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RAZ. VERBAL

Prof. Karin Phoco Quenta

LECTURA CRÍTICA Enunciado 1 Antes de almorzar, Jean Paul toma todos los días solo un coctel de pisco. De lunes a viernes siempre toma algún ponche, los que se caracterizan por incluir siempre huevo y pisco entre sus ingredientes, mientras que los fines de semana siempre consume cocteles con jugo de frutas entre sus componentes. Los cocteles que prefiere Jean Paul, además de pisco, llevan otros ingredientes: el pisco sour lleva limón, claras y azúcar; la algarrobina, huevo y leche; el sol y sombra, ginger ale, guinda y limón; y el daiquiri, jugo de melón y hielo. 1.

Entonces, de lunes a viernes, antes del almuerzo, Jean Paul: 1. podría tomar un pisco sour. 2. tomará sol y sombra y pisco sour. 3. podría tomar algarrobina. 4. podría consumir un daiquiri. A) Solo 1 C) Solo 1 y 3 E) Solo 2 y 4 B) Solo 1 y 2 D) Solo 2

2.

Los fines de semana, Jean Paul: 1. podrá tomar un sol y sombra 2. podrá tomar un pisco sour 3. podrá tomar algún ponche A) Solo 1 C) Solo 1 y 3 B) Solo 1 y 2 D) Solo 2

4.

1.

Según lo planteado en el texto anterior, podemos concluir principalmente que: A) La existencia de Kipling llevó a los ingleses a querer la India y a no aprovecharse de ella. B) La India era un espacio ideal para consolidar proyectos colonizadores. C) Kipling permitió que los ingleses conocieran y valoraran el vasto subcontinente de la India. D) La India fue una colonia británica que fue olvidada por los ciudadanos ingleses durante el siglo XIX. E) El Imperio Británico forjó una vasta colonia cuyo centro era la India.

2.

El autor del Enunciado 1 presupone que: I. los ingleses y europeos en general contemporáneos de Kipling no conocían ni valoraban la India. II. Kipling se crió y vivió en la India gran parte de su vida. III.A Inglaterra, la India le era completamente indiferente. A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III B) Solo II D) Solo I y II

E) 1, 2 y 3

¿Cuál es la afirmación verdadera si asumimos que los niños mencionados estudian en el jardín de infantes “Mis Primeros Pasos”? 1. Si Ernestito tiene sus manos limpias durante clases de pintura, no utiliza témperas. 2. Si Aldito utiliza lápices de colores, es porque ya domina las témperas. 3. Si Danielita usa las témperas, es porque domina los crayones. 4. Si Laurita utiliza lápices de colores, no se ensuciará las manos. A) Solo 1 y 2 C) Solo 1 y 3 E) Solo 2 y 4 B) Solo 2 y 3 D) Solo 3 y 4

Si Claudia Vanesa es una niña del jardín de infantes “Mis Primeros Pasos” y los crayones están rotos: 1. Recibe clases de aprestamiento en pintura. 2. Pintará con lápices de colores, así fuese una de las niñas que no domina los crayones. 3. Tiene sucias las manos por haber utilizado témperas. A) Solo 1 C) Solo 1 y 2 E) Solo 3 B) Solo 2 D) Solo 2 y 3

Enunciado 3 Hacia mitad del siglo XIX, Inglaterra ejercía una soberanía frontal sobre el multiplicado subcontinente de la India. Decir la India equivalía poco menos que decir el Imperio Británico, que en ese entonces abrazaba no solo al país del mismo nombre, sino a los actuales Pakistán y Bangladesh al tiempo que trepaba decididamente por Birmania. Aquella inmensidad, no obstante, era intuida apenas por el inglés común como un profuso mar de razas, credos y geografías, y aprovechada como un ruedo apropiado donde los segundones podían adelantar la carrera castrense o burocrática que mejorara sus perspectivas allá en casa. Fue necesaria la existencia de Joseph Rudyard Kipling para que sus coetáneos europeos pudieran enfocar aquellas vastedades; y no solo mirarlas y admirarlas, e incluso presentirlas, sino también quererlas.

Enunciado 2 Todos los niños del jardín de infantes “Mis Primeros Pasos” reciben clases de aprestamiento en pintura. Durante las mismas, solo los niños que dominan el uso de los crayones pueden emplear las témperas, excepto cuando los crayones están rotos, en cuyo caso todos los niños del jardín de infantes utilizan lápices de colores. Y, cada vez que los niños usan témperas, se ensucian las manos. 3.

I.E.P. JEAN HARZIC

Enunciado 4 A más de cincuenta años de su muerte, Joseph Rudyard Kipling es todavía un hombre famoso, pero es también un hombre secreto. La crítica no pronuncia su nombre con ese tono reverencial que se reserva para Joyce o Henry

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James. ¿A qué se debe esa condescendencia, casi esa negligencia? Ocasionalmente, Kipling escribió para niños, y quien escribe para niños corre el albur de que esa circunstancia contamine su imagen. Otra explicación para ello es de orden político. Suele juzgarse a un escritor por sus opiniones –lo más superficial que hay en él– más que por su obra; Kipling fue encasillado como cantor del Imperio Británico. El hecho, que nada tiene de deshonroso, bastó para mermar su fama, principalmente en Inglaterra. 3.

4.

Según lo planteado en el enunciado 2, podemos concluir principalmente que: A) Kipling fue el escritor representativo del Imperio Británico. B) La identificación entre Kipling y la literatura para niños explica el desconocimiento profundo que se tiene de su obra. C) No se tiene un real conocimiento ni una correcta valoración de la obra de Kipling a causa de sus ideas políticas. D) El reconocimiento a Kipling debe ser igual al que se tiene por Joyce o Henry James. E) La literatura para niños y el apoyo al Imperio Británico son dos características de la obra de Kipling. Los enunciados 1 y 2 coinciden en: I. valorar el aporte de Joseph Rudyard Kipling. II. presentar a Kipling como el cantor del Imperio Británico. III.reivindicar la obra de Kipling. A) Solo I C) Solo III E) Todas B) Solo II D) Solo I y II

Enunciado 5 Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar de peso para la próxima temporada de verano. Para conseguir su objetivo, ambas han comprado las famosas pastillas “Pataché”, que, como se ha demostrado científicamente, impiden la absorción de las grasas que contienen muchas de las comidas que consumen. Al mismo tiempo, ambas complementan la ingestión de pastillas con ejercicios, siendo Juana la más esforzada y disciplinada en realizar todas las rutinas. Pero al poco tiempo y a pesar de los esfuerzos y disciplina, Juana, al contrario de su amiga, solo ha conseguido reducir su peso en tan solo unos gramos. 5.

¿Cuál es la paradoja que plantea el texto? A) Las pastillas “Pataché” no siempre ayudan a la persona que las ingiere a bajar de peso. B) A pesar de que Juana, además de ingerir las pastillas, se esforzó en seguir la rutina de ejercicios mientras que Ana no, está última bajó más de peso.

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C) Si bien se ha demostrado científicamente que las pastillas “Pataché” ayudan a perder peso, a Ana no le sirvieron de nada. D) Si bien Juana y Ana hicieron exactamente lo mismo para perder peso, Juana no perdió ni un gramo. E) A pesar de que Juana era más obesa que Ana, esta última logró bajar varios kilos. 6.

¿Cómo se explicaría lo sucedido? 1. El metabolismo que presenta Juana le permite una mayor asimilación de las comidas y, por ende, le llevará más tiempo bajar de peso. 2. Las pastillas de Ana vinieron con fecha vencida. 3. Juana era menos obesa que Ana. 4. Juana confió en la efectividad de las pastillas e incrementó demasiado su consumo de grasas. A) Solo 1 C) Solo 1 y 4 E) Todas B) Solo 2 D) Solo 3 y 4 menos 3

Enunciado 6 Podemos memorizar muchas cosas, imágenes, melodías, nociones, argumentaciones o poemas, pero hay dos cosas que no podemos memorizar: el dolor y el placer. Podemos a lo más tener el recuerdo de esas sensaciones pero no las sensaciones del recuerdo. Si nos fuera posible revivir el placer que nos procuró una mujer o el dolor que nos causó una enfermedad, nuestra vida se volvería imposible. En el primer caso se convertiría en una repetición, en el segundo en una tortura. Como somos imperfectos nuestra memoria es imperfecta y solo nos restituye aquello que no puede destruirnos. 7.

¿Cuál es el tono más adecuado para el texto? A) Reflexivo y concluyente. B) Melancólico y angustiado. C) Irreverente y sentencioso. D) Sincero y alegre. E) Inquisitorial y atribulado.

8.

¿Cuál es la intención principal del autor? A) Destacar que los seres humanos somos imperfectos. B) Mostrar dos casos en que es mejor no revivir lo sucedido. C) Revalorizar la importancia de la memoria en la vida de los seres humanos. D) Evidenciar que nuestra memoria no nos puede restituir el dolor y el placer por nuestra imperfección. E) Explicar el rol que cumplen el dolor y el placer en la vida humana.

Enunciado 7 Existen dos tipos de delanteros en el fútbol: los delanteros de área y los delanteros de enganche. El director técnico de cierta selección de fútbol ha determinado lo siguiente

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para conformar su equipo: Jugará con dos delanteros y solo con dos delanteros, pero nunca jugarán dos delanteros de área juntos. Por otro lado, en este equipo, los delanteros de área solo hacen goles cuando juega al menos un volante de creación. Como se sabe, hay dos tipos de volantes: los volantes de creación y los de contención. Sobre este equipo sabemos lo siguiente: Batihorse y Lacio son dos delanteros de área, y “La Pulga” Gómez es un delantero de enganche; “La Mula” Ortega y Pablito son los únicos volantes de creación. 9.

Según lo anterior, ¿qué opción es necesariamente cierta? A) Si Batihorse juega en el quipo, también jugará “La Pulga” Gómez. B) Si no juega Lacio, entonces jugará Batihorse. C) Si ni “La Mula” Ortega ni Pablito juegan, Lacio no hará un gol. D) Si Pablito juega, Batihorse o Lacio harán un gol. E) Si juega “La Pulga” Gómez, el otro delantero será un delantero de área.

10. En cierto partido, solo “La Mula” Ortega jugó como volante de creación. Sin embargo, fue marcado de tal manera que, para todos los efectos, fue como si no jugara. En este caso, ¿qué es necesariamente cierto? I. El equipo no metió ningún gol. II. Si jugó, Batihorse no hizo ningún gol. III.“La Pulga” Gómez pudo haber hecho un gol. A) Solo I C) Solo III E) Todas B) Solo II D) Solo II y III Enunciado 8 Bajo el fatigoso título de La vida y las extrañas y sorprendentes aventuras de Robinson Crusoe, marinero de York: el cual vivió 28 años completamente solo en una isla deshabitada de la costa de América, cerca de la desembocadura del gran río Orinoco; arrojado hasta la orilla por un naufragio, donde todos los hombres perecieron, excepto él; con el relato de cómo fue al final extrañamente liberado por los piratas, escrito por él mismo, Daniel Defoe quiso representar el espíritu inglés de su tiempo. Una vez que Robinson se ha hecho cargo de su grave situación, no se conforma con sobrevivir, sino que intenta vivir de la forma más confortable posible. ¿Por qué sentarse en una piedra, si se puede fabricar un taburete? ¿Por qué comer con el plato en las rodillas, si es posible poner en pie una mesa? Con el mismo criterio explora la isla: no para describirla, sino para someterla, para colonizarla. En este sentido, Robinson es un representante típico de la burguesía inglesa y un colonizador a escala reducida. Como afirma Joyce: “Es el verdadero prototipo del colonizador británico”.

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11. El Enunciado 6 sostiene centralmente que: A) Daniel Defoe crea el personaje literario de Robinson Crusoe. B) Robinson Crusoe representa a la burguesía colonizadora británica. C) Daniel Defoe manifestó una crítica a los ingleses a través del personaje Robinson Crusoe. D) Los colonizadores ingleses debían seguir el modelo de Robinson Crusoe. E) Crusoe buscaba colonizar la isla en la que se hallaba. 12. Al final del enunciado, el autor cita a Joyce principalmente para: A) ejemplificar mejor las ideas que presenta. B) ilustrar un aspecto puntual de su argumento. C) reforzar su punto de vista sobre el tema. D) refutar las ideas anteriormente expuestas. E) persuadir al lector básicamente apelando al argumento a la autoridad. Enunciado 9 Como tantas otras novelas de aventuras y viajes, Robinson Crusoe ha sido tradicionalmente identificada como una historia de entretenimiento para niños. La novela describe las emocionantes peripecias de un mozo que, a fuerza de desoír los “serios y excelentes consejos” de su padre, acaba en una isla desierta y sin posibilidad de retorno. Es ahí cuando comienzan sus lamentaciones, pero también la posibilidad de reverter su suerte a través de la voluntad. Una imagen como esta logra ser un ansiado ideal para cualquier joven lector. Sin embargo, más allá de esta primera representación, Robinson dibuja una lección sobre la humanidad. Entre sus varios reconocimientos, llama la atención su encontrada reacción ante la certidumbre de no encontrarse solo: mucho tiempo había añorado la compañía de los seres humanos y, ahora que los tenía cerca, instintivamente les temía. Y no sin razón, como después lo demostrarían los hechos. En este sentido, Robinson simboliza bien aquella sentencia de Kempis: “Cuantas veces estuve entre los hombres volvía menos hombre”. 13. El punto central de discrepancia entre el Enunciado 6 y el Enunciado 7 es: A) cuál es el reconocimiento que tiene Robinson Crusoe entre los críticos modernos. B) cuál es el valor de Robinson Crusoe para la sociedad inglesa. C) cuántos sentidos simbólicos tiene la novela de Daniel Defoe. D) qué representa el personaje de Robinson Crusoe. E) cómo Robinson Crusoe significa mucho más que una novela de entretenimiento para niños.

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14. Al final del Enunciado 7, el autor cita a Kempis principalmente para: A) ilustrar cómo Robinson representa una faceta paradójica del ser humano. B) reforzar la idea de que Robinson Crusoe es una novela para niños. C) descubrir la forma de vida de Robinson en una isla desierta. D) criticar la visión negativa que se tiene sobre el personaje Robinson Crusoe. E) apelar al argumento de autoridad con el fin de persuadir al lector. 15. ¿En qué aspecto coinciden los enunciados 6 y 7? A) En ver la novela de Defoe como una historia de entretenimiento. B) En señalar que Robinson Crusoe representa el espíritu inglés de la época. C) En sustentar la idea de que Robinson constituye una lección para la humanidad. D) En que el personaje de Robinson Crusoe representa algo más que un hombre perdido en una isla. E) En emplear argumentos falaces para sustentar lo esencial de su postura. Enunciado 10 Un hombre tiene una madre, una mujer y un hijo. Una noche matan misteriosamente a la madre. Las investigaciones de la policía no llegan a ningún resultado. Un tiempo después matan a la mujer; las conclusiones son igualmente nulas. Por último, matan al chico. Desesperado, el hombre decide investigar los crímenes por sí mismo. Con los más exactos métodos inductivos, deductivos, analíticos y sintéticos de los mejores detectives, llega a la conclusión de que el asesino deberá cometer un cuarto asesinato el día tal, a la hora tal, en el lugar tal. Su conclusión es que el asesino deberá matarlo donde debe cometerse el cuarto asesinato y espera al asesino. Pero el asesino no llega. Revisa sus deducciones: no hay error. El asesino debe estar en el lugar, en otras palabras, el asesino es él mismo. 16. ¿Qué información, de ser cierta, resolvería la paradoja planteada en el texto? 1. La conclusión es una manera de culparse por las muertes de su familia. 2. El hombre cometió los crímenes en estado de inconsciencia. 3. La madre, la mujer y el hijo fueron asesinados por diferentes asesinos. A) Solo 1 C) Solo 3 E) Solo 2 y 3 B) Solo 2 D) Solo 1 y 2

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Enunciado 11 Los conocedores del buen chocolate, el chocolate suizo, están de acuerdo en que bañemos con este producto las galletas que elaboramos en nuestras fábricas. ¡Esta es la única decisión acertada que nos garantizará recuperar el mercado de golosinas que nos ha sido arrebatado por la competencia artesanal! 17. ¿Cuál es la frase que sintetiza mejor la tesis del autor? A) El chocolate suizo es el mejor porque lo dicen los conocedores. B) La decisión de bañar nuestras galletas con chocolate suizo es la mejor. C) Recuperemos el mercado de golosinas que nos ha sido arrebatado. D) El sabor rancio de nuestras galletas pasará desapercibido con el baño de chocolate. E) El chocolate suizo incrementará el costo de nuestras galletas. 18. ¿Cuál es la falacia de la opinión vertida? A) Se aduce como una consecuencia necesaria e incuestionable la posibilidad de recuperar el mercado a través de una sola medida. B) Desdeña a la competencia artesanal por no usar chocolate de óptima calidad en sus galletas. C) Solo a través del baño de chocolate se mejorará el sabor de las galletas de la competencia artesanal. D) Se da como hecho que el chocolate suizo sea sabroso por sus características particulares. E) Se da por sentado que la competencia desconoce este ingrediente, el chocolate suizo. Enunciado 12 En el Oriente, casi todas las culturas que se han desarrollado, sin excepción, han establecido regímenes despóticos y crueles que sujetaban a la población a las arbitrariedades del gobernante, quien mandaba según su antojo. En efecto, Oriente no ha conocido sino hasta hace muy poco la modernidad, que, en contraposición, se ha gestado en Occidente desde el siglo XV. 19. ¿Cuál es la crítica que manifiesta el autor del enunciado 11? A) El poco nivel de desarrollo alcanzado por las culturas orientales. B) La reciente aparición de la modernidad en Occidente. C) El despotismo y la crueldad de los gobiernos en Oriente. D) Las arbitrariedades de los gobernantes en Occidente. E) Los aspectos negativos que entraña el ingreso a la modernidad.

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LECTURA CRÍTICA Enunciado 1 Antes de almorzar, Jean Paul toma todos los días solo un coctel de pisco. De lunes a viernes siempre toma algún ponche, los que se caracterizan por incluir siempre huevo y pisco entre sus ingredientes, mientras que los fines de semana siempre consume cocteles con jugo de frutas entre sus componentes. Los cocteles que prefiere Jean Paul, además de pisco, llevan otros ingredientes: el pisco sour lleva limón, claras y azúcar; la algarrobina, huevo y leche; el sol y sombra, ginger ale, guinda y limón; y el daiquiri, jugo de melón y hielo. 5.

Entonces, de lunes a viernes, antes del almuerzo, Jean Paul: 5. podría tomar un pisco sour. 6. tomará sol y sombra y pisco sour. 7. podría tomar algarrobina. 8. podría consumir un daiquiri. A) Solo 1 C) Solo 1 y 3 E) Solo 2 y 4 B) Solo 1 y 2 D) Solo 2

6.

Los fines de semana, Jean Paul: 4. podrá tomar un sol y sombra 5. podrá tomar un pisco sour 6. podrá tomar algún ponche A) Solo 1 C) Solo 1 y 3 B) Solo 1 y 2 D) Solo 2

E) 1, 2 y 3

Enunciado 2 Todos los niños del jardín de infantes “Mis Primeros Pasos” reciben clases de aprestamiento en pintura. Durante las mismas, solo los niños que dominan el uso de los crayones pueden emplear las témperas, excepto cuando los crayones están rotos, en cuyo caso todos los niños del jardín de infantes utilizan lápices de colores. Y, cada vez que los niños usan témperas, se ensucian las manos. 7.

¿Cuál es la afirmación verdadera si asumimos que los niños mencionados estudian en el jardín de infantes “Mis Primeros Pasos”? 5. Si Ernestito tiene sus manos limpias durante clases de pintura, no utiliza témperas. 6. Si Aldito utiliza lápices de colores, es porque ya domina las témperas. 7. Si Danielita usa las témperas, es porque domina los crayones. 8. Si Laurita utiliza lápices de colores, no se ensuciará las manos. A) Solo 1 y 2 C) Solo 1 y 3 E) Solo 2 y 4

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D) Solo 3 y 4

Si Claudia Vanesa es una niña del jardín de infantes “Mis Primeros Pasos” y los crayones están rotos: 4. Recibe clases de aprestamiento en pintura. 5. Pintará con lápices de colores, así fuese una de las niñas que no domina los crayones. 6. Tiene sucias las manos por haber utilizado témperas. A) Solo 1 C) Solo 1 y 2 E) Solo 3 B) Solo 2 D) Solo 2 y 3

Enunciado 3 Hacia mitad del siglo XIX, Inglaterra ejercía una soberanía frontal sobre el multiplicado subcontinente de la India. Decir la India equivalía poco menos que decir el Imperio Británico, que en ese entonces abrazaba no solo al país del mismo nombre, sino a los actuales Pakistán y Bangladesh al tiempo que trepaba decididamente por Birmania. Aquella inmensidad, no obstante, era intuida apenas por el inglés común como un profuso mar de razas, credos y geografías, y aprovechada como un ruedo apropiado donde los segundones podían adelantar la carrera castrense o burocrática que mejorara sus perspectivas allá en casa. Fue necesaria la existencia de Joseph Rudyard Kipling para que sus coetáneos europeos pudieran enfocar aquellas vastedades; y no solo mirarlas y admirarlas, e incluso presentirlas, sino también quererlas. 20. Según lo planteado en el texto anterior, podemos concluir principalmente que: A) La existencia de Kipling llevó a los ingleses a querer la India y a no aprovecharse de ella. B) La India era un espacio ideal para consolidar proyectos colonizadores. C) Kipling permitió que los ingleses conocieran y valoraran el vasto subcontinente de la India. D) La India fue una colonia británica que fue olvidada por los ciudadanos ingleses durante el siglo XIX. E) El Imperio Británico forjó una vasta colonia cuyo centro era la India. 21. El autor del Enunciado 1 presupone que: I. los ingleses y europeos en general contemporáneos de Kipling no conocían ni valoraban la India. II. Kipling se crió y vivió en la India gran parte de su vida. III.A Inglaterra, la India le era completamente indiferente. A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III B) Solo II D) Solo I y II Enunciado 4 A más de cincuenta años de su muerte, Joseph Rudyard Kipling es todavía un hombre famoso, pero es también un

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hombre secreto. La crítica no pronuncia su nombre con ese tono reverencial que se reserva para Joyce o Henry James. ¿A qué se debe esa condescendencia, casi esa negligencia? Ocasionalmente, Kipling escribió para niños, y quien escribe para niños corre el albur de que esa circunstancia contamine su imagen. Otra explicación para ello es de orden político. Suele juzgarse a un escritor por sus opiniones –lo más superficial que hay en él– más que por su obra; Kipling fue encasillado como cantor del Imperio Británico. El hecho, que nada tiene de deshonroso, bastó para mermar su fama, principalmente en Inglaterra. 22. Según lo planteado en el enunciado 2, podemos concluir principalmente que: A) Kipling fue el escritor representativo del Imperio Británico. B) La identificación entre Kipling y la literatura para niños explica el desconocimiento profundo que se tiene de su obra. C) No se tiene un real conocimiento ni una correcta valoración de la obra de Kipling a causa de sus ideas políticas. D) El reconocimiento a Kipling debe ser igual al que se tiene por Joyce o Henry James. E) La literatura para niños y el apoyo al Imperio Británico son dos características de la obra de Kipling. 23. Los enunciados 1 y 2 coinciden en: I. valorar el aporte de Joseph Rudyard Kipling. II. presentar a Kipling como el cantor del Imperio Británico. III.reivindicar la obra de Kipling. A) Solo I C) Solo III E) Todas B) Solo II D) Solo I y II Enunciado 5 Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar de peso para la próxima temporada de verano. Para conseguir su objetivo, ambas han comprado las famosas pastillas “Pataché”, que, como se ha demostrado científicamente, impiden la absorción de las grasas que contienen muchas de las comidas que consumen. Al mismo tiempo, ambas complementan la ingestión de pastillas con ejercicios, siendo Juana la más esforzada y disciplinada en realizar todas las rutinas. Pero al poco tiempo y a pesar de los esfuerzos y disciplina, Juana, al contrario de su amiga, solo ha conseguido reducir su peso en tan solo unos gramos. 24. ¿Cuál es la paradoja que plantea el texto? A) Las pastillas “Pataché” no siempre ayudan a la persona que las ingiere a bajar de peso.

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B) A pesar de que Juana, además de ingerir las pastillas, se esforzó en seguir la rutina de ejercicios mientras que Ana no, está última bajó más de peso. C) Si bien se ha demostrado científicamente que las pastillas “Pataché” ayudan a perder peso, a Ana no le sirvieron de nada. D) Si bien Juana y Ana hicieron exactamente lo mismo para perder peso, Juana no perdió ni un gramo. E) A pesar de que Juana era más obesa que Ana, esta última logró bajar varios kilos. 25. ¿Cómo se explicaría lo sucedido? 5. El metabolismo que presenta Juana le permite una mayor asimilación de las comidas y, por ende, le llevará más tiempo bajar de peso. 6. Las pastillas de Ana vinieron con fecha vencida. 7. Juana era menos obesa que Ana. 8. Juana confió en la efectividad de las pastillas e incrementó demasiado su consumo de grasas. A) Solo 1 C) Solo 1 y 4 E) Todas B) Solo 2 D) Solo 3 y 4 menos 3 Enunciado 6 Podemos memorizar muchas cosas, imágenes, melodías, nociones, argumentaciones o poemas, pero hay dos cosas que no podemos memorizar: el dolor y el placer. Podemos a lo más tener el recuerdo de esas sensaciones pero no las sensaciones del recuerdo. Si nos fuera posible revivir el placer que nos procuró una mujer o el dolor que nos causó una enfermedad, nuestra vida se volvería imposible. En el primer caso se convertiría en una repetición, en el segundo en una tortura. Como somos imperfectos nuestra memoria es imperfecta y solo nos restituye aquello que no puede destruirnos. 26. ¿Cuál es el tono más adecuado para el texto? A) Reflexivo y concluyente. B) Melancólico y angustiado. C) Irreverente y sentencioso. D) Sincero y alegre. E) Inquisitorial y atribulado. 27. ¿Cuál es la intención principal del autor? A) Destacar que los seres humanos somos imperfectos. B) Mostrar dos casos en que es mejor no revivir lo sucedido. C) Revalorizar la importancia de la memoria en la vida de los seres humanos. D) Evidenciar que nuestra memoria no nos puede restituir el dolor y el placer por nuestra imperfección. E) Explicar el rol que cumplen el dolor y el placer en la vida humana. Enunciado 7

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Existen dos tipos de delanteros en el fútbol: los delanteros de área y los delanteros de enganche. El director técnico de cierta selección de fútbol ha determinado lo siguiente para conformar su equipo: Jugará con dos delanteros y solo con dos delanteros, pero nunca jugarán dos delanteros de área juntos. Por otro lado, en este equipo, los delanteros de área solo hacen goles cuando juega al menos un volante de creación. Como se sabe, hay dos tipos de volantes: los volantes de creación y los de contención. Sobre este equipo sabemos lo siguiente: Batihorse y Lacio son dos delanteros de área, y “La Pulga” Gómez es un delantero de enganche; “La Mula” Ortega y Pablito son los únicos volantes de creación. 28. Según lo anterior, ¿qué opción es necesariamente cierta? A) Si Batihorse juega en el quipo, también jugará “La Pulga” Gómez. B) Si no juega Lacio, entonces jugará Batihorse. C) Si ni “La Mula” Ortega ni Pablito juegan, Lacio no hará un gol. D) Si Pablito juega, Batihorse o Lacio harán un gol. E) Si juega “La Pulga” Gómez, el otro delantero será un delantero de área. 29. En cierto partido, solo “La Mula” Ortega jugó como volante de creación. Sin embargo, fue marcado de tal manera que, para todos los efectos, fue como si no jugara. En este caso, ¿qué es necesariamente cierto? I. El equipo no metió ningún gol. II. Si jugó, Batihorse no hizo ningún gol. III.“La Pulga” Gómez pudo haber hecho un gol. A) Solo I C) Solo III E) Todas B) Solo II D) Solo II y III Enunciado 8 Bajo el fatigoso título de La vida y las extrañas y sorprendentes aventuras de Robinson Crusoe, marinero de York: el cual vivió 28 años completamente solo en una isla deshabitada de la costa de América, cerca de la desembocadura del gran río Orinoco; arrojado hasta la orilla por un naufragio, donde todos los hombres perecieron, excepto él; con el relato de cómo fue al final extrañamente liberado por los piratas, escrito por él mismo, Daniel Defoe quiso representar el espíritu inglés de su tiempo. Una vez que Robinson se ha hecho cargo de su grave situación, no se conforma con sobrevivir, sino que intenta vivir de la forma más confortable posible. ¿Por qué sentarse en una piedra, si se puede fabricar un taburete? ¿Por qué comer con el plato en las rodillas, si es posible poner en pie una mesa? Con el mismo criterio explora la isla: no para describirla, sino para someterla, para colonizarla. En este sentido, Robinson es un representante típico de la burguesía inglesa y un

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colonizador a escala reducida. Como afirma Joyce: “Es el verdadero prototipo del colonizador británico”. 30. El Enunciado 6 sostiene centralmente que: A) Daniel Defoe crea el personaje literario de Robinson Crusoe. B) Robinson Crusoe representa a la burguesía colonizadora británica. C) Daniel Defoe manifestó una crítica a los ingleses a través del personaje Robinson Crusoe. D) Los colonizadores ingleses debían seguir el modelo de Robinson Crusoe. E) Crusoe buscaba colonizar la isla en la que se hallaba. 31. Al final del enunciado, el autor cita a Joyce principalmente para: A) ejemplificar mejor las ideas que presenta. B) ilustrar un aspecto puntual de su argumento. C) reforzar su punto de vista sobre el tema. D) refutar las ideas anteriormente expuestas. E) persuadir al lector básicamente apelando al argumento a la autoridad. Enunciado 9 Como tantas otras novelas de aventuras y viajes, Robinson Crusoe ha sido tradicionalmente identificada como una historia de entretenimiento para niños. La novela describe las emocionantes peripecias de un mozo que, a fuerza de desoír los “serios y excelentes consejos” de su padre, acaba en una isla desierta y sin posibilidad de retorno. Es ahí cuando comienzan sus lamentaciones, pero también la posibilidad de reverter su suerte a través de la voluntad. Una imagen como esta logra ser un ansiado ideal para cualquier joven lector. Sin embargo, más allá de esta primera representación, Robinson dibuja una lección sobre la humanidad. Entre sus varios reconocimientos, llama la atención su encontrada reacción ante la certidumbre de no encontrarse solo: mucho tiempo había añorado la compañía de los seres humanos y, ahora que los tenía cerca, instintivamente les temía. Y no sin razón, como después lo demostrarían los hechos. En este sentido, Robinson simboliza bien aquella sentencia de Kempis: “Cuantas veces estuve entre los hombres volvía menos hombre”. 32. El punto central de discrepancia entre el Enunciado 6 y el Enunciado 7 es: A) cuál es el reconocimiento que tiene Robinson Crusoe entre los críticos modernos. B) cuál es el valor de Robinson Crusoe para la sociedad inglesa. C) cuántos sentidos simbólicos tiene la novela de Daniel Defoe. D) qué representa el personaje de Robinson Crusoe.

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E) cómo Robinson Crusoe significa mucho más que una novela de entretenimiento para niños. 33. Al final del Enunciado 7, el autor cita a Kempis principalmente para: A) ilustrar cómo Robinson representa una faceta paradójica del ser humano. B) reforzar la idea de que Robinson Crusoe es una novela para niños. C) descubrir la forma de vida de Robinson en una isla desierta. D) criticar la visión negativa que se tiene sobre el personaje Robinson Crusoe. E) apelar al argumento de autoridad con el fin de persuadir al lector. 34. ¿En qué aspecto coinciden los enunciados 6 y 7? A) En ver la novela de Defoe como una historia de entretenimiento. B) En señalar que Robinson Crusoe representa el espíritu inglés de la época. C) En sustentar la idea de que Robinson constituye una lección para la humanidad. D) En que el personaje de Robinson Crusoe representa algo más que un hombre perdido en una isla. E) En emplear argumentos falaces para sustentar lo esencial de su postura. Enunciado 10 Un hombre tiene una madre, una mujer y un hijo. Una noche matan misteriosamente a la madre. Las investigaciones de la policía no llegan a ningún resultado. Un tiempo después matan a la mujer; las conclusiones son igualmente nulas. Por último, matan al chico. Desesperado, el hombre decide investigar los crímenes por sí mismo. Con los más exactos métodos inductivos, deductivos, analíticos y sintéticos de los mejores detectives, llega a la conclusión de que el asesino deberá cometer un cuarto asesinato el día tal, a la hora tal, en el lugar tal. Su conclusión es que el asesino deberá matarlo donde debe cometerse el cuarto asesinato y espera al asesino. Pero el asesino no llega. Revisa sus deducciones: no hay error. El asesino debe estar en el lugar, en otras palabras, el asesino es él mismo. 35. ¿Qué información, de ser cierta, resolvería la paradoja planteada en el texto? 4. La conclusión es una manera de culparse por las muertes de su familia. 5. El hombre cometió los crímenes en estado de inconsciencia. 6. La madre, la mujer y el hijo fueron asesinados por diferentes asesinos. A) Solo 1 C) Solo 3 E) Solo 2 y 3

B) Solo 2

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D) Solo 1 y 2

Enunciado 11 Los conocedores del buen chocolate, el chocolate suizo, están de acuerdo en que bañemos con este producto las galletas que elaboramos en nuestras fábricas. ¡Esta es la única decisión acertada que nos garantizará recuperar el mercado de golosinas que nos ha sido arrebatado por la competencia artesanal! 36. ¿Cuál es la frase que sintetiza mejor la tesis del autor? A) El chocolate suizo es el mejor porque lo dicen los conocedores. B) La decisión de bañar nuestras galletas con chocolate suizo es la mejor. C) Recuperemos el mercado de golosinas que nos ha sido arrebatado. D) El sabor rancio de nuestras galletas pasará desapercibido con el baño de chocolate. E) El chocolate suizo incrementará el costo de nuestras galletas. 37. ¿Cuál es la falacia de la opinión vertida? A) Se aduce como una consecuencia necesaria e incuestionable la posibilidad de recuperar el mercado a través de una sola medida. B) Desdeña a la competencia artesanal por no usar chocolate de óptima calidad en sus galletas. C) Solo a través del baño de chocolate se mejorará el sabor de las galletas de la competencia artesanal. D) Se da como hecho que el chocolate suizo sea sabroso por sus características particulares. E) Se da por sentado que la competencia desconoce este ingrediente, el chocolate suizo. Enunciado 12 En el Oriente, casi todas las culturas que se han desarrollado, sin excepción, han establecido regímenes despóticos y crueles que sujetaban a la población a las arbitrariedades del gobernante, quien mandaba según su antojo. En efecto, Oriente no ha conocido sino hasta hace muy poco la modernidad, que, en contraposición, se ha gestado en Occidente desde el siglo XV. 38. ¿Cuál es la crítica que manifiesta el autor del enunciado 11? A) El poco nivel de desarrollo alcanzado por las culturas orientales. B) La reciente aparición de la modernidad en Occidente. C) El despotismo y la crueldad de los gobiernos en Oriente. D) Las arbitrariedades de los gobernantes en Occidente.

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E) Los aspectos negativos que entraña el ingreso a la modernidad.

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