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Las preguntas de esta unidad son las siguientes:  CAPITULO 11 P1. Identifique y exponga brevemente la importancia de cada uno de los siguientes conceptos y autores para la historia del pensamiento económico: la Santa Alianza de 1815, List, el argumento de la industria incipiente, Roscher, Schmoller, la Methodenstreit, Weber, la ética protestante, R. H. Tawney, Sombart y los socialistas de silla.  . La santa Alianza de 1815: es la unión de Prusia Australia y Rusia, que sirvió para reprimir las erupciones revolucionarias alemanas.  List: es precursor de la escuela histórica defensor de reformas administrativas y financieras, que era para su época se consideraba radicales. Estaba a favor de prescribir impuestos.  Industria incipiente: la defensa de la tarifa más alta para las importaciones de bienes fabricados con el fin las industrias domesticas recién aparecidas.  Roscher: las sociedades están en evolución continua de formas inmaduras a formas maduras, que consideran como las más perfectas, las sociedades maduras con el tiempo se deterioran y se destruyen.  Schmolle: usa el argumento de acumulación de datos histórico y hechos descriptivos reales se debe hacer antes de teorización deductiva y es mucho más importante que ella.  La Methodenstreit: la batalla de los métodos, este método deduce que el método inductivo y el método deductivo son importantes y su complementariedad, estas son la recopilación de información y el establecimiento de herramientas analíticas con las cuales maneja la

información acumulada las cuales son partes útiles de la ciencia económica sólida.  Weber: La ética protestante; creía en la teología calvinista en su noción básica de solo algunos son elegidos pata la salvación, contenía ciertos elementos que conducían a una actividad racionalizada e individualista.  R. H. Tawney: la influencia de la religión y la influencia en la persona, como las complejas interrelaciones del protestantismo y la aparición del capitalismo.  Sombart: cuestiona la tesis de weber que el puritanismo había tenido una gran influencia a la formación del espíritu capitalista de los hombres de negocios.  Socialistas de silla: estos proponían un mejoramiento de las condiciones para el hombre común, y unas reformas que se reflejaran en la clase trabajadora de la ideología socialista.

P.2 Remítase a la lista de los principios más importantes de la escuela clásica que se encuentra en el capítulo 4 e indique cuál de esos principios rechazarían los economistas históricos. Explique por qué. PRINCIPIO 1.- PARTICIPACIÓN MINIMA DEL GOBIERNO CLÁSICOS. -

El primer principio de la escuela clásica era que el mejor gobierno tutela al menor. Las fuerzas del mercado competitivo libre guiarían la producción, el intercambio y la

distribución. La economía se debía autoajustar y debía tender a un empleo total, sin la intervención del gobierno. La actividad del gobierno se debía limitar a imponer los derechos de propiedad, encargarse de la defensa nacional y proporcionar educación pública.

HISTÓRICOS ALEMANES. Para la escuela histórica alemana era fundamental el papel del estado ya que el estado controlaba la mayoría de universidades y creían que se debería confiar en el estado alemán el mejoramiento de las condiciones para el “hombre común”. Eso reforzaría la lealtad hacia el Estado , al mismo tiempo que protegía la salud, el bienestar y la eficiencia de los trabajadores de las fábricas.

PRINCIPIO 2.- CONDUCTA ECONÓMICA EN INTERES PROPIO

CLÁSICOS

Los economistas clásicos suponían que la conducta en interés propio es básica para la naturaleza humana. Los productores y comerciantes proporcionaban bienes y servicios por el deseo de obtener utilidades; los trabajadores ofrecían sus servicios de trabajo para

obtener salarios y los consumidores compraban productos como una forma de satisfacer sus deseos.

HISTÓRICOS ALEMANES. – La escuela Histórica Alemana quería la unificación de Alemania y eran muy nacionalistas , querían el bienestar en general , no eran individualistas .

PRINCIPIO 3 LEYES ECONÓMICAS CLÁSICOS La escuela clásica hizo considerables contribuciones a la economía al enfocar el análisis en teorías o “leyes” económicas explícitas. Algunos ejemplos incluyen la ley de la ventaja comparativa, la ley de los rendimientos decrecientes, la teoría malthusiana de la población, la ley de los mercados (ley de Say), la teoría de la renta de Ricardo, la teoría de la cantidad de dinero y la teoría del valor del trabajo. Los clásicos creían que las leyes de la economía son universales e inmutables

HISTÓRICOS ALEMANES. – La validez universal de las leyes económicas, las leyes no pueden ser consideradas como absolutas y eternas con una excepción: crían que los patrones del desarrollo son discernibles en la historia y se puede generalizar en “leyes del desarrollo” .En contraste opinaban que estas debían ser esencialmente relativas y variables en el tiempo

OTRAS CRÍTICAS:

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SUGERÍAN ABANDONAR EL MÉTODO DEDUCTIVO Y REEMPLAZARLO POR EL INDUCTIVO

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RECHAZAR EL PARADIGMA DEL “HOMO ECONOMICUS”, SIN SEXO, SIN PATRIA Y SOLO MOVIDO POR EL ÍNTERES.

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NO INCLUSIÓN DE LAS CONSIDERACIONES ÉTICAS O PRÁCTICAS EN LA ECONOMÍA POLÍTICA YA QUE ESTA NO DEBE LIMITARSE A ANALIZAR LOS MOTIVOS QUE IMPULSAN A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA, SINO QUE DEBE SOPESAR Y COMPARAR EL MÉRITO MORAL DE ESAS ACCIONES CON SU RESULTADO.

P5. Contraste las ideas de David Hume acerca del desarrollo económico (capítulo 4) con las expresadas por List.   La aportación más importante de Hume fue su elucidación de la teoría monetaria, en particular su clara exposición del mecanismo de flujo metálico-dinero que equilibra la balanza de pagos nacionales y los niveles de precios internacionales. Estrictamente, en teoría monetaria, Hume vivifica la teoría cuantitativa del dinero de Locke con un maravilloso ejemplo, remarcando el hecho de que no importa qué cantidad de dinero exista en un país concreto: cualquier cantidad, pequeña o grande, es suficiente para hacer el trabajo del dinero de facilitar el intercambio. Hume señaló esta importante verdad postulando lo que pasaría si cada individuo encontrara que de la noche a la mañana su dinero se hubiera duplicado milagrosamente.

List no cuestionaba en sí -y en el largo plazo- la teoría clásica del comercio internacional, sino únicamente para el caso de las naciones que no habían alcanzado aún el desarrollo interno necesario para sujetarse a la doctrina de las ventajas absolutas o comparativas del comercio internacional. List era plenamente consciente de la diferencia cualitativa existente entre la producción de tela (un típico producto industrial) y la de vino (sujeto a la ley de rendimientos decrecientes) en el ejemplo usado por Ricardo para sustentar su modelo de dos países (Gran Bretaña y Portugal), en que el comercio libre llevaría a la especialización según los diferenciales de costo (a pesar de lo costos absolutos más bajos de Portugal) y, con ello, a la maximización de bienestar de ambos en conjunto.

P9. ¿Qué es, según Weber, la ética protestante y cómo se relaciona con el crecimiento del capitalismo? Haga una evaluación crítica de la teoría de Weber. Según Weber el mundo protestante es más exitoso que el mundo católico ya que sus individuos tienen amor al trabajo, son honrados, y tienen amor al ahorro, Weber considera que los protestantes participan mayormente en la acumulación de capital con respecto a los católicos, considera que los protestantes tienen mayores valores que los católicos. Weber considera que los protestantes consideran la acumulación del capital como una profesión, desde ese pensamiento, la existencia de los protestantes permitió que el capitalismo aumente. Consideramos que el análisis de Weber tiene fundamento de acuerdo al contexto en el que se encontraba al escribir sus libros. Weber afirmó que el moderno hombre

profesional es un producto el protestantismo, más exactamente una consecuencia de las enseñanzas del reformador protestante Calvino. Para la doctrina calvinista, el trabajo equivalía al servicio al Señor. “Hazte rico para Dios, pero no para llevar una vida lujosa” era la prescripción de las sectas puritanas. Éstas eran las ramas radicales, como los presbiterianos angloamericanos, bautistas, cuáqueros y metodistas. Y como la riqueza sólo era agradable a los ojos de Dios por ser producto de un duro trabajo y no cuando se usaba para el disfrute, dos de las más altas virtudes de la ética puritana fueron la laboriosidad y el ahorro. Incidentalmente se inventaba el capitalismo.

Capitulo 12: Fuera del cuestionario: 1.

Antecedentes históricos de la escuela marginalista Muchos y serios problemas económicos y sociales seguían sin resolverse incluso cien años después del inicio de la Revolución Industrial. La pobreza aumentaba, pese a que la productividad crecía en forma impresionante. La distribución extremadamente desigual de la riqueza y del ingreso creaba mucho descontento, aun cuando el estándar general de vida subía. Las fluctuaciones de los negocios afectaban a muchas personas; los individuos ya no podían depender exclusivamente de su propia iniciativa y capacidad para superar las condiciones impuestas. Los agricultores y los trabajadores agrícolas tenían sus dificultades; muchos se fueron a las ciudades atraídos por la zanahoria de mejores oportunidades e impulsados por el garrote de la pobreza rural. Los accidentes industriales a menudo les causaban serias penurias a los trabajadores y a sus familias antes de que se promulgaran leyes de compensación adecuadas. Para los primeros y más relevantes marginalistas, las teorías clásicas del valor y la distribución estaban equivocadas al concluir que la renta de la tierra es un ingreso no ganado y que el valor de intercambio se basa en el tiempo de trabajo involucrado en el proceso de producción.

2. Principios fundamentales de la escuela marginalista  Enfoque en el margen: Esta escuela dirigía su atención al punto de cambio en donde se toman las decisiones; en otras palabras, en el margen. Los marginalistas extendían a toda la teoría económica el principio marginal que desarrollo Ricardo en su teoría de la renta. 

Conducta económica racional: El supuesto de los marginalistas es que las personas actúan racionalmente al equilibrar los placeres y los dolores, al medir las utilidades marginales de diferentes bienes y al equilibrar las necesidades presentes contra las futuras. También suponían que la conducta con un propósito determinado es normal y típica y que las anormalidades fortuitas se cancelarán unas a otras.



Énfasis en la microeconomía: La persona y la empresa individuales ocupan el centro del escenario en el drama de los marginalistas. En vez de considerar la economía total, o macroeconomía, los marginalistas consideraban la toma de decisiones individual, las condiciones de mercado para un solo tipo de alimento, la producción de empresas específicas, etcétera.

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El empleo del método deductivo abstracto: Los marginalistas rechazaban el método histórico y optaban por el enfoque analítico abstracto, cuyos pioneros fueron Ricardo y otros clásicos.

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Énfasisen la competencia pura: Los marginalistas normalmente basaban su análisis en la suposición de la competencia pura. El mundo de los pequeños empresarios individualistas e independientes; de numerosos compradores; de muchos vendedores; de productos homogéneos; de precios uniformes; y en donde no hay publicidad. Ninguna persona o empresa tiene el suficiente poder económico para influir en los precios de mercado, al menos en forma perceptible.

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Teoría del precio orientado a la demanda: Para los primeros marginalistas, la demanda se convirtió en la fuerza principal en la determinación del precio. El economista clásico hacía hincapié en el costo de producción (oferta) como el factor determinante del valor de intercambio. Los primeros marginalistas cambiaron al extremo opuesto y enfatizaban la demanda, con la exclusión virtual de la oferta.

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Énfasis en la utilidad subjetiva: Según los marginalistas, la demanda depende de la utilidad marginal, que es un fenómeno psicológico subjetivo. Los costos de producción incluyen los sacrificios y lo tedioso de trabajar, de administrar un negocio y de ahorrar dinero para constituir un fondo de capital.

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Enfoque en el equilibrio: Los marginalistas creían que las fuerzas económicas por lo general tienden hacia el equilibrio, un equilibro de fuerzas opuestas. Siempre que las alteraciones causan dislocaciones, ocurren nuevos movimientos hacia el equilibrio.

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Fusión de la tierra con los bienes de capital: Los marginalistas englobaban a la tierra y los recursos de capital en su análisis y hablaban de intereses, renta y utilidades como si fueran el rendimiento sobre los recursos de capital.

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Participación mínima del gobierno: Los marginalistas continuaron con la defensa clásica de una participación mínima del gobierno en la economía como la política más deseable. En la mayoría de los casos, se imponía que no hubiera ninguna interferencia con las leyes económicas naturales, con el fin de maximizar los beneficios sociales que se lograrían.

3.

¿A quiénes beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela marginalista? Los marginalistas trataban de fomentar el interés de toda la humanidad mediante la promoción de una mejor comprensión de la forma en la cual un sistema de mercado eficiente asigna los recursos y promueve la libertad económica. Los marginalistas tuvieron bastante éxito al lograr esta meta, pues mostraron que, en circunstancias competitivas, el pago recibido por los trabajadores sería igual a sus contribuciones al valor de la producción. De ese modo ayudaron a contrarrestar el llamado marxista a la revolución del proletariado. Pero el marginalismo, liberalismo en la economía y conservadurismo político, también benefició a aquellos cuyos intereses eran simplemente mantener el status quo; es decir, aquellos que se resistían al cambio.

4.

¿En qué forma la escuela marginalista era válida, útil o correcta en su época? Por ejemplo, la teoría del valor del trabajo de Marx se debe evaluar no sólo en relación con las primeras teorías del trabajo de Smith y Ricardo, sino también conforme a los estándares de la teoría contemporánea del valor. Este enfoque crítico, por supuesto, se debe aplicar también al pensamiento actual. Los conceptos con amplia aceptación hoy día, a menudo son inconcebibles en épocas anteriores y pueden llegar a ser inapropiados en el futuro.

5.

¿Qué principios de la escuela marginalista se convirtieron en contribuciones perdurables?

Tiempo después se pusieron en tela de juicio varios principios de la escuela marginalista y algunos fueron rechazados. Keynes señaló la falacia de la composición asociada entre

marginalistas y neoclásicos en la teoría del empleo. Si una empresa fuera a reducir los salarios, podría ampliar el mercado al vender más bienes a precios más bajos. La disminución en el poder de compra entre sus propios empleados no la afectaría, porque normalmente comprarían una porción mínima de su producción. Sin embargo, si todos los empleadores redujeran los salarios, se podrían encontrar con que sus mercados se reducen, en vez de ampliarse. El punto de vista marginalista de que el mejor gobierno es el que interfiere menos, pasó de moda a medida que sucedían nuevos acontecimientos y aparecían nuevas teorías económicas. Pero a pesar de éstas y otras circunstancias, muchas de las teorías marginalistas siguieron relativamente intactas, como lo atestigua el hecho de que se pueden encontrar en libros contemporáneos sobre los principios de la economía y la microeconomía. Con el tiempo, la escuela fue absorbida por la escuela neoclásica más extensa que, junto con variaciones de la macroeconomía keynesiana, domina el análisis económico en los países occidentales y comparte el terreno internacional con el socialismo.

Cuestionario P1. Identifique brevemente y exponga la importancia de cada uno de los siguientes conceptos y autores para la historia del pensamiento económico: Cournot: Matemático francés. El primer economista en desarrollar modelos matemáticos del monopolio puro (sin discriminación de precios), del duopolio y la competencia perfecta. Se lo considera precursor de esta escuela porque gran parte de su análisis se enfocó en las tasas de cambio del costo total y del ingreso. Rendimiento total y marginal: El rendimiento total es la tasa real de rendimiento de una inversión o de un grupo de inversiones durante un período de evaluación determinado. La rentabilidad total incluye los intereses, las ganancias de capital, los dividendos y las distribuciones realizadas durante un período de tiempo determinado. Duopolio: Fue el primer intento formal de un economista por analizar la conducta de los vendedores en un mercado oligopólico. Cournot suponía dos productores precioaceptantes (fijados por los consumidores), cada uno de los cuales estima la demanda total para el producto y decide la cantidad que produce suponiendo que su competencia mantendrá fija su producción o venta. Se tiende a un equilibrio de cantidades paso a paso, por cambio y efecto, hasta que ambos venden cantidades iguales del bien a un precio que es mayor al competitivo y menor al monopólico.

Función de la reacción: Es el lugar geométrico de las producciones maximizadoras de beneficios de una empresa oligopolista para cada nivel de producción posible lanzado por su competidora. Dupuit: Fue un eminente ingeniero francés que diseñó obras públicas para el gobierno alrededor de mitad del siglo XIX. Publicó artículos concernientes a la utilidad marginal decreciente, el excedente del consumidor y la discriminación de precios. Lo que predomina en sus análisis es el enfoque marginal, pese a que no había conocido el estudio de Cournot, contemporáneo de él. Utilidad marginal decreciente: Dupuit estableció el concepto de una curva de demanda: una relación inversa entre el precio de un producto y la cantidad de dicho producto que desean comprar las personas, pero para él, esa curva de demanda era una curva de utilidad marginal. Si bien están relacionadas, no son lo mismo, y eso le valió una crítica. No obstante, fue uno de los primeros en trazar un diagrama para mostrar dicha relación inversa entre precio y cantidad demandada, y uno de los primeros en hacer hincapié en la utilidad marginal decreciente Excedente del consumidor: La curva de consumo lo llevó a observar que sólo en la última unidad el precio es igual a la utilidad marginal. Esto significa que existe una utilidad excedente definida por la diferencia entre la utilidad marginal de cada unidad de un bien y el precio que se paga por ese bien. Y la suma de todas las utilidades excedentes es el excedente total del consumidor. Discriminación de precios: Muchas de las rutas, puentes y sistemas de agua que construyó Dupuit eran monopolios del gobierno. Él se preguntaba qué precio podría cobrar para maximizar las utilidades (entendidas estas como valor de uso, no como beneficio monetario). Lógicamente el máximo de utilidad total podría lograrse con un precio igual a cero, en el que toda la utilidad es para el consumidor, pero Dupuit pensaba en alguna alternativa que permita cubrir el costo de proporcionar el bien o servicio. Von Thünen: Un tercer precursor del marginalismo, nació en Oldenburg, Alemania. Estudió brevemente en la Universidad de Göttingen y después compró una propiedad en Mecklenburg. Allí se dedicó a la agricultura y escribió su obra principal, The Isolated State.Aunque los estudios de Von Thünen se refirieron a la agricultura, su obra es precursora de la moderna economía espacial, que se ocupa de la localización industrial y de las áreas comerciales, del uso del suelo (agrícola, residencial, industrial, terciario, etc.) y de los niveles de accesibilidad que afectan al transporte y a las estructuras urbanas. Productividad marginal: La productividad marginal es la variación que experimenta la producción de un bien al incrementar una unidad de un factor productivo del mismo, permaneciendo el resto constante.

Gossen: Fue un economista prusiano, que trabajó como funcionario en la administración pública de Prusia. A pesar de que sólo escribió un libro, que fue también prácticamente ignorado hasta que primero Jevons y luego Walras tomarán interés, se convirtió en uno de los mayores contribuyentes a la teoría del valor y la distribución del siglo XIX. Gossen es considerado como un precursor del marginalismo y la economía matemática. P4. Mediante una referencia específica al modelo de monopolio de Cournot (figura 121), explique por qué cada una de las siguientes declaraciones es errónea: (a) “El monopolista puro cobra el precio más alto que pueda obtener por unidad”; (b) “El monopolista puro busca aquel nivel de producción que maximiza su utilidad por unidad”; (c) “Sin importar sus costos de producción, un monopolista puro está seguro de obtener una utilidad económica.” Capitulo 13 P1. Identifique brevemente y explique la importancia de cada uno de los siguientes conceptos y autores para la historia del pensamiento económico: Jevons, grado final de utilidad, regla equimarginal, teoría de las manchas solares en el ciclo de negocios, números índice, Menger, escuela austriaca, imputación, Von Wieser, principio del costo de oportunidad, Von Böhm-Bawerk y producción indirecta. Preguntas abiertas: Sintetisis los siguientes conceptos y teorias: ·      Uitlidad marginal descreciente, ·        Teoria del intercambio, ·       Teoria del valor de mergen, ·      Teoria de la imputación, ·       Valor del intercambio frente al valor natural