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• Robin Angel Romero

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH Procesos Cognoscitivos 403003 MATRIZ DE ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Estudiante:

Grupo:

Orientaciones para el uso de esta matríz:  En cada FASE, debe ir utilizando esta matríz (se construirá paulatinamente) por columnas, según la guía te informe y al final de la fase final, debe estar completamente diligenciada y todo alrededor de la conceptualización, análisis y discusión y propuesta de solución del problema.  Sea analítico, amplíe sus puntos de referencia y criterios de evaluación del problema, para que analice a profundidad. No copie y pegue, concluya, argumente, según lo que va aprendiendo. Ubíquese y proyéctese como psicólogo (a).

MATRIZ DE ANÁLISIS DEL PROBLEMA FASE 1: Exploración del Problema (El problema, las causas y efectos, representelos en un diagrama de Ishikawa o Espina de Pescado)

Descripción del Problema

Causas

Efectos o consecuencias

FASE 2: Análisis y discusión

Elementos, situaciones y actores asociados al Problema

FASE 3: Propuesta de Solución (Una propuesta para mejorar las funciones ejecutivas de los colombianos en Word (texto), con un diseño creativo, que contenga: Nombre creativo de la cartilla, 3 acciones o programa o acción que proponga para lograrlo; objetivo de cada programa, metodología, recursos requeridos para cada acción y ejercicios para estimular funciones ejecutivas, de acuerdo a los programas que proponga. Debe incluir 5 ejercicios mínimo por programa de entrenamiento de las funciones cognitivas, inventados por Usted. Nombre Metodología Posibles Ejercicios creativo Programa o Objetivo (como se Recursos o hipótesis y para de la acción (Cada desarrollará materiales explicaciones estimular las Propuesta (nombre y programa el programa requeridos de porqué se funciones o en que debe tener o acción que para cada presenta el ejecutivas Programa consiste) un objetivo) Usted acción problema (10) de propone)

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2 Descripción del Problema En busca de respuestas al interrogante ¿Porque los Colombianos son pobres?, Un grupo de periodistas de una cadena televisa de la ciudad de Medellín, capital del departamento de Antioquía en el territorio Colombiano, decidió hacer un documental sobre tres países del mundo, con características

Desmotivavión. Sin sentido de pertenencia, poca creatividad, sin disciplina, falta de compromisos, desorganización, Afanes, Inseguridad, Desorganización, Queja por todo, Falta toma de conciencia, perdida de tiempo,

No innovación, Resignación, Competencia desleal, Poca producción, Deslealtad, Excusas, Gastos innecesarios, Perdida de tiempo, Pocas ventas, Desgaste Doble esfuerzos, Acciones egoístas.

Los últimos miembros del gobierno, Los diferentes grupos violentos, Falta de gestión comercial, Poco apoyo a proyectos vanguardistas, Hacer más de lo mismo con diferentes nombres, Decretos, normas que dan paso a la permisidad y demasiada facilidades para obtener los grados en el campo educativo, lo que ha permitido que los compatriotas en su mayoría logren diplomas, títulos universitarios, tecnológicos,

Solución La falta de Si se metas y sueños genera actitud puede Si conformista. El miedo al se puede cambio impide el crecimiento integral del Colombiano. Las diferencias sociales obstaculizan el alcance de las metas entre los Colombianos. La falta de visión de negocios dificultad el avance económico. La distribución de los negocios de la nación entre los miembros del gobierno o de sus familiares, aumenta la

1° ¿Quién

Objetivo del

Metodología

Recursos

soy yo?

Programa #

Programa # 1

requeridos

2° ¿Cuáles son mis fortalezas?

1° Reconocer interior y exteriormente

Se inicia con una

para Programa #1

motivación

Hojas de

que resalte la

blocks, música

autoestima de

instrumental,

cada persona,

marcadores de

Objetivo del

se reflexiona

colores,

Programa #

solicitando

grabadora,

2°Identificar

cerrar los ojos

videocámaras,

el tipo de 3° ¿Cuáles personalidad son mis debilidades? que se posee.

Ejercicios para estimular funciones ejecutivas para el Programa #1 Ordenar Acciones: Se

en las

y evocar los

tapetes para presenta una

acciones de

recuerdos

recostarse lista de pasos

la vida diaria

buenos y

mientras que son

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diferentes, donde la Nación Colombiana aparece con las mayores riquezas materiales; Japón, con menores riquezas, con pasado trágico del tsunami y bomba atómica, con una gran fuerza de voluntad, una unión familiar inquebrantable, así como una gran disciplina para todo lo que hacen, cuyos resultados son visibles al mundo, por su presencia en la

técnicos, con poca fundamentación teorica, ni que decir de la practica, llegando ha ser un profesional medicre, limitado, incapaz de hacer cambios, de trascender, de crear e innovar, de aceptar retos, limitándose sólo a copiar y hacer más de lo mismo, a repetir modelos fugaces, ni siquiera hacen estudios de factibilidad o contextualización, sino imitar y copias obteniendo ya listo hasta los procedimientos y las evaluaciones; también la desigualdad económica así

pobreza en el resto de Colombianos.

La estudiante como Colombiana, inmersa en los procesos de enseñanzaaprendizaje, se atreve a enunaciar la siguiente hipótesis con consentimiento de causa: “Las políticas de gobierno impartidas para que los estudiantes colombianos aprueben los diferentes grados académicos sin mayores esfuerzos traen como

las fortalezas

malos tenidos

que tiene

durante toda la

cada persona

vida, resaltar

objeto de

aquellos que

estudio.

marcaron la

Objetivo del Programa # 3°Clasificar las

meditan. Recursos requeridos para Programa # 2

vida en forma positiva y en forma negativa. Luego con una

de acuerdo

hoja de papel

con el tipo de

en blanco

dificultad al

hacer tres

que se vea

autos

sometido

fotografías,

para desempeñar cierta actividad y alcanzar una meta

Hojas de blocks, marcadores de colores,

debilidades

3 pertinentes

música instrumental, grabadora, el propio cuerpo, tapetes,

específica, pero no están en orden, se le pide a la persona que las coloque en una sucesión temporal lógica. Cada

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industria del mundo entero. Por otro lado se describe al país de Suiza, con menor tamaño territorial, así como menor número de habitantes, pocas riquezas naturales, sin embargo se les observa con gran pujanza en la industria, en el comercio, destacándose en ellos, el cumplimiento y entrega en la labor que emprenden, dedicando el cien por ciento del tiempo a

como la social, son causales hasta cierto grado de la falta de motivación e interés de los Colombianos por mejorar al país y a ellos mismos. Gracias Dios aún existen minorías de Colombianos que luchan por salir adelante, aprender, implementar, crear e innovar, aún a costa de los grandes óbstaculos que se le presentan en el camino, un ejemplo fehaciente ha sido la lucha de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, que por lo poco que he leído, le ha tocado defenderse

resultados estudiantes carentes de metas y objetivos a largo plazo”.

cada persona

para este

objeto de

primer

estudio.

programa se hace énfasis en lo que se

pupitres. Recursos requeridos para Programa #3

quiere ser, lo que se sueña ser, lo que se cree puede llegar a ser.

Programa # 2

requisito para el siguiente, porque solamente se consigue el

Hojas de blocks, marcadores de colores, música

Metodología

4 paso es pre-

instrumental, grabadora,

En esta

tapetes,

segunda etapa

pupitres,

objetivo si se disponen en la secuencia correcta. En los niveles iniciales se emplean ilustraciones y en los

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cada aspecto de su vida, en lo laboral trabajan ocho horas totalmente comprometidos, con una gran disciplina, y un gran objetivo, ser los mejores, igualmente por el orden y la organización que mantiene en su vida les permite, disfrutar tiempo con su familia y hacer vida social. Mientras que Colombia Representado por el niño Nicolás, aparece como

de un gobierno con políticas que obstaculizan el gran proceso de formación de inclusión de vanguardismo de innovación que lidera, aún así, no se percibe aún esas grandes bondades que está logrando en estos Colombianos que por gracia de Dios tienen la oportunidad de estudiar por estos medios. Para aclarar un poco la idea; el gobierno tiene un programa llamado Plan vive digital, allí plasma objetivos, aspiraciones, siendo la UNAD la institución que cumple con todo eso, pero a la de entorpecer las

la motivación

videos,

5 siguientes se

consiste en

videograbador

emplean sólo

tocarse todo el

a, mural,

textos escritos.

cuerpo

chinches.

Para el caso de

mentalmente las partes internas y con las manos las partes externas, solicitar que se

Ejercicios para estimular funciones ejecutivas para el Programa # 1

mime cada parte, luego la actividad final de esta etapa

los Colombianos, ayudaría a desarrollar la disciplina y el orden, aspectos fundamentales en el logro de

Ordenar Acciones: Se presenta una

los objetivos. En este ejercicio los

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un personaje dotado de muchas cualidades, riquezas en su país, rodeado de un mundo lleno de fiestas, folklor, reinados, diferentes eventos sociales que atraen en mayor proporción a sus habitantes, en su mayoría parecen poco comprometidos con sus deberes laborales, con su familia, con sus vecinos y coterráneos, limitándose a las pocas oportunidades

metas de aquellos minoritarios Colombianos, no se toman el tiempo para revisar las bondade de los programas. Todo esto hace parte de las razones del ¿porque los Colombianos son pobres?

es el segundo

lista de pasos

6 subprocesos

dibujo donde

que son

implicados

se resaltan las

pertinentes

son: función

fortalezas

para

ejecutiva,

descubiertas en desempeñar

secuenciación,

la primera

cierta actividad función

etapa de la

y alcanzar una

ejecutiva

propuesta.

meta

planificada,

específica,

memoria

pero no están

operativa,

en orden, se le

comprensión

pide a la

lingüística.

Metodología Programa # 3 En esta tercera etapa de la propuesta se presenta un

persona que las coloque en una sucesión

Ejercicios para estimular

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de progreso, intercambios, negocios, iniciativas, aparecen en los pocos espacios que ellos mismos se permiten vivir. Los Colombianos en un 90% parecen conformes desde hace muchos años con exportar materia prima producto de sus recursos naturales, sin crear ningún cambio que pueda generar mayores ingresos, de igual manera

video de

temporal

7 funciones

agradecimiento lógica. Cada

ejecutivas

a Dios por

paso es pre-

para el

todo lo que se

requisito para

Programa # 2

tiene, en el

el siguiente,

mismo se

porque

muestran

solamente se

imágenes de

consigue el

personas que

objetivo si se

no tienen

disponen en la

miembros

secuencia

superiores o

correcta. En

inferiores, o

los niveles

ciegos,

iniciales se

sordomudos,

emplean

Razonamiento sobre Secuencias: Unos estímulos se suceden a otros, repitiéndose en el mismo orden una y otra vez. Al

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los conflictos internos por la falta de unión Nacional, actúan divididos, compiten con deslealtad, parece no creer en ellos mismos, aceptan con facilidad los estilos y productos del extranjero, demeritando sus propios recursos; también el poder otorgado a la mafia, la droga y el dinero fácil, quizás sea otra de las grandes razones para

sin dinero, sin

ilustraciones y

8 fijarse en la

familia, sin

en los

lista de

techo, sin

siguientes se

estímulos, la

trabajo, sin

emplean sólo

persona debe

estudios, así

textos escritos.

extraer cuál es

todas las

Para el caso de

el patrón de

posibilidades

los

repetición y

donde se

Colombianos,

continuar la

observen

ayudaría a

lista añadiendo

debilidades

desarrollar la

más estímulos.

pero que las

disciplina y el

Los

personas han

orden, aspectos subprocesos

podido

fundamentales

implicados

superar, por

en el logro de

son: la función

ejemplo: En la

los objetivos.

ejecutiva

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que se evadan los verdaderos compromisos, por temor, se permitan abusos contra el patrimonio de muchos, los líderes y diferentes gobiernos, dan la impresión de hacer inversiones amañadas, descuidando aspectos como la salud y la educación, como si su propósito fuera mantener al pueblo Colombiano sumido en la ignorancia; observándose

biblia narran

En este

9 secuenciación,

que Moisés era

ejercicio los

razonamiento

tartamudo y el

subprocesos

visual. Los

señor lo tomo

implicados

Colombianos

para liderar

son: función

en sus escuelas

naciones.

ejecutiva,

y

secuenciación,

Universidades

función

deberían con

ejecutiva

frecuencia ser

planificada,

enfrentados a

memoria

grandes

operativa,

estímulos

comprensión

conscientes

lingüística.

inicialmente,

Luego hacer la figura con sólo las debilidades que posee cada persona. Para finalizar, luego de un análisis grupal,

luego sin

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lastimosamente que son minoría, los que han despertado a la realidad, aquellos que han podido trascender, experimentar la vida en otros países, y descubrir la realidad mental de los Colombianos conformitas, indisciplinados, desorganizados, emotivos, egoístas y quizás pocos solidarios con sus hermanos.

en un mural se

10 notarlos, para

colocan todas

desarrollar la

las imágenes,

capacidad de

se solicita

discriminación

observar cada

e

una de

identificación,

compañeros y

pueden ser

propias,

estímulos

identificarse

positivos o

con las que

negativos.

coinciden y luego reflexión oral sobre porque sí se puede avanzar

Ejercicios para estimular funciones ejecutivas

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y dejar de ser

11 para el

pobres

Programa # 3

Colombianos.

Razonamiento sobre diferencias: En cada ejercicio se muestra un grupo de palabras relacionadas entre sí por su significado, a excepción de una palabra

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12 que se aparta del resto, es decir, es un “intruso” La persona debe tachar el término que es diferente y que no guarda relación con los otros. Subprocesos implicados: Función ejecutiva de

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13 clasificación semántica, memoria operativa, razonamiento lingüístico, comprensión lingüística. En los Colombianos estudiantes, cada día es más notoria la disminución de la capacidad de

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14 razonamiento de textos, lecturas, escritos, así es como los resultados de pruebas externas en competencia con otros países son muy bajos para la mayoría de Colombianos, saben muchas

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15 cosas, pueden hablarlas pero al hacer lecturas para inferir respuestas, o desarrollar actividades, el sistema de funciones ejecutivas no funciona al cien por ciento, siempre es considerado

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16 el alto grado de inteligencia de estos mismos Colombianos, desafortunada mente los sistemas de formación dejan pasar por alto tan importantes criterios. Ejercicios para

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17 estimular funciones cognitivas para el Programa # 1 Elaborar una escalera de papel y en cada peldaño anotar cada objetivo específico o meta a corto plazo que lleve

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18 a la meta final La actividad de los recuerdos positivos y negativos Escribir en números los recuerdos positivos y en letras los recuerdos negativos. En sus celulares grabar 10

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19 frases positivas resaltando lo que quieren llegar a ser. Haciendo grupos de seis, formando círculos semiabiertos decir una frase al oído que sirva para cambiar un problema en el país, por ejemplo; Si se

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20 puede….y al finalizar el semi circulo, está frase debe ser la misma y estar completa. Ejercicios para estimular funciones cognitivas para el Programa # 2 Elegir

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21 características positivas de figuras del deporte, del cine, de la vida religiosa, escritores, o famosos que se desearían tener. Pintar de verde las partes del cuerpo que menos les gusta pero que

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22 empezaran a querer. Cada persona trata de elaborar un cronograma de actividades con horas de citas, entre todos deben llenar el cuadro desde la una hasta las cuatro, nadie debe quedar

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23 sin citas. Dibujar unas manos cuyos dedos tengan una función para que unidos puedan construir un mejor país. Con caricaturas de los jugadores de la selección Colombia,

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24 tratar de colocarlos en el campo de juego según su posición en cada partido. Ejercicios para estimular funciones cognitivas para el Programa # 3 En fotografías

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25 actuales tomadas como Self is, solicitar una proyección temporal, calculando las diferencias desde esta fecha a cinco años, en el aspecto físico. En sopa de letras elegir las palabras que

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26 denotan cualidades o fortalezas en una persona. A partir de tres figuras geométricas cada persona debe elaborar mínimo cinco figuras más sin cambiales nada a las figuras originales.

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27 Escribir en la pizarra o tablero 10 cosas que más les guste de Colombia Elaborar aviones de papel que lleven un mensaje a cinco compañeros donde les comenten que

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28 deben sacar de su vida para llegar a la meta trazada.