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• Dari Luz Martinez Diaz

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¡Vivamos la lectura!

[No~bre 5. Pregúntale

Los hijos del viento: una aventura Nukak ~.J~~:d~.

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a tus padres cpor qué te pusieron ese nombre?

Actividad N° 2 l. "Soy descendiente

Nivel literal de los últimos nómadas"

(Pg. 29) ¿Qué

hace un nómada?

2. Imagínate cambiar de país cada año. ¿En cuáles lugares te gustaría vivir? cTendrios más amigos?, o crnenos?

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¡Vivamos la lectura! 3.

Los hijos del viento: una aventura Nukak

Después de leer el capítulo 6 se resolverá el siguiente punto: ¿Cuáles objetos de la sociedad industrializada "hechizan a la tribu'? Da 3 ejemplos.

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4. ¿Cómo hacen los chinchorros en la tribu? Explica la elaboración de una hamaca por medio del tejido.

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¡Vivamos la lectura!

Los hijos del viento: una aventura Nukak

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'--Actividad N° 3

Nivel inferencial

l. ¿Quiénes son y dónde viven los indígenas de la tribu Nukak-Makú?

2.

Define con tus palabras en un párrafo ¿Qué es el dinero?

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¡Vivamos la lectura!

Los hijos del viento: una aventura Nukak

3. Explica con tus palabras la siguiente afirmación: el tiempo en la selva es a veces eterno.

"Un día comprendí que la historia de mi vida era una escalera rota a la que le hacían falta algunos peldoños" (Pg. 7) ¿Alguna vez te has sentido así? ¿En algunos momentos tu vida no tiene las razones suficientes y te sientes desorientado? Escribe una reflexión referente a las preguntas anteriores. La extensión del escrito es: mínimo de media cuartilla y máximo una cuartilla.

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Los hijos del viento: una aventura Nukak

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Actividad N° 4

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l. Después de leer el capítulo 5 responde las siguientes preguntas: ¿Qué es una costumbre

2. Nombra 3 costumbres

ancestral?

ancestrales:

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Actividad N° 5

Nivel inferencial

l. ¿Qué es un mal augurio?

7

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¡Vivamos la lectura!

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Los hijos del viento: una aventura Nukak

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2. Cuando termines el capítulo 14 resuelve los siguientes puntos con los argumentos del libro: ¿Por qué los gemelos eran un presagio de complicaciones y no podían vivir en la tribu?

3.

¿Cómo salvaron los padres a los gemelos?

Actividad N° 6

Nivel literal

l. Después de leer el capítulo 16 responde la siguiente pregunta con argumentos del libro: ¿Cómo afectó el hombre blanco a los Nukak-Makú?

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Los hijos del viento: una aventura Nukak

¡Vivamos la lectura!

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2. ¿Cómo afecta la guerra en la convivencia de la tribu?

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Actividad N° 7

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Nivel inferencial

l. ¿Qué es la adopción?

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¡Vivamos la lectura!

Los hijos del viento: una aventura Nukak

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2. Lee el siguiente fragmento que tiene una situación en la selva y luego responde las preguntas:

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cl.Jn mariposo? -preguntó

Annie.

Es el término que usan los indígenas para denominar al jaguar. El apodo se debe a las pintas que adornan su pelaje. Si alguna vez oyen su rugido no lo olvidarán jamás. Uno siente el estremecimiento en todo el cuerpo. -Aún no estábamos listos para esas emociones sobrecoged oras" (Pg. 88). ¿Cuál es el significado de emociones sobrecogedoras?

3.

¿A cuál figura retórica hace referencia el personaje cuando habla de las emociones sobrecogedoras?

4. ¿A cuál figura retórica pertenece apodar a un jaguar con el nombre "mariposo"?

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¡Vivamos la lectura!

Los hijos del viento: uno aventuro Nukak

Actividad N° 8

Nivel crítico

l. ¿Cuál es la tecnología propia de Colombia? ¿Hay tecnología colombiana? Escribe lo que conozcas de ella.

2. Imagina un día en el que desaparezca la tecnología. Todo aquello que funcione con electricidad desaparece. ¿Cómo sería un día común y corriente para ti sin tecnología? ¿Qué actividades serían parte del tiempo libre?

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¡Vivamos la lectura! 3.

Los hijos del viento: una aventura Nukak

Hans tuvo un sueño en la selva, imaginó sus orígenes y una forma de vida alejada de la civilización. Si tú tuvieras que viajar a la selva ¿Qué elementos llevarías?

4. Imagina que estás una semana en el bosque, ¿Cuáles actividades realizarías allí?

5.

Es posible que sea eterno porque no hay una medición del día con relojes. Tampoco hay una rutina de trabajo establecida. Siguiendo la anterior afirmación, se puede hacer una mesa redonda para hablar sobre las actividades y la concepción del tiempo con los relojes y sin ellos. Escribe aquí las conclusiones del encuentro:

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6. Después de terminar la lectura del capítulo 13 se debatirá el tema de las personas en condición de discapacidad mental y física. Las personas con discapacidades hacen parte de la sociedad. ¿Es mejor expulsar a las personas con discapacidades? ¿Así como lo hace la tribu indígena?

7. Así como los padres biológicos de Hans hicieron muchas cosas para mantener a su hermano gemelo con ellos, del mismo modo esta historia se puede dar con alguno de ustedes, cconoces o tienes una historia de padres que luchan por mantener a sus hijos cerca de ellos?

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¡Vivamos la lectura! 8.

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Los hijos del viento: una aventura Nukak

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Imagínate el encuentro con un jaguar, y exprésalo con escritos o dibujos.

¡Vivamos lo lectura!

Los hijos del viento: una aventura Nukak

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9. "-Me esforzaré por vivir cada nuevo día como un verdadero nukak, como si el telón de la vida se levantará por hoy, quizá solo por hoy, pues siempre es incierto el moñono". (Pg. 123) El anterior fragmento es una promesa que se hace el narrador para vivir.¿Te has prometido algo? Puedes escribirlo o dibujarlo.

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