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Aplicación de la séptima edición - 2020 del

Manual de Publicaciones de la APA: formato, citas y referencias  Ponente: Mag. Yvette V. Criado Davila [email protected] [email protected]

Unidad de Posgrado - Facultad de Educación

UNMSM

Asociación de Psicología Americana APA Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

APA - Asociación de Psicología Americana 3ª español

(2010)

118

años APA

1929

Procedimiento estándar

6ª inglés

Primer Manual

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

APA - Asociación de Psicología Americana

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

APA - Asociación de Psicología Americana

¿Puedes ponerle el APA al trabajo?

Después le pongo el APA… Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

APA - Asociación de Psicología Americana Guía: proceso de

Orientación

escritura, la

Manual de estilo de elección

autoría, incluye aspectos de ética y hasta palabras para reducir el sesgo en el lenguaje

Sistema de referencias y citas

sobre la elección de encabezados, tablas y figuras

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Formato

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Fuentes

Fuentes sans serif Mag. Yvette V. Criado Davila

Fuentes serif

¿Qué diferencias notas?

UNMSM

Fuentes

Fuentes sans serif Fuentes serif Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

Calibri de 11 puntos, Arial de 11 puntos o Lucida Sans Unicode de 10 puntos Times New Roman de 12 puntos, Georgia de 11 puntos o Computer Modern normal (10 puntos) (la fuente predeterminada para LaTeX) UNMSM

Fuentes

Figuras

Dentro de las imágenes de figuras, use una fuente sans serif con un tamaño de letra entre 8 y 14 puntos

Código de computadora

Para presentar el código de computadora, use una fuente monoespacial como la Lucida Console de 10 puntos o Courier New de 10 puntos.

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UNMSM

Fuentes

Notas al pie

La fuente de la nota al pie puede ser más pequeña que la fuente del texto (y tener un espaciado de línea diferente), y no es necesario cambiarla.

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UNMSM

Interlineado

Doble espacio (en todo el documento)

Interlineado doble

Incluido el resumen; texto; cotizaciones en bloque; números de tablas y figuras, títulos y notas; y lista de referencias

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UNMSM

Interlineado - Excepciones Página de título

Tablas

Inserte una línea en blanco a doble espacio entre el título y la línea de título en la página de título

El cuerpo de la tabla (celdas) puede ser de espacio simple, de espacio y medio o de espacio doble (diseño más efectivo para la información)

Doble espacio en el número de la tabla, título y notas

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UNMSM

Interlineado - Excepciones Notas: Procesador de texto

Generalmente con un solo espacio y una fuente ligeramente más pequeña que el texto.

Notas: Ecuaciones mostradas

Es permisible aplicar un espacio triple o cuádruple en circunstancias especiales, como antes y después de una ecuación mostrada.

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UNMSM

Márgenes

1 pulgada

1.5 pulgadas para acomodar disertaciones o tesis (margen izquierdo) Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Márgenes Superior

Márgenes: 2.54 cm

Lado izquierdo

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Lado derecho

Inferior UNMSM

Tamaño de sangría

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UNMSM

Párrafo y sangría • Utilice sangría en la primera línea de cada párrafo y en la primera de cada línea de cada nota al pie.

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UNMSM

Sangría a inicio de párrafo

Sangría

Sangría

Adaptado de Alarcón y Criado (2014, p. 17) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Sangría de párrafo • Sangra la primera línea de cada párrafo del texto a 0.5 pulgadas del margen izquierdo.

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UNMSM

Barra espaciadora

• NO use la barra espaciadora para crear sangría. Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Excepciones al formato de párrafo Página de título Centrada y negrita

Relación entre los subsistemas del lenguaje oral y la competencia matemática en niños que culminan el nivel inicial de una una institución privada de Surco. Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Excepciones al formato de párrafo Etiquetas de sección Centrada y negrita

Resumen Centrada y negrita

Referencias Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Excepciones Al ras

Resumen

El presente estudio está centrado en la investigación docente como uno de los factores de calidad en los sistemas de acreditación de la carrera profesional universitaria de educación de los países de Perú y Colombia teniendo como propósito comparar sus criterios que lo componen.

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UNMSM

Excepciones Sangría francesa de 0.5 pulgada

Referencias

Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in storybooks: A comparison of storybooks that represent ethnic and racial groups in the United States. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207–217. https://doi.org/10.1037/ppm0000185 Jerrentrup, A., Mueller, T., Glowalla, U., Herder, M., Henrichs, N., Neubauer, A., & Schaefer, J. R. (2018). Teaching medicine with the help of “Dr. House”. PLoS ONE, 13(3), Article e0193972. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193972 Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Excepciones al formato de párrafo Etiquetas de sección Centrada y negrita

Apéndice A

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UNMSM

Excepciones en tablas y figuras Al ras y negrita

Figura 1 Las mujeres en África tienen mayor riesgo

Al ras, sin sangría y sin espacio Nota. ONUD (2018). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Números

Con letras hasta el nueve

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Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve 10 11 12 1000

Con números desde el 10

UNMSM

Números Caso

Ejemplo

Números que comienzan una oración, título o encabezado (cuando sea posible, reformule la oración para evitar comenzar con un número)

El cincuenta por ciento de los estudiantes recibió la intervención, y el otro 50% formaba parte de una condición de control.

Fracciones comunes

Una quinta parte de la clase

Veinte personas se inscribieron en la clase pero 15 abandonaron.

Mayoría de dos tercios

Ciertas frases universalmente aceptadas

Doce apóstoles Cinco pilares del Islam

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UNMSM

Voz pasiva y voz activa Voz Activa

Crear oraciones directas, claras y concisas (especialmente sobre acciones de las personas

Voz Pasiva

Cuando se enfoca en el destinario de una acción que en quién realizó la acción (como al describir una configuración experimental)

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UNMSM

Abreviatura Si el nombre del grupo aparece por primera vez en una cita narrativa, incluya la abreviatura antes del año entre paréntesis, separada con una coma. La American Psychological Association (APA, proporcionó información sobre cómo superar…

2020)

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UNMSM

Abreviatura Las personas pueden superar el abuso de opioides a través del tratamiento residencial (American Psychological Association [APA], 2017). Primero la abreviatura en corchetes y luego el año

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UNMSM

Abreviatura

Referencia deletreada

Asociación Americana de Psicología. (2017, enero) . Comprender y superar el abuso de opioides. ww.apa.org/helpcenter/opioidabuse.aspx

Si ambas poseen la misma abreviatura

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La Asociación Americana de Psicología (APA) y la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) UNMSM

Adición Adición o explicación a cita

Mientras que la autoeficacia [creativa] generalmente se enfoca en creencias de confianza antes de participar en esfuerzos creativos, el crédito creativo percibido se enfoca en las creencias desarrolladas después de participar en tareas creativas (Ng & Yam, 2019, p. 1146). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Énfasis agregado

énfasis agregado

Mientras que la autoeficacia creativa generalmente se enfoca en creencias de confianza antes [énfasis agregado] de participar en esfuerzos creativos, el crédito creativo percibido se enfoca en las creencias desarrolladas después de participar en tareas creativas (Ng & Yam, 2019, p. 1146).

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Sic sic erat scriptum (así fue escrito)

Mientras que la autoeficacia creativa generalmente se enfoca en creencias de confianza antes de participar en esfuerzos creativos, “el crédito creativo percibido se enfoca en las creencias desarrolladas después de participar en tareas creatibas [sic]” (Ng & Yam, 2019, p. 1146). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita acortada

Cita acortada con puntos suspensivos

Mientras que la autoeficacia creativa generalmente se enfoca en creencias de confianza antes [énfasis agregado] de participar en esfuerzos creativos,… el crédito creativo percibido se enfoca en las creencias desarrolladas después de participar en tareas creativas (Ng & Yam, 2019, p. 1146). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Referencias

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Principales elementos de la lista de Referencias Autor

¿Quién es el responsable?

Año

¿Cuándo fue publicado?

Fuente

¿Cómo puedo recuperar el trabajo?

Título

¿Cómo se denomina el trabajo?

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UNMSM

¿Cómo colocar la lista de referencias en el texto? Orden alfabético

Doble espacio Sangría francesa

Sin viñetas y sin números

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UNMSM

Identificadores

DOI

Mag. Yvette V. Criado Davila

• Digital Object Identifier • Se utiliza principalmente en revistas científicas • Formato DOI suele ser números y letras, incluyendo algunos signos de puntuación UNMSM

Identificadores • Número de serie estándar internacional ISSN

(International Standard Serial Number) • Identifican las publicaciones seriadas como revistas, diarios, periódicos y bases de datos

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Libro Apellido paterno

Iniciales de nombres

Título en Cursiva

Editorial

Mankiw, N. G. (2014). Macroeconomía. Antoni Bosch. Año

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Libro

Si el número de autores es de 21 o más

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UNMSM

Libro Dos autores en diferentes años

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UNMSM

Libro Libro traducido

Citado en el texto

Freud (1923/2012) Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Capítulo del libro

Título del capítulo

Aron, L., Botella, M., y Lubart, T. (2019). Artes culinarias: el talento y su desarrollo. En R. Subotnik, P. Olszewski-Kubilius, y F. Worrell (Eds.), La psicología del alto rendimiento: desarrollo

Título del libro

del potencial humano en talento específico de dominio (pp. 345-359). Asociación Americana de Psicología. https://doi.org/ 10.1037/0000120-016

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UNMSM

Libro traducido Piaget, J., & Inheler, B. (1966). La psychologie de l` enfant [La Editorial psicología infantil]. Quadrige. Traducción a tu idioma, en nuestro caso en español Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Artículo de revista Sin recuperado de

Sin pp

Giachi, S. (2014). Dimensiones sociales del fraude fiscal: confianza y moral fiscal en la España contemporánea. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 145, 73-98. http://www.reis.cis.es/REIS/ PDF/REIS_145_041389611798059.pdf

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UNMSM

Artículo de revista

Nombre de la revista en cursiva

Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., y Yelinek, J. (2019). Emociones en los libros de cuentos: una comparación de libros de cuentos que representan grupos étnicos y raciales en los Estados Unidos. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207– 217. https://doi.org/10.1037/ppm0000185

Volumen (en cursiva) Número (entre paréntesis) Se elimina la palabra DOI al inicio

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UNMSM

Revista con DOI

Valero, M., Vázquez, B., y Cassany, D. (2015). Desenredando la web: la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en entornos digitales. Ocnos,

Se elimina la palabra DOI al 0(13), 7-23. https://doi.org/10.18239/ inicio

ocnos_2015.13.01 Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Artículo en otro idioma Evans, L. (2011). What Research Administrators Need to Know about Researcher Development: Towards a New Conceptual Model [Qué necesitan conocer los administradores sobre investigación sobre el desarrollo de la investigación: hacia un Nuevo modelo conceptual]. Journal of Research Administration, 42(1), 81-112 Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

Cuando tú escribes en español y referencias una fuente en inglés UNMSM

Página web Instituto Nacional de Salud Mental. (2018, julio). Trastornos de ansiedad. Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU., Institutos Nacionales de Salud. https://www.nimh.nih.gov/health/topics/anxiety-disorders/index.shtml

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Video de Youtube RTV San Marcos – UNMSM. (15 de junio de 2020). Tema: Docente sanmarquino se adapta con éxito a la educación virtual. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Il3mvrUQ0Gs

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Tesis Estela, V. (2018). Cultura y actitud investigativa en la E. A. P. de sociología de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2013 [tesis de maestría, Universidad Nacional

Pedro

Ruiz

Gallo].

http://repositorio.unprg.edu.pe/handle/UNPRG/2601

No publicada Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Citas

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Plagio

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Plagio Se toman ideas o palabras escritas por otros sin reconocer de forma directa el haberlo hecho.

Actuación deliberada al copiar la propiedad actual de otros para producir daño a autores originales

Presentación de un trabajo de forma parcial o total sin ser el autor del mismo En base a Girón (2008, p. 6., citado en Soto, 2012, pp. 2-3)

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Plagio

Al copiar cualquier objeto de fondo o de forma, ya sea una situación, un desarrollo o incluso una simple frase

Imitar un modelo y reproducirlo de forma idéntica de nuevo se incurre en este delito

Al copiar lo dicho por otro en un discurso o dictado sin hacer referencia a la persona que lo dijo En base a Girón (2008, p. 6., citado en Soto, 2012, pp. 2-3)

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Forma Tipos de plagio

Método Propósito En base a Soto (2012, p.3)

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Autoplagio Falsa autoría Tipos de plagio

Forma

Envío doble Copias sin autorización de código fuente

Robo de material En base a Soto (2012, pp. 3-5) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Copiar y pegar Parafraseo inapropiado Tipos de plagio

Referencia falsa

Método Referencia perdida Fabricación de datos Robo de ideas En base a Soto (2012, pp. 5-6)

Mag. Yvette V. Criado Davila

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Tipos de plagio

Propósito

Intencional Accidental o intencional

En base a Soto (2012, pp.5-6) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Citas

APA

Auto r

Año

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Considerar para la elaboración de citas

Las citas en los trabajos proporcionan información básica clave, respaldar o disputar su tesis, u ofrecer definiciones y datos críticos.

Solo las citas necesarias para respaldar su punto inmediato

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Considerar para la elaboración de citas Verificar ortografía de los nombres de los autores y las fechas de publicación (los mismos autores citados y en las referencias)

Cite solo trabajos que haya leído

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UNMSM

Fuentes

Trabajo agotado, no disponible

Fuente primaria

Contenido original

Citarlas con moderación

Fuente secundaria

Contenido referido en otra fuente

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UNMSM

Fuentes secundarias (Soberon, 1982, citado en Davila et al., 2014) Si se desconoce el año

Diario de Mía (como se cita en Nicholson, 2003)

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Citas parentéticas y narrativas Citas parentéticas

Autor y fecha de publicación entre paréntesis

(Jiménez, 2020)

Énfasis en autor o en el texto

Citas narrativas

Autor incorporado a texto como parte de la oración y año entre paréntesis

Jiménez (2020)

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UNMSM

Citas directas: paréntesis y narrativa Citas parentética 

Citas narrativas

Autor y fecha de publicación entre paréntesis

Autor incorporado a texto como parte de la oración y el año entre paréntesis

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Cita parentética 

Autor y fecha, separados por coma y entre paréntesis

La cobertura de noticias falsamente equilibrada puede distorsionar la percepción del público del consenso de expertos sobre un tema (Koehler, 2016). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita parentética Cuando el texto y una cita aparecen juntos entre paréntesis, use un punto y coma para separar la cita del texto; no use paréntesis entre paréntesis.

(por ejemplo, cobertura de noticias falsamente equilibrada; Koehler, 2016) Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita narrativa Énfasis en el autor Egido y Haug (2006, p. 105) sistematizan una serie de sistemas nacionales de acreditación en la búsqueda de un modelo integrador y armónico que, con carácter internacional, facilite sistemas de acreditación compatibles en todos los países. Por lo que, usaremos este modelo como medio de comparación para identificar la investigación docente en los sistemas nacionales de acreditación de Perú y Colombia.

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita narrativa Mismos autores y diferentes textos

La Madrid y Davila (2018a) La Madrid y Davila (2018b)

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita narrativa Si el año se menciona antes, ya no va luego otra vez el año entre paréntesis

En 2016, Koehler señaló los peligros de una cobertura de noticias falsamente equilibrada. Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Tipos de citas directas Cortas

Citas directas En bloque

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

• Menos de 40 palabras • Se usan comillas • Insertado en el texto • No inserte puntos suspensivos al principio y/o al final de una cita (a menos que la fuente original incluya puntos suspensivos) • Se coloca el número de página o páginas; o párrafo o párrafos

• 40 palabras a más • Van con sangría (de 0.5 pulgadas), en un bloque independiente • NO va entre comillas • Doble espacio • Se coloca el número de página o páginas; o párrafo o párrafos UNMSM

Numeraciones Una página

p. 25, p. S41, p. E221

Varias páginas

pp. 34–36

Páginas discontinuas Un párrafo

Cita narrativa

pp. 34, 36 párr. 5

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UNMSM

Cita directa

Cita directa

 Reproduce de manera textual otro trabajo o su propio trabajo (publicado con anteriormente)  Las palabras textualmente de otro trabajo o de su propio trabajo previamente publicado

 Mejor parafrasear las fuentes en lugar de citarlas directamente (parafraseo permite ajustar el material al contexto de su papel y estilo de escritura).

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita directa

Use citas directas en lugar de parafrasear

Cuando reproduzca una definición

Cuando un autor ha dicho algo memorable o sucinto

Cuando desea responder a una redacción exacta (por ejemplo, algo que alguien dijo). Francisco Bolognesi

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita directa corta

Página

La definición de acreditación que adoptamos proviene de un referente institucional de este tema a nivel de la región que es la Red Iberoamericana para la acreditación de la calidad de la educación superior (RIACES, 2004, p. 13) que la define como un “proceso para reconocer o certificar la calidad de una institución o de un programa educativo que se basa en una evaluación previa de los mismos”. Página La definición de acreditación que adoptamos proviene de un referente institucional de este tema a nivel de la región que es la Red Iberoamericana para la acreditación de la calidad de la educación superior (RIACES, 2004) que la define como un “proceso para reconocer o certificar la calidad de una institución o de un programa educativo que se basa en una evaluación previa de los mismos” (p. 13). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Cita directa corta Párrafo El Estado peruano se encarga de optimizar el uso de los recursos naturales son necesarios. En relación a ello, INRENA (2020) posee como funciones “promover las acciones necesarias para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables, la conservación de la biodiversidad silvestre y la gestión sostenible del medio ambiente natural” (párr. 2).

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Cita directa corta Autores, año y página

Los equipos efectivos pueden ser difíciles de describir porque "el alto rendimiento en un dominio no se traduce en un alto rendimiento en otro" (Ervin et al., 2018, p. 470). Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Cita en bloque con cita parentética Doble Existen diversas investigaciones que han estudiado como las personas conversan con espacio e llas mismas, como es el caso de Alderson-Day y Fernyhough (2015) El discurso interno es un fenómeno paradójico. Es una experiencia que es central en la vida

Autores y año Número de página

cotidiana de muchas personas y, sin embargo, presenta desafíos considerables para cualquier esfuerzo por estudiarla científicamente; sin embargo, una amplia gama de metodologías y enfoques se han combinado para arrojar luz sobre la experiencia subjetiva del habla interna y sus fundamentos cognitivos y neuronales. (p. 957) Sangría de 0.5 pulgada Mag. Yvette V. Criado Davila

Con base a APA (2020) UNMSM

Cita en bloque con cita narrativa

Autores y año

Flores y Davila (2018) describieron cómo abordaron el sesgo potencial de los investigadores al trabajar Doble espacio con una comunidad interseccional de personas transgénico de color: Todos en el equipo de investigación pertenecían a un grupo estigmatizado pero también tenían Número de página identidades privilegiadas. A lo largo del proceso de investigación, asistimos a las formas en que nuestras identidades privilegiadas y oprimidas pueden haber influido en el proceso de investigación, los hallazgos y la presentación de resultados. (p. 311)

Sangría de 0.5 pulgada Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Parafraseado

Parafraseado

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

Reafirmación de idea de otro (publicada anteriormente ) en sus propias palabras

Parafrasear, resumir y sintetizar información de una o más fuentes, enfocarse en información significativa

Comparaciones y contrastes de detalles relevantes

APA (2020) UNMSM

Parafraseado

Parafrasead o

Es preferible parafrasear (lo realizan los autores de libros publicados).

La utilización del parafraseo debe de ser citado (formato narrativo o entre paréntesis).

No es obligatorio que se coloque la página o páginas de donde se seleccionó la información (pasa lo mismo con los párrafos).

Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Parafraseado Sin página En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado (Egido y Haug, 2006), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en sus criterios de evaluación. Con página En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado (Egido y Haug, 2006, p. 5), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en sus criterios de evaluación. Con párrafo En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado (Egido y Haug, 2006, párr. 5), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en sus criterios de evaluación. Con base a APA (2020) Mag. Yvette V. Criado Davila

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Citas con tipos de autores Tipo de autor

Citación parentética

Citación narrativa

Con un autor

(Luna, 2020)

Luna (2020)

Dos autores

(Salas y Luna, 2020)

Salas y Luna (2020)

Tres o más autores

(Salas et al., 2020)

Salas et al. (2020)

Grupo de autores con abreviación en primera citación

(Instituto Nacional de Salud del Niño [INSN], 2020)

Instituto Nacional de Salud del Niño (INSN, 2020)

Grupo de autores si abreviación

(Universidad de Stanford, 2020)

Universidad de Stanford (2020) Con base a APA (2020)

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM

Referencia American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association. (7th ed.). [Manual de Publicaciones de la Asociación de Psicología Americana]. http.doi.org/10.1037/0000165-000 Erikson, M. & Erlandson, P. (2014). A taxonomy of motives to cite. [Una taxonomía de motivos para citar]. School of Education and Behavioural Sciences, 44(4), 625–637. https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1707/1707.02283.pdf Soto, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. E-Ciencias de la Información, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.15517/eci.v2i1.1213

Mag. Yvette V. Criado Davila

UNMSM