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• Lili Solange

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Para poder fundamentar la propuesta acerca de la intervención a realizar a estudiantes en el anteúltimo año en la secundaria “Pensando en mi orientacion”, debemos tener en cuenta cuales son las condiciones en la que se encuentra el sujeto al estar ubicado frente a un mundo incierto y cambiante donde los cambios se van dando continuamente, el paradigma con el que trabaja la orientación vocacional y ocupacional va a tener en cuenta este contexto, debido a que la identidad se construye en relación a un otro (varios contexto inmerso el sujeto), determinado los intereses y los gustos, permitien que brinda menores o mayores oportunidades, el modelo en que se ubica es construccionista generar mas oportunidades y mas inclusión, lo que se va construyendo en el relato, es una interaccion dialogica como ir ayudando a los sujetos a construir su vida socialmente cambiante compleja, restrictiva e incierta donde se ubica en una concepción comunitaria porque no va del 1 a 1 sino implicar mas actores sociales, por ello se utiliza un enfoque preventivo para ello utilizaremos a Caplan que nos habla. Los objetivos de la orientación será la construcción de proyectos guichard savika de manera autónoma, es un camino por donde empezar el construir, de lo que quiere en el futuro, en como se narra se historiza su situcion presente y pasada y los medios y estrategias que tiene para lograrlo y la transición psicosocial en elaborar competencia para afrontarlo, aprender a sacar provecho Aisenson 1 cap, las transiciones son momentos visagra vque resultan significativo para los sujetos, Super nos habla de madurez vocacional, qque es lo esperable la posibilidad de ensayar y aprender una etapa exploratoria de si mismo que reflexione, por ello las finalidades

serán

promover

el

desarrollo

personal

el

trabajar

con

representaciones?? . El sujeto en el que se trabajara será activo, que se narra construyendo, autor, constructor de su proyecto de vida, activo que se desarrollaen interaccion activacon los distintos contextos significativos, para ello el rol del orientador será acompañar los procesos subjetivos de la construcción de la identidad acerca de lo que quiere y como conseguirlo, siempre teniendo en cuenta el contexto en relación dinámica y dialéctica, en estimular el pensamiento creativo y la exploración de los si mismo posible, favorecer aumenten sus posibilidades de

acción y su adaptación creativa y flexible a diferentes contextos nuevas perpectiva y ampliando el horizonte de posibilidades