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• Eduardo Reátegui Pérez

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“Año de la promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFECIONAL DE ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

LA LEY UNIVERSITARIA N°23733 Y LA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA INTEGRANTES: •

Beraun Macedo, Moisés Antonio

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Canales Carbajal, Mayra Andrea

•

Espinoza Sandoval, Blanca Rubí

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Gutiérrez Pacaya, Cristhian

•

Manamú Tello, Andrea Jossely

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Meza López, Maycol Luis

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Narvasta Gonzales, Manuel Jesús

•

Pecho Schrader, Angélica

•

Reátegui Pérez, Edwin Eduardo

•

Torres Lozano, Atenas

CICLO Y GRUPO: “I – B”

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PUCALLPA – PERÚ 2014

nuestros padres, padres, aa quien quien le le debemos debemos AA nuestros todas nuestras vidas, sabiendo formarnos todas nuestras vidas, sabiendo formarnos con buenos buenos sentimientos, sentimientos, hábitos hábitos yy valores, valores, con lo cual nos ha ayudado a salir adelante lo cual nos ha ayudado a salir adelante buscandosiempre siempreel elmejor mejorcamino. camino. buscando

nuestro profesor, profesor, gracias gracias por por su su tiempo, tiempo, AA nuestro por su su apoyo apoyo así así como como por por la la sabiduría sabiduría que que por nos transmite en el desarrollo de nuestra nos transmite en el desarrollo de nuestra formaciónprofesional. profesional. formación

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INDICE

Dedicatoria …………………………………………………………………………2 Introducción

………………………………………………………………....4

Desarrollo del tema: CAPITULO I: La ley universitaria N° 23733 ………………………….5 CAPITULO II: La Nueva Reforma Universitaria

………………….9

FODA ………………………………………………………………………………..11 Conclusión ………………………………………………………………………..13 Sugerencias………………………………………………………………………..14 Bibliografía………………………………………………………………………….15 Anexos: Dibujos……………………………………………………………………...16 Fotos…………………………………………………………………………18 Ensayo………………………………………………………………………19

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INTRODUCCION En esta oportunidad explicaremos de la nueva reforma universitaria y la ley 23733 Todo esto trata de las políticas que un determinado plantel universitario debe respetar Para poder tener una educación organizada como comunidad y es por lo cual es examinada En estos dos puntos. ¿Qué viene a ser la reforma universitaria y la ley 23733? La Reforma Universitaria es el nombre que recibe una serie de movimientos político-culturales o de políticas públicas cuya finalidad es la reforma de las estructuras, contenidos y fines de la universidad. El término político «reformista» se utiliza para designar a las organizaciones y personas que adhieren a los principios de la Reforma Universitaria. La Reforma Universitaria ha impactado en varias generaciones de activistas, escritores, intelectuales, científicos, artistas y políticos, que han adherido a sus principios de democratización de la cultura y la enseñanza, mientras que por otro lado la Ley 23733; dice que los rectores (máxima autoridad) de las universidades públicas y privadas del país, con la finalidad de estudiar, coordinar y orientar la actividad universitaria del país, busca el fortalecimiento económico y académico de las universidades y el cumplimiento de su responsabilidad para con la comunidad nacional. Tiene como principales objetivos el mejoramiento de las investigaciones en los distintos campos y el desarrollo económico de todas las universidades. La Asamblea Nacional de Rectores ejerce sus atribuciones velando y trabajando por la mejora continua de la calidad de la educación, el desarrollo de la investigación científica y tecnológica y la articulación de la universidad con los requerimientos del desarrollo regional y nacional. Llegamos a una conclusión con el grupo que la reforma y la ley universitaria tiene sus Ventajas y desventajas solo hay q analizar bien cada parte del tema expuesto ya que es un bien para nuestro beneficio y de los demás todo esto nos servirá para entender ambos punto en juego así que mi conclusión seria que hay que tener en cuenta ambas perspectiva de los temas dado para poder criticar y solucionar en su debido momento.

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CAPITULO I LA LEY UNIVERSITARIA N° 23733

Cabe resaltar que la Ley Universitaria 23733 se resumen en, básicamente, catorce capítulos principales que se debe leer e interpretar para su mayor entendimiento, y tres capítulos complementarios. 1.1 En el capítulo uno, DISPOSICIONES GENERALES, encontramos todo lo concerniente a la Universidad, desde su creación, como debe ser gobernada, y por quienes, sus fines, principios y hasta el modo en que debe ser eliminada y/o suprimida. Este capítulo empieza indicándonos que las universidades no sólo están formadas por los estudiantes, sino también por profesores y graduados. Ello es importante pues indica que incluso al terminar los estudios universitarios, aquellos que pertenecieron a la universidad deben seguir continuando su dedicación al estudio, a investigar en progreso del país. A difundir todo lo aprendido en provecho de la sociedad y no sólo individualmente. Asimismo, nos indica que los profesores al formar parte de la universidad cumplirán no sólo con el rol de enseñar, sino también incentivar la investigación en los alumnos para que a través de éstos contribuyan con el mejoramiento de la sociedad. Por otro lado, es importante señalar que la autonomía a la que se refiere el presente artículo es fundamental, pues permite que no se vea afectada por otras instituciones que dificulten su función de enseñar y promover la cultura y el saber. Que cada universidad puede regirse por sus propias normas, claro está respetando el ordenamiento jurídico peruano, al ser así la Universidad podrá tomar las medidas necesarias para mejorar constantemente y contribuir al desarrollo del país. A partir de esto seguimos con los fines de la universidad, la que nos indica que la universidad en ámbito general debe tener valores éticos y cívicos, debe apoyar a la conservación y a incrementar la cultura universal con sentido crítico, también dispone que debe fomentar la creación intelectual y artística, así como realizar investigaciones en la ciencia, humanidad y tecnología. 1.2 En el capítulo dos, RÉGIMEN ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO DE LAS UNIVERSIDADES, encontramos detalladamente, en seis artículos, como debe organizarse una universidad, ya sea en facultades de acuerdo a sus características y necesidades, en las que se estudia una o más disciplinas o carreras según su afinidad de contenidos y objetivos. Explica, también, sobre los Departamentos Académicos, llamándolos unidades de servicio académico, destinadas al cultivo de disciplinas relacionadas entre sí, a cargo de los profesores. Si La Universidad dispone de instalaciones, docentes y servicios necesarios puede organizar una Escuela de Post-grado u otras facultades destinadas a la formación de docentes, especialistas e investigadores, cuyos estudios conllevan y conducen a recibir el grado de Master o Doctor; cabe resaltar que su creación necesita el visto bueno de la Asociación Nacional de Rectores. 5

1.3 En el capítulo tres, ESTUDIOS Y GRADOS, encontramos el punto favorable de las universidades para con los estudiantes ya que en esta parte se especifica punto por punto como deben ser llevado a cabo los estudios universitarios, en el sentido de disponer las bases de cada proceso que se lleva a cabo para ingresar y egresar de una universidad, así como también se dispone llevar a cabo los cursos de cultura general, la implementación de la educación física y el arte dentro de todo plan académico realizado por las Facultades. Cabe recalcar que como La Universidad es autónoma, es ella quien señala cuales son los requisitos para obtener los grados académicos y títulos profesionales. 1.4 En el capítulo cuatro, GOBIERNO DE LAS UNIVERSIDADES, un punto más para la autonomía de La Universidad, pues dispone que se organice según las necesidades y características que presente, siempre y cuando debe contar con: asamblea universitaria, consejo universitario, rector y, consejo y decano de cada facultad. Dentro de esta disposición de gobierno interno de La Universidad se debe tener en cuenta que, tanto, los profesores, los alumnos y Graduados deben estar presentes, por sus representantes que en caso de los alumnos es un tercio del total de miembros, como miembros de la Asamblea Universitaria y Consejo Universitario, además de eso tienen derecho a voto. Estos órganos son los encargados de velar por la autonomía de La Universidad, teniendo como funciones reformar el Estatuto de la Universidad, si fuera necesario, elegir al rector, vise rectores, la evaluación del funcionamiento de la universidad, creación, fusión y supresión de facultades, escuelas o secciones de post-grado. Es, también, atribución del consejo universitario, nombrar, contratar, remover y ratificar a los profesores, así como conferir los Grados Académicos y Títulos Profesionales aprobados por las Facultades, también de otorgar distinciones honorificas y reconocer y revalidar los estudios, títulos y grados de universidades extranjeras. 1.5 En los capítulos cinco, seis y siete encontramos las DISPOSICIONES EN CUANTO A LOS PROFESORES, ESTUDIANTES Y GRADUADOS RESPECTIVAMENTE. En cuanto a los profesores se refiere, especifica cuáles son las funciones de ellos dentro de la universidad, así como también cual es la modalidad de ingreso para la contratación y pasar a ejercer la docencia universitaria. En lo que a los estudiantes se refiere indica que, son estudiantes universitarios quienes han aprobado el nivel de educación secundaria y han cumplido con los requisitos para su admisión a la Universidad y se han matriculado en ella, también recuerda que los estudiantes deben cumplir con el Estatuto de la Universidad y, dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación humana, académica y profesional. Cabe mencionar que los estudiantes están sujetos a estudiar treinta y cuatro semanas al año, en los que debe aprobar el número mínimo de créditos establecidos por su Facultad, por un mínimo de diez semestres académicos o ciclos y que de no cumplir con esos plazos perderán la gratuidad de enseñanza y los beneficios de los programas de bienestar. A lo que respecta a los graduados la presente ley estipula que son graduados aquellos que 6

habiendo terminado sus estudios correspondientes han obtenido de la Universidad un grado académico o título profesional. 1.6 En el capítulo ocho se estipula que la investigación es función obligatoria de la Universidad así como de los profesores, es estos es parte de su labor académica. Su cumplimiento recibe estímulo y apoyo de la institución. 1.7 En el capítulo nueve, EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA, se especifica que las universidades pueden extender su acción a aquellos que no son alumnos regulares organizando actividades de promoción y difusión cultural y estudios de carácter profesional, gratuitos o no, cuyas acciones pueden conducir a una certificación. Así mismo se pueden crear centros PRE-Universitarios con la finalidad de atender la formación de quienes requieran los estudios en ella. 1.8 En el capítulo diez encontramos las DISPOSICIONES EN TANTO A PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO se refiere, acá se estipula que la universidad puede promover y organizar cursos de capacitación y especialización en favor del personal, también es encargada de organizar el escalafón de su personal. 1.9 En el capítulo once encontramos las DISPOSICIONES DE LOS SERVICIOS GRATUITOS OFRECIDOS POR LA UNIVERSIDAD, así como el de comedor, biblioteca y trasporte para los estudiantes, también vemos que es la universidad la encargada de fomentar actividades culturales, artísticas y deportivas. 1.10 El capítulo doce estipula que la enseñanza en las Universidades públicas es gratuita y que el pago de las pensiones en las universidades privadas está sujeto al sistema de escalas; en caso que el estado aporte económicamente a una universidad privada, esta se verá en la obligación de retribuirle mediante becas y préstamos para estudiantes. Así mismo cada universidad es libre de crear y establecer órganos y actividades dedicadas a la producción de bienes económicos y/o prestación de servicios, siempre y cuando sean compatibles con su finalidad. Es una obligación de las universidades públicas elaborar y presentar su proyecto de presupuesto anual y presentarlo a la Asamblea Nacional de Rectores para su posterior aprobación o rechazo. 1.11 El capítulos trece estipula que la Asamblea Nacional de Rectores está compuesta por los Rectores de las universidades, y cuya finalidad es la de coordinar y orientar las actividades universitarias en el país; así como la de fortalecer económicamente y orientar su responsabilidad con la comunidad nacional. Este capítulo dicta, básicamente, los pasos y atribuciones que tienen todas las universidades para con la ANR y de esta manera, con ayuda de la ANR, estar coordinados en cuanto a temas de interés académico y de investigación. 1.12 El capítulo catorce estipula que solo las Universidades pueden crear, organizar y desarrollar las escuelas de Post-grado y ofrecer estudios de segunda y 7

especialización profesional para los titulados en ellas, los que darán lugar a títulos, certificados o menciones respectivas. 1.13 Desde el capítulos quince al diecisiete se encuentran las disposiciones complementarias, transitorias y finales. En estas vemos las universidades creadas hasta ese entonces, por orden de antigüedad. Los capítulos finales son los puntos de creación de la Ley 23733 dando a entender punto por punto, cuando, donde y por quienes fue aprobada, así mismo especifica los puntos que faltaron mencionar en los capítulos anteriores como es el caso de que para ser rector de una universidad no es obligatorio contar con el título de Doctor si en caso hubiera un mínimo de cinco con dicho título.

CAPITULO II 8

LA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA Ante todo debemos preguntarnos en que nos beneficiara esta nueva ley a los estudiantes universitarios y porque la ANR se opone rotundamente. La comisión de educación del congreso aprobó la nueva ley universitaria. Empezando por eliminar la ANR que será reemplazado por la SUNAU, que se encargara de supervisar la calidad educativa y recursos universitarios. Pero los que integran esta institución serán personas que tengan grado de doctor y sobre tendrán que ser autónomos y no depender del estado en toma de decisiones. La ANR son personas incapaces, que no hacen por mejorar la calidad de estudiantes universitarios, hay universidades que necesitan nuevas infraestructuras, equipos tecnológicos, nuevos laboratorios y vehículos que necesitan muchas universidades. Es buena que esta ley sea aprobada porque para los estudiantes tendrían así una mejor educación de calidad bueno eso es lo que se espera, en todo sentido una buena infraestructura, menús nutritivos, deportes, becas, trabajo de investigación y otros. Para el buen beneficio de los estudiantes. Esta ley ha generado cierto malestar por parte de rectores, decano, profesores y sobre todo ha generado una serie de confusión hacia los estudiantes, porque implica todo un cambio de reglamentos y que perjudicara sobre todo al ANR. Por parte de estudiantes creo no habrá tanto problemas ante esta nueva ley porque nos ayudara hacer profesiones de calidad. Lo que más llamo la atención a todos es la clausura definitiva de universidades. Se pudo leer que las carreras o facultades que no logren acreditarse o de dar las tres evaluaciones y de no aprobar, SINAEACE dará un periodo de siete años y de no aprobar serán clausuradas. Muchas universidades sobre todo privadas entregan títulos a nombre de la nación pero cuando uno quiere buscar un trabajo es rechazado por el hecho que esa universidad no esté en competitividad con otras universidades. Creo que necesaria y justa, hay universidades que no ofrecen calidad educativa como hay aquellas que solo tienen menos de 100 alumnos y siguen funcionando. Basta de engañar a los jóvenes con la promesa de una profesión. Solo se pide que el SUNAU sea totalmente autónoma y no se politice Pero ante este hecho de universidades privadas que no ofrecen una educación de calidad, deberían crear una ley que se diga que las universidades públicas deberían de ser gratis y abiertas, porque estar dando un examen de admisión. Porque muchos ingresan pero se dan cuentan que no es lo que buscaban, quien nos asegura que la universidad nos llevara hacer grandes profesionales si al final en cada carrera o facultad terminan dos hasta tres, crear una ley para que las universidades públicas sean abiertas para la población. 9

Esta nueva ley habla también de estudiantes eternos, que al jalarse tres veces el mismo curso serán expulsados definitivamente de la universidad, pero esta ley permite pero esta permite que la universidad tenga le potestad de tomar una decisión si es expulsado o tendrá que llevar por cuarta el curso de manera especial. Pero preguntémonos porque el estudiante jala tanta veces el mismo curso, o es que no sabe o tal vez no entiende al profesor del curso quizás trabaja y no se da el tiempo necesario para estudiar. Se habla la eliminación de bachiller. Para los estudiantes que terminen su carrera profesional en la actualidad tendrá que pagar por el derecho, que tendrá que presentar de manera obligatoria una tesis de investigación tal como se hace para obtener un título, sobre todo dominar un idioma extranjera. Es bueno para los estudiantes, porque así nos ayuda hacer profesionales de calidad muchos no estarán de acuerdo porque hacer una tesis tarda como un año, pero que garantiza ser buenos profesionales. No solo basta una modificación de la ley sino también un compromiso del Estado para invertir en investigación, equipos e infraestructura educativa y además el compromiso y esfuerzo del propio estudiante para querer salir adelante. Algo importante después de la universidad, es el campo de desarrollo. En Perú se estudia muchos métodos obsoletos y finalmente tampoco los vas a utilizar porque proyectos de investigación en nuevas conceptos no existen. En otros países los principales centros de investigación son las universidades. Por ejemplo, en Brasil no existe eso de Asociación de Rectores, es el Estado que supervisa a las universidades, el mes pasado ha suspendido a 2 universidades tipo como unas de acá que no mencionare su nombre... Es cierto que una Ley Universitaria no cambiará drásticamente la calidad de la enseñanza, pero peor de lo que estamos actualmente, es mejor intentarlo con algo nuevo, Como toda ley tiene cosas positivas y algunas por mejorar. Esta ley va sobre todo para los estudiantes universitarios que quieren salir adelante y sobre mejorar la educación del país. Se debe regular con responsabilidad las universidades públicas y privadas, porque muchos alumnos quedaran fuera y no puedan conseguir trabajo, ya que no están aptos. Se espera que esta nueva ley de buenos resultados para el país y ser más competitivos con otros países que tienen profesionales de alta competitividad y se espera que se cumpla y no quede solo en papeles.

FODA 10

LEY UNIVERSITARIA N° 23733 FORTALEZAS •

La autonomía de las universidades, donde solo gobierna la misma universidad sin intervención de otros agentes.

OPORTUNIDADES •

El universitario tiene mayor oportunidad de manejar el tiempo en el que termina la carrera.

•

La formación universitaria es de carácter científico a través de las investigaciones que los docentes les exigen.

DEBILIDADES •

No tiene un ente fiscalizador que vele por el progreso de las universidades.

•

Se podrían crear universidades por apoyo social al estudiante más que formar universitarios de carácter científico.

AMENAZAS •

Dado el hecho de ser una ley con tantos años tiende a ser obsoleta con los avances vanguardistas, tecnológicos y sociales en el ámbito profesional con respecto a las enseñanzas, prácticas e investigaciones que se realizan dentro de las instalaciones de la universidad.

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LA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA FORTALEZAS •

Las universidades recibirían mayor apoyo económico por parte de las autoridades políticas.

•

Debido al apoyo económico el presupuesto para las investigaciones científicas se incrementa, lo cual produciría una mayor calidad en los proyectos de investigación.

OPORTUNIDADES •

Los estudiantes lograrán tener calidad y un pensamiento científico.

•

Los estudiantes estarán dirigidos por personas más capacitadas.

•

La SINAEACE Universidades.

buscaría

calidad

y

acreditación

para

todas

las

DEBILIDADES •

No se acomoda a nuestra realidad.

•

Nos dan solo dos años extras para terminar la carrera.

AMENAZAS •

Las Universidades podrían ser suprimidas por la SUNAU.

•

Eliminará la ARN y creará la Superintendencia.

•

Las Universidades serán como un gobierno dictador.

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CONCLUSIONES

En el primer capítulo nos indica que las universidades son autónomas y que están conformadas por estudiantes, profesores y administrativos, quienes cumplen un rol importante en la vida universitaria, también habla de su creación política y de sus grados académicos lo cual las universidades autónomas están encargadas de los requisitos para ingresar o egresar de dicha institución. Las universidades que están ligadas a esta ley tienen que contar con organizaciones dentro de sus instalaciones ya sea para elegir a sus miembros o para quitarlos del cargo que ocupan, también están obligados a que los alumnos cuenten con enseñanzas extras curriculares como(diversas actividades artísticas y deportivas) aparte de los servicios básicos que este brinda. Lo que impone esta ley a las universidades es que tienen que presentar proyectos de presupuesto anual ante la asamblea nacional de rectores para una buena enseñanza a todos los estudiantes.

El segundo capítulo de la Reforma Universitaria habla de esta nueva ley que muchos de los que conforman una universidad no están de acuerdo con erradicar la ley n°23733 sobre todo los miembros de la asamblea nacional de rectores ya que para ellos eso afectaría en la enseñanza universitaria. Según lo que indica esta ley es que los rectores de las universidades estarán supervisados por el estado y que las escuelas universitarias tendrían que acreditarse ya que si no lo hacen las escuelas desaparecerían, también los alumnos tendrían que hacer una tesis para cada grado académico lo cual eso no ha caído muy bien para muchos estudiantes. Sin embargo esta ley tendría que ser analizada para que sustituya a la actual ley universitaria y que todos los alumnos conozcan y así saquen sus propias conclusiones.

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SUGERENCIAS La ley 23733: • Con respecto a los 14 capítulos que contiene esta ley, realizando una lectura general y una conclusión se podría decir que en la parte de velar por un progreso eficiente, no existe ninguna organización que ponga de su parte para controlar el manipuleo de una universidad, que tenga una buena dirección, así que el gobierno o el estado debería crear aquellas instituciones para el beneficio de la educación en una universidad, para tener con éxito profesionales realmente capacitados para poder administrar una nación. • Como existe en toda institución o sistema de gobiernos, existen los malos profesionales que perjudican la imagen de una universidad, por ello la universidad debe elegir a docentes y rectores altamente calificados, con experiencias y ser maestros de verdad, guiar a los alumnos en actos positivos, que inculquen valores y conocimientos a la vez. La nueva reforma universitaria: • Esta norma nos habla de un cambio total, la perdida de la autonomía de la universidad, es decir que la universidad estaría a manos del estado, es una excelente opción ya que los únicos afectados serían las cabezas de las universidades, mas no los alumnos y la ARN ya no estaría gobernando en la universidad sino estaría sustituido por la SUNAU, todo está bien, el problema es que sus exigencias no sean tachadas por malos hábitos. • En el tema de la obtención del bachiller por medio de una tesis, esta correcta pero para poder realizar esta investigación tendremos que apoyarnos de las necesidades del estado, el estado debe manifestar a la población estudiantil dichas necesidades para que las tesis puedan servir al desarrollo de un país, y con esto lograríamos disminuir a tantos desempleados profesionales que existen.

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BIBLIOGRAFIAS  Caro, Daniel. 2003. “La calidad de la educación en el Perú: ¿qué podemos hacer a la luz de lo que sabemos?”. En: Punto de Equilibrio. Universidad del Pacífico.  Fontana Lázaro, Joseph. 1992. La historia después del fin de la historia. Barcelona: Editorial Crítica.  Giugale, Marcelo M. y otros. 2006. PERÚ: La oportunidad de un país diferente: Próspero, equitativo y gobernable. Lima: Banco Mundial.  Lynch, Nicolás. 2004. El Pensamiento Peruana. Lima: Fondo Editorial UNMSM.

Arcaico

en

la

Educación

 Mariátegui, José Carlos. 1994. Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Lima: Biblioteca Amauta. Sexagésima edición.  Obando Moran, Octavio. 2003 Ocaso a una impostura. Lima: Editorial Pedagógico San Marcos.  Ruiz Ruiz, Marcos. 2008. “De nuevos paradigmas de gestión y (de) formación universitaria”. En: Punto de Equilibrio. Universidad del Pacífico.

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ANEXOS

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FOTO 1

La siguiente foto nos muestra la comunión que hicimos como grupo y la responsabilidad que demostramos no solo en hacer el trabajo sino en aportar ideas y brindarnos apoyo mutuo.

FOTO 2

La imagen nos muestra a todos mis colegas, ya que fue una experiencia bonita ya que pudimos concretar el trabajo gracias al aporte de cada uno y asi opiniones y sacar conclusiones de ella.

la foto 1 no lo muestra, intercambiar

ideas,

“DEFENDIENDO NUESTRA AUTONOMIA” No hay mejor lugar que a donde todos aspiramos llegar, a esa etapa tan bonita, llamada “Universidad”, donde nos imparte muchos conocimientos de calidad y variedad de metodología de estudio, pero así como nos inculca estamos regidos por derechos, deberes y sobre todo diferentes leyes que hacen de ella la universidad autónoma y al ser autónoma pasamos nosotros sus integrantes también a serlo. Desde su creación han surgido muchos cambios, dichos cambios 18

que mayormente fueron para nuestro beneficio y algunas veces para nuestra crítica y debate. Pero actualmente, estamos en pie de lucha ya que surgió dos temas que a nuestro punto de vista no nos beneficia, y hablamos de la ley 23733 y la reforma universitaria, las cuales según ambos temas nos traen sus ventajas y desventajas, sus semejanzas y diferencias, y cuanto más otros puntos de vista que podamos nosotros analizarlas, ya que esta manifestación en rechazo no es cualquier manifestación como muchas veces las personas pueden pensar o parecerles, como por ejemplo cuando hay una protesta universitaria interna, las personas siempre hacen sus críticas sin saber del ¿por qué? Pueden hacer comentarios críticos como “mejor vayan a estudiar”, “vagos”, “cualquier cosa para que no haya clases”, “tonterías”, etc… Pero en este caso esta lucha es para proteger nuestra autonomía, nuestra libre expresión y entre otros puntos.

Todos al unísono, a un solo mando tanto universidades Nacionales como universidades particulares estamos batallando, debatiendo para expulsar estas vigencias que nos impedirá seguir nuestros estudios con satisfacción, pero si usted se lo pregunta ¿Por qué?, pues con mucho gusto le damos la respuesta. Con la ley 23733 y la Reforma Universitaria, nosotros como universitarios perderíamos esa autonomía, perderíamos la autoridad y libre expresión de quienes velan por nosotros como los Rectores, Decanos, Maestros. Sus opiniones y decisiones ya no importarían, porque nuestra querida universidad ya perdió su autonomía y nada más importaría las decisiones del gobierno, entendido esto como una privatización. Mejor dicho estaríamos regidos a ellos.

Por eso para poder dar una sustentación desde nuestros puntos de vista debemos conocer ambos temas para así poder que decir, que hacer y cómo resolver para así llegar a un dichoso acuerdo.

Por eso nosotros como futuros líderes del país debemos dar pronta respuesta ante esto, analizando la perspectiva de ambos temas y así erradicar este problema. Por eso Lima, la libertad, Ucayali, Huánuco y todos los demás departamentos de nuestro maravilloso Perú seguimos luchando para que no nos sintamos bajo una ley que en vez de mejorar nuestra vida académica nos trae los problemas a montón. Todos para uno y uno para todos como dice el dicho, y mejor con el esplendoroso apoyo de nuestras autoridades los cuáles nos respaldan un derecho a lo que nos quieren privar.

Seremos Profesionales sin inconvenientes pero eso sí sudándonos la gota gorda, no por una ley que según es para nuestro bien sino por que amamos ser alguien 19

en la vida y para así sacar el desarrollo de nuestro país, nuestro Perú encantado a la cima del éxito.

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