• Author / Uploaded
• Verónica Acevedo

Citation preview

PAUTA DE EVALUACION PAR

Pregunta 1 ¿ Qué estrategias ha implementado ………………………. Respetar los momentos de la clase, planificar actividades relacionadas con el aprendizaje ,presentar objetivo, entregar instrucciones claras, mantengo guías y materiales listos , promuevo que regulen el tiempo , mantengo reloj en la sala . A relatar una clase “ producir y exponer textos informativos“ Organice los lugares , designe los grupos , los materiales y recursos estaban listos en cada grupo, respeto los momentos , apoye los Nee para que lograran desarrollar el trabajo en el tiempo estipulado. B porque era actividad de evaluación debía ser coherente con lo que esperaba, el tiempo era parte de uno de los criterios evaluados , ellos debían autorregular y cumplir el tiempo para obtener buena calificación , el trabajo era proporcional al tiempo . VERÓNICA EN ESTA PREGUNTA DEBES ESPECIFICAR LA TRANSICIÓN EN LA ACTIVIDAD POR EJEMPLO QUE TIENES ALUMNOS DESIGNADOS EN LA CLASE QUE EJEMPLIFICAS LOS CUALES ESTÁN ENCARGADOS DE REPARTIR LAS GUÍAS DE TRABAJO MIENTRAS TÚ ESCRIBES LOS OBJETIVOS Y PREPARÁS LA CLASES, Y LLUEGO DEL TERMINO DE ELLAS TUS ESTUDIANTES ESTA ACOSTUMBRADOS A REFLEXIONAR Y EVALUAR SI LOS TIEMPOS QUE SE DESTINARON EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, EN LA ENTREGA DE LAS GUÍAS POR PARTE DE SUS PARES Y EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARON FUERON LOGRADAS EN EL TIEMPO ESPERADO EXISTIENDO UNA TRANSICIÓN ADECUADA EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DISPUESTAS.

Pregunta 2.Cómo trabajo el respeto a la diversidad? Integro actividades orientadas al tema de la diversidad en cada subsector, realizo reflexiones diariamente para evaluar reglas de convivencia , realizo dinámicas de roles para reconocer diferencias . A actividad para trabajar el respeto a la diversidad. Taller de redacción para escribir cartas , marcadores y tarjetas de nuestra cultura indígena para comprender que todos somos distintos y valorar otras culturas . Realizar exposiciones en la sala con fotos e imágenes de niños y niñas de otras culturas donde ellos observan y comentan similitudes y diferencias con ellos.

Trabajar en lenguaje fabulas donde la enseñanza este relacionada con el tema de la diversidad. Presento comic con historietas por ejemplo del colectivo donde todos los que van son distintos y cuentan sus historia . B Por qué trabajo el respeto a la diversi así. porque es un valor que se requiere para la vida, las de actividades deben ser novedosas donde logre andamiajes , reflexiones , trabajo practico los niños aprenden de diversas maneras y la rutina debe ser diaria para reforzar constantemente. ESTA BIEN LA RESPUESTA PERO ESTA DEBE SER DE ACUERDO A UN EJEMPLO CONCRETO: EJMPLO: A COMIENZO DE AÑO LLEGÓ UN ESTUDIANTE PROVENIENTE DEL SUR (INDIGENA) EL CUÁL ANTES DE QUE LOS ESTUDIANTES LO MOLESTARAN ANTICIPASTE CON DIVERSAS ENTRATEGIAS DE TOLERANCIA A LA DIVERSIDA, ENTRE ELLO EN TU ASIGANTAURA DE HISTORIA COMENZASTE HABLAR DE LAS DIVERZAS RAZAS EN NUESTRO PAÍS ENFOCANDOTE EN QUE TODOS SOMOS IGUALES Y QUE LA EIQUEZA ESTA EN LA DIFERENCIA, ADEMPAS HICISTE ACTIVIDADES COMO EL CONOCER COMIDAS TÍPICAS DE NUESTRA CULTURA DE ACUERDO A LA ZONA, ADEMPAS INCLUÍSTE LOS DIVERSOS MODISMO QUE SE PRESENTAN EN NUESTRA CULTURA, INTEGRASTE EN EDUACIÓN MÚSICAL COMO PARTE DE TU PLANIFCIACIÓN LA DIVERSIDAD DE MÚSICA ENTRE OTRAS COSAS.

SIEMPRE DEBES APUNTAR CON UN EJEMPLO CONCRETO Y DESDE AHÍ ANTICIPASTE QUE LOS ESTUDIANTES NO SE MOLESTARAN Y REALIZASTE DIVERSAS ACCIONES AEN PRO DE QUE LOS ESTUDIANTES RESPETEN LA DIVERSIDAD.

3 Que estrategias para el mismo contenido Trabajo grupal para que para que desarrolle una interacción entre pares , realizar guías dirigidas , adecuar contenidos y planificaciones ,reuniones de coordinación PIE, utilizar diversidad de materiales. HABILIDAD: multiplicar

LO MISMO QUE LA PREGUNTA ANTERIOR AQUÍ DEBES HABLAR QUE EN TU CURSO ESPECIFICAMENTE EN MATEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA HABILIDAD DE MULTIPLICAR POR EJEMPLO, EXISTE DOS GRUPOS DIFERENTES EN LA MANERA EN QUE ELLOS LOGRAN ADQUIRIR SUS APRENDIZAJES PUESTO QUE POSEEN DISTINTOS ESTILOS BIEN MARCADOS, EL PRIMER GRUPO POR EJEMPLO TIENE UN ESTILOS MÁS GRÁFICOS LOS CUALES LES ENSEÑE 1 GRUPO: inicio con matrices donde reconocen filas y columnas , luego asocian cantidad por número de veces que se repite , reconocen tabla asocian factores y resuelven multiplicación EL SEGUNDO GRUPO ES CONCRETO CON LOS CUALES LES ENSEÑE A : Parto de material concreto , agrupando con semillas , grafican( dibujan) lo que observan ejemplo 3 grupos de 4 , de ahí grafican como matrices luego cuentan y resuelven las multiplicaciones. B Por qué explique así Porque los alumnos aprenden de diferentes maneras y el diseño de las estrategias nacen del análisis de los resultados de la evaluación, monitoreo y otras instancias donde puedo identificar las habilidades y destrezas para desarrollar un buen trabajo Y EN ESTA OCASIÓN AL EVALUAR LA HABILIDAD ENSEÑADA QUE FUE MULTIPLICAR LOS ESTUDIANTES OBTUVIERON EXCELENTE RESULTADOS Y POR ELLO TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZO AHORA EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICA Y EN OTRAS LAS PLANIFICO DE ACUERDO A LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE EN MI CURSO.

4 Criterios para seleccionar recursos didácticos. De acuerdo a las diferentes habilidades que poseen mis alumnos, según el contenido planificado , verificar si el contenido se puede trabajar en se recursos ,de acuerdo a los intereses, considero los diferentes estilos de aprendizaje, utilizo lo que va con la tecnología A que recursos.

Biblioteca cra , tics, netbooks , textos, guias , salidas a terreno , celulares. B Biblioteca Cra Acceso expedito , ambiente grato , diversidad de texto , textos para todos , existencia de bibliotecaria que nos apoya en la selección de textos de acuerdo los niveles de lectura. 5 que he hecho para potenciar. He desarrollado diferentes acciones que incluyo en el curiculum detectadas a través de monitoreo , evaluaciones y la interacción A fortalezas de mis alumnos Alumnos con habilidades desarrolladas para cada subsector. Alumnos reflexivos Alumnos solidarios Alumnos críticos Alumnos participativos. Por ejemplo para fortalecer alumnos destacados en los subsectores refuerzo con sus aportes los momentos de la clase, elaboro diferentes guias de acuerdo al avance de cada niño ,utilizo de monitores a aquellos niños que se manejan mejor en el contenido, ………………………