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• Eliiza Curacan

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE CARRERAS TÉCNICAS ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LABORAL CUARTO SEMESTRE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL II LICDA. JENIFFER DONIS ENSAYO LA IMPORTANCIA DEL CONSEJO VOCACIONAL Sabemos que la orientación vocacional es aquel proceso que se hace y se forma en base a las aptitudes, intereses, personalidad, inteligencia y de factores externos e internos de un individuo recopilando estos datos por medio de pruebas psicométricas y de otras técnicas de evaluación con el propósito de guiar al joven en su proceso de esclarecimiento de la problemática vocacional. Según Mira y López, en su “Manual de orientación profesional”, es “una actuación científica compleja y persistente destinada a conseguir que cada sujeto se dedique al tipo de trabajo profesional en el que con menor esfuerzo pueda obtener mayor rendimiento, provecho y satisfacción para sí y para la sociedad”.

La orientación vocacional tiene por objetivo proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección de cada estudiante. Esta puede llevarse a cabo de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a su exploración personal como al análisis de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las particularidades de la demanda laboral.

Adler expresó que algunos sujetos se muestran interesados por aquellos trabajos para los no que no presentan aptitudes y pueden por compensación rendir notablemente. Algunos ejemplos de compensación son Demóstenes, que sufría de tartamudez y logró convertirse en un eximio orador, así como una persona con manos pequeñas terminó siendo un pianista de fama y otro que padecía astigmatismo se convirtió en aviador. Al decir de Zurrón: “no

hay inferioridad sin su compensación” pero para ellos es adecuado siempre una orientación psicológica de corte terapéutico que evalúe los verdaderos potenciales y habilidades para que pueda desarrollar su anhelo en una determinada profesión evitando el auto-engaño y su concomitante angustia.

Cabe destacar que la búsqueda vocacional es una tarea personal donde cada individuo debe reconocerse como protagonista, pero contando con los recursos necesarios para favorecer y enriquecer esa búsqueda.

En este sentido, hay que tener en cuenta que la vocación no es algo innato, sino que se desarrolla en el plano de la acción, el conocimiento y la convivencia. Al adquirir diversas experiencias de modo consciente e inconsciente, el sujeto se convence de que puede elegir por sí mismo. Goleman en “La inteligencia emocional” sugiere para este objetivo tener presente siete aptitudes cruciales: capacidad para motivarnos a nosotros mismos, persistir ante la frustración, postergar una satisfacción, regular los estados de ánimos, tener esperanza, desarrollar empatía y controlar los impulsos (2000).

Los profesionales que asisten en la orientación vocacional deben descubrir la singularidad de cada persona y acompañar su decisión, sin olvidar que la tarea implica una responsabilidad para ambas partes. La investigación sobre la historia personal, los gustos, las preferencias y las aptitudes son claves en el proceso.

MI DEFINICIÓN Se entiende que para brindar un consejo vocacional hay que tener conocimientos sobre los instrumentos que se han de trabajar con los individuos que buscan de un consejo vocacional. Conocer como evaluar e identificar los valores, intereses y habilidades, ya que éstos determinarán cuál es el área en la que más el orientado podrá destacar. El objetivo de la orientación es brindar herramientas para precisar el criterio de elección y prepararlos para la vida de trabajo que siempre es una adaptación a un contexto móvil