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• Takesy Delgado Romero

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EL DIOS BUENO Y EL DIOS MALO El Dios bueno y el Dios malo se entrevistaron en la cima de una montaña. -buenos días, -dijo el Dios bueno. El Dios malo no contesto el salud. Y el dios bueno prosiguió: Estas de mal humor.

LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN AL ESTUDIO UNIVERSITARIO 1) 2) 3) 4)

OTROS PROBLEMAS SIMILARES.

5)

1. 2.

LA FALTA DE UNA ADECUADA ORIENTACIÓN PROFESIONAL. EL SUBDESARROLLO DEL ESPÍRITU INVESTIGADOR. LA DESORIENTACIÓN EN CUANTO A LAS FORMAS DE ESTUDIAR. EL INGENUO DESCONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS ANTERIORES.

TAKESY DELGADO ROMERO

-Si -dijo el Dios malo-, porque últimamente me confunden contigo, me llaman por tu nombre y me tratan como si fuera tú, y esto me desagrada mucho. -- pues has de saber que también a mí me han llamado por tu nombre –dijo el Dios bueno. Al oír esto, el Dios malo siguió su camino, y se fue maldiciendo la estupidez de los hombres...

"La educación es el medio privilegiado para asegurar un dinamismo productivo con equidad social, fortalecer democracias, mediante la promoción del ejercicio ampliado y sin exclusiones de la ciudadanía, avanzar a mayor ritmo en la sociedad de la información y el conocimiento, y enriquecer el dialogo entre sujetos de distintas culturas y visiones del mundo”.

Código120615

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TAKESY DELGADO ROMERO

Dar y recibir son aspectos diferentes del flujo de la energía en el universo. Y si estamos dispuestos a dar aquello que buscamos, mantendremos la abundancia del universo circulando en nuestra vida...

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PRESENTACION: La educación es un proceso dinámico que debe cambiar a medida que el entorno cambia; ya sea para adaptarse a él o modificarlo, según las necesidades. A nivel mundial se están produciendo cambios constantes que de alguna manera influirán en la metodología de la enseñanza ya que la tendencia actual de la educación es la de propiciar modificaciones en las estrategias de enseñanza que favorezcan el desarrollo de la sociedad de conocimiento. Esta sociedad demanda cambios radicales en la educación en todos sus aspectos como: objetivos, metodología y didáctica que permitan una mejor adaptación y manejo de situaciones complejas y novedosas.

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PROBLEMAS QUE AFECTAN EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD, LA SOCIEDAD Y TÚ. Estudiar y lograr el éxito, como muchos lo han experimentado, es fruto del esfuerzo y la perseverancia. Cada joven exitoso ha tenido que superar muchos problemas del medio que afectan el estudio en la universidad, de allí que es necesario que lo conozcas y los enfrentes para superarlos. Algunos de los principales problemas y sus consecuencias posteriores que se han detectado en las universidades,

1. LA FALTA DE UNA ADECUADA ORIENTACIÓN PROFESIONAL. Consiste en que el estudiante no recibe una orientación profesional previamente que le ayude a definir objetivamente qué carrera estudiar la cual será su actividad permanente. Se presenta este problema por múltiples factores entre ellos que el estudiante para no estar capacitado para establecer delineamientos al mundo en el cual vive y no puede ser responsable por completo ante su propio futuro. Por eso es bombardeado con presiones de tipo sentimental ó a la alternativa de cursar cualquier carrera con tal de adquirir un diploma y el estatus profesional. a.

Desconocimiento de motivos integrales para estudiar.

b. Falta de conciencia racionalizada acerca del papel posterior en la vida profesional. 2. EL SUBDESARROLLO DEL ESPÍRITU INVESTIGADOR. El espíritu investigativo se puede considerar el pensamiento científico y el conocimiento científico el modo de pensar depende del grado y la calidad de conocimientos que se tengan. El problema consiste en que parece que lo más común es que los modos de pensamientos establecidos en una sociedad o en un grupo social predeterminen qué tipo y el grado de conocimientos por adquirir. El espíritu investigativo es producto del grado de armonía entre el conocimiento y pensamiento científico. Las condiciones socioculturales provocan una falta de desarrollo del espíritu investigativo y a falta de éste la mente opta por el camino aparentemente más fácil, o sea: se conforma con lo que los demás le dicen; por la información Indirecta y en consecuencia las comparaciones y evaluativas y el juicio subjetivo no aparecen para respaldar el pretendido conocimiento.

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a.

Bajo poder de conceptualización y de comunicación.

b.

Tendencia a la memorización.

c.

Poco amor por la lectura.

3. LA DESORIENTACIÓN EN CUANTO A LAS FORMAS DE ESTUDIAR. Consiste en el desaprovechamiento de la capacidad intelectiva, reduciendo la productividad mental se presenta cuando el estudiante no piensa ni actúa para que el conocimiento adquirido sea suficiente en cantidad y calidad para que proporcione los medios efectivos con los cuales puedan resolverse problemas en la práctica. En este caso el estudiante se siente obligado a buscar el éxito con rapidez y con el menor esfuerzo posible, lo que hace que el estudiante desaproveche su capacidad intelectiva porque desconoce casi por completo un sistema de estudio que pueda orientarlo posiblemente. a.

Ausencia de un método efectivo para estudiar.

b.

Falta de capacitación para el uso correcto de instrumentos de trabajo.

c.

Desconocimiento de técnicas de estudio.

4. EL INGENUO DESCONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS ANTERIORES. No captan que no tienen una adecuada orientación, o que sus posibilidades de carácter científico se hallan inhibidas, creen que el único método de estudio es el que ha dictado al azar y por todo lo anterior no advierten tampoco la falta de elementos técnicos que los ayudarían en el trabajo intelectual, esto hace que se sientan frustrados cuando descubran que su trabajo y sus aspiraciones y los objetivos que persigue no están de acuerdo con algo que íntimamente siente y desea. a.

Desubicación y frustración.

b.

Irresponsabilidad ingenua.

c.

Imposibilidad de orientar la acción.

d.

Espíritu conformista ante el conocimiento.

5. OTROS PROBLEMAS SIMILARES. Otro problema pudiera ser falencias con que vienen los estudiantes desde el bachillerato y la primaria en donde el estudiante se acostumbre a la generosidad de los profesores los cuales bajo el pretexto psicológico de no crear frustraciones en el estudiante le otorga el pase de un grado a otro sin tener los rendimientos mínimos necesarios para los estudios del grado superior, esto se va repitiendo en los grados posteriores de manera que cuando termina su bachillerato y pasa a la universidad sus dificultades de aprendizaje se han multiplicado y entonces recurre a comportamientos para cometer fraude en los exámenes, recurre a la copia, al engaño o a cualquier estrategia deshonesta para salir adelante; pero en su cerebro no hay conocimientos que valgan la pena. TAKESY DELGADO ROMERO

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QUE LIMITAN EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE 1º CONCENTRACIÓN Me distraigo con todos los ruidos, conversaciones, pensamientos parásitos, mascotas, televisor, teléfono, computadora, una mosca volando... 2º MEMORIA Tengo olvidos parciales y totales por poco tiempo y para siempre, en fin... siento que la memoria no me responde (especialmente en los exámenes). 3º EXAMEN Cuando rindo un examen siento mucha tensión nerviosa, miedo al profesor y al examen, se me borra todo de la mente, tengo lagunas de recuerdo, no me salen las palabras, tengo mareos, sudor, temblor, tal es el miedo que si pudiera evitar el examen lo evitaría. 4º COMPRENSIÓN Es común escuchar a los alumnos decir: “me cuesta comprender”, por ejemplo, Leo y no entiendo algo o nada de lo que leo, algunas partes de toda la materia, no tengo ni idea de lo que es ni de lo que trata. 5º VELOCIDAD DE LECTURA Demoro mucho para leer, leo en voz alta, siento que avanzo lentamente cuando leo. 6º VELOCIDAD QUE APRENDO Noto que me cuesta aprender, aprendo con lentitud, me resulta difícil rescatar de mi memoria lo que aprendí. 7º ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Siento que el tiempo se me escurre entre los dedos, no me alcanza, no puedo hacer todo lo que debo, no termino con las tareas asignadas por las en las materias que estoy cursando. 8º RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO Siempre encuentro cosas o las creo que son más importantes que el estudio, por supuesto lo postergan, como ser: fiestas, salidas, paseos, esparcimiento, TV, música etc. 9º ORIENTACIÓN VOCACIONAL La materia que estoy estudiando no me gusta. 10º PROBLEMAS AFECTIVOS Tengo problemas (discusiones y peleas) con mi familia, padres hermanos, tengo problemas con mis amigos, compañeros…

11º LUGAR DE ESTUDIO No me siente cómodo en mi lugar de estudio, hace frío o calor, hay mucho ruido de la calle, se escuchan la voces de las otras personas que habitan la casa, escucho la TV, el teléfono, mascotas, la iluminación que utilizo no es buena, los muebles no son adecuados (mesa y silla). 12º DESCANSO NOCTURNO Duermo pocas horas por la noche, me levanto cansado, de mal humor, me despierto varias veces por las noches, tengo pesadillas. 13º ALIMENTACIÓN Me alimento mal, como chatarra, no como a horario, algunas veces como una sola comida, me siento algo cansado y fatigado sin ganas de nada. 14º SALUD PSICOLÓGICA (MIEDOS, ESTRÉS, ANSIEDAD, PÁNICO) Siento miedos intensos que llegan a paralizarme, me siento estresado tenso y preocupado, paso por estados de ánimo de la alegría al llanto, estoy sensible, cualquier cosa me altera y grito, siento pánico por los exámenes, a las enfermedades, etc. TAKESY DELGADO ROMERO

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¿Será que hoy y en el futuro se requerirán profesionales que se desempeñen “más o menos”?. Si seguimos practicando esta filosofía estudiantil, en el futuro, “¿estaremos ganando más o menos?”, “¿nos desempeñaremos más o menos?”, “¿viviremos más o menos?”, etc. Hay que promover los valores, tales como: - Responsabilidad personal

- Espíritu positivo

- Amplitud de mente y criterio

- Cuidado del cuerpo

- Autoestima

- Orden y pulcritud

- Responsabilidad social

- Servicio

- Dignidad

.

EL ESTUDIENTE UNIVERSITARIO LA IDENTIDAD DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO el rol de estudiante consiste desde luego en la preparación para la vida profesional” según el mismo autor los estudiantes universitarios poseen no solo una naturaleza, sino características, en este momento se establecen y organizan algunas situaciones con las que se puede identificar al estudiante universitario, considerando las circunstancias de nuestro medio sociocultural, a continuación se expone lo que corresponde a su naturaleza y sus características. La naturaleza del estudiante universitario En el contexto Europeo y en Latinoamérica el estudiante universitario es considerado individualmente como la persona que ha logrado el ingreso a la educación superior, no solo por haber culminado con éxito los cursos correspondientes a la educación media o secundaria, sino porque posee aspectos complejos que son observables y analizables que se constituyen como “ente social” de las diversas vivencias humanas y que afectan a la sociedad global. Características del estudiante universitario Estas características de conjunto ayudan a identificar al estudiante universitario típico.

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a. El estudiantado universitario es un producto social estratificado Al contexto universitario ingresan en su mayoría personas de clase media y alta, lloque implica una estratificación de la educación superior, es decir la universidad brinda sus beneficios a los que se encuentren ubicados en situación de privilegio. b. El estudiantado universitario es un fenómeno social masivo y recurrente La masificación de la educación superior es un fenómeno que a pesar de los problemas sociales, se va incrementando semestre tras semestre en las universidades de nuestro país, especialmente en las que pertenecen al estado. c. El estudiantado universitario presenta una baja productividad en el estudio Debido a problemas económicos, psicológicos entre otros los estudiantes universitarios presentan un nivel bajo en sus aprendizajes. d. El estudiantado universitario se configura como una elite “El conjunto de nuestros estudiantes universitarios se manifiesta como una “elite”, es decir como una minoría privilegiada, siendo esto el origen de muchas otras características sobresalientes”15, lamentablemente para la sociedad cuando llegan clases más bajas a la universidad lo consideran como un hecho insólito. e. El estudiantado universitario posee una conciencia social A esto hacen parte los movimientos estudiantiles los cuales pueden formar otras fuerzas y llevarlos a una trascendencia social. f.

El estudiantado universitario permanece en un estado de tensión latente

La crisis económica y política repercute en la comunidad universitaria, esto trae consigo paros, marchas, manifestaciones pasivas que en ultimas lo que intentan es expresar su dinamismo y poder dentro de la sociedad, porque se considera la universidad como una institución social.

Los objetivos y las perspectivas del estudiante universitario “El estudiante universitario parece tener principalmente, unos objetivos y finalidades mezquinos; parece no comprender en todo su significado su propia condición, y consecuencialmente, parece desconocer gran parte de sus responsabilidades” Los estudiantes universitarios pretenden llegar a su meta por los caminos más fáciles, que son la copia en los exámenes, los convencimientos a los profesores para el cambio de notas, esta lleva a pensar que las actitudes en la universidad deben de cambiar, proponiendo así programas éticos para la concientización de los estudiantes.

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