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COLEGIO MILITAR COOPERATIVO JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS Y VALORES SOLIDARIOS 51 AÑOS 1966-2017 PLAN DE ESTUDIOS 2017 ÀREA: INGLÉS

PRIMER TRIMESTRE

GRADO: PRIMERO

COMPETENCIAS DEL TRIMESTRE: Promover e impulsar las habilidades comunicativas mediante un acercamiento sensible al idioma inglés, a fin de favorecer su desarrollo integral a través de la motivación, creatividad y lúdica. 

Captar el sentido global de mensajes orales sencillos emitidos por el profesor, con las repeticiones que sean necesarias y con apoyos visuales y gestuales sobre temas conocidos por el estudiante.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Reconozco cuando me hablan en inglés de manera verbal y no verbal con el vocabulario básico. 2. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. 3. Reconozco, Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase. 4. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 1

Comprendo vocabulario THE CLASSROOM básico según el contexto.  A - AN.  The classroom. PRAGMÁTICA  Objects of the classroom. Uso vocabulario básico  Personal Information. para nombrar objetos y personas de acuerdo a UNIT 2 mi contexto. BACK TO SCHOOL SOCIOLINGÜÍSTICA  School Objects Expreso sentimientos  Numbers en forma gestual y oral,  Is this a…- an ….? usando vocabulario  Yes, It is / No It isn´t básico.

THE FAMILY Members of the family. Who is he / she?

DESEMPEÑOS 1. Entiende cuando lo saludan o se despiden de él.

EVIDENCIA 1. Reconozco los saludos en inglés en cualquier tiempo del día.

2. Sigue instrucciones 2. Respondo Simples. físicamente a cualquier instrucción que el 3. Identifica los objetos docente me dé en inglés de la clase y da información personal 3. Escribo e de una manera clara y identifico los correcta. objetos de clase. 4. Cuenta y usa correctamente los números de 1 al 10.

4. Doy información personal. 5. Identifica algunos animales.

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REFERENTES DISCIPLINARES

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 3 ANIMALS AND COLORS   

 

Farm Animals Pets Singular Plural Descripción de objetos con colores.

DESEMPEÑOS 5. Menciona, lee, y escribe en inglés correctamente algunos animales. 6. Realiza descripciones cortas, utilizando el vocabulario visto. 7. Muestra respeto por sus compañeros al saludar y al despedirse.

EVIDENCIA 6.

Realiza descripciones cortas utilizando los adjetivos y vocabulario visto. 7. Deletrea el vocabulario correctamente.

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SEGUNDO TRIMESTRE

GRADO: PRIMERO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta de aprendizaje, y mostrar curiosidad e interés por relacionarse con personas que hablan la lengua extranjera.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Reconozco cuando me hablan en inglés de manera verbal y no verbal. 2. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

3. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 4

Comprendo ZOO Vocabulario básico según el contexto. - Animals - Colors PRAGMÁTICO - Spelling - What is it? Uso vocabulario básico para nombrar objetos y personas de UNIT 5 acuerdo a mi contexto. PREPOSITIONS OF PLACE SOCIOLINGÜÍSTICA - In / On / Under / In front of… Expreso sentimientos - Vocabulary en forma gestual y - Where is the..? oral, usando vocabulario básico.

DESEMPEÑOS 1. Responde correctamente a preguntas como: ¿Qué color es? ¿Qué animal es? 2. Identifica el vocabulario relacionado de los animales del zoológico y las mascotas.

EVIDENCIA 1.

Respondo correctamente a preguntas sencillas con What is it? Where is it? Who is she?

2.

Diferencio correctamente los animales del zoológico y las mascotas.

3. Reconoce y utiliza correctamente el singular y el plural.

3. Deletrea el vocabulario correctamente.

4. Realiza descripciones cortas utilizando los adjetivos y las estructuras vistas.

4. Reconozco y uso algunas palabras de descripción.

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REFERENTES DISCIPLINARES

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 6 FAMILY MEMBERS -

Pronouns Members of the family Verbs- present continuous Who is she/ he?

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA

5. Utiliza correctamente el vocabulario relacionado a la familia.

8. Respondo preguntas simples acerca de los miembros de la familia.

6. Familia y usa adecuadamente los verbos aprendidos.

9. Identifico y nombro los principales miembros de la familia.

7. Su comportamiento adecuado favorece al desarrollo de la clase.

10. Realizo oraciones cortas utilizando los verbos y el vocabulario visto.

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TERCER TRIMESTRE

GRADO: PRIMERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Participar en situaciones de comunicación interactiva simuladas tales como las acciones que requiera el Profesor utilizando mímicas, juguetes y otro tipo de materiales para dar a conocer los conceptos principales.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Reconozco cuando me hablan en inglés de manera verbal y no verbal.

2. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 7

THE HOUSE Comprendo Vocabulario básico según el contexto. - Verbs - Vocabulary PRAGMÁTICA - There is – There are - I like - I don’t like Uso vocabulario básico para nombrar UNIT 8 objetos y personas de acuerdo a mi contexto. TALK ABOUT OTHERS SOCIOLINGÜÍSTICA

- Descriptions - Adjectives Expreso sentimientos - Verb to be ( Positive – en forma gestual y negative – Questions) oral, usando vocabulario básico. UNIT 9 OBJECTS DESCRIPTIONS -

These are – They are ( Plural) Vocabulary

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA

1. Utiliza correctamente el vocabulario relacionado a la casa y los verbos.

1. Participo de forma oral y escrita utilizando el vocabulario relacionado con la casa.

2. Escribe oraciones simples describiendo física y emocionalmente a personas.

2. Realizo oraciones cortas utilizando los verbos y el vocabulario visto.

3. Describe correctamente cualquier objeto. 4. Su comportamiento adecuado favorece al desarrollo de la clase.

3. Reconozco y uso algunas palabras de descripción. 4. Escribo oraciones simples describiendo física y emocionalmente a personas

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PRIMER TRIMESTRE

GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Desarrollar en los estudiantes las habilidades de la lengua mediante un proceso de descubrimiento y construcción de conocimientos a través de la interacción de diferentes contextos.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Transcribo y pronuncio palabras que comprendo y que uso con frecuencia según los contextos aprendidos. 2. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 1

FOOD Comprendo vocabulario básico según el contexto. - Meals of the day - I like PRAGMÁTICA - I don’t like - Numbers Uso vocabulario - Counting numbers básico para nombrar - Writing the numbers How many are there? objetos y personas de acuerdo a mi contexto. UNIT 2 SOCIOLINGÜÍSTICA IN THE MARKET Expreso sentimientos - Talk about likes and dislikes. en forma gestual y oral, usando - Use of any and some - Do you want..? vocabulario básico. - I want – I don´t want UNIT 3 PLACES AROUND THE CITY -Vocabulary of places -Question W here is it? -Prepositions of the place.

DESEMPEÑOS 1. Identifica el vocabulario referente a la comida. 2. Realiza descripciones cortas utilizando los adjetivos y las estructuras vistas. 3. Identifica los miembros de la familia y usa adecuadamente los verbos aprendidos.

EVIDENCIA 1. Participo en diálogos simples acerca de los comidas del día. 2. Formulo preguntas y respondo preguntas acerca de los gustos por la comida. 3. Sigo instrucciones para realizar un proyecto lúdico.

4. Cuenta y usa correctamente los números 4.Empleo correctamente de 10 al 50. las palabras any y some según el contexto 5. Practico el vocabulario visto en la unidad en 5. Escribo oraciones contextos reales. completas utilizando las preposiciones de lugar. 6. Respeta la clase, su presentación personal es 6. Participo en excelente y cumple con sus diálogos simples deberes académicos. hablando de lugares de la ciudad.

COLEGIO MILITAR COOPERATIVO JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS Y VALORES SOLIDARIOS 51 AÑOS 1966-2017 PLAN DE ESTUDIOS 2017 ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: SEGUNDO COMPETENCIA DEL PERIODO: Comprendo algunas palabras en lengua extranjera y relaciono su sonido con gestos y movimientos.  Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta de aprendizaje, y mostrar curiosidad e interés por relacionarse con personas en la lengua extranjera.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Reconozco cuando me hablan en inglés de manera verbal y no verbal. 2. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 4

PROFESSIONS Comprendo vocabulario básico según el contexto. - Verbs - Verb to be PRAGMÁTICA - Jobs and professions Uso vocabulario básico para nombrar UNIT 5 objetos y personas de acuerdo a mi contexto. AT HOME

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA

1. Reconoce, nombra y escribe las partes de la casa.

1. Participo en diálogos simples. Pregunta y responde donde está la persona.

2. Responde preguntas simples acerca de los objetos de la casa. 3. Relaciona diferentes lugares de trabajo con imágenes y las asocia con su entorno.

4. Menciona, lee, y Rooms in the house escribe en inglés Questions What time is correctamente algunos it?, Where is the…? What animales. Expreso sentimientos is it? en forma gestual y oral, usando 5. Realiza descripciones vocabulario básico. UNIT 6 cortas, utilizando el vocabulario visto. IN THE FARM 6. Muestra respeto por sus - Farm Animals compañeros al saludar y al despedirse. - Aux. Do and Does - Verbs - Descriptions SOCIOLINGÜÍSTICA

-

2. Escribo los nombres de algunos objetos en la casa. 3. Disfruto leyendo historias cortas. 4. Diferencio correctamente los animales de la granja y las mascotas. 5. Reconozco las diferentes profesiones, relacionando imagen palabra. 6.Deletrea el vocabulario correctamente

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TERCER TRIMESTRE

GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Comprender información relacionada con mi entorno e identificar el significado de algunas palabras relacionadas con mi vida diaria y la escuela.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. 2. Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 7

MY TOYS Comprendo vocabulario básico - Verbs según el contexto. - I like - I don’t like PRAGMÁTICA UNIT 8 Uso vocabulario básico para nombrar ON THE BEACH objetos y personas de - Do- Does ( acuerdo a mi contexto. Positive,NegativeQuestions) SOCIOLINGÜÍSTICA - Weathers - Colors Expreso sentimientos - This is en forma gestual y oral, usando UNIT 9 vocabulario básico. TRAVELING Numbers Vocabulary Activities People

DESEMPEÑOS 1. Utiliza correctamente el Vocabulario relacionado a los juguetes y los verbos.

EVIDENCIA

1. Participo de forma oral y escrita utilizando el vocabulario relacionado con los 2. Escribe oraciones cortas y juguetes. responde preguntas sobre el 2. Realizo oraciones clima. cortas utilizando los verbos y el vocabulario 3. Reconoce los visto. objetos que se utilizan en la playa. 3. Identifico y escribo oraciones que 4. Describe objetos en describen el clima color, tamaño y basado en ubicación. ilustraciones. 5. Participa con interés y 4. Formo oraciones entusiasmo en las clases. simples en inglés usando los verbos vistos

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ÀREA: INGLÉS

GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Reconocer y reproducir los fonemas característicos de la lengua inglesa del vocabulario aprendido, así mismo, comprendo textos cortos y mensajes muy contextualizados.

REFERENTES DISCIPLINARES 1. Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. 2. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. 3. Respondo a saludos y a despedidas correctamente.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 1

IN THE SCHOOL Comprendo Vocabulario básico según el contexto.  Vocabulary  Recognizing myself PRAGMÁTICA  Possesive Adjectives: his and her  How old am I? Uso vocabulario básico y expresiones para nombrar objetos UNIT 2 y personas de acuerdo THE LUNCH a mi contexto. SOCIOLINGÜÍSTICA



Reconozco palabras y oraciones en diferentes contextos.

  

Do and does (negative and affirmative question) indefinite article is a or an Food like and dislike

UNIT 3 FAMILY PICNI  Vocabulary about the family  Prepositions of place  There are/is

DESEMPEÑOS 1. Reconoce y usa palabras descriptivas. 2. Completa información personal y descriptiva de un compañero y de el mismo. 3. Reconoce la estructura gramatical del presente simple haciendo correcto uso de este. 4. Respeta la clase, su presentación personal es excelente y cumple con sus deberes académicos.

EVIDENCIA 1. Escribo oraciones simples haciendo uso del presente simple 2. Disfruto lecturas relacionadas a las actividades diarias. 3. Reconozco, nombro y escribo palabras que muestren acciones. 4. Completo oraciones y preguntas relacionadas a lo que otros están haciendo.

COLEGIO MILITAR COOPERATIVO JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS Y VALORES SOLIDARIOS 51 AÑOS 1966-2017 PLAN DE ESTUDIOS 2017 SEGUNDO TERIMESTRE

ÀREA: INGLÉS

GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Extraer palabras de textos orales tales como canciones e historias con estructuras y vocabulario muy sencillos sobre los temas aprendidos por el estudiante. EVIDENCIA REFERENTES DISCIPLINARES

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES

LINGÜÍSTICA

UNIT 4

2. Relaciono ilustraciones con oraciones simples.

Describo personas, animales y objetos usando estructuras simples.

3. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración.

PRAGMÁTICA

MY BODY  Parts of the body  This is/ these are  Verb (have/has)  Gerund form ing  What do you use? (question)

1. Reconozco cuando me hablan en inglés de manera verbal y no verbal.

Uso expresiones comunes para hablar sobre los demás y UNIT 5 sobre mí. CLOTHES  Vocabulary SOCIOLINGÜÍSTICA  Descriptions Reconozco palabras y  People are wearing oraciones en diferentes contextos. UNIT 6 THE CITY  Places and things in the city  Where is it?  Descriptions  Where I live

DESEMPEÑOS 1. Reconoce y escribe los nombres de los lugares en la ciudad. 2. Utiliza adecuadamente demostrativos. 3. Escribe, lee correctamente estructuras presente perfecto y el gerundio. 4. Muestra respeto por sus compañeros al saludar y al despedirse.

1. Escribo oraciones completas utilizando las estructuras gramaticales aprendidas. 2. Participo en diálogos simples hablando de lugares y personas de la ciudad. 3. Practico el vocabulario visto en la unidad en contextos reales. 4. Puedo dar referencias de mí.

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ÀREA: INGLÉS

GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Identificar estructuras gramaticales en textos orales y escritos referidos a temas trabajados en clase atender a las instrucciones sencillas dadas por el profesor. REFERENTES DISCIPLINARES

1. Sigo la secuencia de un cuento corto apoyado en imágenes. 2. Escribo información personal en formatos sencillos. 3. Expreso e indico necesidades personales básicas relacionadas con el aula.

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 7

LINGÜÍSTICA THE NATURE Describo personas,  The weather animales y objetos  Vocabulary utilizando estructuras  Numbers 0 to 100 simples.  Descriptions (context) PRAGMÁTICA UNIT 8 Uso expresiones THE SHOPPING comunes para hablar sobre ellos mismos.  Clothes  Questions and SOCIOLINGÜÍSTICO answer (people´clothes) Reconozco palabras y oraciones en UNIT 9 diferentes contextos. SPORTS DAY    

Make sentences Questions and answer: What color ..? it is…) Verb to be ( positive and negative question) Vocabulary

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA

1. Reconoce, nombra y escribe palabras que describen el clima.

1. Nombro de manera adecuada los números.

2. Nombra los números de 0 a 100.

2. Completo oraciones acerca de reportes sobre el clima.

3. Reconoce diferentes tiempos verbales.

3. Identifico el verbo ser o estar.

4. Participa con interés y entusiasmo en las clases.

4. Participo en diálogos cortos hablando de la ropa que llevan puesta.

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PRIMER TRIMESTRE

GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Promover e impulsar las habilidades comunicativas mediante un acercamiento sensible al idioma inglés, a fin de favorecer su desarrollo integral a través de la motivación y creatividad. REFERENTES DISCIPLINARES

1. Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. 2. Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. 3. Describo los rasgos personales de gente de mi entorno. 4. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 1

LINGÜÍSTICA AROUND THE CITY

Leo y comprendo textos simples sobre eventos frecuentes. PRAGMÁTICA Uso el diccionario como herramienta para entender diferentes textos.

    

Vocabulary of places Verb to be Present simple Wh -questions Prepositions of the place. Occupations and job actions Place where people work

DESEMPEÑOS

1. Identifica los tiempos verbales aprendidos. 2. Reconoce lugares, profesiones y sitios de trabajo específicos de la ciudad.

EVIDENCIA

1. Reconozco información referente a mi entorno inmediato 2. Ubico lugares característicos de mi barrio

3. Describe acciones 3. Utilizo imágenes que me haciendo uso de las permitan producir de estructuras vistas en clase. manera oral y escrita sobre  las personas y ocupaciones que se encuentran en la 4 . Emplea expresiones UNIT 2 ciudad cotidianas empleadas en SOCIOLINGÜÍSTICA clase. THE TIME 4. Identifico expresiones Escribo textos simples  Dates and time cotidianas empleadas en 4. Respeta la clase, su y oraciones sobre  Prepositions of time: presentación personal es clase. actividades diarias. in, on, at excelente y cumple con sus  The weather deberes académicos.  Past simple -regular  Past simple - irregular  Time expressions in the past UNIT 3 

FUN TIME  Can\can´t  What can you do?  Action words

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ÀREA: INGLÉS

SEGUNDO TRIMESTRE

GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Comprendo información relacionada con mi entorno e identifica el significado de algunas palabra relacionadas con mi vida y la escuela. REFERENTES DISCIPLINARES

1. Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. 2. Identifico elementos culturales como nombres propios y lugares, en textos sencillos. 3. Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. 4. Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula.

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 4

LINGÜÍSTICA Leo y comprendo textos simples sobre eventos frecuentes. PRAGMÁTICA Uso el diccionario como herramienta para entender diferentes textos.

AT HOME  Parts of the house  Objects in the house  Questions. Where are …?  Present continuous  There is / there are…How many? UNIT 5

DESCRIBING PEOPLE.  Physical appearance SOCIOLINGÜÍSTICA  Clothing  He\ she has (red Escribo textos simples pants He\ she y oraciones sobre doesn´t -have (a actividades diarias. jacket).  He/she is wearing …  Possessive adjectives UNIT 6 FAMILY LIFE  The family  Demonstrative  Places where you buy the things

DESEMPEÑOS

1. Compara situaciones reales de lugares específicos. 2. Describe lugares específicos de la casa. 3. Utiliza los comandos dentro de situaciones reales. 4. Muestra respeto por sus compañeros al saludar y al despedirse

EVIDENCIA

1. Describo personas cercanas a mi contexto social. . 2. Participo de diálogos donde evidencio lo aprendido. 3. Doy diferencia entre dos personas o cosas 4. Reconozco el vocabulario trabajado en clase y lo aplico.

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TERCER TRIMESTRE

GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Hablar de mí, de mis compañeros y de nuestras actividades cotidianas haciendo uso de oraciones simples encadenadas lógicamente y a veces memorizadas. REFERENTES DISCIPLINARES

1. Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. 2. Utilizo gráficas para representar la información más relevante de un texto. 3. Enlazo frases y oraciones. 4. Sigo y doy instrucciones básicas cuando participo en juegos conocidos. 5. Puedo saludar de acuerdo con la hora del día, de forma natural y apropiada.

COMPETENCIAS

LINGÜÍSTICA Analizo lecturas simples con la ayuda del profesor. PRAGMÁTICA Diagramo diferentes contextos y utilizo el diccionario como herramienta para entender diferentes textos. SOCIOLINGÜÍSTICA Escribir simples textos y oraciones sobre actividades diarias.

SABERES DISCIPLINARES UNIT 7 WOW, I ́M BIGGER!

  

Frequency adverbs: always, sometimes, never. Comparative Superlative

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA

1. Identifica las características simples del comparativo y del superlativo.

1. Organizo y completo palabras teniendo en cuenta lo visto en clase

2. Construye oraciones empleando las preposiciones y los superlativos.

2. Realizo comparaciones y las escribo en el cuaderno

3. Describe acciones que realizaran en el futuro.

3. Hablo en oraciones simples sobre mi futuro.

UNIT 8 WHAT ARE YOU GOING TO DO?  Simple future  Future times expressions UNIT 9 LIFE ON THE FARM

 

Farm animals Places

4. Respeta la clase, su presentación personal es excelente y cumple con sus deberes académicos.

4. Responde preguntas relacionadas con el vocabulario del campo.

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PRIMER TRIMESTRE

GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Identificar, interpretar y expresar información sobre la realidad. REFERENTES DISCIPLINARES 1. Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. 2. Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. 3. Describo diferentes deportes y hablo sobre mis hobbies. 4. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA

SABERES DISCIPLINARES UNIT 1

DESEMPEÑOS

BACK TO SCHOOL

1. Utiliza las estructuras Place in the school gramaticales Pregunto y respondo aprendidas para Objects of the información sobre su intercambiar classroom. entorno.  Personal Information información sobre las  Prepositions: behind, actividades realizadas PRAGMÁTICA dentro de su contexto between, in, in front escolar o familiar. of, into, next to, on, Reconozco en un texto across from, out of, las ideas más under, around. 2. Realiza preguntas importantes,  Simple present and cotidianas utilizando el personajes, lugares y adverbs of frequency presente simple y adverbios tiempo. UNIT 2 de frecuencia.  

EVIDENCIA 1. Describo mi colegio dando indicaciones sobre este. 2. Construyo oraciones con el uso de diferentes tiempos verbales. 3. Comprendo e identifico las expresiones de tiempo.

SPORT AND HOBBIES

SOCIOLINGÜÍSTICA Escribir simples textos y oraciones sobre actividades diarias. .

   

Sports and hobbies 3. Reconoce e identifica Can\can´t las expresiones de tiempo. What time is it? 4. Respeta la clase, su It´s a quarter after presentación personal es one excelente y cumple con sus  Ordinal numbers deberes académicos. UNIT 3 LET ́S GO SHOPPING  Countable and uncountable nouns  Expression of quantity  Talk about likes and dislikes  Numbers from one hundred to one million

4. Hablo de diferentes gustos

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SEGUNDO TRIMESTRE

GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Construir textos cortos haciendo uso del lenguaje verbal y no verbal situaciones reales.

REFERENTES DISCIPLINARES

1. Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor.

COMPETENCIAS

SABERES DISCIPLINARES UNIT 4

LINGÜÍSTICA VERY SPECIAL TIMES

  

Pregunto y respondo acerca de información sobre su entorno.

Ordinal numbers Age and birthday Simple future

2. Identifico elementos culturales como nombres propios y lugares, en textos sencillos.

PRAGMÁTICA

UNIT 5

Reconozco en un texto las ideas más importantes, personajes, lugares y tiempo.

A DAY WITH MY FAMILY

3. Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. 3. Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula.

SOCIOLINGÜÍSTICA

  

Family members Demonstrative Possessive adjectives and possessive pronouns

Escribo textos simples UNIT 6 y oraciones sobre actividades diarias. DOCTOR! I NEED YOUR HELP .     

Parts of the body Health problems Medical professions Present perfect: I have. / No. I haven´t. Giving Advice and Suggestions

DESEMPEÑOS

1. Lee y construye una idea a partir de la lectura de textos cortos. 2. Realiza textos cortos a partir del vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas 3. Expresa en un lenguaje sencillo palabras, frases e historias con pronunciación clara y buena entonación 4. Muestra respeto por sus compañeros al saludar y al despedirse.

EVIDENCIA

1. Uso adecuadamente mis rutinas diarias. 2. Realizo ejercicios dentro de clase 3. Interpreto dibujos e información y los asocio con la descripción escrita.

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TERCER TRIMESTRE

GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Escribir textos cortos a partir del uso de expresiones gramaticales que constituyen del diario vivir. REFERENTES DISCIPLINARES 1. Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. 2. Utilizo gráficas para representar la información más relevante de un texto.

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA Pregunto y respondo acerca de información propia y de su entorno. PRAGMÁTICA

3. Enlazo frases y oraciones. 4. Sigo y doy instrucciones básicas cuando participo en juegos conocidos. 5. Puedo saludar de acuerdo con la hora del día, de forma natural y apropiada. Asimismo, como dar información sobre ubicaciones de sitios.

SABERES DISCIPLINARES UNIT 7 WHAT ARE/WERE THEY DOING?



Simple present: Like, love, enjoy + ing/nouns Want + infinitive.  Present continuous  Past progressive and simple past UNIT 8

Reconozco en un texto las ideas más importantes, personajes, lugares y FOOD- ACTIVITIES  Food tiempo.  How often…? SOCIOLINGÜÍSTICA  Adjectives: Big, small, clean, Escribo textos de dirty, long, short, nivel básico en inglés thirsty, hungry… y oraciones sobre UNIT 9 actividades diarias. . EXPERIENCES AND EVENTS 

Places and Directions: Go down/across (Green Street); take the first/second/third street, on the left/right, etc



Action words

DESEMPEÑOS 1. Construye textos sencillos utilizando las estructuras y vocabulario aprendido. 2. Lee y comprende oraciones en presente continuo y el pasado progresivo. 3. Realiza diálogos utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas. 4. Muestra respeto por sus compañeros al saludar y al despedirse.

EVIDENCIA 1. Desarrollo pruebas orales y escritas teniendo en cuenta el vocabulario adquirido en clase 2. Construyo palabras por el fraseo 3. Identifico el vocabulario y estructuras gramaticales. 4. Produzco descripciones orales utilizando lo aprendido.

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