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• Winston Castillo

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GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE DEPARTAMNETO DE DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DOCENTE ICA PARA FACILIADORES CURSO SECRETARIA (O) EJECUTIVA (O) GUÍA DE APRENDIZAJE “PLANEAMIENTO DIDÁCTICO”

Facilitador Winston Castillo Nombre del Curso: Nombre del Facilitador/ participante: Objetivo general del curso:

Lugar: Centro de Capacitación y Entrenamiento PJB

Plan de Ejecución de la práctica didáctica Secretaria (o) Ejecutiva (o) Winston Castillo

Ofrecer profesionales capacitados y competitivos de la ocupación Secretaria (o) Ejecutiva (o), capaces de organizar, controlar y Fecha: Desde 17/06/19 hasta 17/12/19 gestionar eficazmente el área gerencial, según normas de calidad Duración: 460 horas establecidas. Horário: L-V 6 a 10pm

Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: Criterios de inicio del curso

INTRODUCCION FACILITADOR: - Ubica y dispone del mobiliario y de los equipos a usar.  Encuadre grupal - Presentación del facilitador (a) y las personas participantes - Generalidades del curso: o Objetivo general del curso o Importancia y beneficios del curso o Módulos o Duración - Reglas - Expectativas - Análisis del conocimiento previo del curso - Presentación del módulo Inglés Técnico - Objetivo general del módulo - Presentación del tema - Objetivo específico del tema - Análisis de los conocimientos previos del tema PARTICIPANTES: - Escucha activa - Participan del encuadre grupal - Participan en la presentación del curso - Leen y comentan los objetivos del curso, modulo y tema. - Expresan sus expectativas y comentan sobre la importancia del curso - Establecen las reglas de operación y participación del curso - Responden y formulan preguntas



20 personas participantes y 2 Facilitadores

Materiales didácticos:

 

Material didactico y de apoyo Programa de Secretaria (o) ejectuva (o)

Equipos: Mobiliario: Herramientas:



TV, Laptop, Bocinas, Regleta, ver lista maestra del programa.

Requerimientos del curso: Requerimientos Humanos:

Plan de Ejecución de la práctica didáctica (cont.) Nombre y No. del módulo:

Inglés Técnico

Nombre del tema de la sesión:

El alfabeto Inglés

Objetivo especifico del tema

Elementos de Contenido

Realizada la presentación las personas participantes estarán en capacidad de:

-

El alfabeto inglés:



Características del alfabeto en inglés.

Identificar con facilidad el alfabeto inglés, según sus reglas e instrucciones.



Cantidad de letras que lo componen.



Semejanzas y diferencias con el alfabeto Español.



Sonido de cada letra del alfabeto, características.

Módulo de aprendizaje No. 14

Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje

INTRODUCCION FACILITADOR:  Ubica y dispone del mobiliario y de los equipos a usar.  Encuadre grupal  Presentación del facilitador (a) y las personas participantes  Generalidades del curso: o Objetivo general del curso o Importancia y beneficios del curso o Módulos o Duración  Reglas de operación  Expectativas  Análisis del conocimiento previo del curso  Presentación del módulo Ingles Técnico  Objetivo general del módulo  Presentación del tema  Objetivo específico del tema  Análisis de los conocimientos previos del tema PARTICIPANTES:

Estrategias de Evaluación

Duración

10 mins.

      

Escucha activa Participan del encuadre grupal Participan en la presentación del curso Leen y comentan los objetivos del curso, modulo y tema. Expresan sus expectativas y comentan sobre la importancia del curso Establecen las reglas de operación y participación del curso Responden y formulan preguntas.

DESARROLLO FACILITADOR:  El facilitador apoyándose en la técnica expositiva y participativa:  Presenta el objetivo del tema Alfabeto inglés y destaca su importancia.  Desarrolla el tema siguiendo una secuencia lógica, empleando ejemplos, anécdotas citas o referencias para facilitar la comprensión de la información.  Emplea materiales didácticos como el televisor, proyector, pizarra para fomentar la comunicación y la asimilación del contenido desarrollado.  Integra la información con la realización de un resumen parcial, formulación de preguntas con el fin de verificar la comprensión de las ideas expuestas: 

¿Qué aprendieron sobre el alfabeto inglés? ¿Cómo

15 mins.

podemos aplicar lo aprendido en nuestra practica laboral? 

Coordina un ejercicio teórico para ejercitar la información adquirida hasta este momento y tener oportunidad de corregir errores o reforzar aciertos.

PARTICIPANTES:  Socializan las informaciones.  Realizan ejercicios orales.  Realizan ejercicios en la pizarra.  Participan activamente en todo el proceso.  Preguntan y aclaran dudas. CIERRE FACILITADOR:  Realiza síntesis exponiendo los puntos más importantes del tema Alfabeto inglés.  Evalúa el logro del objetivo del tema.  Evalúa el cumplimiento de las reglas del curso.  Anuncia el próximo tema y destaca su importancia. (Saludos y presentación) PARTICIPANTES:  Preguntan  Participan de la retroalimentación  Toman nota sobre el próximo tema.

Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje de cierre del curso Facilitador: Participante:

5 mins.

-

Dirige resumen general exponiendo los puntos más importantes del curso. Evalúa el logro del objetivo general del curso. Evalúa el logro de las expectativas del curso. Analiza el cumplimiento de las reglas del curso. Analiza el compromiso con lo aprendido. Motiva a las personas participantes a seguir capacitándose.

-

Participa de las actividades indicadas por el facilitador.