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Guía de lectura: “La naranja mecánica”

GUÍA DE LECTURA “LA NARANJA MECÁNICA”

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Guía de lectura: “La naranja mecánica”

PRIMERA PARTE

Capítulo 1

1. ¿Ante qué tipo de narrador nos encontramos? 2. ¿En qué lengua está escrita la novela? ¿Por qué? 3. ¿Qué actos reprobables cometen Álex y su panda? ¿Qué piensa el protagonista sobre lo que hacen? 4. VOCABULARIO: “jalea” (p. 4), “obtuso” (p. 4), “mascullando” (p. 5), “restallar” (p. 6), “lapicera” (p. 9), “fulero” (p. 10), “pegué la vuelta” (p. 12).

Capítulo 2

1. ¿Con qué fenómeno de actualidad relacionarías la pelea entre las pandillas de Álex y Billyboy? 2. Uno de los episodios que se narran en este capítulo está basado en hechos autobiográficos del autor. ¿Cuál crees que es? Busca información sobre la vida de Anthony Burgess y relaciona sus vivencias personales con este episodio. 3. Fíjate en el final del capítulo. ¿Qué provoca en los adolescentes la violencia que van sembrando por doquier? 4. VOCABULARIO: “eunuco” (p. 17), “trastabillando” (p. 18), “agarrada” (p. 20), “cuatreros” (p. 20), “dactilografiaba” (p. 22), “carey” (p. 23), “acerada” (P. 24).

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Capítulo 3

1. Uno de los recursos lingüísticos más destacables de la escritura del narrador es la onomatopeya. ¿En qué consiste? Señala algunos ejemplos. ¿Qué idea nos aporta sobre la caracterización del protagonista o sobre el estilo de la narración? 2. Pese a que nuestro protagonista es un antihéroe que además de violento es un hipócrita y un tirano, se nos muestra como un ser sensible. ¿En qué se basa su sensibilidad? ¿Cómo describe su experiencia estética? 3. VOCABULARIO: “melaza” (p. 27), “níqueles” (p. 28), “cubículos” (p. 28).

Capítulo 4

1. En este capítulo aparecen varias premoniciones que anuncian el fin funesto de las correrías de Álex. Después de tu lectura de la novela, ¿sabes si se hacen realidad? 2. El protagonista es muy consciente de lo que hace. ¿Qué opiniones le merece la idea del bien y el mal? ¿Y qué piensa sobre las relaciones entre ética y estética? 3. VOCABULARIO: “ómnibus” (p. 44), “frugalmente” (p. 46).

Capítulo 5

1. La prolepsis consiste en adelantar al lector acontecimientos que ocurrirán más adelante. El narrador puede utilizar este recurso porque nos cuenta su historia desde un presente que no es el de

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la narración, sino posterior a ella. Busca en este capítulo las frases que nos hacen sospechar que la suerte de Álex va a cambiar. 2. En relación con la pregunta anterior, localiza un motivo que, procedente del capítulo 5, se vuelva a repetir ahora. ¿Cómo lo interpreta Álex? ¿Por qué podemos decir que aquí funciona la ironía dramática? 3. VOCABULARIO: “suspicaz” (p. 50), “talla” (p. 55).

Capítulo 6

1. ¿Cómo se manifiesta el cinismo del protagonista? 2. El verdugo empieza a convertirse en víctima. ¿Qué punto de vista sobre la violencia nos da ahora el narrador? 3. VOCABULARIO: “jengibre”

(p.

“chinelas” 64),

(p.

“albañal”

61), (p.

“regalones”

64),

“perfidia”

(p.

62),

(p.

67),

“hediondo” (p. 69).

Capítulo 7

1. ¿Qué trato recibe Álex en la comisaría? ¿Cómo justifican los policías su propio comportamiento? Al final de esta primera parte,

¿crees

que

hay

en

el

protagonista

algo

de

arrepentimiento? 2. ¿Cuál es la banda sonora de este capítulo y de parte de los anteriores? ¿Qué sensación te produce que esa sea la música elegida para un argumento semejante?

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SEGUNDA PARTE

Capítulo 1

1. Reflexiona sobre la estructura externa del libro. ¿Por qué el autor decide comenzar aquí una segunda parte? 2. ¿Cómo es el trato que reciben los presos en la cárcel? ¿Conoces algún caso similar en la actualidad? ¿Qué opinión te merece? 3. ¿De cuánto tiempo es la condena de Álex? ¿Por qué frases suyas sabemos que no la cumplirá? ¿Recuerdas cómo llamamos a este recurso de anticipación? 4. VOCABULARIO: “quijadas” (p. 81), “recalcitrante” (p. 81), “flagelación” (p. 83), “gonorrea” (p. 88).

Capítulo 2

1. El sistema carcelario demuestra ser ineficiente, pero ¿cuál es la solución que se plantea para cambiar la conducta de los criminales?

Contrasta

la

opinión

del

ministro

del

Interior

(capítulo 2) con la del cura (capítulo 1) y con la del director de la cárcel (capítulo 3). 2. Paradójicamente, ¿gracias a qué consigue Álex salir de prisión? 3. VOCABULARIO: “camorrista” (p. 89).

Capítulo 3

1. Compara la moral del cura con la de Álex. ¿A qué conclusiones llegas?

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2. ¿Por qué el narrador en primera persona no es omnisciente? ¿Qué efecto se deriva de ello en las expectativas del lector? 3. VOCABULARIO: “esteto” (p. 100), “hipodérmica” (p. 102).

Capítulo 4

1. La técnica de Ludovico es la versión literaria de la psicología conductista. Busca información sobre esta corriente y establece un paralelismo entre los experimentos de Pavlov y lo que le hacen a Álex.

Capítulo 5

1. ¿Qué relaciones se establecen entre los sueños, el cine y la realidad? Busca dos citas que aludan a ello en este capítulo y en el anterior.

Capítulo 6

1. Algunas de las imágenes de ultraviolencia que Álex tiene que ver datan de la guerra de 1939-1945. ¿A qué conflicto armado se refiere el autor? Busca en el capítulo 4 y en el 6 ejemplos de esta guerra. 2. El doctor Brodsky emite juicios sobre varios temas que son muy interesantes. Recoge las citas que consideres más importantes y expresa tu opinión sobre alguna de ellas.

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3. Entre las opiniones del doctor Brodsky, aparece una alusión al nadsat. ¿Qué origen le atribuye? Piensa en el contexto político mundial de los años sesenta y razona por qué dice del «dialecto de la tribu» que «la mayoría de las raíces son eslavas. Propaganda. Penetración subliminal» (p. 117). 4. VOCABULARIO: “rezongó” (p. 123).

Capítulo 7

1. ¿Cómo aparece el amor en este final de la segunda parte? 2. ¿Qué opinas sobre lo que ocurre en este capítulo? ¿Te parece lícito lo que se ha hecho con Álex? ¿Crees que es una solución para acabar con la delincuencia? ¿Qué alternativa a la cárcel propones tú? 3. VOCABULARIO: “lustrado” (p. 125).

TERCERA PARTE

Capítulo 1

1. Vuelve a reflexionar sobre la estructura externa del libro. ¿Qué hace la tercera parte sea un bloque diferente de la primera? 2. ¿Qué visión se da del gobierno? 3. ¿Cómo se describe a Joe, el nuevo inquilino de la casa de Álex? 4. VOCABULARIO: “egresos” (p. 137).

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Capítulo 2

1. ¿Cómo afecta el reflejo condicionado a la melomanía del protagonista? 2. Los paralelismos entre la primera parte y la tercera son patentes. Podríamos hablar de que hay una paradójica relación especular entre ambas. Demuéstralo con ejemplos de este capítulo.

Capítulo 3

1. ¿Qué es una anagnórisis? ¿Cómo se utiliza este recurso en este capítulo y en los que son inmediatamente anterior y posterior? ¿Cuál es el papel de Álex en ese contexto? 2. VOCABULARIO: “sumarios” (p. 153).

Capítulo 4

1. El escritor se convierte en portavoz de las ideas del autor implícito, porque además es su alter ego. Recoge las citas donde se expresen sus opiniones. ¿Qué otro personaje sostenía un discurso muy similar?

Capítulo 5

1. En este capítulo el autor emplea el recurso de la mise en abîme. ¿En qué consiste? ¿Cómo se aplica en la novela?

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2. ¿Cuál crees que la opinión del autor implícito sobre la actuación de F. Alexander y sus camaradas? ¿Crees que su conducta es irreprochable? ¿El fin justifica los medios? 3. VOCABULARIO: “piyama” (p. 162), “manejando” (p. 169).

Capítulo 6

1. ¿Qué

suceso

hace

cambiar

paradójicamente

la

serie

de

desgracias de Álex? ¿Qué consecuencias se derivan de él? 2. ¿Qué visión se nos da del gobierno? 3. VOCABULARIO: “vereda” (p. 173), “difteria” (p. 174).

Capítulo 7

1. Después de que en toda la tercera parte Álex hubiera pasado de verdugo

a

víctima,

invirtiendo

las

relaciones

que

nos

encontrábamos al comenzar la novela, ¿qué relación hay entre el principio de este capítulo y la primera parte? 2. ¿Qué suceso motiva la conversión del protagonista? 3. Busca información sobre la película La naranja mecánica de Stanley Kubrick. Compara aquél final con éste. ¿Cuál prefieres? ¿Por qué?

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