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DISTRITO EDUCATIVO 05D04 PUJILÍ - SAQUISILÍ

MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO

LIC. PIEDAD FEREÑO PACHECO

SEXTO DE EGB PARALELO “A”

2016 – 2017 -1-

DISTRITO EDUCATIVO 05D04 PUJILÍ - SAQUISILÍ

ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROYECTO ESCOLAR. RESUMEN Realizar manualidades con palitos de helado puede ser el entretenimiento perfecto para los niños y niñas de sexto grado paralelo “A”. Se trata de una actividad que les ayuda a desarrollar, la destreza motriz, la creatividad, la paciencia, la noción de compartir, el sentido del ahorro y el respeto por el compañero que está a su lado, les da la posibilidad de expresar lo que sienten, les permite hacer elecciones y resolver problemas, lo cual les facilita expresarse mejor. Son un buen método para que empiecen a desarrollar hábitos de limpieza, orden y cuidado del medio ambiente.

TABLA DE CONTENIDOS O ÍNDICE. 1. PORTADA

PÁG. 1

2. DATOS INFORMATIVOS

PÁG. 3

3. DIAGNÓSTICO – FODA

PÁG. 3

4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA

PÁG. 4

5. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PÁG. 4

6. JUSTIFICACIÓN

PÁG. 4

7. MARCO TEÓRICO

PÁG. 5

8. METODOLOGÍA

PÁG. 6

9. VALORES Y COMPROMISOS

PÁG. 6

10. ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL

PROYECTO ESCOLAR

PÁG. 8

11. CUADRO DE ROLES, RESPONSABILIDADES Y ACTIVIDADES

PÁG.10

12. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE PÁG.11 13. HORARIO DE APLICACIÓN DE LA JORNADA PEDAGÓGICA

PÁG.12

14. RECURSOS

PAG. 13

15. RESPONSABLES/ALIADOS ESTRATÉGICOS

PÁG. 14

16. RESULTADOS PROYECTADOS

PÁG. 14

17. NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES

PÁG. 14

18. PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA) DEL PROYECTO ESCOLAR

PÁG. 16

-2-

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1.- DATOS INFORMATIVOS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO AMIE NIVELES DE EDUCACION DE OFERTA SOSTENIMIENTO JORNADA CAMPO DE ACCIÓN TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO GRADO EN EL QUE SE APLICA EL PROYECTO DOCENTE RESPONSABLE NÚMERO DE ESTUDIANTES

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “NACIONES UNIDAS” 05H00680 INICIAL, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA FISCAL MATUTINA ARTÍSTICO - CULTUTAL MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO SEXTO PARALELO “A” LIC. PIEDAD FEREÑO PACHECO HOMBRES MUJERES  

ALIADOS ESTRATATÉGICOS



TOTAL

21 12 33 PADRES DE FAMILIA SRA. MÉLIDA ALOMOTO SR. LUIS OÑA ESPECIALISTA EN RECICLAJE DEL GAD MUNICIPAL SR. JORGE CHANCUSI COORDINADORA DE PROYECTOS: LIC. NANCY HERRERA CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

2.- DIAGNÓSTICO. En el año lectivo 2016 – 2017 luego de aplicar la técnica FODA se ha detectado que hay un índice bajo del desarrollo de destrezas motrices en los niños y niñas de sexto grado paralelo “A”.

2.1.- FODA. FORTALEZAS Disponer del material reciclado a ser utilizado en la elaboración del proyecto.

DEBILIDADES Desconocer la utilidad que se le puede dar al material reciclado.

OPORTUNIDADES Desarrollar la destreza motriz, mediante la elaboración de artículos decorativos.

AMENAZAS Que los estudiantes no cuenten con los materiales necesarios para la elaboración.

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2.2.- ESTRATEGIAS PARA CONCRETAR EL PROYECTO. SOCIALIZACIÓN 

FUNDAMENTACIÓN DE HABILIDADES

Socialización del proyecto con los estudiantes, padres de familia y autoridades.

 

Módulo de proyectos escolares. Internet

ELECCIÓN Y CONSECUCIÓN DEL PRODUCTO FINAL 

Exposición de los trabajos realizados.

3.- PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA. Bajo nivel de desarrollo de destrezas motrices en los niños y niñas de sexto grado paralelo “A” de la Escuela “Naciones Unidas” debido a que no han realizado este tipo de artesanías con materia reciclado.

4.- OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 4.1.- OBJETIVO GENERAL Elaborar artículos decorativos, mediante el reciclaje de palos de helado para desarrollar la destreza motriz en los niños y niñas de sexto grado paralelo “A”.

4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICO  Motivar a los estudiantes a hacer uso del material reciclable para la elaboración de las artesanías.  Potenciar su iniciativa, imaginación, entusiasmo y dotes artísticas

 

Elaborar diversos artículos decorativos que serán útiles en su hogar.

5.- JUSTIFICACIÓN. Siendo los helados uno de los alimentos preferidos de los niños y niñas en la actualidad es inevitable su uso, no podemos suprimirlo de nuestra vida diaria, pero podemos darle un mejor destino final a los palos de helado que ya no necesitamos, usándolo en diferentes manualidades, evitando contaminar el ambiente y enseñando a los niños/as varias formar de reutilizarlo. Debido a la situación económica actual se hace necesario trabajar con los recursos que nos ofrece el medio, elaborando diferentes artículos. El uso de materiales reciclados en nuestras artesanías es un gesto realmente beneficioso para nuestro planeta, porque ayuda en parte a solucionar los problemas ocasionados por el ser humano al medio ambiente. Además las creaciones de los estudiantes pueden perdurar en el tiempo, así como decorar cualquier rincón del hogar. -4-

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6.- MARCO TEÓRICO. RECICLAJE El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en materia para su posterior utilización. Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima, además de reducir el uso de energía, la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua (a través de los vertederos), así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (“Reducir, Reutilizar, Reciclar”). Los materiales reciclables son muchos, e incluyen todo el papel y cartón, el vidrio, los metales ferrosos y no ferrosos, algunos plásticos, telas y textiles, maderas y componentes electrónicos. En otros casos no es posible llevar a cabo un reciclaje debido a la dificultad técnica o alto coste del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales y se destinan a otras finalidades, como el aprovechamiento energético. Es importante que los niños y niñas aprendan desde pequeños a reciclar, no sólo porque es muy útil y divertido sino que además desarrolla:  La creatividad pues les enseña a expresarse y mostrar el mundo real tal y como ellos lo ven. Además, combinan lo real con lo fantástico y trabajan el lóbulo derecho del cerebro, es decir, el lado creativo de nuestra mente. De la misma forma, estos trabajos manuales desarrollan la paciencia y la perseverancia.  La atención y concentración ya que el niño/a debe centrar sus sentidos en una sola cosa, aprendiendo a centrar sus atención y concentrarse de un modo paulatino.  La memorización también se desarrolla a través de las manualidades. Los niños/as se fijan en cómo trabaja la maestra, memorizan los pasos y copia los mismos movimientos.  La psicomotricidad en general y en particular el área motora fina. Es decir, la soltura en el manejo de los dedos y manos como herramientas, fortaleciendo también los músculos que los componen.  Y aumenta la autoestima porque el niño se ve capaz de afrontar un reto y lograr su objetivo. No importa que los niños/as no sean grandes artistas, sino que se expresen a través de las manualidades. Es importante hacerles ver que la manualidad que han hecho no es desechable, debemos valorar su esfuerzo y trabajo.

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7.- METODOLOGÍA La ejecución del presente proyecto se realizará teniendo en consideración la concientización de que todos y cada uno de nosotros somos corresponsables de la proliferación de desechos en nuestro entorno inmediato por la falta de hábitos de cuidado del medio ambiente. Además es muy importante recalcar que para la elaboración de todos y cada uno de los objetos se considerará fundamentalmente:  Práctica de medidas preventivas de cuidado en el manejo de los materiales previamente seleccionados.  Se aplicará el proceso de la observación directa y del trabajo simultáneo, incentivando en todo momento la responsabilidad, el respeto mutuo y la creatividad para obtener objetos atractivos y de calidad.

8.- VALORES Y COMPROMISOS. 8.1.- HABILIDADES A DESARROLLARSE. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 

 





Hace la conexión entre el aprendizaje en la escuela y su aplicación en la vida cotidiana. Aumenta las habilidades sociales y de comunicación. Permite a los estudiantes comprender las conexiones entre diferentes disciplinas de manera dinámica. Permite que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques hacia este. Posibilita una forma práctica para aprender a usar la tecnología.

HABILIDADES EMOCIONALES

HABILIDADES COGNITIVAS 

Los estudiantes observan, reflexionan, analizan los diferentes problemas de contaminación ambiental,  Buscan información teórica.  Proponen alternativas de solución.

 Aumenta la autoestima y fomenta valores como la curiosidad, compromiso y cooperación.  Ofrece oportunidades de colaboración para construir el conocimiento.  Ofrece oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad.



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

Prepara a los estudiantes para la vida laboral.

8.2.- VALORES Y COMPROMISOS ÉTICOS. INDIVIDUALES     

COLECTIVOS O DE TRABAJO EN EQUIPO  

Compañerismo Respeto Amistad Responsabilidad Creatividad

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Cuidado del medio ambiente Solidaridad

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9.- ORGANIZADOR GRÁFICO PARA EL DISEÑO INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO ESCOLAR. ASIGNATURAS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTUDIOS SOCIALES

Interactuar con estudiantes de otros grados y padres de familia en la exposición de trabajos.

CIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICA

LENGUA Y LITERATURA

TIC’s

CULTURA ESTÉTICA/DEPORTES

X Cuidar el medio ambiente a través del reciclado de palos de helado.

Generar aprendizajes Intercambiar ideas a matemáticos, con las través de la cuatro operaciones comunicación oral. básicas.

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Usar herramientas tecnológicas como el internet, para realizar consultas sobre el tema.

Desarrollar la capacidad de percepción por medio del arte, desde la más temprana edad.

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9.1.- HEXÁGONO

CAMPO DE ACCION: ARTÍSTICO - CULTURAL PROYECTO: MANUALIDADES CON PALOS DE HELADO PRODUCTO: ELABORACIÓN DE PORTACUBIERTOS

Cuidado del medio ambiente reciclando palos de helado.

CONTENIDOS EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

Alumnos capaces de elaborar sus propias creaciones.

CONTENIDOS DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA O IDIOMAS

Intercambiar ideas a través de la comunicación oral.

Lic. Piedad Fereño Pacheco DOCENTE RESPONSABLE DEL PROYECTO ESCOLAR -9-

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10.- CUADRO DE ROLES, RESPONSABILIDADES Y ACTIVIDADES. PROYECTO: Manualidades con palos de helado. PRODUCTO: Elaboración de Portacubiertos QUIMESTRE: PRIMERO MES:……………………………………………………………………………………… ROLES ACTIVIDADES META/FASE SEMANA 1 Indagador • Investigar sobre el reciclaje. investigación • Características del reciclaje. X • Entrevistas a recicladores del cantón. Cultivador Cultivo y mantenimiento Trabajos X en base al cronograma prácticos Investigador

• Trabaja en equipo y colabora. • Dialoga y participa. • Establece interrogantes y expresa sus criterios • Trabaja con compromiso y optimismo. . Aplicar la técnica FODA con los estudiantes de sexto grado paralelo “A”.

Investigación

X

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SEMANA 2 X

SEMANA 3

SEMANA 4

X

X

X

X

X

X

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11.- CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE. CRONOGRAMA PRIMER QUIMESTRE N° 1

ACTIVIDADES

MESES.

RESPONSABLE

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

X

X

Lic. Piedad Fereño

3

Socialización del proyecto a docentes, estudiantes y representantes legales. Elaboración y presentación del plan del proyecto escolar. Legalización del proyecto

4

Recolección del material

Docente - estudiantes

X

5

Estudiantes

X

6

Desarrollo y ejecución del producto del proyecto escolar. Exposición de trabajos

Estudiantes - Docente

X

7

Evaluación del proyecto

Docente

X

2

RESULTADOS PROYECTADOS: Despertar

X

Docente

X

Coordinadora

X

el interés de los estudiantes por el reciclaje, como una alternativa para cuidar el medio ambiente.

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CRONOGRAMA SEGUNDO QUIMESTRE N°

ACTIVIDADES

1

MESES.

RESPONSABLE

FEBRERO

MARZO

X

ABRIL

X

MAYO

X

JUNIO

Estudiantes

2

Desarrollo y ejecución del producto del proyecto escolar. Exposición de trabajos

X

Estudiantes - Docente

X

3

Evaluación del proyecto

Docente

X

RESULTADOS PROYECTADOS: Realizar la exposición de los trabajos elaborados con palos de helado reciclados, en la casa abierta. 12.- HORARIO DE APLICACIÓN DE LA JORNADA PEDAGÓGICA. PERÍODOS

HORA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

1 2 3 4 R

E

C

5 6 7

R

E

O X X

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13.- RECURSOS. N°

TALENTO HUMANO

1

COORDINADORA DEL PROYECTO

INTERNET

PALOS DE HELADO

2

DOCENTE

COMPUTADORA

PEGAMENTO

3

ESTUDIANTES

LAPTOP

ACUARELAS

4

PADRES DE FAMILIA

IMPRESORA

LACA

5

ESPECIALISTA EN RECICLAJE DEL GAD MUNICIPAL

6

TECNOLÓGICO

MATERIALES

TIJERAS PISTOLA DE SILICONA

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OTROS

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14.- RESPONSABLES/ALIADOS ESTRATÉGICOS N° 1

ALIADOS ESTRATÉGICOS (Apoyo)

FACILITADOR DEL PROYECTO Lic. Piedad Fereño

OBSERVACIONES

Coordinadora del Proyecto

2

Padres de familia

3

Especialista en reciclaje del GAD Municipal

15.- RESULTADOS PROYECTADOS. Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del Proyecto Escolar, se propone participar en los eventos programados por la institución. Participar en la casa abierta.

16.- NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES. GRADO/CURSO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEXTO “A” HOMBRES

MUJERES

N°

NÓMINA

N°

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

BARRENO TAPIA ERICK JOEL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

BURGASI TOCTAGUANO DEIVID ALEXIS CAJAS BUSTILLOS JOSE EDUARDO CHASIQUIZA MENDOZA CRISTOFER STIVEN CHICAIZA MACIAS MATHEO PATRICIO CISNEROS CISNEROS ANDERSON JOEL COYACHAMIN TUITISE ALEX FERNANDO FIGUEROA REA EMILIO ALEJANDRO GRANJA MUÑOZ JORGE SEBASTIAN GUALPA TIPAN ESTIVEN JOEL GUANOQUIZA GUANOQUIZA BRAYAN IVAN IZA CHANGOLUISA DANIEL MESIAS IZA GUTIERREZ DERLYS FERNANDO LLUMIQUINGA INTE JUAN BLADIMIR MACIAS BRIONES JOAQUIN GREGORIO MARTINEZ CHICAIZA JOSTIN ARIEL MASAPANTA CATOTA DARWIN MICHAEL

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NÓMINA ANGUISACA IZA NAYDELIN ANAHI AREVALO CARRERA ANA ELISABETH CANDO ALOMOTO KELY ABIGAIL CARRERA QUISPE PAMELA ANAHI CASA IZA LAURA ARACELY CUNUHAY NINASUNTA ALEXA MAYLI ERAZO NAZATE ALISON ELIZABETH ESPINEL SIVI NIEVES IBETH HERRERA ESTRELLA MARIA VICTORIA JAMI JAMI ANGELICA MARIBEL OÑA OÑA GLADYS MARIBEL VICHICELA GUAMAN DIANA MABEL

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18 19 20 21

MONCAYO AÑARUMBA JORDY ISRAEL NINASUNTA LLUMITASIG DANNY EFREN OÑA CALAPAQUI ANDERSON LEONEL PARRA OLALLA RAUL CRISTOBAL

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17.- PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA) DEL PROYECTO ESCOLAR

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “NACIONES UNIDAS”

AÑO LECTIVO

2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL DE PROYECTOS ESCOLARES 1. DATOS INFORMATIVOS Área: Docente(s): Grado/curso: 2. TIEMPO Carga horaria semanal

SEXTO “A”

Nivel Educativo:

No. Semanas de trabajo

2 HORAS

ARTÍSTICO - CULTURAL

Campo de acción:

PROYECTOS ESCOLARES LIC. PIEDAD FEREÑO

Evaluación del aprendizaje e imprevistos

40

BÁSICA MEDIA

Total de semanas clases

4

Total de periodos

36

72

3. OBJETIVOS GENERALES Objetivos del área: Elaborar artículos decorativos, mediante el reciclaje de Objetivos del grado/curso: Elaborar diversos artículos decorativos que serán útiles en palos de helado para desarrollar la destreza motriz en los niños y niñas de su hogar. sexto grado paralelo “A”.

4. EJES TRANSVERSALES: 5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN* N.º

Título de la unidad de planificación

Objetivos específicos de la unidad de planificación

EL BUEN VIVIR

Contenidos**

Orientaciones metodológicas

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Evaluación***

Duración en semanas

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-Valorar las acciones que conservan una salud integral, entendida como un estado de bienestar físico, mental y social en los estudiantes.

1.

DIAGNÓSTICO

2.

INDAGACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROYECTO ESCOLAR

-Desarrollar habilidades del pensamiento científico, con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin

-

Valoración de las acciones que conservan una salud integral, entendida como un estado de bienestar físico, mental y social en los estudiantes.

Reconocer la importancia de la actividad física, la higiene corporal la dieta equilibrada y sus beneficios saludables.

- Valora la importancia de cuidar el medio ambiente para mantener la salud de nuestro cuerpo.

6 semanas

Recoger información acerca de la biodiversidad de los ecosistemas sus

Reconocer la importancia de Propone acciones para la respetar y cuidar el medio salud integral (una dieta ambiente. equilibrada, actividad física, normas de higiene Proponer formas de reciclaje. y el uso de medicinas -17-

6 semanas

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3.

4

5

ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR.

EJECUCIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

de valorar la diversidad de los ecosistemas y de las especies y comprender que es importante el cuidado del medio ambiente para que Ecuador siga siendo un país megadiverso.

interrelaciones y adaptaciones .

Citar normas de comportamiento y hábitos que promuevan el cuidado del medio ambiente.

Cuidar el medio ambiente reciclando palos de helado para la elaboración de artículos decorativos. Cuidar el medio ambiente reciclando palos de helado para la elaboración de artículos decorativos.

Contaminación ambiental Reciclaje.

Indagar a cerca de la medicina ancestral.

ancestrales) a partir de la comprensión e indagación del cuidado del medio ambiente por medio del reciclaje.

Conocer a cerca del reciclaje: ventajas. Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado. con palos de helado reciclados. Prepara el material.

Elabora artículos decorativos. Valoración de las Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado. palos de helado acciones que conservan con reciclados. Prepara el material. una salud integral, entendida como un Elabora artículos estado de bienestar decorativos. físico, mental y social en los estudiantes.

Cuidar el medio Contaminación ambiental Elaborar artículos decorativos Recicla palos de helado. con palos de helado ambiente reciclando Reciclaje. reciclados. Prepara el material. palos de helado para la elaboración de Elabora artículos -18-

6 semanas

6 semanas

6 semanas

DISTRITO EDUCATIVO 05D04 PUJILÍ - SAQUISILÍ

6

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO E INFORME FINAL.

artículos decorativos.

decorativos.

Cuidar el medio Contaminación ambiental Elaborar artículos decorativos con palos de helado ambiente reciclando Reciclaje. reciclados. palos de helado para la elaboración de artículos decorativos.

Recicla palos de helado. Prepara el material.

Elabora decorativos. 7. OBSERVACIONES

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

6 semanas

artículos

   

https://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje /Taller Didáctico de Reciclaje en Educación Primaria. http://www.alhaurin.com/pdf/2012/17.pdf Sociedad General de Publicaciones, Enciclopedia Práctica. España 2000. 10 Entretenidas ideas que puedes realizar solo con palitos de helado. http://www.upsocl.com/creatividad/10-entretenidas-ideas-que- puedes-realizar-solo-conpalitos-de-helado/  Proyecto de manualidades con palitos de helado. https://es.pinterest.com/explore/proyectosde-manualidades-con-palitos-de-helado-930635932172/  9 Manualidades con palos de helado para hacer con niños. http://www.guiainfantil.com/galerias/actividades-para-ninos/9-manualidades-con-palos-dehelado-para-hacer-con-ninos ELABORADO POR DOCENTE RESPONSABLE DEL REVISADO POR EL COORDINADOR INSTITUCIONAL DE APROBADO POR EL RECTOR DE LA UNIDAD PROYECTO ESCOLAR PROYECTOS ECOLARES EDUCATIVA NOMBRE: Lic. Piedad Fereño Pacheco NOMBRE: Lic. Nancy Herrera NOMBRE: Lic. Edwin Mena Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: Diciembre de 2016

Fecha: Diciembre de 2016

Fecha: Diciembre de 2016

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DISTRITO EDUCATIVO 05D04 PUJILÍ - SAQUISILÍ

Lic. Piedad Fereño Pacheco DOCENTE RESPONSABLE DEL PROYECTO ESCOLAR ANALIZADO Y REGISTRADO POR:

Lic. Edwin Mena RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Sra. Margarita Ante ANALISTA DE ASRE N° de Registro.

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