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• Israel Moreno

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El manual de música y movimiento fue elaborado por los alumnos del segundo semestre de la licenciatura en educación artística. Los alumnos pertenecen al instituto de bellas artes del estado de Baja California. El manual se elabora con el fin de experimentar la construcción de un manual de música y movimiento que pueda servir de apoyo en las actividades que se impartan en clases de preescolar; además de obtener resultados de interés para la materia de música en preescolar misma que es impartida por el maestro Israel Moreno Salto.

Manual de Música y Movimiento para Jardín de Niños Licenciatura en Educación Artística Instituto de Bellas Artes del Estado de Baja California La Música y su aplicación en Preescolar Prof. Israel Salto Moreno Responsables de la elaboración e impresión de este manual: Jaime Alejandro Chávez Laura Fabiola García Espinoza Miguel Ángel López Martínez Ericka Castañeda Vázquez Fabiola Palomares Díaz Mónica Roció Ruiz Romero Fecha de impresión: 23 de mayo de 2010.

Índice

Introducción.............................................................................1 Justificación...............................................................................2 La importancia de la música en el ser humano.........................................2 La importancia de la música en la primera infancia...................................7 Bases pedagógicas..............................................................................8 Organización del trabajo.......................................................................10 Evaluación.................................................................................13 Actividades................................................................................14 Nivel 1.......................................................................................14 Nivel 2.......................................................................................26 Nivel 3..................................................................................... 38 Bibliografía................................................................................. 56

Introducción Lo que a continuación les presentamos es la propuesta de un Manual de Música y Movimiento para Preescolar, el cual fue elaborado por alumnos del segundo semestre de la Licenciatura en Educación Artística del Instituto Estatal de Bellas Artes del Estado de Baja California. Donde tomando como base lo visto en la segunda unidad de la Asignatura: La Música Aplicada al Preescolar; se nos encomendó la tarea de realizar un programa de actividades que tienen que ver con las cualidades del sonido y los elementos del ritmo, dichas actividades servirán de apoyo a los docentes de Educación Artística en el desarrollo de la educación musical de los niños y niñas con quienes comparten el aula escolar. Nosotros como estudiantes también nos aventuramos a la experimentación en la construcción de este manual y sabemos que andando y sobre la marcha las actividades se podrán enriquecer en base a los hechos. Como comentario final a esta introducción nos resta mencionar que con esta propuesta pretendemos cubrir la expectativa del 70%, correspondiente a la acreditación de la unidad mencionada.

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Justificación La importancia de la música en en el ser humano ¿Es realmente la música importante para el desarrollo del ser humano?, ¿forma parte del desarrollo integral?, ¿es posible que cualquier ser humano pueda hacer música?. Para contestar algunas dudas que pueden desprenderse de estas preguntas es necesario hacer un recorrido por el oído, la mente y cerebro del ser humano. Además tomaremos en cuenta los hallazgos que se han registrado en algunas teorías que abundan en el tema de la psicología y la música. Teorías que han surgido en las últimas décadas. El oído. Los sonidos y el ruido esta por todas partes. Oímos, todo tipo de sonidos y sabemos distinguirlos. En la mañana al levantarnos seguramente lo haremos por el escándalo gratificante de nuestro despertador, en este caso los ruidos son estridentes pero son adecuados para poder levantarnos y van de acuerdo a nuestra necesidad de sobresaltarnos y espantarnos con el afán de cumplir la orden de pararnos de nuestra cama. Después seguramente escucharemos el sonido del agua al salir y caer de la regadera, al encender el coche para que el motor tome la temperatura adecuada y poder arrancar y seguir con nuestras labores matutinas, o al regresar de un día cansado e intentar relajarnos con un poco de música clásica y tranquila por la noche. Sabemos distinguir los sonidos y esa es la función de nuestros oídos. Debemos saber que nuestro oído se divide en tres partes; el oído externo, el oído medio y el oído interno. Adelante describiremos brevemente cada uno de ellos. Oído externo: el oído externo también recibe el nombre de oreja y es la parte que se puede ver. Éste recoge los sonidos, el mismo que viaja en ondas a través del aire. Oído medio: la función del oído medio es recoger las ondas de sonido que recibe del oído externo convertirlas en vibraciones (por medio del tímpano y los tres huesos llamados; martillo, yunke y estribo) y llevarlas hasta el oído interno. Oído interno: cuando las ondas sonoras se convierten en vibraciones en el oído medio, pasan al oído interno el cual convierte a estas vibraciones en señales nerviosas para que el cerebro pueda comprender el sonido. 2

El cerebro. El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por un cuerpo calloso, que se hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente, aunque complementario. Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o quizás deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos de cognición de alto nivel. Debemos asumir que nuestro cerebro se conforma por dos partes muy diferentes pero incapaces de subsistir una de otra, pues ninguna es más importante que otra. Se sabe que para poder realizar una actividad sobre todo si es compleja es necesario utilizar las dos partes del cerebro. También debemos asumir que una existencia plena se lleva a cabo mediante el equilibrio de estos dos hemisferios. Es tarea del ser humano buscar ese equilibrio, mismo que vislumbraremos en esta investigación. Procesamiento de la información. Hemisferio izquierdo. El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y secuencialmente, paso a paso de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, piensa en palabras y en números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir. Si podemos describir de manera práctica a una persona con el hemisferio izquierdo predominando en su función seria de la manera siguiente.