• Author / Uploaded
• Rocio Carbajal

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Nombre de la asignatura: Ciclo:

Quinto Cuatrimestre

Orientación Vocacional Clave:

LPE0523

Objetivo(s) general(es) de la asignatura: Al finalizar el curso el alumno distinguirá los fundamentos y tipos de orientación educativa y aplicara los métodos y técnicas en los diferentes niveles Temas y subtemas: 1. FUNDAMENTOS BASICOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1.1 Filosofía funcional 1.2 Definición de la orientación 1.3 Objetivo de la orientación 1.4 Aspectos básicos de la orientación 1.5 Funciones de la orientación educativa 1.6 Conceptos básicos de la orientación 1.7 Tipos de orientación 2. PERSONAL PROFESIONAL QUE INTERVIENE EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2.1 Departamento psicológico escolar psicopedagógico 2.1.1 Objetivos y funciones 2.1.2 Características del orientador 2.1.2.1 El orientador científico 2.1.2.2 El orientador clínico 2.1.2.3 El orientador social 2.2 Elementos que intervienen en el proceso de orientación educativa 2.3 Relación del maestro con la orientación: tendencias y énfasis 2.4 La interrelación de la orientación con el personal y los programas 2.5 Contribución del maestro, relación entre el maestro y el orientador o consejero 2.6 La orientación educativa y la relación existente con otros especialistas 2.7 Coordinación de esfuerzos. 3. LA CAPACITACION DEL MAESTRO EN LA DETENCIÓN DE TIPOS DE ALUMNOS 3.1 La orientación grupal 3.2 La evaluación en la orientación 3.3 La detención de niños atípicos y excepcionales

4. METODOS Y TECNICAS UTILIZADOS EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 4.1 La orientación educativa. Sus métodos y técnicas 4.1.1 La observación 4.1 2 Evaluación de la conducta del alumno 4.1.3 Test psicológicos 4.1.4 Cuestionarios y encuestas 4.1.5 Entrevistas iniciales 4.1.6 Entrevistas con alumnos y padres de familia 4.1.7 Interpretación y síntesis 4.1.8 Registro acumulativo 4.1.9 Estudio de casos 4.1.10 Entrevistas con casos especiales 4.1.11 Manejo de la información 4.1.12 La ficha individual Temas y subtemas: 5. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 5.1 La orientación a través del ambiente 5.2 Tiempo para tareas de la orientación 5.3 La orientación en el plan de estudios 5.4 La orientación en el aprendizaje 5.5 Mejoramiento en los ámbitos de estudio 5.6 Animación en la lectura 6. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS DE RENDIMIENTO INFERIOR Y EN DESVENTAJA 6.1 Orientación de los alumnos de rendimiento inferior 6.1.1 Tipos de alumnos de rendimiento inferior 6.2 La orientación de niños y jóvenes en desventaja 7. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS 7.1 La orientación educativa en los años preescolares y la escuela elemental 7.2 La orientación en la escuela secundaria 7.3 La orientación educativa en los niños dotados 7.4 La orientación educativa en la escuela preparatoria 7.5 La orientación en el nivel superior

Actividades de aprendizaje: Actividades con Docente - Exposición de todos los temas con la participación de los alumnos, utilizando equipo y material audiovisual y electrónico - Lecturas analíticas de documentos especializados

- Diagramas de flujo - Síntesis conceptuales de todos los temas - Cuadros sinópticos de todos los temas

Actividades Independientes -Análisis bibliográfico, hemerográfico y electrónico - Síntesis conceptuales de todos los temas

- Visita a departamentos de orientación en diferentes niveles educativos y entrevista a orientadores - Trabajo de investigación sobre el seguimiento a un caso real de orientación educativa

Criterios de evaluación

Porcentaje

- Dos exámenes parciales

40 %

- Trabajo de investigación

20 %

- Presentación de reporte de visita

20%

- Examen final

20 % TOTAL 100%