Unidad Didáctica: 15 LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN ¿ QUÉ SABES DE ….? Cuando dices
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Unidad Didáctica: 15
LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN
¿ QUÉ SABES DE ….? Cuando dices que alguien tiene mucha personalidad. ¿ A qué te refieres?
¿ Podrías nombrar Algún rasgo de la Personalidad?
¿ Qué es el autoconcepto?
¿ Conoces alguna técnica para evaluar la Personalidad?
ÍNDICE
0.- INTRODUCCIÓN 1.- CONCEPTO DE PERSONALIDAD 2.- TEORÍAS SOBRE LA PERSONALIDAD 2.1.- ENFOQUE PSICOANALÍTICO 2.2.- ENFOQUE AMBIENTALISTA O DEL APRENDIZAJE 2.3.- ENFOQUE HUMANISTA 2.4.- TEORÍAS DE TIPOS Y RASGOS 3.- DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD 3.1.- CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO 3.1.- IDENTIDAD SEXUAL 4.- EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
OBJETIVOS • Conocer el uso psicológico del término “personalidad” • Conocer y diferenciar las principales teorías de la personalidad. • Conocer las principales áreas de aplicación de la psicología de la personalidad. • Avanzar en el concepto de autoconocimiento y autoestima. • Tomar contacto con las técnicas de evaluación de la personalidad. • Desarrollar actitudes de tolerancia hacia las diferencias individuales.
CONCEPTO DE PERSONALIDAD Etimológicamente: del griego “ prosopon” y Del latín “persona” ( máscara para las representaciones) Dos ideas aparecen en la mayoría de las definiciones: * La referencia a un conjunto de cualidades * El precisar que se trata de algo propio y característico que suponen un modo de ser y de pensar.
La personalidad se sustenta en la herencia genética y el ambiente, por lo que puede desarrollarse y, a pesar de ser bastante estable , cambia a lo largo de la vida.
DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD Podemos definir la personalidad como la organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
Estos rasgos y conductas determinan la manera, que cada uno posee, de relacionarse con los otros y de enfrentarse con el mundo La personalidad no implica “juicio de valor” de la persona caracterizada
TEORIAS SOBRE LA PERSONALIDAD ENFOQUE PSICOANALÍTICO: Sigmund Freud ( 1856- 1939) Mente consciente Yo
superyo
Mente consciente Inconsciente Ello
Estructura de la personalidad en tres componentes: •El Ello • El Yo • El Super Yo
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
El Ello: Base primitiva de la personalidad, existe desde el nacimiento, Es la fuente inconsciente de las pulsiones (amor y agresión/ eros y tanathos) Se rige por “el principio del placer” Requiere satisfacción inmediata de las necesidades.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
El superyo representa los valores de la sociedad Se desarrolla a medida que se internalizan las normas morales La finalidad del superyo es señalar como debería comportarse el Individuo. Principio de perfección. Yo ideal y la conciencia.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO El yo está formado por nuestras percepciones, pensamientos, juicios y recuerdos Gobernado por “el principio de la realidad” Es el encargado de conciliar las demandas del ello y el superyo, satisfaciendo las necesidades de manera adaptativa.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
Otros autores: * Carl Jung ( 1875-1916) * Alfred Adler ( 1885- 1952) Ambos discípulos de Freud
ENFOQUE AMBIENTALISTA WATSON * Teoría de la “tabula rasa”
SKINNER * La conducta es aprendida y sigue las leyes del aprendizaje
BANDURA •Teoría del Aprendizaje social. • El “Modelado” observamos a otros e imitamos el comportamiento
ENFOQUE HUMANISTA Carl Rogers ( 1902- 1987) •Defiende la subjetividad del individuo. • Concepto de “sí mismo”
ABRAHAM MASLOW ( 1908- 1970) •Teoría de la “ Auto-actualización” • Pirámide de Maslow. Jerarquía de necesidades
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Origen: medicina griega. Tipología humoral de Hipócrates: 4 humores corporales (bilis amarilla, bilis negra, sangre y flema) Personalidad normal: balance funcional y cuantitativo entre los 4 humores Personalidad patológica: predomina 1 humor bilis amarilla: colérica o irascible bilis negra: melancólica o triste sangre: optimista o sanguínea flema: apática o flemática
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS Psicología constitucionalista de Sheldon ( 1898-1977)
Constitución corporal como determinante esencial del comportamiento (anatomía y fisiología)
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Somatotipo
Físico
Personalidad
Endomorfo
Blando y redondo
Viscerotónico
T. afectivo (euforia-depre.)
Mesomorfo
Sólido y muscular
Somatotonico
T. paranoide
Ectomorfo
Frágil y delgado
Cerebrotónico
Psicopatología
Aislamiento (fantasía autista)
Tipologías morfológicas de Kretschmer (1925) y Sheldon (1940) Conectan la estructura corporal con la personalidad y la psicopatología Relacionan biotipo y psicotipo
EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Opinión y expectativas de los demás. Vivencias de éxito o fracaso Opinión de personas relevantes
Soy lo mejor
BUEN CONCEPTO DE SÍ MISMO El autoconcepto es la imagen que el individuo tiene de sí mismo La autoestima implica una valoración del autoconcepto
IDENTIDAD SEXUAL
Al mismo tiempo que los niños van formando un concepto de sí mismos, toman conciencia de su pertenencia a un grupo: masculino o femenino.
Además de la identidad sexual, existe la identidad de género que hace referencia a las funciones que la sociedad asigna a cada sexo.
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD LOS TESTS PROYECTIVOS
Rochach TAT de Murray Tests Proyectivos gráficos
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
MMPI 16 PF de Catell
LA ENTREVISTA
LA OBSERVACIÓN
TESTS PROYECTIVOS
Rorschach
TESTS PROYECTIVOS Test de Apercepción Temática. TAT Murray
Láminas de personajes en situaciones ambiguas
16 PF de Catell
Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 4 de segundo orden de la personalidad