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3 Divierto y Aprendo Me

CUADERNO DE TRABAJO PARA LA ENTIDAD DONDE VIVO

en

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Me Divierto y Aprendo® 3 en Hidalgo Montenegro® Editores

Comité editorial

Diagramación

María Elena Aguilar Zavala

Ariadna Bautista Esquivel

Mercedes Aceves Zúñiga

Norma Angélica Sánchez Tenorio

Autoría

Diseño e ilustración de portada

Juan Cuauhtémoc Murillo Hernández

Olga Guardado Meza

Ana Gabriela de la Torre Ceseña

Román Vélez Flores

Revisión editorial

Ilustración

Paula Colín Ochoa

Víctor Manuel Higuera Ruiz

Raquel Mejía Navarro Revisión de contenidos Elsa de la Paz Esquivel Amador María Julia Magaña Hernández María de Jesús Romero Castro Ana Gabriela de la Torre Ceseña

Edición © 2014 Primera reimpresión 2015 D.R. México 2015, todos los derechos reservados Montenegro Editores S.A. de C.V. Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle Guadalajara, Jalisco. C.P. 44550 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3509 ISBN 978-607-8249-76-3 Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier método o sistema existente o que se llegara a inventar, sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Se prohíbe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperación de datos o copiado para uso público o privado sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos.

Me Divierto y Aprendo en Hidalgo Se terminó de imprimir y encuadernar en el mes de marzo de 2015 en Compañía Editorial Ultra S.A. de C.V. Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda, CP 09810 México, D.F.

Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican con el símbolo ©. Montenegro® es marca registrada a favor de su titular.

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Índice Bloque 1: Mi entidad y sus cambios Mi entidad, su territorio y sus límites................................................................................................................................................................4 Los componentes naturales de mi entidad....................................................................................................................................................9 Características y actividades de la población en mi entidad................................................................................................................ 16 Las regiones de mi entidad................................................................................................................................................................................ 21 Mi entidad ha cambiado con el tiempo........................................................................................................................................................ 23 Confirmo lo que aprendí.................................................................................................................................................................................... 24 Bloque 2: Los primeros habitantes de mi entidad Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron............................................................................................ 25 La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad................................................................................................................ 29 La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas............................................................... 31 Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos?................................................................................. 32 Confirmo lo que aprendí.................................................................................................................................................................................... 35 Bloque 3: La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.................................................................................................................. 36 Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad............................................. 40 Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales .............................................................................................................2 El legado cultural del Virreinato en mi entidad.......................................................................................................................................... 44 La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia...................................................................................................... 46 Confirmo lo que aprendí.................................................................................................................................................................................... 47 Bloque 4: Mi entidad de 1821 a 1920 El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX................................................................................................... 48 La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad.......................................................................................................................... 51 Las actividades económicas y los cambios en el paisaje durante el Porfiriato............................................................................... 52 La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana...................................................................................................... 53 El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana................................................... 55 Confirmo lo que aprendí.................................................................................................................................................................................... 56 Bloque 5: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI El siglo XX y el presente de mi entidad......................................................................................................................................................... 57 El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación........................................................................... 59 El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación.................................................................................................................. 60 La prevención de desastres en mi entidad.................................................................................................................................................. 60 Confirmo lo que aprendí.................................................................................................................................................................................... 62 Material recortable............................................................................................................................................................................................ 63

SIMBOLOGÍA Símbolos que encontrarás y que te ayudarán a comprender cada una de las secciones y actividades de tu cuaderno de trabajo.

R Indica ejercicios para resolver con ayuda de tu familia y tu comunidad.

Significa: Resumen y Repaso. Son ejercicios que refuerzan de manera general los contenidos del bloque. Se refiere tanto a contenidos del cuaderno de trabajo como del libro de texto SEP.

Indica que hay material recortable al final del cuaderno de trabajo.

Indica el color que deberás usar para iluminar las diversas actividades de este cuaderno de trabajo.

Te cuento que... Indica que hay información adicional y pistas para realizar ejercicios en este cuaderno de trabajo o en tu libro de texto SEP.

Cada vez que en las indicaciones se hace referencia a tu libro de texto SEP, quiere decir: libro de texto SEP Hidalgo.

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Bloque

1

Mi entidad y sus cambios Mapa mundial

nn Localiza el continente americano en el mapa mundial e ilumínalo como se indica. VERDE

Continente americano

Océano Pacífico

nn Localiza tu país en el mapa del continente americano e ilumínalo como se indica.

Estados Unidos de América

Océano Atlántico

Golfo de México

ANARANJADO

Belice Guatemala

4

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Bloque 1

•  Mi entidad, su territorio y sus límites nn Ilumina el mapa como se indica. Consulta la página 9 de tu libro de texto SEP. República mexicana Océano Pacífico

aZUL

Golfo de México

aZUL

Mar Caribe

anaranjado amarillo

rojo

Estados Unidos de América

México Estados Unidos de América

Golfo de México Océano Pacífico

Guatemala y Belice

Belice

Azul

Guatemala

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 9 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?

2. ¿Cuántas entidades integran nuestro país?

Te cuento que... además de los cuatro puntos cardinales que se señalan en la página 9 de tu libro de texto SEP, existen otros conocidos como puntos cardinales intermedios: Entre el norte y el este está el noreste, que se representa con las letras NE. Entre el norte y el oeste, está el noroeste, que se representa con las letras NO. Entre el sur y el este, está el sureste, que se representa con las letras SE. Entre el sur y el oeste, está el suroeste, que se representa con las letras SO.

Hidalgo

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5

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Bloque 1

nn Utiliza las palabras del recuadro y escribe el nombre completo de los puntos cardinales. Consulta la página 9 de tu libro de texto SEP y la sección Te cuento que… anterior. Sur • Sureste • Noroeste • Norte Noreste • Suroeste • Oeste • Este

N

NO

S

SO

E

NE

O

SE

nn Ilumina como se indica los estados vecinos de nuestra entidad y escribe sus nombres en el recuadro del punto cardinal correspondiente. Observa el ejemplo. Consulta la página 10 de tu libro de texto SEP. AMARILLO ANARANJADO

San Luis Potosí Estado de México

GRIS

Querétaro

CAFÉ

Puebla

ROSA

Tlaxcala

ROJO

Hidalgo

VERDE

Veracruz

N

San Luis Potosí

O E

S

6

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Bloque 1

Te cuento que... el estado de Hidalgo y las entidades que se encuentran a su alrededor tienen estas extensiones territoriales en kilómetros cuadrados (km2). Fuente: Inegi, Censo de Población y Vivienda 2010.

ENTIDAD

EXTENSIÓN (km2)

San Luis Potosí

60 982.75

Veracruz

71 820.40

Querétaro

11 683.80

Estado de México

22 356.80

Puebla

34 289.66

Tlaxcala

3 391.14

Hidalgo

20 813.45

nn Escribe en la columna correspondiente los nombres de las entidades que tienen mayor y menor extensión territorial que Hidalgo. Consulta la sección Te cuento que... Mayor territorio

Menor territorio

Te cuento que... el nombre de la entidad es en honor al

Padre de la Patria, Miguel Hidalgo y Costilla, quien nació en el estado de Guanajuato, en 1753. Estudió en el colegio San Nicolás de Michoacán. Inició el movimiento de Independencia en 1810. Murió en Chihuahua, en 1811.

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 12 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Por qué tu estado lleva el nombre de Hidalgo?

2. ¿En cuántos municipios se divide el estado de Hidalgo? 3. ¿En cuál municipio se localiza la capital del estado de Hidalgo?

nn Escribe el nombre de cinco municipios de tu entidad que hayas visitado o que conozcas.

Hidalgo

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7

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Bloque 1

Te cuento que... la capital de un estado es la ciudad donde se encuentran los poderes políticos y administrativos de su gobierno.

Municipios

nn Dibuja una estrella en el mu-

San Luis Potosí

nicipio donde se encuentra la capital del estado y escribe el nombre de cada municipio cuyo número se indica en el mapa. Consulta las páginas 13 y 14 de tu libro de texto SEP.

Querétaro

Veracruz

4 1.

3 1

2.

5

3. 2

4.

Puebla

5. Estado de México Tlaxcala



Te cuento que... en cada municipio de nuestro país existe una localidad que se denomina cabecera municipal, donde reside el órgano de gobierno, que está integrado por un presidente, un secretario general, uno o más síndicos y varios regidores.

nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 14 de tu libro de texto SEP. Pachuquilla • Francisco I. Madero • Mineral de la Reforma • Tepatepec En los municipios del estado de Hidalgo las cabeceras municipales son localidades que llevan el mismo nombre del municipio, excepto los municipios:



y

, cuyas cabeceras municipales son

y

, respectivamente. 8

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Bloque 1

•  Los componentes naturales de mi entidad Te cuento que... el relieve terrestre se compone de montañas, mesetas, llanuras y

depresiones. Las montañas son grandes elevaciones de terreno, que unidas forman cadenas llamadas sierras cuando son de poca elevación, y cordilleras cuando tienen mucha altura. En ellas encontramos cerros y colinas que son elevaciones de muy poca altura y aisladas de las cadenas montañosas. También hay mesetas que son extensiones de terrenos planos que se encuentran a una gran elevación sobre el nivel del mar. Las llanuras son grandes terrenos planos y bajos muy usados para los cultivos. Los valles son terrenos planos rodeados de cerros o montañas. Por los valles suele cruzar algún río.

nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 15 de tu libro de texto SEP. variado • depresiones • mesetas • llanuras En el estado de Hidalgo el relieve es _____________________ ; en él encontramos montañas, ________________________ , ___________________________ y ________________________.

nn Consulta la página 15 de tu libro de texto SEP y completa la tabla. Ubicación dentro de la entidad Noroeste

Relieve Llanura Costera del Golfo

Altura metros sobre el nivel del mar (msnm) 150 msnm en promedio.

Sur

Centro

Te cuento que... cada mapa posee una simbología con la que se identifican los elementos que contiene como carreteras, cuerpos de agua, ríos, espacios urbanos y curvas topográficas, entre otros. Asimismo, indica qué significan los colores y las tonalidades del mapa, llamado también carta geográfica.

Hidalgo

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9

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Bloque 1

nn Escribe el significado de los símbolos. Consulta el mapa de la página 16 de tu libro de texto SEP. Significado

Simbología

nn Escribe el nombre del relieve donde se ubican las localidades indicadas y su altura. Consulta la gráfica de la página 16 de tu libro de texto SEP. Localidad

Nombre del relieve

Tezontepec de Aldama

Sistema Volcánico Transversal.

Altura metros sobre el nivel del mar 2 323 msnm

Cardonal Molango Tlanchinol Huejutla

nn Escribe el nombre de las cinco mayores elevaciones del estado. Empieza con la más alta. Consulta la página 16 de tu libro de texto SEP.

Nombre de la elevación

Altura metros sobre el nivel del mar

1. 2. Cardonal

2 098 msnm

3. 4. 5. 10

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Bloque 1

Montañas

nn Escribe el nombre de las montañas del estado de acuerdo con su número en el mapa. Observa los ejemplos. Consulta la página 16 de tu libro de texto SEP. 1. Ojo de Agua

1

2.

2

4

3

3. 4. 5.

5

6. Las Navajas

6

7.

7

8.

8

10

9

11

9. 10. 11. La Peñuela

Ríos, lagos y presas nn Escribe en cada círculo la letra de la ilustración que corresponda con el enunciado. Consulta la página 17 de tu libro de texto SEP.

El agua contribuye a su riego.



Cuerpo de agua natural.



Corrientes de agua continua que desembocan en otra corriente, en el mar o en un cuerpo de agua.



Cuerpo de agua almacenado artificialmente por el ser humano.



Se puede generar a partir de corrientes de gran caudal.

B

A Presa

Luz eléctrica C

D E Cultivo Ríos Lago

nn Contesta la pregunta. Consulta la página 17 de tu libro de texto SEP. ¿Cuál es la diferencia entre un lago y una laguna?

Hidalgo

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11

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Bloque 1

nn Encierra los nombres de los ríos de tu entidad en la sopa de letras. Consulta la página 17 de tu libro de texto SEP.

BLANCO CHIFLÓN MOCTEZUMA SAN JUAN TULA AMAJAC

P

E

R

B

C

H

I

F

L

O

N

A

D

W

L

X

C

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S

F

J

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J

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E

F

A

U

L

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W

N

C

A

A

N

I

E

R

A

M

X

U

Q

C

nn Escribe los nombres de los ríos, los lagos y las presas del estado de acuerdo con su número en el mapa. Consulta la página 18 de tu libro de texto SEP.

Ríos y cuerpos de agua

1. Río Tula 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Presa El Tejocotal 9.

nn Completa los enunciados. Consulta la página 18 de tu libro de texto SEP. El lago Metztitlán se forma con las aguas del río El lago El lago 12

.

se origina de los escurrimientos de la cuenca del mismo nombre. se ubica en el municipio de

.

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Bloque 1

Climas Climas

nn Ilumina como se indica los climas de la entidad. Consulta la página 19 de tu libro de texto SEP.

VERDE ROJO AZUL AMARILLO ANARANJADO

5

1. Templado húmedo

4 2

2. Templado subhúmedo 2

3. Templado seco y semiseco

1

3

3

4. Cálido húmedo 2

5. Cálido subhúmedo

4

1 1

3 2

El clima en mi municipio es:

nn Contesta la pregunta. Consulta la página 19 de tu libro de texto SEP. ¿Qué es lo que define el clima de un lugar?

nn Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 19 de tu libro de texto SEP. Templado subhúmedo

•

Cálido húmedo

•

Cálido subhúmedo

Clima que predomina al noreste y este del estado de Hidalgo. Clima que predomina en la zona noroeste del estado. Clima que predomina en el sureste del estado en los límites con Puebla y Tlaxcala.

nn Completa el enunciado con ayuda del mapa de la página 19 de tu libro de texto SEP. En el estado de Hidalgo, el clima que predomina es _________________________________ y el que menor territorio ocupa es _______________________________. Hidalgo

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Bloque 1

Vegetación y fauna nn Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 20 de tu libro de texto SEP. 1. Algunas especies de vegetación que hay en todo el estado son:

a. Palmeras, cocoteras y datilares. b. Ahuehuetes, colorines y nopales.

c. Manglares, sirios y lirios.

2. Algunas especies de la fauna que hay en el estado son:

a. Mapaches, tlacuaches y zorrillos.

b. Osos, tigres y leones.

c. Jirafas, coyotes y tiburones.

3. Características de las que depende la vegetación y la fauna existente:

a. Relieve, clima, corrientes y cuerpos de agua.

b. De los gobiernos federal, estatal y municipal.

c. Cantidad y distribución de los habitates.

4. En la Llanura Costera del Golfo podemos encontrar aves como:

a. Chaca.

b. Loro huasteco.

c. Framboyán.

5. En la sierra podemos encontrar vegetación como:

a. Cuija.

b. Encinos.

c. Tejones.

6. En la zona del Sistema Volcánico Transversal podemos encontrar animales como:

a. Loros huastecos.

b. Tejones.

c. Camaleones.

nn Escribe ejemplos de vegetación y fauna natural que existan en tu localidad. Consulta la página 20 de tu libro de texto SEP. Vegetación

14

Fauna

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Bloque 1

Vegetación

nn Escribe en cada círculo la letra correspondiente al tipo de vegetación en el mapa. Consulta la página 21 de tu libro de texto SEP. A C

Matorral

B

Bosque de coníferas y encinos Selva húmeda C

Bosque húmedo de montaña

B

A

D

C

nn Encierra en la sopa de letras las palabras que se refieren a la vegetación y fauna de la entidad. ARMADILLOS YUCA LIEBRE SOCHIATE TEJONES PIRUL TUZAS

T

A

B

O

S

M

R

A

T

E

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E

M

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I

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W

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T

E

G

T

E

P

C

T

C

U

D

E

I

F

H

A

nn Escribe las formas en que se aprovechan algunas plantas o animales de tu comunidad para beneficio de los habitantes.

Hidalgo

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15

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Bloque 1

•  Características y actividades de la población en mi entidad nn Realiza el conteo siguiente en tu salón de clases. Hombres: _______________

Mujeres: _______________

Total de alumnos: _______________

Te cuento que... un censo es el recuento que se realiza cada ciertos años para conocer cuántos habitantes existen en una localidad, en un estado o en un país, y otras características de la población. En México se realizan censos cada diez años y actualmente los lleva a cabo el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi). El censo más reciente se realizó en el año 2010.

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 23 de tu libro de texto SEP. 1. ¿A qué se le llama población? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuántas personas viven en Hidalgo? ____________________________________________________ 3. ¿Cuántas personas son mujeres? _______________________________________________________ 4. ¿Cuántas personas son hombres? ___________________________________

Población por grupos de edad en Hidalgo nn Ilumina las barras de la gráfica como se indica y contesta la pregunta. Consulta la página 24 de tu libro de texto SEP. AZUL

133 073 mujeres

VERDE

482 623 mujeres

ROJO

364 358 mujeres

ANARANJADO

389 135 mujeres

¿Cuál es el grupo de edad con mayor población de mujeres?

16

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Bloque 1

Municipios

Número de habitantes

Pachuca de Soto Tula de Allende Huejutla de Reyes Mineral de la Reforma Tulancingo de Bravo

267 862 103 919 122 905 127 404 151 584

Te cuento que... según

el Censo de Población y Vivienda de 2010, los cinco municipios más poblados del estado son:

nn Escribe los nombres de los municipios que tienen el mayor y el menor número de habitantes de entre los cinco más poblados de la entidad. Consulta la sección Te cuento que… Mayor población

Menor población

nn Completa los enunciados. Consulta la página 25 de tu libro de texto SEP. Las localidades rurales son las que tienen menos de Las localidades

habitantes.

cuentan con más de 2 500 habitantes.

Según el Censo de Población y Vivienda 2010,

de cada 100 personas viven en localidades urbanas.

De cada 100 personas 48 viven en localidades

.

nn Marca así

los beneficios que tienen las personas que viven en localidades urbanas. Consulta la página 26 de tu libro de texto SEP. Servicios de agua potable, luz eléctrica, pavimento y drenaje. Servicios de educación y salud. Mayor número de hijos. Más fuentes de trabajo y mejor remuneradas. Mejor sistema de comunicaciones y transportes.

Hidalgo

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17

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Bloque 1

nn Explica por qué las localidades con mayor concentración de población se localizan en el sur del estado. Consulta la página 27 de tu libro de texto SEP.

nn Escribe los nombres de cinco localidades urbanas del estado con más de 15 mil habitantes y cinco con menos de 15 mil habitantes. Consulta la página 27 de tu libro de texto SEP. Localidades urbanas con más de 15 mil habitantes

Localidades urbanas con menos de 15 mil habitantes

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

nn Resuelve el crucigrama. Consulta la página 27 de tu libro de texto SEP. 2

Horizontales 1. Localidad con 4 415 habitantes. 2. Localidad con 26 642 habitantes. 3. Localidad con 102 406 habitantes. Verticales 1. Localidad con 28 557 habitantes. 2. Localidad con 29 223 habitantes. 3. Localidad con 13 243 habitantes. 4. Localidad con 17 486 habitantes.

1

4 2 1

3

3

Te cuento que... en México se hablan actualmente 68 lenguas originarias y 364 variantes, lo que convierte a nuestro paísen una de las 10 naciones más ricas en diversidad cultural. Sin embargo, el 23 por ciento de este total de lenguas se encuentra en riesgo de extinción. Fuente: Instituto Nacional de Lenguas Indígenas.

18

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Bloque 1

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 28 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles son las lenguas indígenas que se hablan en el estado de Hidalgo?

2. ¿Cuáles son las dos variantes de la lengua indígena otomí?

3. ¿Cuántos hablantes de náhuatl existen en el estado de Hidalgo?

nn Escribe los nombres de las lenguas que se hablan en las regiones indicadas en el mapa. Consulta la página 28 de tu libro de texto SEP.

Lenguas indígenas

A. B. C.

B C A

Actividades económicas nn Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 29 de tu libro de texto SEP. Actividades que transforman los productos de las actividades primarias.

Primarias

Actividades que se realizan en contacto directo con la naturaleza.

Terciarias

Actividades que ofrecen servicios.

Secundarias Hidalgo

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19

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Bloque 1

nn Utiliza el material recortable de la página 63 y pega cada una de las actividades donde corresponda. Consulta las páginas 29 y 30 de tu libro de texto SEP. EJEMPLOS

TIPO DE ACTIVIDAD Agricultura

Ganadería

Industria textil

Industria automotriz

Transporte

Energía eléctrica

Primaria

Secundaria

Terciaria

nn Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 29 de tu libro de texto SEP. 1. Ejemplos de productos de las actividades primarias:

a. Billetes y monedas.

b. Jugos y chocolates.

c. Naranjas y papas.

2. Ejemplos de productos de las actividades secundarias:

a. Alimentos enlatados y sillas.

b. Minerales y flores.

c. Hospitales y peces.

3. Ejemplos de servicios de las actividades terciarias.

a. Bancos y hospitales.

b. Gorras y relojes.

c. Leche y queso.

Principales actividades económicas de la entidad nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 30 y 31 de tu libro de texto SEP. En los municipios del norte la gente se dedica principalmente a las actividades primarias y realizan alfarería y bordados. La explotación de minas de caolín, mármol, plata, plomo y zinc es muy importante en la zona central del estado. En la zona sur, además de actividades primarias, existen industrias de tela, cemento y se fabrican carros de ferrocarril, entre otras actividades. En Pachuca casi no hay actividad comercial ni de servicios. 20

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Bloque 1

•  Las regiones de mi entidad nn Escribe en cada círculo el número correspondiente a la región geocultural. Consulta las páginas 33 y 34 de tu libro de texto SEP.

Regiones geoculturales

Sierra Gorda

Valle del Mezquital

Sierra Alta

Altiplanicie Pulquera

Huasteca

Valle de Tulancingo

Sierra de Tenango

Comarca Minera

Sierra Baja

Cuenca de México

Mi municipio está en la región:

nn Escribe en el círculo una H si la descripción corresponde a la región Huasteca y una S si es de la región Sierra Gorda. Consulta las páginas 35 y 36 de tu libro de texto SEP. Está localizada en la Llanura Costera del Golfo de México. El clima es cálido húmedo, apropiado para la agricultura y la ganadería. Cruzan esta región los ríos Moctezuma, Amajac, Claro, Candelaria, Atlapexco y Calabozo. Se explotan yacimientos minerales metálicos, como la plata y el plomo; y no metálicos, como el mármol y el yeso, desde tiempos de la Colonia. Gran parte de los pobladores de esta región habla náhuatl. Aquí se encuentra la presa Fernando Hiriart.

nn Escribe en el círculo una A si la descripción corresponde a la región Sierra Alta y escribe B si es de la región Sierra Baja. Consulta las páginas 36 y 37 de tu libro SEP. Sus montañas más conocidas, una por su forma y otra por su altura, son Huitzmalotépetl y Águila. Por esta región atraviesan los ríos Amajac, Claro y Malila, para bajar a la Huasteca. Está formada por barrancas profundas como la de Tonaltongo (o Tolantongo) donde abundan los manantiales termales. El clima es seco y caluroso casi todo el año, por eso su vegetación es de cactus, mezquites, biznagas. De las montañas se extrae manganeso y caolín. Hidalgo

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Bloque 1

nn Subraya la respuesta correcta. Consulta las páginas 37 y 38 de tu libro de texto SEP. 1. Ríos que cruzan la región Sierra de Tenango. a. Pantepec, Chiflón, Beltrán y Banco.



b. Amajac y San Agustín.

c. Venados y Almolón.

2. Región que es atravesada por el río Grande, que favorece la fertilidad de las tierras para la producción de maíz, alfalfa, frijol, cebada, pera, membrillo y manzana. a. Altiplanicie Pulquera.



b. Valle de Tulancingo.

c. Huasteca.

3. Región en la que se encuentran las presas El Tejocotal y Omiltémetl. a. Sierra Baja.



b. Sierra Alta.



c. Sierra de Tenango.

4. Instalación muy importante en las comunicaciones de México con el mundo que se encuentra en el Valle de Tulancingo. a. Estación Terrena de Telecomunicaciones. b. Torre Latinoamericana.

c. Estación del tren.

5. Población conocida porque en la fiesta patronal se hacen alfombras de aserrín para llevar en procesión la imagen del Señor del Colateral. a. Pachuca.



b. Tenango de Doria.

c. Acaxochitlán.

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 37 a 39 de tu libro de texto SEP. Terrenos planos que se encuentran al sur de la Altiplanicie Pulquera. Región que en el pasado fue importante en la explotación de oro y plata, aunque en la actualidad casi no hay esta actividad. Pueblos que están en el catálogo de Pueblos Mágicos de México. Nombre del lago que se considera el último humedal en el Valle de México. Nombre de la montaña de la Comarca Minera de donde se extrae la obsidiana verde-dorada. Región en la que se encuentra el complejo industrial de Ciudad Sahagún.

A. Tecocomulco B. Las Navajas C. Comarca Minera D. Llanos de Apan E. Altiplanicie Pulquera F. Mineral del Chico, Real del Monte y Huasca

nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 40 y 41 de tu libro de texto SEP. La región Cuenca de México va desde Pachuca y Mineral de la Reforma hasta Tizayuca, y forma una gran planicie. Conforme pasa el tiempo, la región Cuenca de México se vuelve más industrial y comercial. La agricultura tiende a desparecer en esta región. En el Valle del Mezquital, como su nombre lo sugiere, el árbol dominante es el nogal. En el Valle del Mezquital abundan los manantiales termales, como en Ixmiquilpan, Chilcuautla, Ajacuba, Huichapan y Tecozautla. 22

La Entidad donde Vivo

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Bloque 1

•  Mi entidad ha cambiado con el tiempo Vida cotidiana nn Utiliza el material recortable de la página 63 y pega cada ilustración donde corresponda. Consulta las páginas 44 y 45 de tu libro de texto SEP. Vehículos

TIPO DE COSAS

Vestimenta

Peinados

ANTES

AHORA

nn Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 45 y 46 de tu libro de texto SEP.

vida cotidiana

•

clima

•

recursos

•

costumbres y tradiciones

1. Conforme pasa el tiempo la

Candelaria

cambia.

2. Las personas hacen sus casas de acuerdo con el 3. Las personas disponen de los

•

.

que proporciona la región donde viven.

4. Las danzas, la música y las festividades son

.

5. En el estado de Hidalgo se celebran fiestas como la llegada del año nuevo, el día de reyes

y la

, entre otras.

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las página 47 de tu libro de texto SEP. Es lo que nos rodea y está constituido por elementos naturales y humanos. Elementos del paisaje que permanecen por mucho tiempo. Elementos del paisaje que cambian rápidamente. Acciones que debemos tomar para no deteriorar el ambiente y afectar a los seres vivos.

A. Vegetación y fauna. B. El paisaje. C. Montañas, ríos, construcciones. D. Cuidar los bosques y las selvas.

Hidalgo

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23

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Confirmo lo que aprendí

Bloque 1

Bloque1

R

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Puntos cardinales. Héroe nacional en cuyo honor nuestro estado lleva su nombre. División política del estado que cuenta con autoridades propias, las cuales conforman el ayuntamiento. Vegetación que se encuentra en casi en todo el estado. Cadena montañosa que pasa por el centro de Hidalgo. Ave típica de la Llanura Costera del Golfo.

A. Municipio B. La Sierra Madre Oriental C. Tula D. Norte, sur, este y oeste E. Tulancingo de Bravo F. Miguel Hidalgo y Costilla G. Loro huasteco H. Tepehua, náhuatl y otomí I. Ahuehuetes, colorines y nopales J. Actividades primarias

Nombre de un río de la entidad. Actividades dominantes en los municipios del norte. Segundo municipio más poblado de la entidad. Lenguas indígenas que se hablan en el estado.

R 1. 2. 3. 4. 5.

R

nn Subraya la respuesta correcta. Está conformado por montañas, mesetas, llanuras y depresiones. a. Clima. b. Relieve. c. Presa. d. Carretera. Son corrientes de agua continua que desembocan en un cuerpo de agua o en el mar. a. Ríos. b. Presas. c. Caminos. d. Montañas. Se define por la altura sobre el nivel del mar, el relieve, la temperatura y la humedad del aire. a. Lago. b. Sierra. c. Golfo. d. Clima. Es un importante río de nuestra entidad. a. Bravo. b. Suchiate. c. Moctezuma. d. Cosamaloapan. Es uno de los tipos de vegetación del estado de Hidalgo. a. Bosques. b. Desierto. c. Costas. d. Cálido húmedo.

nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. El complejo industrial de Ciudad Sahagún se encuentra en la región de la Altiplanicie Pulquera. Por región Sierra Alta atraviesan los ríos Amajac, Claro y Maila para bajar a la Huasteca. En el Valle del Mezquital se encuentran las barrancas de Tonaltongo.

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La Entidad donde Vivo

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segund

Bloque

Los primeros habitantes de mi entidad

•  Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron nn Contesta las preguntas. Consulta la página 51 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles son las etapas en que se divide el conocimiento de la historia?

2. ¿Cuál punto es considerado como división de la historia de la humanidad?

3. Los años posteriores al año cero se cuentan en orden creciente. ¿Cómo se cuentan los años antes del

nacimiento de Cristo?

Te cuento que... la línea del tiempo se utiliza para ubicar secuencias de acontecimientos históricos importantes en un periodo determinado, anotando fechas y lugares, ya sea por años, décadas, siglos o periodos más grandes. Las décadas son periodos de tiempo que duran diez años, los siglos abarcan cien y están compuestos por diez décadas y los milenios duran mil años.

nn Escribe los acontecimientos importantes para ti en la línea del tiempo. Considera que el cero representa el momento en que naciste, y los números siguientes tus diferentes edades. Puedes poner, por ejemplo, el año en que ingresaste al jardín de niños o la edad que tenías cuando nació tu hermano menor.

0 años

2 años

4 años

6 años

8 años

Nacimiento

nn Marca así

la respuesta correcta. Consulta la página 52 de tu libro de texto SEP.

1. Lugar que recorrieron algunos grupos humanos en Hidalgo hace miles de años. La ciudad de Pachuca.

El Valle del Mezquital.

Los caminos del sur.

2. Objetos que evidencian la presencia humana en Hidalgo hace miles de años.

Ropa y calzado.

Vehículos.

Herramientas de piedra.

3. Lugar donde se han encontrado yacimientos de piedra sílex que se explotaban hace más de 7 mil años en Hidalgo.

Oyapa.

Sierra de las Navajas.

Valle del Mezquital.

4. Mineral que se explotaba desde hace más de siete mil años en Zacualtipan, donde era de color negro, y verde dorada en la sierra de Las Navajas.

Obsidiana.

Sílex.

Oro. Hidalgo

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25

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Bloque 2

Aridoamérica y Mesoamérica nn Une con líneas de colores cada zona descrita con el área de Mesoamérica o Aridoamérica, según corresponda. Consulta la página 53 de tu libro de texto SEP. Zonas de Aridoamérica y Mesoamérica Zona en la que sus habitantes se trasladaban de un lugar a otro.

Zona con mucha agua y vegetación.

Zona en la que se desarrolló la agricultura.

Zona con poca agua y tierra árida. Zona en la que se formaron las primeras aldeas.

Zona en la que sus habitantes se dedicaban a la recolección de raíces.

nn Escribe el significado de las palabras siguientes. Consulta la página 53 de tu libro de texto SEP. Nómadas: Sedentarios:

nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 53 y 54 de tu libro de texto SEP. caza y recolección • Aridoamérica • Mesoamérica • áridas • noroeste • Hidalgo • agua Los primeros grupos que vivieron en el actual estado de áreas:

en el

Aridoamérica era una zona con poca dedicaban principalmente a la

se asentaron en dos grandes

del estado, y el resto en , sus tierras eran

. y sus habitantes se

.

Las culturas prehispánicas y su presencia en Hidalgo Te cuento que... en la antigüedad, en la zona que actualmente es el estado de Hidalgo, se establecieron diversas culturas que destacaron por su influencia en otras zonas y por las actividades económicas y culturales que desarrollaron. Estas culturas fueron: teotihuacana, tolteca, huasteca, otomí, pame y tepehua.

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La Entidad donde Vivo

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Bloque 2

Cultura teotihuacana nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 54 de tu libro de texto SEP. Atitalaquia • Chingú • Teotihuacán La gran ciudad de

, que se ubicó unos 15 kilómetros al sur de lo que ahora es Hidalgo,

ejerció gran influencia en diversas localidades de nuestra entidad, por ejemplo en encuentra entre

, que se

y Tlaxcoapan, Pahñú en Tecozautla, entre otros sitios.

nn Escribe los nombres de las poblaciones con influencia teotihuacana de acuerdo con su número en el mapa. Consulta las páginas 54 y 55 de tu libro de texto SEP.

Influencia de la cultura teotihuacana

1. 2. 3. 4. 5.

1

6.

4

2

7.

3

6 7

5

Las culturas tolteca y huasteca nn Contesta las preguntas. Consulta la página 56 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué lengua hablaban los grupos que llegaron hacia el año 700 a lo que hoy es Hidalgo?

2. ¿Hacia qué zona desplazaron los nuevos grupos a los otomíes que ya se encontraban aquí?

3. ¿Cómo se originó la cultura tolteca?

4. ¿En qué zona geográfica del estado de Hidalgo se desarrolló la cultura tolteca? 5. ¿Cuál era el nombre de la ciudad principal de los toltecas? 6. ¿En qué zona de lo que hoy es Hidalgo se estableció la cultura huasteca? 7. ¿Qué actividades económicas desarrollaron los huastecos? 8. ¿En qué sitios se han encontrado evidencias de la presencia de la cultura huasteca? Hidalgo

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27

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Bloque 2

nn Escribe los nombres de las poblaciones con influencia tolteca y huasteca de acuerdo con su número en el mapa. Consulta la página 56 de tu libro SEP.

Culturas tolteca y huasteca

1 2

Cultura huasteca

Cultura tolteca

1.

3.

2.

Nombre actual:

3

Migración mexica en territorio hidalguense nn Contesta los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 57 de tu libro de texto SEP. “Lugar de garzas” • Mexica • Tollan • Metztitlán y Tutotepec • En un islote del lago de México 1. Tribu que emigró de Aztlán. 2. Significado de la palabra Aztlán. 3. Primera ciudad de lo que hoy es el estado de Hidalgo donde se establecieronpor dos décadas los mexicas.

4. Lugar donde se ubicaron finalmente los mexicas. 5. Señoríos hidalguenses que no se sometieron a los mexicas cuando años después éstos se convirtieron

en el grupo dominante de la región.

Otomíes, pames y tepehuas nn Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 58 de tu libro de texto SEP. 1. Región en la que se estableció el señorío otomí de Xaltocan. a. Azcapotzalco. b. Entre el estados de c. Tutotepec. México e Hidalgo. 2. Zona que dominó el señorío otomí de Xaltocan en el territorio hidalguense. a. Noroeste. b. Sur. c. Montañosa. 3. Comunidad con la que sostuvo una guerra el señorío de Xaltocan. a. Otomí. b. Tepaneca de Azcapotzalco. c. Hidalguense. 4. Grupo con el que establecieron contacto los otomíes de Tutotepec en la región montañosa. a. Tepehuas. b. Mexicas. c. Huehuetla. 5. Municipio donde actualmente viven los descendientes de los tepehuas. a. Hidalgo. b. Huehuetla. c. Tutotepec. 28

La Entidad donde Vivo

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Bloque 2

nn Ordena alfabéticamente los nombres de las principales culturas prehispánicas que habitaron el actual territorio hidalguense. Consulta la página 59 de tu libro de texto SEP. Teotihuacana

1.

Mexica

2.

Otomí

3.

Huasteca

4.

Tolteca

5.

Tepehua

6.

•  La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad Cómo vivían los primeros pobladores nómadas seminómadas nn Escribe una N, si la información corresponde a la vida de los nómadas, y una S si corresponde a la de los seminómadas. Consulta la página 61 de tu libro de texto SEP. Habitaban en pequeñas viviendas hechas de carrizo. Al principio sus herramientas eran de piedra. Elaboraban primero con piedra y luego con obsidiana lanzas, cuchillos y flechas. Utilizaban recipientes de barro para preparar y almacenar semillas. Vivían en cuevas. Sembraban maíz, frijol, calabaza y otras plantas.

nn Escribe en el recuadro si las imágenes pertenecen a grupos nómadas o seminómadas. Después, ilumínalas.

Hidalgo

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29

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Bloque 2

La vida cotidiana en Tollan, capital de los toltecas nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 62 de tu libro de texto SEP. La ciudad principal de la cultura tolteca fue Tollan. La cultura tolteca se asentó en un valle surcado por los ríos Tula y Rosas. Los toltecas construyeron recintos ceremoniales. Las actividades de los toltecas eran conducidas por sacerdotes y dirigentes. Los barrios estaban conformados por conjuntos habitacionales. Las casas comunes eran construidas de piedra y adobe con pisos de arcilla. Tollan extendió su influencia hasta Sudamérica. El tameme era quien transportaba los productos en el intercambio comercial

nn Observa la zona hasta donde se extendió la influencia de la cultura tolteca y escribe en los cuadros los lugares hasta donde llegaron. Consulta la página 62 de tu libro de texto SEP. Influencia de la cultura tolteca

nn Ilumina la figura del atlante y lee sus características en la sección Te cuento que… Te cuento que... entre las obras de la cultura tolteca se encuentran las impresionantes esculturas en piedra conocidas como atlantes. Estos monumentos fueron labrados en una sola pieza de piedra, por eso les llaman monolitos, que alcanzan 4.5 metros de altura. Se encuentran en Tula (Tollan). Su indumentaria indica que representan a hombres guerreros, ya que portan un pectoral, dardos y un cuchillo.

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La Entidad donde Vivo

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Bloque 2

•  La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas nn Une con líneas de colores cada tipo de narración con sus características. Consulta la página 66 de tu libro de texto SEP. Deidades creadoras del universo. Leyenda

Mezcla situaciones reales con elementos de ficción.

Mito

Une lo verdadero con lo fantástico.

Las deidades son creadores de los seres humanos.

nn Escribe quiénes son los personajes que aparecen en “La leyenda de los tlaloques y la decadencia del Tollan” y en “El mito de la Luna en Metztitlán”. Consulta las páginas 66 y 67 de tu libro de texto SEP. Personajes Huémac

Quién o quiénes eran Último gobernante de Tollan

Tlaloques Tláloc Madre Vieja Padre Viejo

nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 66 y 67 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Por qué, según una de estas leyendas, los toltecas padecieron hambre?

2. ¿Qué les ayudaba a los otomíes a saber cuándo sembrar, cosechar y adorar a sus dioses?

Hidalgo

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31

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Bloque 2

nn Encuentra en la sopa de letras las palabras que aparecen en “El mito de la Luna en Metztitlán”. Consulta la página 67 de tu libro de texto SEP.

TIERRA OTOMÍES MADRE PADRE LUNA DIOSES

P

M

U

C

E

T

U

I

P

T

T

A

R

A

R

V

D

X

I

I

O

S

D

I

O

S

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S

C

E

T

E

E

R

M

V

A

D

R

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C

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C

E

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Y

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R

M

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D

R

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B

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A

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X

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A

E

I

R

Z

J

E

M

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L

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K

P

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S

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W

F

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J

G

C

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V

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T

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R

O

I

D

V

A

M

J

Y

I

M

U

L

U

N

A

N

J

E

D

A

W

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 68 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuál era el nombre completo de Quetzalcóatl? 2. ¿Qué ciudad gobernó sabiamente Quetzalcóatl? 3. ¿Quiénes eran los seguidores de Quetzalcóatl? 4. ¿Quiénes eran los seguidores de Tezcatlipoca? 5. ¿Cuál fue el destino al que llegó la balsa de Quetzalcóatl? 6. ¿Qué nombre recibió Ce Ácatl en Yucatán? 7. ¿Qué herencia dejó Quetzalcóatl a los mayas?

8. ¿Qué promesa dejó Quetzalcóatl en la memoria de los pueblos prehispánicos?

•  Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? Te cuento que... legado cultural es el conjunto de manifestaciones como la lengua, las costumbres, la música, las leyendas, las construcciones y objetos, entre muchas más, que se heredan de una generación a otra entre los pueblos.

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La Entidad donde Vivo

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Bloque 2

nn Escribe tres ejemplos del legado cultural que existan en tu localidad. Consulta la sección anterior de Te cuento que… En la vestimenta: En la música: En los alimentos:

nn Contesta las preguntas acerca de un tianguis o venta de mercancías en la calle de la localidad donde vives. 1. ¿Qué días se instala? 2. ¿Qué productos venden? 3. ¿Por qué la gente prefiere ir al tianguis? 4. ¿Qué productos has comprado ahí?

nn Completa el cuadro correctamente. Consulta las páginas 70 a 72 de tu libro de texto SEP. Tipo de elemento cultural

Elementos que provienen desde la época prehispánica

Utensilios de cocina Alimentos

Bebidas

Plantas medicinales

nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 73 de tu libro de texto SEP. El idioma es parte del legado cultural. El zapoteco es una lengua del estado de Hidalgo. Jacala es el nombre prehispánico de una localidad. Tenango es el nombre de un lugar que heredamos de la época prehispánica. Mexe es una palabra heredada de la lengua hñähñu. Hidalgo

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33

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Bloque 2

nn Completa el cuadro. Consulta la página 74 de tu libro de texto SEP. Nombre del lugar

Lengua

Metztitlán

Náhuatl

Nopala

Náhuatl

Mexe

Hñähñu

Significado Lugar de la Luna

Ixmiquilpan

Lugar de verdolagas

Nkuazänä

nn Escribe tres nombres de localidades con lengua indígena que conozcas. 1.

2.

3.

nn Encuentra en la sopa de letras los nombres de los objetos y cultivos de los primeros pobladores. A

T

I

W

E

R

T

Y

U

I

MOLCAJETE

D

F

O

Y

C

D

A

C

J

P

METATE

G

M

P

M

U

C

M

A

I

Z

FLECHA

W

K

F

H

E

U

J

L

B

K

CUEVA

Y

D

L

P

V

H

F

A

R

F

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M

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T

A

T

E

B

E

R

H

G

C

T

D

F

O

A

K

I

P

H

H

F

E

M

P

Z

R

J

A

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A

M

G

K

Q

A

E

O

M

O

L

C

A

J

E

T

E

L

Z

T

Y

D

D

F

B

A

X

M

MAÍZ FRIJOL CALABAZA

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La Entidad donde Vivo

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Confirmo lo que aprendí

Bloque 2

Bloque 2

R

nn Contesta los enunciados.

1. Nombre cultural del área del norte con poca agua y tierra árida. 2. Nombre cultural del área del centro y sur del país con mucha agua y vegetación. 3. Gran ciudad que se localiza 15 kilómetros al sur de Hidalgo. 4. Culturas de cuya mezcla resultó la cultura tolteca.

5. Ciudad que fundaron los mexicas al llegar a un islote en un lago del Valle de México.

R

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Principal ciudad del pueblo tolteca.

A. Nómadas

Nombre que significa “lugar de garzas”.

B. Legado cultural

Grupos que habitaron en cuevas.

C. Aztlán

Grupos que establecidos en un lugar sembraron maíz, frijol, calabaza y otros cultivos.

D. Huémac

E. Los atlantes Nombre de las esculturas monolíticas gigantes de la cultura tolteca. F. Tollan Último gobernante de Tollan, hoy Tula. G. Sedentarios Nombre que recibe el conjunto de las expresiones de una sociedad, como costumbres, leyendas, lengua, música, que se transmiten de una generación a otra.

Hidalgo

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35

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Bloque

3

La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad

•  La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad De Europa hacia América nn Contesta las preguntas. Consulta la página 78 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué productos buscaban los europeos en Asia? 2. ¿Por qué los europeos comenzaron a buscar otras rutas comerciales? 3. ¿Quién apoyó la expedición de Colón en 1492? 4. ¿Cuáles fueron los primeros lugares a los que llegó Colón en América? 5. ¿Por qué se les llamó indios a los habitantes del continente americano? 6. ¿A qué se debe el nombre de América a nuestro continente?

nn Encuentra las cinco diferencias entre los barcos de Cristóbal Colón, márcalas y después ilumínalas.

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La Entidad donde Vivo

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Bloque 3

nn Dibuja la ruta del primer viaje de Colón entre Europa y América. Después ilumina los continentes como se te pide. Consulta el mapa de la página 79 de tu libro de texto SEP. VERDE

India

CAFÉ

Europa

AMARILLO

Asia

ROJO

América

Ruta de Cristóbal Colón

La Conquista nn Subraya de color azul cada enunciado verdadero y de color rojo cada enunciado falso. Consulta las páginas 79 y 80 de tu libro de texto SEP. 1. Los españoles salieron de Cuba para explorar el Golfo de México. 2. Hernán Cortés encabezó las expediciones al Golfo de México. 3. El primer lugar al que llegó Cortés fue a las costas de Tabasco en 1519. 4. Malintzin era una mujer que llegó con los conquistadores españoles desde Cuba. 5. Moctezuma II era el tlatoani mexica cuando llegaron los conquistadores españoles a nuestro territorio. 6. Tenochtitlan fue conquistada por los españoles en 1521. 7. En la Conquista, los españoles tuvieron como aliados a algunos adversarios de los mexicas, como los tlaxcaltecas y los señoríos de Metztitlán y Tutotepec. Hidalgo

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37

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Bloque 3

nn Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con la Conquista. G

E

R

B

X

T

L

A

T

O

A

N

I

M

A

L

I

N

T

Z

I

N

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N

O

M

W

Y

M

O

C

T

E

Z

U

M

A

B

E

S

Y

R

F

D

T

R

P

S

D

A

T

X

R

T

I

E

G

E

T

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E

T

N

A

I

H

T

C

R

R

M

M

V

B

R

O

B

C

X

Q

W

T

E

A

O

E

Y

R

P

A

A

F

C

O

R

T

E

S

T

X

E

I

S

S

E

R

G

J

L

U

F

N

O

I

O

C

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N

O

C

H

T

I

T

L

A

N

O

MALINTZIN TLATOANI CORTÉS MOCTEZUMA TENOCHTITLAN MEXICAS TABASCO

Ocupación española del territorio hidalguense nn Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 80 de tu libro de texto SEP. Encomenderos • Cortés • Encomienda • Mexicas • Metztitlán y Tutotepec 1. Grupo que, a la llegada de los españoles, tenía sometidos a los habitantes del territorio que

actualmente es el estado de Hidalgo.

2. Señoríos hidalguenses que se rebelaron contra los españoles. 3. Personaje español que envió guerreros tlaxcaltecas a luchar contra Metztitlán. 4. Sistema de reparto de beneficios que Cortés estableció, consistente en dotar de indígenas a los espa

ñoles que participaron en la Conquista, para que trabajaran la tierra.

5. Nombre que recibieron los españoles por el beneficio de la encomienda de enseñar la fe católica a la

población indígena.

El Virreinato nn Contesta las preguntas. Consulta la página 81 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuándo comenzó nuestro territorio a formar parte del imperio español?

2. ¿Qué nombre recibió el territorio sometido al dominio español?

Te cuento que... se conoce como Virreinato al periodo de dominio del imperio español y su forma de gobierno en la Nueva España, que estaba encabezada por un virrey. Este periodo comprendió desde la caída de Tenochtitlan hasta la Independencia de México. 38

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Bloque 3

Evangelización nn Contesta las preguntas. Consulta la página 82 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué periodo inició después de concluir la dominación militar? 2. ¿Qué frailes enseñaron la religión católica a los indígenas? 3. ¿Cuál fue la localidad a donde llegaron los franciscanos y obligaron a quemar el templo de Huitzilopochtli? 4. ¿Cuáles fueron los conventos de los frailes agustinos que más se destacaron?

5. ¿Cuáles fueron los principales conventos de los franciscanos?

6. ¿En qué región se encontraba la población pame, que fue dominada hasta el siglo XVIII?

nn Ayuda al fraile franciscano a encontrar el convento de Tula. Marca el camino con una línea anaranjada.

ANARANJADO

Hidalgo

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Bloque 3

Principales pueblos y ciudades durante el Virreinato nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 82 de tu libro de texto SEP. Sitios religiosos que se fundaron en lugares ya habitados desde antes de la Conquista. Pueblos que se crearon porque se descubrió y explotó la plata. Son algunos lugares donde se establecieron conventos. Pueblo que se formó cuando sus habitantes decidieron separarse de Actopan. Pueblos que crecieron al trasladar de manera forzada a familias indígenas.

A. Apan, Tianguistengo y Tlachinol. B. Pachuca, Real del Monte y Atotonilco el Chico. C. Conventos. D. Tula, Tulancingo, Yahualica y Huejutla. E. Yolotepec.

•  Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad nn Utiliza el material recortable de la página 63 y pega tres de los cultivos predominantes al inicio del Virreinato. Consulta la página 85 de tu libro de texto SEP.

Jitomate

Chile

Maíz

La agricultura y la ganadería nn Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 86 de tu libro de texto SEP.

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Actividades introducidas por los españoles que causaron la deforestación de bosques y campos de cultivo.

Dotación de tierras

Grupo de población que fue traída para ser explotado como esclavos.

Plátano, naranja y trigo

Solicitud de la población española a la autoridad virreinal una vez concluida la Conquista.

Arado, azadón y molinos

Frutos y cereal introducidos por los españoles.

Pastoreo de ganado y minería

Herramientas introducidas por los españoles para la agricultura.

Africanos

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Bloque 3

La minería nn Contesta los enunciados. Consulta la página 87 de tu libro de texto SEP. 1. Lugar donde se empezaron a explotar los primeros yacimientos en Hidalgo en 1534.

2. Lugares de actividad minera que fueron denominados “reales de minas” a partir de 1552.

3. Método que mezclaba mercurio con minerales de bajo valor para extraer plata. 4. Actividad que se convirtió en pilar de la economía de Nueva España con el nuevo método de extracción

de metales.

5. Otras actividades que la minería permitió desarrollar.

El comercio nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 87 de tu libro de texto SEP. La creación de haciendas, la llegada de nuevos productos de Europa y el crecimiento de los pueblos contribuyeron a disminuir el comercio. Con la ampliación del comercio se usaron otras formas para transportar las mercancías, como las carretas jaladas por bestias de carga. El uso de carretas obligó a ensanchar los viejos senderos y a abrir nuevos caminos. A lo largo de las rutas comerciales se crearon nuevos pueblos y lugares para atender a los arrieros y sus animales.

Te cuento que... durante el Virreinato, los caminos carreteros eran aquellos suficientemente anchos como para permitir el tránsito de una carreta jalada por animales y, los caminos de herradura, eran aquellos cuya anchura era la apropiada para transitar montado en caballo, burro o mula. nn Escribe una C si durante el Virreinato la ruta indicada era un camino carretero y una H si era un camino de herradura. Consulta la sección Te cuento que… y la página 88 de tu libro de texto SEP. De Ixmiquilpan a Zimapán. De Tianguistengo a Huejutla. De Tizayuca a Zapotlán. De Atotonilco el Grande a San Agustín Metzquititlán. Hidalgo

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Bloque 3

nn Ayuda al conductor de la carreta a llegar al pueblo para que venda sus mercancías. Marca el camino de color azul.

•  Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales Elementos característicos de la sociedad y el gobierno virreinal nn Contesta los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 91 de tu libro de texto SEP. Cobro de impuestos • Repartimiento • Enfermedades contagiosas • Frailes Señores principales • Real del Monte 1. Nombre que también recibían los gobernadores indígenas. 2. Tarea asignada por los españoles a los gobernadores indígenas. 3. Manera de forzar el trabajo indígena, consistente en que cada comunidad mandaba a trabajar a un

cierto número de indígenas de manera rotativa.

4. Una de las causas por las que disminuyó notablemente la población indígena, además del trabajo extenuante. 5. Algunos de ellos denunciaron los abusos contra los indígenas en sus informes al rey.

6. Lugar donde se realizó lo que se considera la primera huelga obrera de América en 1766.

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Bloque 3

Población de la Nueva España

1

3

nn Resuelve el crucigrama. Consulta la página 92 de tu libro de texto SEP. 1

Horizontales 1. Población que concentró la mayor riqueza y disfrutó de privilegios. 2. Nombre general dado a los distintos grupos surgidos de mezclas de indígenas, españoles y africanos. 3. Población traída de África. Verticales 1. Hija de mestizo y española. 2. Hijo de españoles nacido en América. 3. Hijo de africano y española.

2 2

3

nn Utiliza el material recortable de la página y 63 pégalo donde corresponda. Consulta la página 92 de tu libro de texto SEP.

Indígena

Africano

Español

Gobierno virreinal nn Anota en el círculo una

en cada enunciado verdadero y una páginas 93 y 94 de tu libro de texto SEP.

en cada enunciado falso. Consulta las

El nombre oficial de la tierra conquistada fue Virreinato de Nueva España. El virrey gobernaba Nueva España. La Real Audiencia era el tribunal de justicia. Los corregidores eran jueces. Los alcaldes mayores repartían regalos a los indígenas. Las comunidades indígenas vivían separadas de la población española y elegían a sus propios gobernadores. Hidalgo

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43

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Bloque 3

nn Escribe los nombres de las cinco cabeceras de jurisdicciones indicadas en el mapa. Consulta la página 93 de tu libro de texto SEP.

Cabeceras de jurisdicciones

1.

1

2. 3.

2

4.

3

5.

4

5

•  El legado cultural del Virreinato en mi entidad nn Contesta las preguntas. Consulta la página 96 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué aspectos de la vida cotidiana de los pueblos se modificaron durante el Virreinato?

2. ¿Cuál fue el idioma que se impuso como nueva lengua? 3. ¿Por qué se transformó la alimentación de los pueblos prehispánicos durante el Virreinato?

4. ¿Cómo surgieron comidas como el mole y los chiles rellenos?

5. ¿Cuál fue la causa de que la población indígena abandonara sus antiguas creencias?

nn Escribe el nombre de las localidades en que se realizan las festividades indicadas. Consulta la página 96 de tu libro de texto SEP. Festividad

Localidad

De la virgen de los Ángeles De san Francisco Del Señor de la Salud Del Cristo de Mapethé Del Señor de la Maravillas 44

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Bloque 3

nn Escribe los nombres de los pueblos o ciudades en los que están ubicadas las edificaciones virreinales indicadas. Consulta la página 97 de tu libro de texto de texto SEP. Edificación

Pueblos o ciudades

Haciendas agrícolas Haciendas pulqueras Haciendas de beneficio minero Conventos

Acueducto

nn Dibuja una línea siguiendo los puntos numerados progresivamente y descubrirás el convento de Epazoyucan.

Hidalgo

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Bloque 3

•  La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia Te cuento que... el movimiento independentista de nuestro país inició en 1810 con el levantamiento que encabezó Miguel Hidalgo, y concluyó en 1821, con la declaración de Independencia.

nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 100 y 101 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles fueron los principales problemas para la mayoría de las personas en la vida de Nueva España?

2. ¿Quiénes eran los principales propietarios de haciendas y ranchos?

3. ¿Qué acontecimiento detonó en 1808 la inconformidad de hombres y mujeres en el sector criollo ilustrado? 4. ¿En qué pueblo surgió el movimiento de Independencia que encabezó Miguel Hidalgo?

5. ¿Cuáles fueron las principales regiones que apoyaron a Miguel Hidalgo en lo que hoy es nuestro estado?

6. ¿Qué personaje hidalguense atacó ranchos y haciendas en los llanos de Apan para afectar la producción

y comercio del pulque apoyando así al movimiento de los insurgentes?

7. ¿Qué hizo Julián Villagrán para apoyar la causa insurgente?

8. ¿En qué pueblo se conmemoró el Grito de Independencia por primera vez en la historia de México,

el 16 de septiembre de 1812?

Te cuento que... entre los principales dirigentes del movimiento de Independencia en la región de Huichapan estuvieron Julián Villagrán Callejas, Cayetano Anaya y José Antonio Magos. Este grupo dominó desde Villa del Carbón, en el actual Estado de México, la Sierra Gorda en Querétaro, las huastecas, Zimapán, Jacala y, desde luego, Huichapan. 46

La Entidad donde Vivo

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Confirmo lo que aprendí

Bloque 3

Bloque 3

R

nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Las Indias era el lugar a donde pretendía llegar Cristóbal Colón. A los habitantes de las tierras a las que llegó Colón y su tripulación les llamaron indios, porque creían que habían arribado a las Indias. Hernán Cortés encabezó las expediciones al Golfo de México. Malintzin era una mujer que llegó con los conquistadores españoles desde Cuba. En la Conquista, los españoles tuvieron como aliados a algunos adversarios de los mexicas, como los tlaxcaltecas y los señoríos de Metztitlán y Tutotepec. A la llegada de los españoles, los mexicas tenían sometido a los habitantes del territorio que actualmente es el estado de Hidalgo. Los señoríos hidalguenses de Metztitlán y Tutotepec se rebelaron contra los españoles. Los frailes franciscanos y agustinos enseñaron la religión católica a los pueblos del actual territorio hidalguense. Las actividades introducidas por los españoles, como el pastoreo del ganado y la minería, no afectaron el medio ambiente de la región. El método de amalgamación para extraer oro y plata de los minerales fue descubierto en Pachuca por Bartolomé de Medina.

R

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Persona nombrada por el rey de España para gobernar a Nueva España. Lugar de inicio del movimiento de Independencia.

A. Plátano y naranja B. Pachuca, Real del Monte, Atotonilco el Chico

Actividad que se convirtió en pilar de la economía de Nueva España al mejorar el método de extracción de metales.

C. Evangelización

Idioma que se impuso durante el Virrreinato.

D. Virrey

Proceso de enseñanza e imposición de la religión a los indígenas.

E. Español

Pueblos que se crearon porque se descubrió y explotó plata. Insurgente de la región de Huichapan durante el movimiento de Independencia. Algunos de los nuevos frutos introducidos por los españoles. Señoríos hidalguenses que se rebelaron contra los españoles.

F. Guanajuato G. Repartimiento H Julián Villagrán I. Minería J. Metztitlán y Tutotepec

Forma de forzar el trabajo indígena consistente en que cada comunidad mandaba a trabajar a un cierto número de personas de manera rotativa. Hidalgo

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Bloque

4

Mi entidad de 1821 a 1920

•  El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX Te cuento que... el título de este bloque cubre el periodo de dos grandes acontecimientos sociales. Uno fue en 1821, el término del movimiento de Independencia que había iniciado en 1810 y el otro fue en 1920, la estabilización del país después de iniciada la Revolución Mexicana en 1910. Entre estas fechas pasó casi un siglo, durante el cual también hubo muchos conflictos y peligros para México, entre ellos, la intervención de países extranjeros en nuestro territorio. La consumación de la Independencia de México se representa con la entrada del Ejército Trigarante (que simbolizaba la religión, la independencia y la unión del país) a la ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.

Las primeras décadas del México independiente nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 105 y 106 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles eran los grupos políticos que estaban en desacuerdo después de que se alcanzó la independencia de nuestro país? 2. ¿En qué año se promulgó la primera Constitución Política de México? 3. ¿Qué tipo de gobierno estableció la primera Constitución Política de nuestro país?

4. ¿Quién fue el primer presidente de México? 5. ¿Qué estado de la república, después de la Independencia, incluyó en su territorio lo que hoy es el estado de Hidalgo?

Los grandes conflictos nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 106 y 107 de tu libro de texto SEP. Los desacuerdos entre liberales y conservadores debilitaron a nuestro país. Las tropas estadounidenses invadieron nuestro país en 1847. Pachuca fue tomada por las tropas invasoras. La guerra entre México y Estados Unidos de América terminó con la firma del tratado de Guadalupe Hidalgo y el despojo de más de la mitad de nuestro territorio. Después del tratado de Guadalupe Hidalgo se terminaron los desacuerdos entre conservadores y liberales y fueron muy buenos amigos. La Guerra de Reforma tuvo como origen la oposición de los conservadores y la Iglesia a la Constitución de 1857, que estableció la separación de la Iglesia y el Estado. En 1862 Estados Unidos de América volvió a invadir nuestro país. Maximiliano de Habsburgo fue emperador de México con el apoyo de los conservadores. Durante el Imperio de Maximiliano, fuerzas mexicanas recuperaron Huejutla. Con el fusilamiento de Maximiliano el Imperio terminó en nuestro país. 48

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Bloque 4

nn Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con la Reforma. • JUÁREZ • MAXIMILIANO • REPÚBLICA • CONSTITUCIÓN • REFORMA • MÉXICO • TULA

La creación del estado de Hidalgo

A

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nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 108 de tu libro de texto SEP. Ley suprema que estableció la posibilidad de crear nuevos estados. Diputado que logró en 1869 la aprobación del Congreso para crear el estado de Hidalgo. Presidente que promulgó el Decreto de Creación del estado de Hidalgo. Primer gobernador provisional del estado de Hidalgo. División territorial que se estableció una vez que se aprobó la creación del estado de Hidalgo.

nn Escribe en el mapa el número que correspon-

A. Benito Juárez B. Juan C. Doria C. Distritos D. La Constitución Política de 1857 E. Manuel Fernando Soto

Cabeceras de distrito en 1869

da al nombre de algunas de las cabeceras de distrito en 1869. Consulta el mapa de la página 108 de tu libro de texto SEP. 1. Huejutla 2. Zimapán 3. Actopan 4. Tula 5. Pachuca 6. Apan

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Bloque 4

nn Contesta las preguntas. Consulta la página 109 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Quiénes fueron los primeros dos gobernadores constitucionales del estado? 2. ¿Cómo se llamó el movimiento que llevó a la presidencia de México al general Porfirio Díaz? 3. ¿En qué fecha Francisco I. Madero convocó a un movimiento armado y desconoció al presidente

Porfirio Díaz?

4. ¿Quién encabezó la lucha armada en la Huasteca hidalguense? 5. ¿En qué fecha renunció Porfirio Diaz a la presidencia? 6. ¿En qué año Madero llegó a ser presidente y en qué año fue asesinado por órdenes de Victoriano Huerta?

nn Relaciona los nombres con los apellidos de los personajes de la Revolución Mexicana, escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 109 de tu libro de texto SEP.

Francisco I. Porfirio

A. Tagle B. Hernández C. Madero

Venustiano

D. Mariel

Victoriano

E. Rodríguez

Antonio

F. Huerta

Pedro L.

G. Díaz H. Carranza

Francisco de Paula Gabriel

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Bloque 4

•  La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad en el siglo XIX nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 111 y 112 de tu libro de texto SEP. rurales • Iglesia • comercio • telefónicas • indígenas • ciudades • Reforma Columba Rivera • obreras • agricultura • médica cirujana • Mineral del Chico Durante el siglo XIX, la mayor parte de la gente vivía en zonas ______________________ y se dedicaba a la _____________________ . Los pobladores de las _______________________ se dedicaban principalmente a la artesanía y el _____________________ . A partir de la aplicación de las Leyes de___________________ crecieron mucho las haciendas, debido a la desaparición tanto de las tierras acaparadas por la _______________ , como de aquellas tierras comunales que pertenecían a los _________________ . Las mujeres que trabajaban, además de las labores domésticas, lo hacían como ____________________ en fábricas textiles y centrales __________________________ , así como empleadas de mostrador en el comercio. Su desempeño como profesoras fue relevante, y en el campo profesional destacó ____________ ______________________ , nativa de _____________________________________ , quien en 1900 se graduó de _____________________________ .

Las comunicaciones • Las haciendas agrícolas nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 112 y 113 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué medios de transporte urbano fortalecieron la economía?

2. ¿Qué avances hubo en las comunicaciones y los transportes durante el gobierno de los hermanos Cravioto?

3. ¿Cuáles fueron los oficios que surgieron con la introducción de los nuevos sistemas de transporte?

Hidalgo

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Bloque 4

•  Las actividades económicas y los cambios en el paisaje durante el Porfiriato

nn Marca así

la respuesta correcta. Consulta las páginas 115 y 116 de tu libro de texto SEP.

1. Condición de la economía de la entidad durante la presidencia de Porfirio Díaz. Desapareció.



Creció.

No había.

Disminuyó.

2. En esta época, además de las ciudades, crecieron también. Las haciendas.

Los jardines.

Las montañas.

Los lagos.

3. Personas que llegaron de otras entidades a buscar empleo. Pescadores.



Inmigrantes.

Deportistas.



Agricultores.



Tlaxcala.

4. Localidad que destacó por su producción de fierro y plomo. Zimapán.

Tula.

Tulancingo.

5. Actividad que se reactivó con el auge de la minería. Pesca.

Venta de artesanías.

Comercio.

Deporte.

Ropa y zapatos.

Granos y hortalizas.

La ciudad.

Las casas.

6. Producción principal de Tulancingo. Oro y plata.

Madera y miel.

7. Regiones donde se producían caña de azúcar y café. La costa.

La Sierra y la Huasteca.

8. Bebida de mayor consumo al sur del estado y ciudades cercanas. Pulque.

Jugo de naranja.

Café.

Limonada.

9. Productos del Valle del Mezquital que fueron muy importantes en el comercio. Lazos, costales y ayates.

Peras, manzanas y naranjas.

Gorros, guantes y blusas.

Calcetines, lentes y zapatos.

nn Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 117 de tu libro de texto SEP. 1. Transporte que impulsó el comercio durante el Porfiriato. a. Caballos b. Ferrocarril. 2. Único caso de empresa ferroviaria de capital nacional. a. Ferrocarril de Hidalgo y b. Ferrocarril del Pacífico. del Nordeste.

c. Carretas. c. Ferrocarril Regiomontano.

3. Fábrica instalada en 1881 por los británicos en Tula para aprovechar los yacimientos de caliza. a. De zapatos. b. De cobijas. c. De cemento. 4. Actividad económica a la que se dedicaban las fábricas La Esperanza, Los Ángeles, San Luis, Santa Isabel y Santiago del valle de Tulancingo. a. Textil. b. Agrícola. c. Minero. 5. Empresa que aprovechó la caída de agua de la barranca de Regla para producir energía eléctrica. a. Pulquería de Apan. b. Minera Real del Monte. c. Compañía de Transmisión Eléctrica de Potencia del Estado de Hidalgo. 52

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Bloque 4

•  La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 120 y 121 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles fueron las consecuencias del crecimiento económico durante el gobierno porfirista?

2. ¿Cuáles eran las exigencias de la clase trabajadora?

3. ¿Cuál fue la mayor injusticia que sufrieron los peones en ranchos y haciendas?

4. ¿Qué personas participaron en el movimiento armado en las siguientes localidades?

A. Huasteca hidalguense:



B. Sierra Gorda:



C. Pachuca:



D. Valle del Mezquital:

5. ¿Bajo las órdenes de qué personajes estuvo Felipe Ángeles, nacido en Zacualtipán?

6. ¿Quién fue la mujer realmontense que criticó a la dictadura porfirista con sus artículos periodísticos?

Te cuento que... muchas mujeres se incorporaron al movimiento revolucionario de distintas formas, pero a un grupo en especial que acompañó a los revolucionarios a los campos de batalla se les conoció como “adelitas”. Estas mujeres fueron cocineras, enfermeras, soldados o ayudantes durante los enfrentamientos armados. El nombre de “adelitas” parece provenir de una enfermera de nombre Adela Velarde Pérez, quien en 1914 curó a un soldado. Del famoso corrido se transcriben a continuación sólo dos estrofas: En lo alto de la abrupta serranía acampado se encontraba un regimiento y una moza que valiente los seguía locamente enamorada del sargento.

Popular entre la tropa era Adelita la mujer que el sargento idolatraba que además de ser valiente era bonita que hasta el mismo coronel la respetaba. Canción popular mexicana Enrique Segovia

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Bloque 4

nn Describe el atuendo de esta mujer “Adelita” o soldadera.

nn Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 123 de tu libro de texto SEP. Composiciones musicales que narraban tragedias y hechos sobresalientes de la vida en México.

La Valentina

Corridos Función que cumplían los corridos en la Revolución. Música, pintura y literatura

Canción popular compuesta durante la Revolución Mexicana que, como otras, expresa los sentimientos de las clases populares.

Informaban a la gente

nn Escribe lo que piensas acerca de la situación económica que describe la canción “Cuatro milpas” que aparece en la página 124 de tu libro de texto SEP.

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Bloque 4

•  El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana Te cuento que... patrimonio cultural es el conjunto de manifestaciones de una sociedad, las cuales se heredan de una generación a otra entre los pueblos, y nos identifican y dan orgullo. Por ejemplo, la lengua, las costumbres, la música, las leyendas, las construcciones y los objetos, entre muchas más.

nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 126 a 128 de tu libro de texto SEP. 1. ¿De qué época son los edificios municipales de Huichapan, Ixmiquilpan, Mineral del Monte y Villa

Texontepec, que representan parte del patrimonio cultural arquitectónico hidalguense?

2. ¿Por qué se consideran a las estaciones de ferrocarril como patrimonio arquitectónico?

3. ¿Cuál fue el propósito de la construcción de monumentos como los de Benito Juárez en Molango,

Tulancingo y Zacualtipán?

4. ¿Por qué destaca la estatua de mármol en la Plaza Constitución en Pachuca?

5. ¿Qué finalidad tuvieron composiciones musicales como la marcha Zaragoza de Aniceto Ortega y el pasodoble Hidalguense de Abundio Martínez? 6. ¿Qué aportaciones hicieron los ingleses a la entidad?

7. ¿Por qué se dice que Pachuca es la “cuna del futbol”?

nn Encuentra cinco diferencias entre las dos imágenes del monumento a “La Victoria del Viento” y márcalas de rojo.

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Bloque 4

Confirmo lo que aprendí Bloque 4

R

nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta.

Nombre que recibe el periodo en que gobernó Porfirio Díaz. Medio de comunicación y transporte que benefició la economía desde fines del siglo XIX. Formaba parte del Estado de México y se creó como estado independiente en 1869. Movimiento social contra el gobierno de Porfirio Díaz que inició el 20 de noviembre de 1910. Tipos de manifestación cultural muy promovidas durante el Porfiriato, ejemplo de ello es el monumento a Hidalgo en Pachuca y el teatro Benito Juárez de Metztitlán.

A. Revolución Mexicana B. Porfiriato C. Esculturas y teatros D. Estado de Hidalgo E. Ferrocarril F. Las tropas estadounidenses G. Manuel Fernando Soto H. Zimapán

Nombre de quien encabezó la lucha revolucionaria en la Huasteca hidalguense.

I. Ferrocarril de Hidalgo y del Nordeste

Nombre de la única empresa ferroviaria de capital nacional.

J. Francisco de Paula Mariel

Ejército que invadió nuestro país en 1847. Localidad que destacó por su producción de fierro y plomo. Diputado que logró en 1869 la aprobación del Congreso para crear el estado de Hidalgo.

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segund

Bloque

Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI •  El siglo XX y el presente de mi entidad

Te cuento que... con la Revolución Mexicana se elaboró una nueva Constitución Política de México, promulgada el 5 de febrero de 1917, y es la que se encuentra vigente en la actualidad. Este documento ratificó que Hidalgo continuara siendo una entidad federativa. nn Contesta la pregunta. Consulta la página 132 de tu libro de texto SEP. ¿Cuáles son los principales derechos y garantías que estableció la Constitución de 1917?

Servicios públicos nn Escribe cuál era el principal problema a principios del siglo XX en los temas que se señalan. Consulta la página 133 de tu libro de texto SEP. En educación

En salud

nn Ordena del 1 al 4 la creación de las instituciones educativas según fue sucediendo. Anota el número 1 para la más antigua. Consulta la página 133 de tu libro de texto SEP. Instituto Politécnico de Hidalgo. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Instituto Tecnológico de Pachuca. Escuela Normal Benito Juárez.

nn Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 134 de tu libro de texto SEP. La carretera que va de la ciudad de México a Nuevo Laredo, en su paso por Hidalgo, facilita el transporte de Tizayuca hasta Chapulhuacán. Pachuca se conectó con Tuxpan, Veracruz, vía Tulancingo. El mantenimiento, modernización y construcción de redes de transporte aíslan más a los pueblos y ciudades. Hidalgo

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Bloque 5

Actividades productivas nn Contesta las preguntas. Consulta la página 134 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué beneficios se observaron en el campo hidalguense entre 1936 y 1940?

2. ¿Qué sucedió con la explotación de plata a mediados del siglo XX?

3. ¿Con qué acción se reactivó la economía en 1952?

4. ¿Qué plantas industriales sobresalientes se instalaron en Tula en 1972?

Cambios sociales nn Anota una

en cada enunciado correcto y una de tu libro de texto SEP.

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en cada enunciado erróneo. Consulta la página 135

(

) La Constitución de 1917 no garantizó que las mujeres pudieran votar o desempeñar algún cargo público.

(

) Las reformas a la Constitución del estado de Hidalgo en 1948, permitieron el voto para las mujeres.

(

) La profesora Aurora Spínola fue la primera regidora en el ayuntamiento de Pachuca.

(

) En la actualidad un mayor número de mujeres ocupa cargos públicos.

(

) El desarrollo económico insuficiente ha llevado a los hidalguenses a migrar a otras entidades o países.

(

) Las redes de migrantes no favorecen la relación con sus familias.

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•  El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación



Patrimonio cultural nn Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 137 y 138 de tu libro de texto SEP. Virreinato • Huichapan, Tecozautla, Metztitlán y San Agustín Conocerlo, apreciarlo y respetarlo • Cultura africana Acciones que debemos tomar para proteger nuestro patrimonio cultural. Municipios de Hidalgo en los que encontramos ejemplos de arte rupestre. Época de la que procede la arquitectura de los conventos agustinos y franciscanos. Cultura a la que pertenecen las danzas de Negritos y Cuanegros.

Patrimonio natural nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 138 y 139 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué es el patrimonio natural?

2. ¿Cuál ha sido una medida que los gobiernos han tomado para conservar el patrimonio natural?

3. ¿Cuáles son los tipos de Áreas Naturales Protegidas que tiene el estado de Hidalgo?

nn Escribe los nombres de los tres parques nacionales del estado y el año del decreto de su creación. Consulta las páginas 139 y 141 de tu libro de texto SEP. 1. 2. 3. Hidalgo

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•  El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación Los problemas ambientales nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 143 y 144 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuáles son las formas más comunes de dañar al ambiente?

2. ¿Qué consecuencias tiene alterar el equilibrio ecológico?

3. ¿Cómo se origina la deforestación?

4. ¿Qué propicia la erosión del suelo?

5. ¿De qué forma se contaminan el suelo y el agua?

Acciones para el cuidado del medio ambiente nn Rellena de color verde la flecha que indique las acciones favorables para el cuidado del ambiente y de rojo las desfavorables. Consulta la página 144 de tu libro de texto SEP. Tirar la basura en la calle y en el campo.

Instalar plantas de tratamiento de aguas negras.

Establecer viveros regionales para la reforestación.

Apagar las luces que no usemos y no desperdiciar el agua.

•  La prevención de desastres en mi entidad Te cuento que... tanto el exceso de lluvia, como su ausencia, pueden producir

grandes pérdidas materiales y humanas si no estamos preparados para enfrentar estas situaciones. Hidalgo está dentro del área de influencia de los ciclones que se forman en el Golfo de México, que traen no sólo mucha lluvia sino vientos muy fuertes, inundaciones en pueblos cercanos a los ríos, así como deslaves en zonas montañosas. En otras temporadas deja de llover por mucho tiempo, entonces la sequía afecta al ganado porque no hay alimento, pero también perjudica la vegetación natural y a la producción agrícola, que necesita mucha agua. Es sobre todo en las sequías prolongadas que aumenta el riesgo de incendios forestales, porque la vegetación se quema fácilmente. 60

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Desastres • Prevención de desastres nn Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 145 de tu libro de texto SEP. Organismo del gobierno que nos instruye sobre cómo debemos actuar en caso de desastres. Fenómenos meteorológicos de gran fuerza que se originan en el Golfo de México pero que pueden ocasionar daños en el estado. Peligro natural que ocurre al incrementarse el caudal de los ríos. Desprendimientos de grandes masas de tierra o roca. Peligros que pueden ocurrir si no se apagan las fogatas en el campo. Situación que prevalece cuando un fenómeno natural produce grandes daños.

Deslaves Incendios forestales Desastres Sistema Estatal de Protección Civil Huracanes Inundaciones

nn Escribe en los recuadros si las instrucciones corresponden a ANTES, DURANTE o DESPUÉS de una situación de desastre por inundación. Consulta las páginas 145 y 146 de tu libro de texto SEP.

Conserva la calma y tranquiliza a tus familiares.

Investiga si la zona en la que vives está sujeta a este riesgo.

Colabora con tus vecinos para reparar los daños.

Vigila constantemente el nivel del agua cercana a tu casa.

Conoce qué lugares servirán de albergues.

Cerciórate de que los aparatos eléctricos estén secos antes de conectarlos otra vez.

Desconecta todos los aparatos y el interruptor de energía eléctrica. Cierra las llaves de gas y agua.

Realiza antes las reparaciones necesarias en techos, ventanas y paredes. Conoce en qué medios se recibirán los mensajes de emergencia.

Bebe el agua potable que previamente almacenaste o hierve la que vas a tomar. En caso necesario solicita ayuda al grupo de auxilio.

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Confirmo lo que aprendí Bloque 5

R nn

Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta.

Institución de educación superior del estado fundada en 1961. Principales derechos y garantías que estableció la Constitución de 1917. Obras industriales sobresalientes realizadas en Tula en 1972. Única reserva de la biosfera del estado. Causas de la deforestación.

B. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. C. Incendios forestales y tala de bosques. D. Desastre.

Situación que prevalece cuando un fenómeno natural produce grandes daños.

E. Derecho a la educación y la salud y garantías sobre las condiciones de trabajo.

Derecho que adquirieron las mujeres con las reformas a la Constitución del estado en 1948.

F. Barranca de Metztitlán.

Actividad económica que descendió bruscamente a mediados del siglo XX y dejó de ser el eje de la economía estatal.

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A. Termoeléctrica de la Comisión Federal de Electricidad y la refinería de Pemex.

G. La explotación de la plata. H. Votar en las elecciones.

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Material recortable . Actividades económicas: página 20.

Vida cotidiana: página 23.

Nuevas actividades económicas: página 40.

Población de la Nueva España: página 43.

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