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• Vanadia Soledad

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La Encrucijada de la Adolescencia Páginas: 57-73 75-100 116-124 125-132

Reporte de Lectura Elaboró: Victoria Mastache Peláez

El medio escolar ofrece más que aprendizajes ▪ Impacta en desarrollo emocional, social y cognitivo ▪ El desarrollo escolar puede ser discontinuo e incomprensible para el adulto ▪ El maestro sirve como elemento de identificación y de inversión emocional ▪ Si hay contención, se logra y define la vocación ▪ La escuela es un medio formativo que requiere de la utilización de mecanismos constantes de adaptación. ▪ Proporciona el soporte para la toma de decisiones ▪ Es un lugar de refugio para los problemas que se viven en casa o en el exterior

Parte de la regresión a las relaciones infantiles tempranas que son recactetizadas Se translaboran afectos del pasado con figuras del presente que se contaminan de dichos afectos. Las motivaciones instintivas se modifican con movimientos progresivos y regresivos. Existe disponibilidad emocional para el establecimiento de relaciones reales, ya que la libido progresivamente va quedando libre de conflictos.

Elementos de distorsión debilitadoras del yo Ilusión de intensa vinculación con la estimulación externa Desesperación por satisfacer impulsos

Rebeldía o contraposición a los adultos Rompimientos psicóticos Reto a la formación psicológica y ética más que a la prohibición

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Imposibilidad de armonizar los impulsos con la conciencia y la realidad externa Urgencia de gratificación de los impulsos Dificultades en la función integrativa del YO Funciones defensivas que paralizan el proceso adolescente La normalidad o anormalidad se haya determinada por la intensidad y modalidad de las funciones defensivas y por: ➢ Defectos constitucionales del aparato psicológico ➢ Falta de recursos sublimatorios ➢ Sistema familiar o contexto poco favorable

Impulsos: Agresivos

Sexuales