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DEFICIENCIA AUDITIVA

EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN Y RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL General Pardiñas, 95 – Tel. 91 562 65 24 – 28006 Madrid

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DEFICIENCIA AUDITIVA

Evaluación, Intervención y Recursos Psicopedagógicos COORDINADORES Manuel G. Jiménez Manuel López Sánchez

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ÍN D ICE

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PRESENTACIÓN

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ASPECTOS CLÍNICOS DE LA AUDICIÓN

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CAPÍTULO I

ANATOMOFISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN ETIOLOGÍA Y PATOLOGÍA AUDITIVAS Manuela Álvarez Álvarez, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

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INTRODUCCIÓN

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CAPÍTULO II

CLASIFICACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS M.ª Dolores Cruz

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DESARROLLO DE LOS SUJETOS CON DÉFICIT AUDITIVO

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CAPÍTULO III

EL DESARROLLO COMUNICATIVO LINGÜÍSTICO

Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

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CAPÍTULO IV

DESARROLLO COGNITIVO Mabel Muro

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CAPÍTULO V

DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL Mabel Muro

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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNADO CON DEFICIENCIA AUDITIVA

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CAPÍTULO VI

LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DEL DEFICIENTE AUDITIVO Mabel Muro

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CAPÍTULO VII

LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL ESTILO DE APRENDIZAJE Y CONTEXTO ESCOLAR Mª Belén Muro, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

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CAPÍTULO VIII

EVALUACIÓN DEL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR

Antonia Bolívar Barrales, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

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EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICA

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CAPÍTULO IX

EVALUACIÓN DE LA VOZ DE LOS ASPECTOS FONÉTICOS-FONOLÓGICOS M.ª Carmen Melguizo Rodríguez

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CAPÍTULO X

EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICA

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CAPÍTULO XI

EVALUACIÓN LÉXICO-SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA

Antonio Hernández Fernández y Fernando Peñafiel Martínez

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RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS AL SERVICIO DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS

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CAPÍTULO XII

PRÓTESIS AUDITIVAS, AROS MAGNÉTICOS, FM, SUVAG, IMPLANTES COCLEARES Alfonso Alonso y M.ª Dolores Cruz

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CAPÍTULO XIII LA TARJETA DE VISUALIZACIÓN DEL HABLA WISHA

Antonio Tovar Cotrina

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ALGUNOS ENFOQUES DE INTERVENCIÓN EN SUJETOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA

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CAPÍTULO XIV

EL MÉTODO VERBOTONAL

Piedad Domínguez Martín

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CAPÍTULO XV

EL MÉTODO BIMODAL

Mª Belén Muro Jiménez

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CAPÍTULO XVI

LENGUA ESPAÑOLA DE SIGNOS Y EDUCACIÓN BILINGÜE Mª Concepción Gil Fernández

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CAPÍTULO XVII

LA PALABRA COMPLEMENTADA: SU APORTACIÓN AL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN LOS SORDOS PROFUNDOS Manuela Álvarez Álvarez, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

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CAPÍTULO XVIII

ATENCIÓN TEMPRANA DEL BEBÉ SORDO

Gloria López Garzón

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CAPÍTULO XIX

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN NIÑOS TRAS EL IMPLANTE COCLEAR Gloria López Garzón

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ASPECTOS DIDÁCTICOSORGANIZATIVOS PARA LA ESCOLARIZACIÓN DEL DEFICIENTE AUDITIVO

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CAPÍTULO XX

MODALIDAD DE ESCOLARIZACIÓN. TIPOS DE CENTROS José Antonio Álvarez López

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CAPÍTULO XXI

LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA DEFICIENCIA AUDITIVA

Paulina Caparrós

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CAPÍTULO XXII

FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LOS DISTINTOS ESPECIALISTAS QUE INTERVIENEN EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LOS SUJETOS CON DÉFICIT AUDITIVO Ana Isabel Peláez Torres

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CAPÍTULO XXIII

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS DEL DEFICIENTE AUDITIVO Manuel G. Jiménez Torres, Manuel López Sánchez y Dionisio Rodríguez Jorrín

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CAPÍTULO XXIV

LAS ADAPTACIONES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. ASPECTOS GENERALES Dionisio Rodríguez Jorrín y Antonio J. Manso Luengo

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CAPÍTULO XXV

LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Dionisio Rodríguez Jorrín y Antonio J. Manso Luengo

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