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EL EJERCICIO DEL SABER Y EL PODER. (Escuela de Frankfurt)

Michel Foucault 1926—1984

Michel Foucault 

Realizo Seguimiento a las etapas por las que la gente ha llegado a comprenderse a sí misma en las socieda-



go, profesor de la cátedra "Historia de los

des occidentales como seres sexuales, y relaciona el

sistemas de pensamiento" en el Collège

concepto sexual que cada uno tiene de sí mismo con la vida moral y ética del individuo. 

Foucault es conocido, principalmente, por sus estu-

dios críticos de las instituciones sociales, en especial la psiquiatría, medicina, las ciencias humanas, el siste-

de France durante el período 1970-1984. 



en su obra: La Etapa de la ARQUEOLOGÍA , La Etapa GENEALÓGICA, La Eta-

Foucault reconoce a Nietzsche como su punto de pardo momento, tiene historia; el conocimiento significa

pa de GOBERNABILIDA. 

interrogar y a analizar la realidad desde

unión y beatitud como pensó Platón.

Sus teorías sobre el saber, el poder y el sujeto rompieron con las concepciones modernas de estos términos, por lo que es considerado un postmodernista.

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Para el autor de La microfísica del poder, el análisis de este fenómeno sólo se ha efectuado a partir de dos relaciones: 1) Contrato - opresión, de tipo jurídico,

una mirada distinta, tal cual él la veía . 

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mente enlazadas y desempeñando un papel de condicionante y condicionado. 

Desde su perspectiva el poder está en todas partes —en el espacio y en el tiempo, en toda relación humana, en la medida en que existen contextos históricos específicos que se definen a través de los discursos, instituciones, normas, valores, etc

Denuncio sobre la situación de las presiones, en la Edad Media las celdas eran oscuras, se practicaban los tormentos y castigos físicos, planteaba una innovación en

minos de lucha - sumisión. ligadas a las familiares, sexuales, productivas; íntima-

Se pronunció públicamente contra las guerras como Vietnam e Irak.

poder, y 2) Dominación - represión, presentada en térLas relaciones de poder se encuentran estrechamente

se dedica al estudio de Freud, Lacan, Piaget etc.

con fundamento en la legitimidad o ilegitimidad del

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Un factor a destacar es que Michel Foucault era homosexual, lo cual lo llevó a

lucha por el poder, estrategia para dominar, y no 

Algunos teóricos seguidores de Foucault distinguen 3 etapas en su pensamiento y

toria de la sexualidad humana tida: el conocimiento fue inventado en un determina-

Sus teorías sobre el saber, el poder y el sujeto revolucionaron las ciencias sociales

ma de prisiones, así como por su trabajo sobre la his

filósofo, sociólogo, historiador y psicólo-

el modo de corrección y castigo. 

La lucha por el poder es la lucha por el saber, de ahí la terrible batalla que, desdelos tiempos de la ilustración , libran la iglesia y el estado moderno por dominar y controlar la educación.

INFLUENCIAS EN EL PENSAMIENTO COMUNITARIO DE LA ESCUELA DE FRANKFURT - MICHEL FOUCAULT Y EL EJERCICIO DEL SABER Y EL PODER.

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Foucault fue un empedernido estudioso del poder y su variables, llegando a

importantes conclusiones como por ejemplo, que el poder no era algo que poseía la clase dominante, no era una propiedad más bien una estrategia. 

Supo distinguir entre el poder y el saber, dejando a este último en un espacio ideal, sacralizado y aislado de todo lo que rondara el poder.

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Foucault será recordado por su interés a la psicología y la psiquiatría existencial, la defensa de los derechos humanos y su inclinación por la historia de la ciencia.

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Siempre dijo que el estado no era el sitio privilegiado del poder, sino más bien un efecto de conjunto, que se radicaba en el estudio de lo que el conoció como hogares moleculares.

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una de sus conclusiones en cuento a poder y leyes, fue la de revelar el por qué

el odio que siente el pueblo por la justicia es simplemente por la búsqueda de una justicia mejor y más equitativa, ósea una lucha contra el poder y no contra las injusticias de la justicia.

EJEMPLOS

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En la actualidad somos testigos de la capacidad ensordecedora del poder, la ambición por tener el control y manejar instituciones o cargos con poderes heredados.

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la mala utilización de los medios de comunicación para desinformar o polarizar un país, entorno a la necesidad de poder.

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En 1933, año en el que Hittler aprovecha la gran crisis económica y el descontento social para imponer en Alemania el totalitarismo nazi, conocido como el tercer reich.

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También en los años 20 y 30 se endurece el comunismo en Rusia y en las republicas soviéticas bajo el mando de Stalin, y pasa a convertirse en auténtica dictadura del terror, radicalizando las tendencias autoritarias presentes en los bolcheviques desde la revolución rusa de 1917.