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• David Felipe

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PAUTA EVALUACION DESARROLLO LENGUAJE COMPRENSIVO 0 – 6años Nombre: Fecha de Nacimiento:

Edad:

Fecha de Evaluación:

Examinador:

ETAPA PRELINGUISTICA 0 mes a 3 meses

3 meses a 6 meses

6 meses a 9 meses

9 meses a 12 meses

Ríe a carcajadas

Gira la cabeza hacia Contacto ocular fuente sonora

Presente Ausente

Presente Ausente

Atención conjunta

Balbuceo y gorjeos Imita sonidos cuando se le habla

Presente Ausente

Presente Ausente

Comprensión inicial al nombre

Realiza imitativos

Presente Ausente

Presente Ausente

a

Presente Ausente juegos Juega con cascabeles los agita y mira fijamente Presente Ausente

Responder a gestos Imita balbuceo Se aprecian y muecas. monosílabo cambios de turno Presente Ausente

12 meses meses

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

18 Comprender a Muestra un objeto Comprende órdenes sencillas 1 de prueba (pelota, significado mínimo palabra zapatos). 3 palabras Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

18 meses meses

a

24 Comprende Señala partes de su Nociones de enunciados de dos o cuerpo permanencia : Mio tres palabras y uso de algunos adjetivos Presente Ausente

24 meses meses

a

Presente Ausente

36 Comprende Comprende enunciados de tres Instrucciones o cuatro palabras

Presente Ausente

Uso del verbal

Presente Ausente

Presente Ausente

tiempo

Presente Ausente

Identifica objetos de acuerdo a su función

Presente Ausente

Dice su nombre

Presente Ausente

ETAPA LINGÜÍSTICA 3 añ os a 4 añ os

4 añ os a 6 añ os

Nociones Utiliza el Comprende de color, YO preguntas tamaño, respondien temporales do , adecuadam espaciales ente

Comprende relaciones entre acontecimien tos y los expresa lingüísticam ente.

Ordenan los acontecimie ntos y lo reflejan en sus frases.

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

Utiliza correctam ente los verbos Presente Ausente

Compren Relata de historias oraciones coordinad as y subordina das

Posee dos Corrige sus puntos de emisiones vista de erróneas algunas acciones

Realiza constantem ente preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué?

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

David Felipe Elgueta Dejeas

Presente Ausente

Presente Ausente

Presente Ausente

Instrucciones de uso: se analizaran habilidades de cada estadio seleccionando la ausencia o presencia de estas, detectando las habilidades que no posee el niño ETAPA PRELINGUISTICA 0 mes a 3 meses Ríe a carcajadas Presente Ausente Gira la cabeza hacia fuente sonora Presente Ausente Contacto ocular Presente Ausente 3 meses a 6 meses Atención conjunta Presente Ausente Balbuceo y gorjeos cuando se le habla Presente Ausente 6 meses a 9 meses Comprensión inicial al nombre Presente Ausente Realiza juegos imitativos Presente Ausente Juega con cascabeles los agita y mira fijamente Presente Ausente 9 meses a 12 años Responder a gestos y muecas.

Presente Ausente Se aprecian cambios de turno Presente Ausente Imita balbuceo monosílabo Presente Ausente

12 meses a 18 meses Comprender a órdenes sencillas 1 palabra Presente Ausente Muestra un objeto de prueba (pelota, zapatos). Presente Ausente Comprende significado mínimo 3 palabras Presente Ausente 18 meses a 24 meses Comprende enunciados de dos o tres palabras Presente Ausente Señala partes de su cuerpo Presente Ausente Nociones de permanencia: Mio. Presente Ausente

24 meses a 36 meses Comprende enunciados de tres o cuatro palabras Presente Ausente

Comprende Instrucciones Presente Ausente Identifica objetos de acuerdo a su función Presente Ausente Dice su nombre Presente Ausente Uso del tiempo verbal Presente Ausente

ETAPA LINGÜÍSTICA 3 años a 4 años Nociones de color, tamaño, temporales, espaciales Presente Ausente Utiliza el YO Presente Ausente Comprende preguntas respondiendo adecuadamente Presente Ausente Comprende relaciones entre acontecimientos y los expresa lingüísticamente. Presente Ausente Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases. Presente Ausente

4 años a 6 años Utiliza correctamente los verbos Presente Ausente

Comprende oraciones coordinadas y subordinadas Presente Ausente Relata historias Presente Ausente Posee dos puntos de vista de algunas acciones Presente Ausente Corrige sus emisiones erróneas Presente Ausente Realiza constantemente preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué? Presente Ausente