedad, el paciente expresa su ansiedad de forma perjudicial para si mismo.

3

Conductual

OBJETIVO

-

Autoestima, ingesta de papel higiénico. Descripción de la situación desencadenante.

42 años

INSTRUMENTO

N° DE SESION

Anamnesis

1°

- Inventario Clínico Multiaxial De Millón - II (MCMI) - II

2°

Características de su manifestación y los pensamientos vinculadas a ellas.

- Auto verbalizaciones asociadas a la distorsión cognitiva. - Inventario de ansiedad Rasgo – Estado de CH. Spielberger

3°

Características de personalidad específicas. Como se da. Con que frecuencia.

- Auto verbalización de su conducta en referencia al autoestima - Auto Registro

4°

4

5

Emocional

Sentimientos de frustración, tristeza, desanimo. Poca tolerancia a la frustración. Posible depresión

- Su visión de su entorno - De sí mismo - Sus aptitudes

Personal

Quiere saber cómo se encuentra, buscar una forma de salir de la situación en la que se encuentra.

Redactar un informe para el paciente

- Inventario de depresión de Beck

4°

Informe psicológico

5°

Diseñar Significar Formular

Preguntas a las que responde Para que se evalúa

OBJETIVOS DE EVALUACION

Descripción

Las preguntas que se quieren responder, para formular una observación y entrevista, para una descripción, explicación y presuntivo.

Ejemplo

  

Que se evalúa AREAS DE EVALUACIÓN

Como se evalúa

TECNICAS E INSTRUMENTOS

Quien(es) son los INTERLOCUTORES receptores de la información Como se llevara a cabo el proceso de evaluación PLANIFICACION

Los aspectos que durante la evaluación serán más atendidos, para estar relacionado con los objetivos de esta manera, aquí se considera aspectos: biológicos, cognitivos, conductuales, emocionales, relaciones interpersonales, contexto, recursos, etc. Con los instrumentos a utilizar para poder evaluar y poder hacer una presunción diagnostica y diagnóstico sobre el problema del paciente.

          

¿Cuál fue el suceso desencadenante para que el evaluado posea pensamientos irracionales? ¿su familia conoce el porqué de este comportamiento? ¿ porque sus pensamiento la llevan al consumo de un alimento no nutritivo? Sus rasgos de personalidad Su vivencias de la infancia Sus relaciones interpersonales Sus área emocional y cognitiva Su comportamiento inadecuado que afecta sus relaciones interpersonales Su conducta alimentaria Observación general Anamnesis Entrevistas con el examinado Inventario clínico multiaxial Millon

Inventario de ansiedad Rasgo – Estado de CH. Spielberger (IDARE)

La examinada

  

Auto – registro Inventario de depresión de Beck La examinada

Las sesiones que se requieran, de acuerdo a la administración de técnicas e instrumentos y los resultados que serán comunicados a la persona.

   

Sesión 1 : primera entrevista con el paciente Sesión 2: Anamnesis del paciente Sesión 3: Auto –registro. Sesión 4: Evaluación de Inventario Clínico





Multiaxial De Millón - II (MCMI) – II Sesión 5: Evaluación Inventario de ansiedad Rasgo – Estado de CH. Spielberger. Sesión 6: Redactar informe y entrega de resultados al paciente.