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• Yamanik Sesasi

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¿Cómo nos comunicamos?

4 Bloque

/// PROYECTO /// ››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? El objetivo de este proyecto es que los alumnos analicen los cambios que se han presentado en la forma de comunicarse, desde el telégrafo hasta las modernas sociedades virtuales; para ello realizarán una breve reseña histórica que les permita entender dichos cambios y finalmente crearán un blog para comunicarse con sus compañeros y compartir la forma en que desarrollan sus tareas. En este bloque desarrollarás las siguientes habilidades digitales. ››› Comprenderás las herramientas básicas y funciones del programa Windows Live Movie Maker® y elaborarás un video aplicando transiciones, inserción de imágenes, videos y audio. ››› Comprenderás la utilidad y características de los blogs y serás capaz de identificar sus diferentes tipos. ››› Crearás un blog que podrás compartir con tus compañeros para que revisen tus puntos de vista sobre algunos temas y participen, enriqueciendo así su contenido. ››› Comprenderás el uso de funciones complejas en Excel utilizando fórmulas no sólo matemáticas sino tambien de comparación, texto, fechas, etcétera. ››› Usarás lo aprendido en Excel para crear formularios, usar fórmulas complejas y observar el comportamiento de eventos en el momento de la captura de datos.

Lección

1 Windows Live Movie Maker Con el desarrollo de la tecnología, hacer y editar videos y películas se ha convertido en una actividad sencilla. Windows Live Movie Maker®, perteneciente a Windows Live, te permite crear y editar video; también puedes crear películas con efectos especiales, transiciones, audio, música, texto e imágenes. Además, puedes compartir tus videos con tus conocidos. Sólo basta un poco de creatividad.

1. Realiza lo que se te pide. Si necesitas instalar Movie Maker lo puedes descargar de www.e-sm.com.mx/hdsm2-90 Investiga y anota en tu cuaderno cuáles son los requerimientos del sistema para su instalación.

2. Para localizar el programa, da clic en el botón Inicio, y escribe “movie maker” en el buscador. Se desplegará una lista con los programas que contengan dichas palabras. Una vez localizado, da clic en el nombre del programa para abrirlo.

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3. El programa está dividido en tres áreas principales: los paneles, el guión gráfico (escala de tiempo) y el monitor de vista previa. Escribe en tu cuaderno el nombre y uso de los elementos que integran la pantalla. b

c

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4. En la cinta se encuentra el grupo Agregar, herramienta que permite importar imágenes, fotografías y videos desde otros archivos. Usa los iconos de este grupo para agregar algunas imágenes y sonido que tengas en tu computadora.

 

5. Puedes agregar temas con formatos preestablecidos a tus películas; éstos permiten crear un diseño diferente en tus videos con transiciones, tipos de títulos y efectos. Da clic sobre los diferentes temas y observa cómo cambia el video.

Temas 6. Elige uno de los temas y cambia el texto que se despliega, inventa un título y haz que aparezca tu nombre como director del video. Al final observa y guarda el archivo.

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Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la lección 1.

/// PROYECTO /// Antecedentes

››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Para realizar esta fase, cada equipo deberá elegir alguno de los siguientes medios. • La radio • El servicio postal • La televisión • El teléfono • El telégrafo El medio que hayan elegido será el que utilizarán para sus actividades a lo largo de este bloque. Les ayudará a conocer cómo se utilizaba. Comenten en equipo el porqué de su elección.

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Escribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante y lo que aprendiste en la clase. Dibuja el medio que seleccionaron y explica brevemente el motivo de su elección. PARA lA SEMANA 1. Abre el procesador de textos Word. a) Transcribe lo que anotaste en tu cuaderno durante la lección; corrige y agrega lo que creas necesario. b) Escribe situaciones en las que utilizas cada uno de estos medios y haz una descripción: la radio, el servicio postal, la televisión, el teléfono y el telégrafo. c) Al fi nal haz una breve refl exión sobre cómo han evolucionado estos medios de comunicación y abunda tu información. d) Guarda el archivo nombrándolo con el bloque, número de lección, nombre de usuario y fecha (por ejemplo: b4_leccion1_salazar_100901.docx). de usuario y fecha (por ejemplo: 2. Escribe y explica en tu cuaderno en qué consiste la “Relación de aspecto” en el programa Movie Maker.

3. Crea una carpeta en el disco duro de tu computadora que contenga imágenes, fotografías, videos y música que tengan relación con el medio que eligieron para el tema del proyecto.

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Lección

2 Movie Maker, efectos visuales Windows Live Movie Maker permite crear desde películas caseras hasta profesionales, y posteriormente guardarlas en diferentes formatos para reproducirlas en la computadora, compartirlas en una red privada, Internet o en un aparato reproductor DVD. La aplicación de transiciones, efectos de movimiento, efectos de audio y edición de imágenes enriquece la calidad de las producciones.

1. Movie Maker tiene animaciones y efectos que hacen que un video sea más atractivo para el espectador. Dentro de las animaciones se encuentran las transiciones y los efectos de movimiento dentro de una misma imagen. Las transiciones son efectos especiales en el paso de una escena a otra; por ejemplo, disolver una imagen poco a poco hasta que aparezca la siguiente.

Los efectos de movimiento permiten que una imagen fija, como una fotografía, tome movimiento dentro de la pantalla; por ejemplo, puede hacer que se acerque o se aleje de un punto en la imagen o que la fotografía gire.

Los efectos visuales hacen que la imagen modifique su apariencia por medio de colores y texturas. Por ejemplo, pueden hacer que un video luzca como si fuera una película antigua o que se reproduzca a menor velocidad.

a) Ilustra otros efectos y animaciones de Movie Maker en una cartulina. 2. Explica en tu cuaderno las acciones que puedes realizar dentro de los grupos de opciones de cada una de las pestañas que están sobre la cinta.

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Movie Maker permite publicar directamente un video en las redes sociales de Internet; así podrás compartir tu película con tus amigos y familiares. Sólo tienes que elegir una de las diferentes opciones que presenta el menú Publicar película. 3. El programa también reproduce una película en uno o varios dispositivos. Movie Maker presenta varias opciones para guardar. Revisa cada una colocando el cursor sobre ellas y responde.

a) ¿Qué opción hará que tu video ocupe menos espacio en el disco duro?  b) ¿Qué opción hará que se grabe con la mejor calidad?  4. Crea un proyecto de video cuyo tema principal sea “Cómo ha cambiado la forma en la que se comunica la sociedad a través del tiempo”. Sigue los siguientes pasos. a) Crea una carpeta en el disco duro de tu computadora que contenga imágenes, fotografías, videos y música. Estos elementos los importarás a tu proyecto referente a las TIC. b) Abre Movie Maker. Da clic en la pestaña de archivo y en Nuevo proyecto.

c) Da clic en Agregar video y fotos y selecciona los archivos de la carpeta que creaste en el inciso a. d) Agrega transiciones, efectos de movimiento, títulos y subtítulos a tu proyecto. e) Guarda tu proyecto en el formato que corresponda de acuerdo con el dispositivo en que vayas a reproducirlo. 94

››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Investiguen cómo ha evolucionado el medio de comunicación que eligieron en la lección anterior. Hagan una descripción en la que incluyan cuáles han sido los cambios desde el punto de vista de la tecnología y desde el punto de vista del uso que se le da a ese medio de comunicación. b) Comenta con tus compañeros cómo se imaginan a los medios de comunicación en 20 años y anótalo en tu cuaderno.

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Escribe en tu cuaderno un texto breve de lo más relevante de esta lección. PARA lA SEMANA 1. Abre Word. a) Transcribe los apuntes que escribiste en tu cuaderno durante la lección, corrige y agrega lo que sea necesario. b) Apunta también lo que escribiste durante la realización del proyecto. Revisa tu texto y coméntalo con tus compañeros para enriquecer tu trabajo. 2. Agrega en el documento de Word una descripción de cuáles son los medios de comunicación que ahora utilizas e incluye una imagen como ejemplo. 3. Transcribe tu respuesta sobre cómo utilizarías los medios de comunicación para describirte en la actualidad. a) Comparte tu proyecto de película con tus compañeros en una red social; selecciona la de tu preferencia en la pantalla de iMovie.

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/// PROYECTO /// Antecedentes

b) Guarda el archivo nombrándolo con el bloque, número de lección, nombre de usuario y la fecha (por ejemplo: b4_leccion2_salazar_150412.docx).

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Lección

3 Creación de un blog Un blog es un sitio de Internet (o una parte de un sitio web) donde se escriben publicaciones regularmente y en el que se permite que los lectores hagan comentarios. Las publicaciones se despliegan de la más reciente a la más antigua. En general, el contenido del blog trata de un tema específico respecto al cual se expresan opiniones, ideas, experiencias, el resultado de investigaciones, etc. Comúnmente, a cada publicación de un blog se le llama entrada o post.

1. Existen páginas web que te permiten crear un blog y actualizarlo periódicamente. Investiga en Internet y escribe el nombre de tres sitios que ofrecen dicho servicio. a)  b)  c)  2. Busca en Internet tres blogs sobre temas de tu interés. Visítalos y describe sus características. a)   b)   c)   3. Para crear tu blog, entra a www.e-sm.com.mx/hdsm2-96 Si tienes una cuenta en Google, escribe tu nombre de usuario y tu contraseña. En caso contrario puedes dar clic como muestra la imagen.

Da clic si no tienes cuenta de Google

a) Una vez que te hayas registrado en Blogger, aparecerá la página de administración llamada Escritorio. Revísala y escribe en tu cuaderno tres tareas que se puedan hacer en él. 96

b) En el Escritorio de Blogger presiona el botón Crear blog y sigue las instrucciones. Anota la dirección mediante la cual se podrá tener acceso a tu blog. http://  c) Una vez creada tu cuenta puedes empezar a configurar tu blog. Las plantillas son formatos predeterminados que puedes utilizar como guía para crear un diseño. Éstos son algunos ejemplos.

Plantillas de diseño

d) Una vez que esté creado tu blog, explora las diferentes opciones para gestionarlo. Busca el botón Nueva entrada y escribe la primera entrada de tu blog.

4. Entra a los blogs de tus compañeros. Comenta sus post. Revisa los comentarios que hayan hecho a la tuya. 97

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/// PROYECTO /// Planeación

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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Escriban en su cuaderno el objetivo general del proyecto. b) Escriban y comenten los objetivos específi cos de los productos que han realizado para el proyecto en las lecciones anteriores. c) Seleccionen una noticia y denle seguimiento a través de los medios electrónicos (radio, televisión y periódicos).

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Escribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante de la clase y lo que aprendiste. PARA lA SEMANA 1. Abre Word. a) Copia lo que escribiste en tu cuaderno durante la lección; corrige y agrega lo que consideres necesario. b) Guarda el archivo nombrándolo con el bloque, número de lección, usuario y fecha (por ejemplo: b4_leccion3_salazar_100901.docx). c) Elabora una tabla con la que puedas comparar cinco cambios que han tenido dos medios de comunicación en los últimos años. d) Agrega el seguimiento que hicieron a una noticia. e) En tu blog publica un post sobre esta noticia, escribe tu opinión sobre la postura de cada medio. f) Revisa los post de algunos compañeros. Haz un comentario sobre el post o sobre los comentarios que ya se hayan realizado. g) Publica en tu post una refl exión sobre las diferencias y las semejanzas entre un debate y el intercambio de opiniones por medio de blogs. 2. Imprime los documentos que has realizado hasta ahora en las lecciones, intercámbialos con tus compañeros y considera sus comentarios. 3. Pregunta a tus compañeros, familiares y amigos de qué manera las TIC han simplificado su vida. Transcribe las entrevistas en un documento de Word. Prepara dicho documento para la próxima lección, en la que lo usarás para escribir una entrada de blog.

Lección

4 Publicación de un blog Para que un blog tenga éxito es necesario que en forma regular se publiquen contenidos interesantes, bien estructurados y atractivos. Para lograrlo, hay una serie de elementos que conviene utilizar, como tipos de letra, colores, imágenes, videos, enlaces a otras páginas, etc. En la mayoría de los servicios de hospedaje de blog, como Blogger, se encuentran editores de entradas de blog que facilitan el manejo de dichos contenidos.

1. Ingresa a tu cuenta de Blogger y elabora una entrada con las entrevistas que realizaste en la lección anterior. Observa la imagen.

Escoge un nombre para el artículo.

Área para escribir el contenido

Puedes utilizar diferentes tipos, tamaños y colores de letra. Agrega imágenes, enlaces, videos, etc. Utiliza la ayuda de la Barra de herramientas que se encuentra en el blog.

2. Escribe en el blog la entrevista de uno de tus familiares o compañeros acerca de la investigación que realizaste en la bitácora de la lección anterior. Utiliza diferentes estilos y tamaños de letra para darle una mejor presentación. Barra de herramientas

3. Es importante saber que un blog requiere constante mantenimiento. Debes actualizar la información de tu blog y responder los comentarios de los lectores.

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4. Puedes crear enlaces a otras páginas web, esto se realiza desde la Barra de herramientas en el botón Enlace. Una vez activada esta opción, aparecerá un cuadro de diálogo en el que te pedirán la dirección URL con la que deseas crear un enlace. Como ejemplo, inserta la URL de algún artículo que te ayude en tu investigación sobre cómo simplifican la vida las TIC.

a) Para insertar imágenes de un archivo o de un sitio web, da clic en el botón Insertar imagen de la Barra de herramientas. Añade imágenes a tu publicación relacionadas con el tema de las TIC.

Rutas para insertar una imagen

b) Por último, da clic en el botón Publicar entrada para que el contenido que elaboraste esté disponible en Internet. Pide a tus profesores de otras asignaturas que publiquen en tu blog sus comentarios acerca de tu investigación, con el fin de que mejores tu trabajo. c) Explora las opciones de la interfaz del blog para crear entradas. Explica para qué sirve cada una.

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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Escriba cada uno un post en su blog sobre las características del medio de comunicación que seleccionaron. b) Mencionen las partes principales que integran a este medio de comunicación y cómo funcionan. c) Hagan comentarios a sus entradas, lleguen a un consenso sobre las características de ese medio de comunicación. d) Revisa tu planeación para utilizar el medio de comunicación y explica cómo ha evolucionado. Escribe qué has realizado y qué te falta hacer.

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Escribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante de la clase y lo que aprendiste. Escribe si el medio de comunicación que utilizaste es una TIC, menciona por qué lo consideras así y explica cómo se relaciona con la computadora. PARA lA SEMANA 1. Abre tu blog. a) Copia lo que anotaste en tu cuaderno durante la lección, corrige y agrega lo que consideres necesario. b) Incluye en tu blog lo que escribiste durante la realización del proyecto. Revísalo y corrige lo que sea necesario. c) Explica si el medio de comunicación que elegiste es una TIC. d) Agrega títulos y subtítulos a tu blog, cambia el tipo y el tamaño de letra, agrega colores. e) Publica la entrada de tu blog para que esté disponible en Internet. 2. Observa la siguiente pantalla. Explica cómo cambiarías los datos de tu perfil, después anótalos en tu cuaderno.

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/// PROYECTO /// Desarrollo

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Lección

5 Excel, funciones Una de las cualidades de Excel es que permite crear funciones o fórmulas más elaboradas para automatizar hojas de cálculo, de tal forma que se puedan cambiar valores o información y hacer simulaciones sin capturar los resultados en cada ejercicio de cambio de datos. Las fórmulas en este programa van más allá de las tradicionales funciones matemáticas, es decir, se pueden aplicar en comparaciones, fórmulas sobre textos, fechas, estadísticas y más.

1. En lecciones anteriores estudiaste las fórmulas que ayudan a hacer cálculos básicos, como suma, resta, multiplicación y división, pero también existen funciones de búsqueda, lógicas, de referencia y financieras. Abre una hoja nueva de Excel, escribe en la celda B2 la palabra “AZUL”, en la celda C2 la palabra “NEGRO” y la siguiente función en la celda B5, ésta dará como resultado la palabra “DIFERENTE”. =SI(B2=C2,"IGUAL","DIFERENTE") El objetivo de esta fórmula es que te indique si dos palabras son iguales o diferentes, tu resultado debe quedar de la siguiente forma. Función en la barra de fórmula

Valores Celda con el resultado de la función

2. En la celda C2 escribe la misma palabra que en la celda B2, “AZUL” y notarás cómo el resultado en la celda B5 cambiará automáticamente a la palabra “IGUAL”, indicando que las palabras son iguales.

Para ver en más detalle la estructura de la fórmula, da clic en el icono de función ( fx) que se encuentra en la parte izquierda de la barra de fórmulas.

Observa los elementos y su descripción. 102

Función SI, comprueba si se cumple la condición para devolver un valor si es verdadero y otro si es falso. La prueba_lógica es un valor o expresión que puede ser falso o verdadero, en este caso se pide si la celda B2 indica lo mismo que la C2.

Valor_si_verdadero es el valor que indica si la condición es verdadera. Valor_si_falso es el valor que tú indicas si la condición resulta ser falsa.

Indica el resultado de tu fórmula.

3. Una fórmula de gran ayuda para contar ciertos valores, por ejemplo una lista, es la de “CONTAR.SI”, te ahorrarás mucho tiempo en contar uno por uno los valores que buscas. Simula los aciertos de un cuestionario; en una hoja nueva de Excel escribe las palabras “CORRECTO” e “INCORRECTO”, de manera aleatoria, de la celda B2 a la B15. Observa la imagen de la derecha. 4. En la celda E3 escribirás la palabra “ACIERTOS” y en la celda D3, la siguiente fórmula: =CONTAR.SI(B2:B15,"CORRECTO").

La fórmula muestra que del rango de celdas B2 a B15 contará la cantidad de celdas que contienen la palabra “CORRECTO”, y como en la celda de la derecha se colocó la palabra “ACIERTOS” te indicará el número exacto de aciertos, en el caso de este ejemplo había nueve coincidencias y queda de la siguiente forma:

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Entra a Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la lección 5.

/// PROYECTO /// Desarrollo

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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Abre el documento de Word que contiene los medios de comunicación que ahora utilizas. Explica en el documento lo que has hecho para conocer la manera en que han transformado la comunicación. Prepara el material complementario que necesites (ejemplo, fotografías, grabaciones, videos, texto, etcétera). b) Imprime tu documento.

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Escribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante de la clase y lo que aprendiste. PARA lA SEMANA 1. Abre el blog. a) Anota lo que escribiste en tu cuaderno durante la lección; corrige y agrega lo que sea necesario. b) Agrega imágenes, fotografías, grabaciones y comentarios a tu blog. c) Al fi nal haz una breve refl exión y escribe tus conclusiones. d) Comparte y comenta con tus compañeros tus publicaciones y amplía tu trabajo. e) En el escritorio de Blogger existe la opción Blogs que sigo. Explica en tu cuaderno qué signifi ca seguir.

 

f) Guarda el archivo nombrándolo con el bloque, número de lección, usuario y la fecha (por ejemplo: b4_leccion5_salazar_100901.docx).

Lección

6 Excel, cuestionarios Excel, además de ser hoja de cálculo, se puede utilizar como base de datos con el objetivo de generar formularios o cuestionarios. Así se logra obtener más información sobre eventos que se quiera evaluar rápidamente. Observa en cada momento cómo se comporta tu información a fin de utilizarla después para graficar y tomar decisiones.

1. En Excel, puedes crear un cuestionario o formulario con fines académicos, laborales o simplemente de entretenimiento. Elabora una trivia acerca de animales. Descarga en una carpeta de tu computadora fotografías de algunos animales como muestra la imagen.

2. Una vez que guardes las fotografías, abre una hoja nueva de Excel e insértalas de tal manera que queden celdas libres entre ellas. En las celdas que se encuentran debajo de las fotografías coloca bordes para escribir como respuesta el nombre de cada animal.

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3. En la celda A10 inserta una fórmula similar a la siguiente pero en lugar de “NOMBRE” escribe el nombre del animal que supones que es el correcto. =SI( A9="" , "" , SI(A9="NOMBRE" , "CORRECTO" , "INCORRECTO") ) Por ejemplo, si se ingresa GUEPARDO en la celda A10 quedará como lo muestra la siguiente imagen.

4. Para las siguientes imágenes aplicarás la misma fórmula y el mismo criterio pero siempre verifica que la función se refiera a la celda donde está escrita la respuesta correcta, tal y como se explicó en el ejemplo anterior.

5. Revisa la fórmula que se usó para evaluar las respuestas y escribe otra válida como correcta. Por ejemplo, “guepardo”, “GUEPARDO”, “Guepardo”. No olvides cambiar el "NOMBRE" en tu fórmula. 106

››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? a) Reúnan los productos elaborados en las lecciones de este bloque acerca de los temas siguientes. • La radio • El servicio postal • La televisión • El teléfono • El telégrafo b) Revisen y confirmen que todos los documentos de su archivo estén completos. c) Reúnan y concluyan el material complementario relacionado con los medios de comunicación que utilizaron en la lección anterior. d) Efectúen las actividades del “Cierre de proyecto”.

/// BITÁCORA /// CIERRE DE lECCIÓN Describe en tu cuaderno las opciones para editar las entradas de blog.

 

PARA lA SEMANA 1. Abre tu blog. a) Contesta los comentarios de tus compañeros de clase. b) Haz un resumen de las seis lecciones del bloque; detaca los conocimientos más importantes que obtuviste. c) Escribe qué te gustó y qué te disgustó de este bimestre. d) Guarda los cambios en tu blog.

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx realiza la actividad correspondiente a la lección 6.

/// PROYECTO /// Cierre

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CiERRE DE PROYECTO ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación? /// INTEGREN El PROYECTO ///

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1. Elaboren el documento final de Word en que concentren sus apuntes y reflexiones, con la siguiente presentación. » Hagan una portada que incluya el título, la fecha de presentación del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo. » Escriban la introducción. » Escriban el objetivo general del proyecto. » Escriban los objetivos específicos; éstos les sirvieron para obtener los productos a lo largo del bloque. » Integren al proyecto cada producto de las lecciones de este bloque. » Escriban las conclusiones derivadas de la elaboración del proyecto y algunas reflexiones. » Hagan el índice del proyecto.

/// DIVulGuEN SuS CONOCIMIENTOS, REFlEXIONES, EXPERIENCIAS Y CONCluSIONES ///

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2. Comparte con tus compañeros la dirección del blog que creaste y pídeles que aporten algo del documento de Word que crearon acerca de la evolución de un medio de comunicación. » Indiquen a sus compañeros la dirección exacta de su blog. » Suban a su blog imágenes del medio de comunicación que seleccionaron. » Revisen el trabajo de los otros equipos y hagan comentarios sobre los documentos de Word. » Evalúen el trabajo de los otros equipos: mencionen si el documento es claro y la información, enriquecedora y suficiente para aprender sobre los medios de comunicación y su evolución. » Compartan esta evaluación con los demás equipos mediante el blog. 3. Presenten a su profesor el documento con los apuntes de las lecciones, sus reflexiones y las conclusiones; indíquenle cómo revisar y participar en el blog. » Discutan con el grupo los trabajos que presentaron los equipos. Compartan la experiencia de crear un blog y mantenerlo actualizado y en funcionamiento. Hagan una lista de las diferencias entre su proyecto y los otros. Comenten qué beneficios les aportó, los aprendizajes más significativos, así como sus reflexiones y conclusiones; escríbanlos en su cuaderno.

bloque

4

/// AUTOEVALUACIÓN /// 4. Evalúa tu desempeño y el de tus compañeros. Marca con una ✔ la casilla que refleje tus logros durante este bloque.

Actitudes y valores

Actividades

En todos los casos

Casi siempre

Algunas veces

En ningún caso

¿Completaste en cada lección las actividades y el proyecto que se te solicitaron? ¿Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos? ¿Respetaste las opiniones de tus compañeros? ¿Trabajaste de manera ordenada en tus actividades? ¿Utilizaste alguna TIC en tus actividades?

Habilidades

¿Ordenaste y seleccionaste la información que obtuviste? ¿Utilizaste alguna técnica para que la información fuera confiable y veraz? ¿Divulgaste tu proyecto y te retroalimentaste con los comentarios y las observaciones de tus compañeros? ¿Citaste adecuadamente las referencias de los medios donde investigaste? Desempeño en el proyecto

¿Desarrollaste una planeación para el proyecto? ¿Seguiste alguna estrategia para elaborar el documento en Word y la creación del blog? ¿Utilizaste imágenes relacionadas con el proyecto? ¿Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?

»» Revisa esta autoevaluación y señala con un marcatextos en qué áreas debes mejorar para tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

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evaluación /// WINDOWS LIVE MOVIE MAKER /// 1. ¿Cuáles son las tres áreas principales en que está dividido el programa de Movie Maker?

2. ¿Para qué sirve el botón Agregar, ubicado en la barra principal de Movie Maker?

3. Dibuja el icono para insertar música a tus proyectos de Movie Maker.

4. Nombre de los efectos para pasar de una escena a otra:  5. Se llama así a los efectos mediante los cuales una imagen fija tiene movimiento:  6. Son efectos que permiten modificar la apariencia de una imagen: 

/// CREACIÓN DE UN BLOG /// Encierra en un círculo la respuesta más apegada a la realidad. 7. A los blogs especializados en fotografías se les conoce como blog. blog de imágenes. fotoblog. videoblog. 8. Menciona algunos datos que necesites para crear un blog.  9. ¿Cuál es la ventaja de usar plantillas para la creación de un blog?  110

bloque

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/// PUBLICACIÓN DE UN BLOG /// Encierra en un círculo la respuesta correcta. 10. ¿Cómo se llaman las relaciones que puedes crear entre un blog y otras páginas de Internet? Relaciones. Ligas. Referencias. Enlaces. Conjeturas. 11. Menciona otros elementos que puedes insertar en un blog, además de texto.

/// MICROSOFT EXCEL, FÓRMULAS COMPLEJAS /// 12. Completa lo que falta en la siguiente imagen. Función SI, comprueba si se cumple la condición para devolver un valor si es verdadero y otro si es falso.

Valor_si_verdadero es el valor que indica si la condición es verdadera. Valor_si_falso

La prueba_lógica

/// EXCEL, FORMULARIOS /// 13. La fórmula =SI(A1=10,"Excelente", SI(A1>6,"Aprobado","Reprobado")) se puso en la celda A2 de una hoja de Excel. Escribe qué valor habrá en la celda A2 para cada uno de los siguientes valores en la casilla A1. Valor en A1 Valor que habrá en A2

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