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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6 TÍTULO DE LA SESIÓN: “LA FE” PROPOSITO: Que los estudiantes expliquen los aportes importantes de la fe para enriquecer a la religión cristiana católica a través de información, citas bíblicas y elaboración de mapas conceptuales. I. 1.1. 1.2. 1.3. II.

DATOS INFORMATIVOS GRADO Y SECCIÓN FECHA RESPONSABLE

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Explican expliquen los aportes importantes de la fe para enriquecer a la religión cristiana católica a través de información, citas bíblicas y elaboración de mapas conceptuales. , MOMENTOS

INICIO (motivación, saberes previos, conflicto cognitivo)

: TERCERO “A”, “B”, “C”, : 17 al 20 – 10 - 2016 : Reneé Rosas Rosales

LA FE:  En el Dios de Jesús  De un Dios que lucha contra los ídolos,  La obediencia de la fe  Características de la e

ACTITUD Es perseverante en el logro de sus objetivos. Trabajo Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares.

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:  Saludo y la bendición  Diálogo con los estudiantes: Se pregunta:  ¿qué tema vamos a desarrollar hoy?  ¿Qué sabes de la fe?  Opinan según sus saberes previos  Se proyecta un video “La fe que agrada a Dios” y responde a unas preguntas:  Que es lo que has observado? Sabes de que se trata  ¿A qué consecuencias conducen la increencia en Dios? Qué es lo que paso?  Lluvia de ideas

MEDIOS Y MATERIALES Diálogo Cancionero Biblia

TIEMPO 20

CONFLICTO COGNITIVO:  Responden a la siguiente pregunta:  ¿Qué puedes hacer como cristiano para revertir este agudo problema? Muchas veces no queremos escuchar la voz de Dios, tratamos de hacernos los sordos. Perdemos nuestro sentido a la vida Pero hay un Dios que todo lo ve y por el estamos con vida. PROCESO (generación del nuevo conocimiento)

CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:  Se forman grupos y se ubican textos bíblicos referente al tema :  Por qué la fe supone unidad y no dicotomía

Biblia, Ficha temática

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CIERRE (aplicación de lo aprendido, transferencia, reflexión del aprendizaje, evaluación)

Lc.1,37  Por qué la fe implica tener absoluta confianza en el Dios de Jesús Mc.9,7  Por qué Dios lucha contra los ídolos en la historia de Israel y en A,L, Jn.6,68  Que nos dice M21, 28-32 sobre la responsabilidad en la fe  Por qué la libertad y la responsabilidad siempre tienen que ir juntas Lc,10, 30 - .37  Se da a conocer en que cosiste el tema  Identifica con ayuda de sus periódicos figuras teniendo como base textos bíblicos sobre el tema.  Cada grupo da a conocer su trabajo  Se esclarece conceptos y contenidos doctrinales que no hayan quedado claros. TRANSFERENCIA: Se realiza la contrastación del tema tratado con la vida personal de los estudiantes a través de las siguientes preguntas:CASA

Dialogo.

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¿A Qué conclusión llegaste sobre la importancia de la fe?: “Escribe en un cruz categorial causas, consecuencias, argumentos y propósitos de una vida de falta de fe.

Compromiso 1.-que hacer para que más jóvenes lleven una vida responsable con Dios 2.- Participar de la fiesta parroquial. Canto final Iglesia soy. EVALUACIÓN: METACOGNICIÓN: ¿Qué conocías del tema? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué te sirve en tu vida? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Les agradó cómo lo aprendieron? III. EVALUACIÓN CRITERIOS EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN TRABAJOS PRÁCTICOS: Ficha práctica Citas bíblicas

DISCERNIMIENTO DE FE

Explican expliquen los aportes importantes de la fe para enriquecer a la religión cristiana católica a Cruz categorial través de información, citas bíblicas y elaboración de mapas conceptuales.

Actitud ante el Área

Es perseverante en el logro de sus objetivos. Trabajo Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares

Ficha de. Observación

_________________________ DOCENTE DE AULA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

_________________________ V°B° SUB DIRECCIÓN NIVEL SECUNDARIA