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Paso 4 Elaborar un video

Manuel Fernando Tenorio Asprilla Cód. 520027 Grupo 13 David Alfonso Quitio Alegria

Tutora: Dignora Inés Páez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias de la Educación Epistemología e Historia de la Pedagogía

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se dará a conocer las diferentes teorías de las pedagogías críticas, para ello se mencionará a varios autores muy influyentes en materia de la educación (Paolo Fiere, Henry Giroux etc) quien desde su conocimiento y experiencia van ha aportar para lo que hoy en día es la educación en Colombia. Por otro lado, los elementos que vamos a tener en cuenta en el video y audio de las entrevistas realizadas a docentes con una gran experiencia en el campo son: -

Los métodos más adecuados para saber llegar a la solución de la problemática en el contexto.

PEDAGOGIAS CRITICAS

DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS

METODOLOGIAS PARA SU DESARROLLO

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE SU CONTEXTO QUE PUEDE RESOLVER

Paulo Freire

Esta teoría habla precisamente sobre que los nuevos educadores implante en la conciencia de los estudiantes esta vez llamado oprimido una postura que lo comprometa ejercer su evolución

La perspectiva de la educación de la liberación se ubica en una horizontalidad de las relaciones humanas, y que, por tanto, implica el diálogo y la continua reflexión acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo.

Henry Giroux

Aquí se hace una crítica a teoría del capitalismo ya que ésta puede ser reproducida en lo cultural y en lo económico para que no se implante en los alumnos una mentalidad controlada por la hegemonía

Mediante la comunicación entre docente y alumno se abarcan conceptos críticos hacía el modelo educativo.

Michael Apple

Propone un aula de clase democrático, donde lo primordial no es ser sino creer.

Dar un ambiente de respeto entre alumnos y docentes para brindar nuevos conocimientos.

Creo que el diálogo se podría aplicar en la guerra del medio oriente ya que si se ejerciera el diálogo se podría comprender las diferentes opiniones de los diferentes pueblos para llegar a una conclusión que favorezca a ambas partes y así fomentar el amor hacia los demás y así generar otro tipo de situaciones Poniendo constantemente en salón de clases temas de diálogos que impulsen a un modelo educativo donde no sólo las autoridades la construyan si no todo lo que implica el sector educativo Que los salones de cosas se conviertan en espacios democráticos don los estudiantes diagnostique y evalúen modelos de criticismo y el docente se convierta en un facilitador social.

Peter McLaren

Pretende que las personas tomen conciencia para lograr una transformación social justa

Implantando en los alumnos una metodología revolucionaria para que siempre tengan presente el rol crítico dentro de la sociedad educativa

También se puede evidenciar en el vecino país de Venezuela dónde estudiantes a través de la participación y la crítica pueden asumir un rol revolucionario en la manera educativa como sé lleva el país

GUION MANUEL TENORIO Objetivo: Demostrar mediante la metodología del diálogo de Paulo Freire una solución a la problemática que se le presentó a la docente es su aula de clases Tiempo: Formato: Video Escenario: Vivienda de la señora docente Personajes: Docente Irlen Karime Ángulo Mosquera Escena 1: Primero se plantean preguntas como: que es el bullying? , Desde su punto de vista que creen que es bullying?, Cómo se llevan entre ustedes? Escena 2: La docente nos cuenta que respuestas le dieron los niños Escena 3: La maestra nos propone una manera eficaz para llegar a las respuestas Escena 4: Le planteo algunas preguntas a la docente Escena 5: Se llega a conclusión general y doy mi aporte personal sobre el bullying

GUION DAVID ALFONSO QUITIO A. Tiempo: 5 min y 40 segundos Formato: Audio Lugar: Casa de la docente Personajes: Profesora de ciencias naturales.

Escena 1: La presente entrevista mediante un audio la docente Astrid Campo dará a conocer desde su experiencia (12 años) porque y donde y para que el mal comportamiento de los estudiantes en el aula de clases, a continuación, se plantean dos preguntas respecto al tema.

¿porque se comportan mal los niños en el salón de clases? ¿Dónde se comportan peor en el aula de clases o en la hora de recreo?

Escena 2: la Docente empieza a relatar sus experiencias respecto del tema a abordar.

Escena 3: Durante su relato nos explica la razón y el sitio donde los estudiantes (niños) con los cuales ella labora realizan un mal comportamiento.

Escena 4: Se llega a una conclusión general y una posible solución a la problemática dada en el contexto donde ella labora y que se presenta mucho en el aula de clases. Link del vídeo sobre la pedagogía escogida https://youtu.be/C6JCRqwB8Ko

Definición

son un conjunto de prácticas y apuestas pedagógicas alternativas que proponen una enseñanza que posibilite que los estudiantes cuestionen y desafíen la dominación. Paulo Freire: consiste en la liberación de personas oprimidas, es decir analfabetas y personas de pocos recursos mediante la técnica de alfabetización que no es más que brindar una educación plena.

Características

Metodologías para su desarrollo

Situación problemática de su contexto que puede resolver

Autoconciencia

Didácticas (Juegos)

Referente a lo propuesto por Paulo Freire una situación del contexto es la problemática que está sufriendo Venezuela debido a que el pueblo no logra la liberación de un gobierno que está ejerciendo la dictadura y que no deja a los ciudadanos expresar sus ideas, es decir no hay democracia.

consiste en lograr crear un proceso de construcción de significados apoyados en experiencias personales. Transformación Social La educación debe considerar las desigualdades sociales existentes en el mundo globalizado, así como adquirir un compromiso con la justicia y la equidad.

La solución para esto es la rebelión del pueblo contra su mandatario.

Auto superación Debe permitir a los ciudadanos y estudiantes identificar las limitaciones y potenciar las capacidades de tal forma que busquen la auto superación.

Peter Mc laren Didácticas (Juegos, para

al pensamiento de Peter Mc laren de la se relaciona

intentó hacer una vinculación entre la vida cotidiana tanto de profesores como alumnos, con las estructuras económicas, culturales, sociales e institucionales. Además, McLaren desarrolló dicha filosofía para intentar analizar la posibilidad de que ocurriese una transformación de la vida de la sociedad, tanto en el aspecto individual como personal, como también desarrollar un aprendizaje dinámico y participativo.

incentivar la participación)

con la problemática también de Venezuela ya que debido a la dictadura no hay posibilidades de estudio ni participación de los ciudadanos en aulas de clase lo que conlleva a que el pueblo se convierta en analfabeta. La solución a esta problemática es la migración de los ciudadanos a Colombia a realizar o muchas veces a terminar sus estudios.

AUTOEVALUACIÓN MANUEL TENORIO El objetivo de ésta tarea primero que nada es poder concluir con la definición de pedagogía crítica, al igual que poder identificar algunas metodologías y llevarla a cabo dentro de una situación problemática que suceda en mi contexto. La pedagogía crítica se basa principalmente en otorgarle más conocimientos a los estudiantes mediante la adjudicación de un rol crítico sobre cualquier tema. Es un tema muy fácil de comprender no dificultades a la hora de poder comprenderlo, aunque debo mencionar que el llegar a entender cada propuesta de los diferentes filósofos fue de mucha concentración pero tuve con suerte de contar con suficiente tiempo para realizar la tarea. Cómo fortaleza debo mencionar la de la lectura, la fortaleza del entendimiento y cómo debilidades debo mencionar la impaciencia. No tengo sugerencias sobre ésta tarea a mí parecer es un gran aporte en nuestro proceso de formación.

AUTO EVALUACIÓN DAVID ALFONSO

propósitos del curso: Dar a conocer las distintas corrientes Pedagógicas críticas, para que el estudiantado identifique las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía como disciplina y cuál ha sido su evolución; desarrollando así la comprensión de la importancia del saber pedagógico.

competencia de la unidad 3 y 4:

se abordará Condiciones socioculturales que permean el discurso pedagógico, dentro de esta se encuentra Paulo Freire y la pedagogía del oprimido, pensamiento complejo y la pedagogía además de unos OVIS que nos ayudaran a entender mejor los temas a desarrollar, frente a la unidad 4 abordaremos estos

temas: Incertidumbre ante las pedagogías emergentes, La educación a distancia, ¿un nuevo paradigma? Y finalmente ¿Y qué de las Pedagogías críticas? En este ultimo tema es por la cual se desarrolla esta actividad. .

Tuviste claridad en la actividad: No, al principio tuve un poco de confusión de desarrollo de la actividad, porque no sabia que tema escoger para elaborar mi audio, pero finalmente escribí a mi tutora y aclaré mis dudas.

Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo: Con todas mis actividades le dedico tiempo suficiente ya que mi objetivo es entregar una actividad satisfactoria y en esta actividad no es la excepción le dedique toda una tarde. Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad

Fortalezas: -

Conocimiento de los entornos virtuales.

-

Conocimiento de los discursos pedagógicos.

-

Conocimiento de la historia de la pedagogía y epistemología.

Debilidades:

-

Considero que no hay debilidades puesto que con el material es muy eficaz, pera la realización de esta actividad.

Sugerencias para la realización de la próxima actividad no sugiero nada ya que en el entorno de conocimiento está el material suficiente para el desarrollo de una siguiente actividad, además sé que con el material y la ayuda de nuestra tutora vamos a aprender y cumplir con el objetivo de este curso además porque al nosotros como estudiantes esta actividad fue de gran valor porque así uno se va relacionando en el campo de la docencia, por medio de excelentes educadores con gran experiencia.

CONCLUSIÓN A manera de conclusión de adquieren nuevos conocimientos tales como presentar diferentes herramientas pedagógicas para aportar soluciones a cualquier tipo de problemática que se presente en el entorno educativo, en éste caso el diálogo entre docente y alumnado para solventar adversidades. Se pueden conocer diferentes versiones de la pedagogía crítica desde el punto de vista de diferentes filósofos y pudimos demostrar con evidencia audiovisual la pedagogía escogida. Cómo último aporte de nombrar la importancia que conlleva tener un rol crítico en cuanto a la educación tradicional para que cada día mejore por el bien común. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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