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Escribe el nombre en las líneas de abajo. Después, colorea el dibujo.

Dinosaurio

D

HABILIDADES: Conoce la función social del lenguaje escrito.

Traza una línea desde el objeto hasta la letra con la que comienza su nombre. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Conoce la función social del lenguaje escrito.

Encierra en un círculo el que sea más pequeño. Después colorea el dibujo.

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HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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¿Qué animal es más chico? Encierra con un círculo la respuesta. Después, colorea el dibujo.

A

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HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Colorea los dibujos pequeños de color naranja y los grandes de color amarillo.

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HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Encierra en un círculo el que sea más grande. Después colorea el dibujo.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Encierra en un círculo el que sea más pequeño. Después colorea el dibujo.

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HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el animal más pequeño. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más grande. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más pequeño. Después, colorea los dibujos.

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HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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Encierra en un círculo el objeto más grande. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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¿Qué dibujo es más grande? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A

B

o

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B HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

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¿Qué dibujo es más grande? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

B

A

B

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

¿Qué dibujo es más pequeño? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A

B

A HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

¿Qué dibujo es más grande? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

B

'

¿Qué dibujo es más grande? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A

B

B HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

¿Qué dibujo es más pequeño? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A

B

o o o o

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A HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

B

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¿Qué dibujo es más pequeño? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

B

A

A

B

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

¿Qué dibujo es más grande? Encierra en un círculo la respuesta de cada rectángulo. Después, colorea el dibujo.

A

A HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

B

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el animal más bajo. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más alto. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más corto. Después, colorea los dibujos.

o

ºº o

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más largo. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más corto. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza una línea y une los objetos que son iguales. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza una línea y une los objetos que son iguales. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Mira bien los objetos y une los que son iguales trazando una línea entre ellos. Después, colorea los dibujos.

o

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Mira bien los objetos y une los que son iguales trazando una línea entre ellos. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza una línea para unir los dibujos que son opuestos. Después, colorea el dibujo.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza una línea para unir los dibujos que son opuestos. Después, colorea el dibujo.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Observa y traza una línea para unir los dibujos que sean opuestos. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Observa y traza una línea para unir los dibujos que sean opuestos. Después, colorea los dibujos.

0

@ HABILIDADES: Agr,upa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza una línea para unir lo que es opuesto. Después, colorea el dibujo.

Cerrado

Abierto

Al frente HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Encierra en un círculo el que contenga más. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Encierra el grupo que tiene menos. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el grupo que tiene menos objetos. Después, colorea el dibujo.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el grupo que tiene más objetos. Después, colorea el dibujo

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el grupo que tiene más objetos. Después, colorea el dibujo.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

'

Mira los dibujos de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto más pesado. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

'

Mira los dibu¡os de cada rectángulo y encierra con un círculo el objeto liviano. Después, colorea los dibujos.

HABILIDADES: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea el dibujo.

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o Un camión. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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Dos patines. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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Tres triciclos. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos. 1-----1

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Cuatro mariposas. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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Cinco abejas. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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Seis peces. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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1

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Siete osos. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

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Ocho leones. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de

Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos.

Nueve elefantes. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos .

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Traza sobre la línea punteada y después, colorea los dibujos. ---.,

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Diez changuitos. HABILIDADES: Identifica por percepción, la cantidad de elementos.

Traza cada número.

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