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Final 1 Desafíos y Problemas en el Perú (Universidad Tecnológica del Perú)

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G26T PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL PERÚ ACTUAL SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA (PC2) 2020-Julio DOCENTE: GLADYS ZOILA FERREYRA UGARTE Nombre del estudiante Sede Av. Nicolás Ayllón con Calle Julio Ramón Ribeyro, Ate Área Humanidades Período 2020Sección Aula Turno lectivo Marzo Fecha de evaluación 18/07/2020 Horario Duración INDICACIONES GENERALES ● La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la calificación. ● Las preguntas serán calificadas con la rúbrica de evaluación que se presenta al final. ● La evaluación debe ser enviada a través del Canvas en la fecha indicada por el docente. Responde a las siguientes preguntas. De las cinco opciones. Cada una tiene un valor de 4 puntos. 1) En el gobierno revolucionario de las fuerzas armadas ¿cómo manejó la parte económica, social y cultural? Durante el gobierno revolucionario de las fuerzas armadas, quiso cambiar la forma de manejo de la economía que hasta ese entonces tenía una forma definida. Asimismo, con esto querían dar un cambio a la parte social y cultural. Pues para ellos nada había cambiado durante muchos años y la reforma agraria era el primer paso para transformar y hacer un cambio así acabar con las injusticias a los trabajadores que en ese momento trabajaban sus propias tierras para otros. El estado estatizó varias empresas para que los trabajadores sean copropietarios, esto implicó que pasarán a ser parte del accionariado de las empresas y así pudieran enriquecerse con el rendimiento de su trabajo. Hubo un creciente aumento de las cooperativas. En la parte social y cultural hubo una mayor acogida de parte del pueblo a las fuerzas armadas, hubo una preocupación por la justicia social y así el bienestar social del pueblo, pero hubo mucho autoritarismo ya que quisieron en un tiempo muy corto todo lo que durante muchísimos años nadie se había atrevido a realizar. Sin embargo, a pesar de ser muy optimistas no eran muy realista, pues hubo un serio problema de sostenibilidad, pues gastaron mucho en el tema del sector militar y en propuestas muy populistas, hubo un alza de precios en productos de consumo. En conclusión, se tuvo una visión optimista de querer reformar y cambiar la economía, social y cultural de problemas que se venían arrastrando desde años atrás, con su gran reforma agraria y su plan inca, que no tuvo una forma de ejecución real y sostenible a la que en ese entonces el Perú necesitaba.

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2) ¿Que planteó Morales Bermúdez con el plan Túpac Amaru? Morales Bermúdez planteó reorientar el sistema económico pretendiendo eliminar o anular los proyectos de reforma del “Plan Inca” de Velasco, buscando acabar con la crisis económica. Un plan con ideas neoliberales y capitalista modificó el sector industrial que seguía el modelo del gobierno militar y buscando la inversión de los grandes capitalistas, estos cambios generaron inestabilidad en la economía, esto género que se intensifiquen las protestas y gracias a esto en Ayacucho nace el grupo SENDERO LUMINOSO. Análisis de el plan Tupac amaru: ● Se afectan las propiedades del sector social. ● Se regresa el sector público a sus antiguas dimensiones y tareas. ● Se desmantela la reforma empresa industrial, donde los trabajadores tenían participación colectiva en la propiedad y participación de la empresa. ● El estado deja de controlar la industria y negocia con el capital extranjero. ● Se deja de dar prioridad a los aspectos redistributivos de la reforma agraria, enfocando el interés a los aspectos técnico y productivos. 3) En los gobiernos de Belaunde y García ¿cómo recibieron el país en la parte económica y qué hicieron con respecto a esto? A iniciar el segundo gobierno de Belaunde Terry el país sufría una crisis financiera y social por la dictadura del Gobierno Militar que gobernó por 12 años, al encontrar en ese estado el Perú Belaunde decide plantear el pluralismo económico que viene a ser un sistema de diversas formas empresariales, como las públicas, privadas, capitales nacionales o extranjeras, también opta por el alza de precios en los servicios públicos de la ciudadanía para poder pagar la deuda externa del país. En el primer gobierno de Alan García tuvo que superar la crisis económica de las deudas que dejó Belaunde en el país que no pudo cubrir la demanda de la población porque no se produjeron inversiones privadas en infraestructura, para detener la fuga de empresarios que dejaban el país por la crisis, inmediatamente el país sufrió una hiperinflación que llevó al colapso de los servicios públicos así también como la negación a pagar la deuda externa que causa el cierre de sobrellevar la economía de libre comercio y crédito financiero en el Perú, García trató de sobrellevar la crisis económica intentado negociar un préstamo a l Fondo Monetario Internacional (FMI) pero fue en vano al final los sectores populares fueron los más afectados. 4) Durante el ochenio y la convivencia tuvimos una economía liberal que generó un clima de estabilidad económica que se interrumpió durante el primer belaundismo. Explique las razones políticas, económicas y sociales que lo provocaron. Parte Económica: Fernando Belaunde al inicio de su mandato planteó una base de la economía creciente, pero este tenía un lado oscuro, se trataban de los préstamos de los cuales la población no sabía nada dando como garantía materia prima, riquezas, y servicios. La transacción de los

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préstamos presidenciales era tramitada por medio de entidades bancarias de EEUU, como parte de un plan de expansión norteamericana al término de la segunda guerra mundial. Parte Social: El pueblo peruano marchaba para incorporar a los indígenas, a la sociedad, esto surgió en Patria nueva como un aspecto político para darse a conocer. Todo lo concerniente al aspecto indígena era utilizado para atraer masas, esto hacía que más personas conocieran los partidos políticos que apoyaban la ideología de inclusión. El Perú pasaba por una transición agraria lo cual llevó a un aumento de población creando desestabilidad en la suspensión de nuevos habitantes, la reforma agraria creó una escasez de tierras, sumado a las políticas económicas que carecían de crecimiento provocaron una crisis en la agroindustria. Todo esto se intentó combatir por medio de reformas, esto no cubrió la necesidad y precipitó más aún el crecimiento. Además del sobre corriente invasión de habitantes en las costas, la cual hizo que de cada tres peruanos un viviera en Lima. Por tanto una creciente población con pocos puestos de trabajo en un país poco industrializado, esto llevó a la creación de la informalidad en el Perú, Cabe mencionar que, durante el conflicto armado interno de finales de siglo, la poca respuesta del Estado al desafío que plantean los cambios estructurales de la sociedad fue un factor que hizo posible el conflicto. Parte Política: Para evitar aquello se crearía una Junta Electoral Nacional que se encargaría de darle una mayor transparencia a las elecciones y evitar la intromisión de los partidos políticos ingreso Manuel Prado el cual no tenía un apoyo pleno y total. Leguía en aquellas elecciones donde no existía un claro favorito, la oposición se agrupó en torno a un personaje poco conocido Leguía él fue elegido, denoto un resurgimiento en su vida política luego de ser expulsado a Londres durante el gobierno de Billinghurst. Así mismo, existía un clima de tenso debido a un paro obrero declarado, así como a los resultados de las elecciones que dejaba en una situación de ambigüedad, acerca de quién habría ganado las elecciones.

5) Explique los métodos empleados por la organización terrorista Sendero Luminoso en el ámbito urbano y rural durante la década del setenta y ochenta para lograr su propósito. Urbano: En las elecciones del año 1980 Sendero Luminoso quemó las ánforas y las cédulas de votación en el pueblo ayacuchano de Chuschi. En abril de 1982, un grupo de senderistas tomaron por asalto la cárcel de Ayacucho, matando algunos efectivos policiales y liberando a varios senderistas detenidos. También Inició una temporada de aniquilamiento de autoridades civiles y políticas y todo vestigio de autoridad estatal. Además, llegaron a asesinar civiles y periodistas. Luego, se perpetraron ataques contra infraestructuras en las ciudades de Huancayo, Huancavelica, Cerro de Pasco, Huánuco, Andahuaylas, Abancay, Ayacucho y Lima. Así

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empezaron los ataques a las líneas de alta tensión que causaron apagones dejando a ciudades enteras sin suministro. Las estrategias de Sendero Luminoso incluían además la colocación de coches-bomba frente a objetivos de gran valor, como fueron el Palacio de Gobierno y el Palacio de Justicia. Asimismo, en diversas ciudades del interior del país, llevó a cabo paros armados durante los cuales los senderistas tomaron el control de la ciudad y se suspendían todas las actividades productivas. Rural: A través de la década de 1980, Sendero Luminoso creció tanto en el territorio que controlaba como en el número de militantes que formaban parte de la organización, principalmente en la sierra central. Tuvo algún apoyo por parte de los campesinos que obtuvo mediante la tortura y el asesinato de figuras de gran desaprobación en el campo, por ejemplo, frecuentemente mataban ladrones de ganado, cuyo crimen era considerado especialmente injurioso en las zonas pobres del Perú. Además, asesinaron a los capataces de las granjas colectivas controladas por el estado y a comerciantes acomodados que eran impopulares entre los campesinos pobres de las zonas rurales. Estas acciones generaron el apoyo de los campesinos a las acciones de Sendero Luminoso y alguna simpatía por su lucha,

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RÚBRICA DE LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA CALIFICADA 2 Logro: El estudiante analiza los cambios políticos, económicos y sociales ocurridos entre 1930 a 1990 y su influencia en la conformación del Perú de hoy. Nivel de desempeño Criterio

Contenido

Satisfactorio Utiliza información relevante y coherente para responder la pregunta planteada. La información se presenta en párrafos, en los que se puede identificar una estructura de introducción, cuerpo y cierre. En la respuesta utiliza sus propias palabras. (4 – 5 puntos)

En proceso

Insuficiente

Presenta información relevante respecto al asunto de la pregunta, junto con información relevante o poco relevante. La respuesta la presenta en párrafos, aunque no se logra apreciar una estructura de introducción, cuerpo y cierre. Presenta la información con sus propias palabras.

Presenta información irrelevante o incoherente para responder la pregunta planteada. No articula la información con sus propias palabras

(2 - 3 puntos)

(0 – 1 puntos) El texto se presenta sin errores de ortografía o redacción. Ortografía y redacción

De la nota final obtenida, se descontará hasta un punto, si se presentan entre cinco a diez errores de ortografía o redacción.

De la nota final obtenida, se descontará hasta dos puntos, si se presentan más de diez errores de ortografía o redacción.

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