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• ScarlettAvendaño

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PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA Nombre:__________________________________________________________________________ Fecha de nacimiento: ______________________________ Edad____________________________ Escolaridad:______________________________________Fecha de la evaluación______________  RESPIRACIÓN Tipo

Costal superior

Costo abdominal

Abdominal diafragmático

Modo

Mixto

Nasal

Oral

Calidad

Normal

Disfoníca

Volumen

Normal

Débil

Fuerte

Timbre

Normal

Estridente

Opaco

Tono

Normal

Agudo

Grave

Resonancia

oral

hipernasal

hiponasal



VOZ

2. AUDICIÓN Atiende a voz conversacional

Si

A veces

No

Atiende a voz susurrada al odo

Si

A veces

No

Ubica la dirección de fuente sonor a

Si

A veces

No

Otoscopía 3. HABLA Y ARTICULACIÓN Fonética

Repertorio completo

En desarrollo

A

e

i

o

u

b…. p…. m…. f…. d…. t…. s…. n…. l….r…. rr…. y…. ñ…. ch…. k…. g…. x…. Velocidad

Adecuada

Taquilalia

Fluidez

Adecuada

Disfluente

A la voz

Al nombre

Bradilalia

 4. LENGUAJE 1. NIVEL FONOLÓGICO Atención

Discriminación auditiva verbal (Diversas onomatopeyas)

no Perro

Gato

Pato

A un ruido inesperado Vaca

Aplauso

Ronquido

Palabras cortas

Largas

/

Palabras Tren/mariposa

Discriminación auditiva verbal Besa/toca (Pares de mínimo contraste fonológico) Memora auditiva verbal

Semáforo/árbol

Bata/pata

Mariposa/cola

Pez/Vez

Mesa/Pesa

Auto

sol

LLave

Lápiz

Pelota

Mariposa

Dífonos Vocálicos

ua

ue

ie

ia

io

uo

au

ai

ei eu oi ou

Dífonos consonanticos

pl

bl

fl

kl

gl

tl

pr

br

fr

Trabantes

b

p

m

Metría

Monosílabo Bisílabos Trisílabos s

f

d

t

s

n

l

kr r

gr tr dr k

g

Polisílabo Polisílabo s simples s complejos

Habilidades Metafonológicas

 

Segmentación Silábica

Estímulos

Número de sílabas

Estímulos

sol

Cama

Luna

Camisa

 MA 

Número de sílabas

Reconocimiento de sílaba finales de las palabras Perro

Cama

camisa

PA

Tomate

Pelota

Sopa

Perro

Pelota

Reconocimiento de sílaba inicial de las palabras

JI

Jirafa

Sopa

Cama

2.

NIVEL LÉXICO- SEMÁNTICA

Ca

Reconocimiento de palabras: “Muestra con tu dedo…” Cocina Peineta Guantes Paraguas Guitarra Piano chupete

Camisa

x

Patines Globo Mamadera Emociones Triste Alegre Enojado

Reconocimiento de objetos por función: “Qué sirve para…” Comer Dormir Aprender Cortar COMPRENSIÓN DE ABSURDOS Visuales -“Mira atentamente y dime si está bien o no lo que dije y por qué”

Reconocimiento de objetos por categoría: “Cuál de estos objetos es…” Fruta verdura Medio de transporte Instrumeto musical Animales Denominación: “Qué es esto…? Gallina Piña Silla Camión Anillo

Evocación categorial: “Nombra al menos dos…” Animales Frutas Verduras Medios de transportes Deportes Relación de términos por uso: “Qué usamos para…” Lavarnos los dientes Dormir Tomar agua Pintar Expresión de juicio ¿Por qué tenemos que lavarnos los dientes? ¿Por qué debemos hacer deporte? ¿Por qué tienes que venir al colegio? Semejanzas verbales: “¿En qué se parecen…?” cuchillo-tijera chaqueta-zapatos Camion-tren NIVEL MORFOSINTACTICO Reconocimiento de genero: El, La, Los, Las (Muestrame) Árbol

Llaves

Flores

Llave

Flor

Árboles

Reconocimiento de número: Un, Una, Unos, Unas (Muestrame) Fruta

Lápiz

Lápices

Auto

Frutas

Autos

Comprensión grámatical El niño contruye La niña se amarra su zapatilla El niño conduce un auto La niña infla un globo Los niños conversan

Comprensión de ordenes Imperativas

Siéntate

Párate

Simples

Toma el lápiz

Cierra los ojos

Mediana complejidad

Cierra los ojos y toma el lápiz

Complejas

Pasame el lápiz, llavanta la mano y cierra los ojos

Imperativas

Cierra los ojos y levanta la mano

Describe las imágenes Niño recortando Niño comiendo Niños bailando Niño caminando Narración de imágen