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• Antonio Sanchez Gomez

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Método Científico 1. ¿Qué es el método científico? El método científico es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de relaciones entre hechos, para enunciar leyes que fundamenten el funcionamiento del mundo. Desde que el ser humano está en el planeta y utiliza la razón para desarrollarse, ha necesitado la explicación de ciertos fenómenos que rigen al mundo. En Discurso del método, René Descartes comenzó a disponer ciertas reglas para orientar la razón hasta ser iluminado con la verdad en las ciencias. Llegó un momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una idea: el conocimiento y el descubrimiento científico deben ser autónomos, no deben estar sometidos ni condicionados por autoridades políticas ni religiosas. 2. ¿Consideras importante el uso de la metodología científica? ¿Por qué? La ciencia en cualquiera de sus ramas o vertientes tenía una manera distinta de realizar sus experimentos y observaciones y cada investigador plasmaba sus observaciones y conclusiones a su propio estilo. Esto conducía a un sin número de maneras para organizar las investigaciones científicas, hasta que se decidió por normalizar de una manera sistemática, ordenada y cómoda para plasmar en papel cada proceso de investigación y se le denominó “Método Científico” que es el utilizado en la actualidad. Este método es de gran importancia porque unifica en un solo texto y de forma precisa y estructurada las hipótesis, las observaciones, los experimentos, las conclusiones, las fuentes documentales, entre otras. 3. Analiza los siguientes casos de investigación identifica cada uno de los pasos del método científico. Analiza los siguientes casos de investigación e identifica cada paso del método científico: Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que es casi imposible encontrar charcocas en el agua del río. Al instante él se hace una pregunta ¿qué factores son los que determinan la ausencia de charcocas en el río? Tratando el estudiante de dar respuesta a su pregunta, formula una serie de posibles respuestas como son: -

a.La presencia de charcocas es mínima porque no es época de abundancia. b.Los desechos que las fábricas vierten al río son los responsables de la ausencia de charcocas. Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide investigar como un científico, llevando a cabo los demás pasos del método científico. Empieza descartando hipótesis. Revisó bibliografías referentes al ciclo biológico de las charcocas y constató que sí era época de abundancia. Tomó muestras del agua del río. La primera la recogió antes de que el agua del río entrara en contacto con los desagües de la fábrica, la segunda cuando el agua del río había hecho mezcla con los desagües de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día. Transcurrido un día observa que los peces que se encontraban en aguas contaminadas por los desagües de las industrias habían muerto. Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de agua a un laboratorio de análisis de agua. Le entregaron como resultado la presencia de cromo. Recurrió a la bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y pesado que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material orgánico). Si mueren éstas no habrá minerales inorgánicos útiles para el fitoplacton (fotosintetizan y liberan oxígeno). En consecuencia los principales productores de oxígeno para los peces no existirían en esas aguas y como consecuencia morirá cualquier forma de vida que requiera oxígeno. Las charcocas morirán por asfixia.

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Después de descartar una de sus hipótesis, el estudiante llega a lo siguiente: el agua contaminada por los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de charcocas. El estudiante decide comunicárselo a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en una revista científica. Responde: a.¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias? No encontro charcocas en el agua del río, caminando. b.¿Cuál es el problema planteado? Factores son los que determinan la ausencia de charcocas en el río c.¿Qué otras preguntas puede plantearse? ¿Qué causa la disminucion de las charcocas?

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d.¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Pon otra -La presencia de charcocas es mínima porque no es época de abundancia. -Los desechos que las fábricas vierten al río son los responsables de la ausencia de charcocas. -Las charcocas fueron de la explotación por humanos.

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e.¿Cuál fue su hipótesis verdadera? Los desechos que las fábricas vierten al río son los responsables de la ausencia de charcocas. f.¿En qué consistió su experimentación? Tomó muestras del agua del río. La primera la recogió antes de que el agua del río entrara en contacto con los desagües de la fábrica, la segunda cuando el agua del río había hecho mezcla con los desagües de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día. g.Al término de su investigación, ¿cuál fue su conclusión? El agua contaminada por los desagües industriales tiene que ver con la ausencia de charcocas. h.¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión? El estudiante decide comunicárselo a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en una revista científica. i.¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?

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Si