• Author / Uploaded
• Coordinación Isla del Sol JT

Citation preview

COLEGIO ISLA DEL SOL IED

CONVIVENCIA ESCOLAR GUIA A TRABAJAR EN DIRECCION DE GRUPO

DURACION 2 horas CICLO: 5 (Grados 10° y 11°) TEMA: MALTRATO INFANTIL OBJETIVO: Objetivo general y específico del taller: 1. Tomar conciencia acerca del maltrato infantil. 2. Analizar algunos consejos para evitar el maltrato infantil 3. Dialogar situaciones similares dadas en el hogar o en cualquier ámbito que se presenten. RECURSOS: Materiales para la realización - Material previamente elaborado para dar a los estudiantes (un consejo por grupo) - 1 octavo de cartulina - Colores - Marcadores de varios colores METODOLOGIA: Primer momento: Actividad rompe hielo Dividir el grupo en subgrupos de 4 o 5 niños, enumerándose de 1 a 7, para finalmente obtener 7 grupos así: se reunirán los n° 1, los n° 2, los n° 3, sucesivamente hasta conformar 7 grupos. (Dependiendo la cantidad de estudiantes quedaran grupos finales de 5 o 6 estudiantes, el docente es autónomo en este criterio) Segundo momento: Tema central: Cada grupo recibirá una hoja con un consejo para evitar el maltrato infantil, en donde cada grupo deberá hacer análisis del texto entregado y elaborar un lema o comunicado con graficas en el octavo de cartulina que reciben.

Tercer momento: Reflexión final: Cada subgrupo deberá exponer el consejo correspondiente ante el grupo demostrando el lema elaborado con la gráfica en el octavo de cartulina, buscando dialogo de los demás compañeros con respecto al consejo expuesto.

ELEMENTOS DE APOYO PARA LA REALIZACION DEL TALLER: CONSEJOS PARA LA PREVENCION DEL MALTRATO ONFANTIL Tomado de: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/maltrato/como-prevenir-el-maltrato-infantil/

1-Es importante comenzar a fomentar en los niños valores éticos y morales, siendo capaces de establecer unas adecuadas normas de convivencia. 2- Hemos de ser conscientes a la hora de hablar y tratar a los niños que son personas especialmente vulnerables, frágiles y en ocasiones, son considerados como figuras inanimadas que pertenecen a uno de los progenitores. 3- El ser humano tiene que aprender y ser capaz de controlar la ira y la agresividad de forma adaptativa y adecuada. El control de las emociones es fundamental. 4- No hay que olvidar, la importancia de desarrollar en los niños la capacidad de empatía para ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender que nuestra conducta o actitud puede provocar sufrimiento en el otro. 5- Los adultos somos un modelo a seguir para los menores. Un entorno donde impera la violencia psíquica o física, va a favorecer que nuestros niños aprendan esos modelos de conducta y puedan repetirlos. 6- Tenemos que facilitar a los niños: - Bienestar físico, afectivo, emocional, educativo y social. - Velar por sus derechos e intereses. - Capacidad de escucha, facilitarles la oportunidad de expresarse y que se sientan comprendidos y arropados emocionalmente.- Permanecer atentos a sus necesidades y demandas físicas y afectivas. 7- Nuestra sociedad, en general y cada uno de nosotros, en particular debemos proteger y proporcionar a nuestros niños un entorno seguro, afectivo, adaptativo y estructurado. Así, garantizaremos un adecuado desarrollo psicoevolutivo del niño y una infancia feliz Gemma Del Val Peralta Psicóloga

EVIDENCIA DEL TALLER: Los lemas o carteleras que han elaborado los estudiantes en grupos de a 5 o 6 chicos pegadas en el salón para la posterior lectura de otros compañeros, evidenciando el análisis de los consejos entregados por grupo.