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• Fernanda Vega S

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Ámbito Desarrollo Personal y Social Núcleo Identidad y Autonomía

OBJETIVO SELECCIONADO

PORCENTAJE DE LOGRO

INDICADORES DE EVALUACION

L

PL

NL

Reconoce y nombra a sus compañeros 7. Comunicar algunos rasgos de su identidad, como su nombre, sus características corporales, género y otros. 3. Reconocer en sí mismo, en otras personas y en personajes de cuentos, emociones tales como: tristeza, miedo, alegría, pena y rabia. 9. Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal, bucal y evacuación. 11. Identificar alimentos que se consumen en algunas celebraciones propias de su familia y comunidad.

Expresa libremente sus deseos y necesidades Comunica rasgos de su identidad Comunica sus características personales Nombra su genero Representa emociones en el juego Reconoce emociones. Manifiesta preferencia en actividades y juegos. Reconoce las emociones de sus pares Manifiesta independencia en prácticas de alimentación intentando no derramar. Manifiesta independencia en prácticas de hábitos higiénicos. Controla esfínteres Lava manos y cara solo o sola Identifica los alimentos saludables Reconoce los alimentos que consume en las celebraciones

Núcleo Convivencia y ciudadanía

OBJETIVO SELECCIONADO

PORCENTAJE DE LOGRO

INDICADORES DE EVALUACION L

1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando. 5. Iniciarse en la resolución pacífica de conflictos, dialogando respecto de la situación, escuchando, opinando y proponiendo acciones para resolver

PL

NL

Se integra a su grupo de pares. Disfruta de instancias de interacción social. Tiene actitudes solidarias con sus compañeros/as. Respeta a sus compañeros/as.

8. Reconocer acciones correctas e incorrectas para la convivencia armónica del grupo, que se presentan en diferentes situaciones cotidianas y juegos.

Se inicia en la resolución de conflictos. Acepta las normas impartidas por el adulto

Núcleo Corporalidad y Movimiento

OBJETIVO SELECCIONADO 2. Reconocer las principales partes, características físicas de su cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego.

5. Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios. 7. Resolver desafíos prácticos en situaciones cotidianas y juegos, incorporando mayor precisión y coordinación en la realización de posturas, movimientos y desplazamientos, tales como: esquivar obstáculos o mantener equilibrio al subir escalas.

INDICRES DE EVALUACION Reconoce 6 o más partes de su cuerpo Reconoce las funciones de su cuerpo. Mantiene equilibrio en sus movimientos Mueve su cuerpo libremente Rasga papeles. Rellena una figura con diferentes materiales. Toma el lápiz en prensión pinza Sigue circuitos Trepa con seguridad. Patea la pelota en una dirección determinada.

PORCENTAJE DE LOGRO Si No

Ámbito Comunicación Integrada Núcleo Lenguaje Verbal OBJETIVO SELECCIONADO 1. Expresarse oralmente, empleando estructuras oracionales simples y respetando patrones gramaticales básicos, en distintas situaciones cotidianas y juegos.

INDICADORES DE EVALUACION

PORCENTAJE DE LOGRO L PL NL

Posee la intención comunicativa Posee un vocabulario adecuado a su edad (50palabras o más aproximadamente). Articula correctamente los fonemas que emplea.

3. Identificar algunos atributos de los sonidos de diferentes fuentes sonoras como intensidad (fuerte/suave), velocidad (rápido/lento). 5. Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes formatos, a través de la manipulación, la exploración, la escucha atenta y la formulación de preguntas. 6. Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas centrales, señalando preferencias, realizando sencillas descripciones, preguntando sobre el contenido.

Identifica sonidos onomatopéyicos. Identifica intensidad rápido / lento.

Identifica imágenes. Explora los distintos textos Fórmula preguntas Comprende mensajes simples. Comprende al idea central del cuento

Comprende a partir de la escucha atenta

Lenguaje artístico OBJETIVO SELECCIONADO

INDICADORES DE EVALUACION

1. Manifestar interés por diversas producciones artísticas (arquitectura, modelado, piezas musicales, pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, danzas, entre otras), describiendo algunas características.

Manifiesta interés por realizar actividades de artes plásticas

3. Interpretar canciones y juegos musicales, experimentando con diversos recursos tales como, la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y objetos.

Interpreta canciones y poesías

7. Representar a través del dibujo, diversos elementos de su entorno, incorporando figuras cerradas, trazos intencionados y primeros esbozos de la figura humana

Se expresa libre a través de la pintura. Modela figuras simples: pelotas, gusanos.

Se expresa a través de la música.

Esboza la figura humana.

Incorpora figuras cerradas

L

PORCENTAJE DE LOGRO PL NL

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Núcleo Exploración del Entorno Natural

OBJETIVO SELECCIONADO 1. Manifestar interés y asombro por diversos elementos, situaciones y fenómenos del entorno natural, explorando, observando, preguntando, describiendo, agrupando, entre otros.

INDICADORES DE EVALUACION

L

PORCENTAJE DE LOGRO PL NL

Explora su entorno Comunica verbalmente características de su entorno Reconoce fenómenos de la naturaleza

6. Colaborar en situaciones cotidianas, en acciones que contribuyen al desarrollo de ambientes sostenibles, tales como cerrar las llaves de agua, apagar aparatos eléctricos, entre otras.

Reconoce la importancia de elementos vitales de la naturaleza: el agua y aire. Se interesa por el cuidado de los seres vivos Colabora con el cuidado del medio ambiente

Núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural

OBJETIVO SELECCIONADO

PORCENTAJE DE LOGRO

INDICADORES DE EVALUACION L

1. Describir actividades habituales de su comunidad, como ir de compras, jugar en la plaza, viajar en bus, entre otras, señalando su participación en ellas.

3. Seleccionar utensilios domésticos y objetos tecnológicos que les permiten resolver problemas en contextos sociales auténticos

PL

NL

Reconoce a los miembros de su familia Identifica instituciones de la comunidad. Identifica personajes de las instituciones Da un uso correcto a distintos utensilios domésticos y tecnológicos Identifica los objetos tecnológico Crea su objeto tecnológico Selecciona utensilios domésticos y objetos tecnológicos

Núcleo Pensamiento Matemático

OBJETIVO SELECCIONADO 2. Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar por altura o longitud.

INDICADORES DE EVALUACION Clasifica objetos Clasifica objetos

por color Por tamaños

Identifica tamaños grande-medianochico 9. Descubrir atributos de figuras 3D, mediante la exploración de objetos presentes en su entorno.

Asocia figuras geométricas con elementos de su entorno Reconoce 3 o más figuras geométricas

7. Representar progresivamente, números y cantidades en forma concreta y pictórica hasta el 10.

Menciona los números del 1 al 10 Identifica los números

PORCENTAJE DE LOGRO L

PL

NL